Программа кружка "Мир вокруг нас" (Республика Коми)

Управление образования МО ГО «Сыктывкар»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15»

«15 №-а шÖр школа» муниципальнÖй  велÖдан учреждение

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

«МИР ВОКРУГ НАС»

для 2-4 классов

Направление общеинтеллектуальное, социальное

Уровень  образования первый

Срок реализации 3 года

Программа составлена учителем начальных классов МОУ «СОШ №15»  Мартюшевой Н.А.

Сыктывкар 2013

Содержание программы

1.Пояснительная     записка. 3

2.Цель и задачи программы. 4

3. Тематический план. 6

4. Содержание учебного материала. 8

5.Ожидаемые результаты.. 11

6.Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся. 12

1.Пояснительная     записка

Россия, Родина, Республика Коми, Сыктывкар… Какие дорогие и близкие с детства слова. Как научить подрастающее поколение любить свою «большую» и «малую» Родину, воспитать у них желание беречь и приумножать лучшие традиции своего народа, уважать русскую и коми самобытную культуру?

Знакомство с культурным наследием региона способствует осознанию значимости прошлого для настоящего и будущего, а это становлению исторического сознания, решает задачи нравственно-эстетического, патриотического воспитания.

Формирование творческой личности, умеющей адаптироваться в постоянно меняющемся мире, опора на национальные традиции и ценности определили направление стратегического развития системы образования. Окружающий мир - в его разнообразном проявлении: природа, родной дом, семья - ближайшее окружение; поселок, в котором ты живешь, Родина, памятники истории культуры, люди их создавшие, народные традиции - влияет на ребенка, на проявление его отношения, на формирование собственной системы - иерархии ценностей. Грамотно направленный учебно - воспитательный процесс, основанный на сочетании традиционных форм и методов обучения и воспитания с элементами личностно - ориентированного образования культурологического характера, привлечение возможностей интеграции школьного краеведения и музейной педагогики, дает системные знания, формирует избирательное ценностное отношение к предметному миру, к явлениям, к людям, развивает познавательные способности, эмоциональную сферу личности, ее активность.

Особенностью программы является развитие духовной нравственности воспитанников на основе организации интегрированного обучения, в основе которого положены  календарные праздники и художественные образы растений и животных края. Значительное количество занятий направлено на практическую деятельность – самостоятельный творческий поиск, совместную деятельность обучающихся и родителей. Создавая свой творческий исследовательский проект, школьник тем самым раскрывает свои способности, самовыражается и самореализуется в общественно полезных и личностно значимых формах деятельности.

Новизна программы заключается в объединении биологического, психологического и художественного подхода к        изучению природных объектов и народной культуры Коми края.

Особенности программы - интегративность: межпредметная интеграция (Предметы: «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Технология»), интеграция классных и внешкольных   форм образования, в том числе – музейного.       Структура каждого отдельного занятия построена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их увлечениями, необходимостью регулярной работы с наблюдаемыми объектами, разрядки и восстановления сил после школьного дня.

 Она включает в себя  составные части:   

1. Теоретическую часть;

2. Практическую часть;

В ходе занятий используются разные виды деятельности детей: экскурсии, рисование, викторины, выставки, праздники,  исследования, создание проектов.

2.Цель и задачи программы.

Цели программы:

·        Дать целостное представление об окружающем мире на основе знаний природоведческого, исторического, культурологического характера, конструированных на краеведческом материале;

·        Ввести младшего школьника в предметный мир культуры, используя возможности музейной педагогики;

·        Формировать личностное (оценочное) отношение к явлениям прошлого и настоящего;

·        Расширять кругозор воспитанников по экологии, биологии, музыке, литературе, живописи, краеведению; 

·        Способствовать развитию логического мышления, воображения,    творческих данных в благоприятном психологическом климате детского коллектива.

Главные задачи:

Формирование знаний:

·        познакомить с Республикой Коми, Сыктывкаром, его географическим положением, промышленностью, культурными центрами, жителями ;

·        создать представление о главных вехах в истории Республики.

·        познакомить с наиболее известными деятелями науки, культуры и искусства Коми Республики 19 -20 в. В.

·        расширить знания о народной культуре, семье , тех, кто живет рядом с нами;

·        раскрыть значение сохранения памятников истории и культуры края, формировать уважение к культуре предков.

Формирование нравственно - эстетических норм:

·        воспитание патриотизма, бережного отношения к прошлому;

·        восприятие красоты сохранившихся памятников;

·        развитие желания познать и сохранить семейные, родовые традиции;

·        соблюдение правил поведения в селе (на улице, в школе), музейной культуре;

   Формирования учебных умений:

Учащиеся должны:

·        ориентироваться в Сыктывкаре;

·        уметь работать с краеведческими источниками;

3. Тематический план

2 класс – 34 ч.

№	Тема	Кол-во часов	Из  них
			Теоретическая часть	экскурсии
1.	Поселок, в котором я жив. Максаковка в разные времена. Азбука моего поселка.	6	5	1
2.	Что нас окружает.	5	3	2
3.	Растительный и животный мир моего края.	6	6
4.	Понятие о народной культуре. Культура Коми края.	6	5	1
5.	Традиционные и народные праздники, народные забавы.	6	4	2
6.	Красная книга Республики Коми	5	5
Всего:		34	28	6

3 класс - 34 ч.

№	Тема	Кол-во часов	Из них
			Теоретическая часть	Экскурсий
1.	Легенды, сказания, сказки коми народа	10	10	-
2.	Береги родную природу	7	7	-
3	Занятия населения коми народа	9	8	1
4	Культура народа коми	4	3	1
5.	Мой город Сыктывкар	4	3	1
Всего:		34	З1	3

4 класс – 34 ч.

№	Тема	Кол-во часов	Из них
			Теоретическая часть	Экскурсии.
1.	Мой родной коми край	6	2	-
2.	Природа родного края	10	9	-
3.	История родного края	8	7	1
4.	Культура, искусство, литература	10	9	1
Всего:		34	27	2

4. Содержание учебного материала.

2 класс

1. Поселок, в котором я жив. Максаковка в разные времена.Азбука моего поселка.

Большая» и «малая» Родина. Название страны, области, села. Мой поселок - Максаковка. Улицы поселка, его достопримечательности. Центр Максаковки. Парк Максаковки. Место отдыха – озеро. Школьный музей. Осень в нашем поселке. Зимние картины моего поселка. Весной. Вот и лето пришло.

2.  Что нас окружает.

Природа и мы.  Парки.   Учимся беречь природу.  Осенины - встреча осени. «Падают, падают листья - в нашем саду листопад...» Народные песни, игры. Природа и детская фантазия, поделки из природного материала. Выставка детских работ «Природа и красота».

3.Растительный и животный мир моего края.

Травы, кустарники, деревья наших лесов и парков. Насекомые, птицы, животные – обитатели наших полей, лесов и лугов.

Заочная экскурсия по лесам Республики Коми.

 4. Понятие о народной культуре. Культура Коми края. 

Устное народное творчество. Считалки, потешки, дразнилки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки, русские народные сказки. Викторина «По дорогам сказки». Учимся сочинять сказки. Моя первая выставка. Детские рисунки «В мире сказки».

     5. Традиционные и народные праздники, народные забавы

Готовимся к зимним святкам. Зимние праздники: «Русская зима». Зимние игры и забавы. Учимся и играем в старинные и современные детские игры. Рождественский сочельник, колядование, колядки, ряженые. День защитников Отечества. «Масленица - честная, широкая, веселая». Масленичные песни, приговоры, игры. 8  Марта. Моя мама, бабушка, сестра. Стихи и песни о маме. Колыбельные песни. Стихи коми поэтов. Играем - сочиняем стихи. Ждем весну. Разучиваем весенние заклички, песни. Старинные обычаи встречи весны. Народные приметы, пословицы, поговорки о весне. Пасхальные праздники. Символы. Подготовка даров.  9 Мая - День Победы.

6. Красная книга Республики Коми

  Редкие растения и животные Республики Коми.

3 класс

1.                     Легенды, сказания, сказки коми народа - 10 ч.

Обработка коми народных сказок разными авторами. Пера – богатырь – герой коми сказок и легенд. Сказки и поверья о медведе, олене и лосе, о птицах, о домашних животных.

2.                     Береги родную природу ! – 7 ч.

Печоро-Илычский заповедник,  Национальный парк «Югыд ва».Заказники, памятники природы Республики Коми. Красная книга Республики Коми. Полезные ископаемые родного края.

3.                     Занятия населения коми края – 9 ч.

 Коми народный календарь. Коми промысловый календарь. Охота и рыболовство - основные занятия населения коми края в давние времена. Верования, связанные с охотой и рыболовством. Воспитание детей в семье. Коми народные игры.

Экскурсия № 1 « Занятия коми народа в давние времена».

4.     Культура народа коми - 4 ч.

     Пермский звериный стиль в изобразительном искусстве коми народа. Элементы пермского звериного стиля в предметах обихода. Традиционные орнаменты в украшении утвари, мебели, одежды.

     Экскурсия № 2 « Элементы пермского звериного стиля в предметах      обихода  коми народа».

5.     Мой город Сыктывкар - 4 ч.

    Памятники города. Наши земляки - Герои Советского Союза. Любимые уголки города.

   Экскурсия № 3 « Любимые уголки города. Памятники нашего города».

4 класс

1. Мой родной коми край -6ч

Республика на карте. Символы РК. Формы поверхности края. Водоемы Республики Коми. Города , поселки, села РК.

2. Природа родного края -10 ч

Климатические особенности республики. Природные зоны РК. Быт ижемцев-оленеводов. Занятия населения лесной зоны. Полезные ископаемые. Растения и животные лугов, полей, болот. Лекарственные растения республики.

3. История родного края - 8 ч .

Пермь - предки коми. Стефан Пермский - создатель коми азбуки. Верования предков коми. Быт коми народа. Сыктывкар - город двух веков. О чем говорят названия пригородов. Исторические архитектурные памятники города Сыктывкара.

Экскурсия № 1 «Быт коми народа в давние времена».

4. Культура, искусство, литература -10 ч .)

Литературные сказки С.Пылаевой, А.С.Клейна. Картины природы в произведениях коми авторов. Тема детства в произведениях коми писателей. И. А. Куратова - основоположник коми литературы. Современное народное творчество. Коми народные музыкальные инструменты. Известные коми художники и музыканты.

Экскурсия № 2 « Жизнь и творчество основоположника коми литературы И. А. Куратова».

5.Ожидаемые результаты

В результате реализации Программы ожидается:

1)    знать название страны, Республики, городов РК, улицы, культурных центров;

2)    иметь представление о жанрах кои народного творчества, знать несколько примеров, уметь использовать в речи пословицы, поговорки;

3)    знать основные народные и современные праздники;

4)    знать 2-4 известных Коми писателей, поэтов;

5)    иметь представления о растительном и животном мире родного края;

6)    знать представителей Красной книги  Республики Коми

Учащиеся должны уметь:

Рассказывать: о географическом положении республики; об особенностях природных условий нашего края; о природных богатствах края (полезные ископаемые, лес, луг, болото); о предках коми; об участии коми народа в исторических событиях России; 3-4 произведения коми авторов. Различать: символы Республики Коми (герб, флаг, гимн); растения и животных различных сообществ, встречающихся в нашем крае. Решать практические задачи: работать с картой республики; уметь работать с контурной картой (или контуром-силуэтом) РК; самостоятельно составлять сообщения по изученному материалу, пользуясь художественной и справочной литературой; заполнять таблицы, выполнять схемы, зарисовки.

6.Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

Основная цель контроля - проверка знания фактов учебного материала, умения обучающихся делать простейшие выводы, высказывать обобщённые суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.