РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
"ОРЕШКИ ДЛЯ УМА"
для 3 класса
направление
"общеинтеллектуальное"
срок реализации 1 год
|
|
|
Составитель
В.В. Рыхлова
учитель начальных классов высшей
категории
|
2016- 2017 учебный год
Тематическое планирование
"Орешки для ума"
Класс: 3
Учитель: В.В. Рыхлова
Количество часов
Всего __34__ часа, в неделю __1 __час
Рабочая
программа по внеурочной деятельности «Орешки для ума» разработана в
соответствии
с ФЗ № 273, Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и
введении в действие ФГОС НОО» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 №
15785) и авторской программы И.В.Ефимовой с использованием рабочей тетради
«Логические задания для 3 класса: орешки для ума».
Планируемые результаты:
Личностными результатами
изучения учебного модуля в 3-м классе является
формирование следующих умений:
-развитие
любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий
проблемного и эвристического характера;
-развитие
внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать
трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
-воспитание
чувства справедливости, ответственности;
-развитие
самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
-формирование
этических норм поведения при сотрудничестве;
-развитие умения
делать выбор, в предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на
общение для всех простые правила поведения.
Метапредметными
результатами
ученик научится
- формировать
способность наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности,
использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы
-делать
умозаключения из двух суждений, сравнивать, устанавливать закономерности,
называть
последовательность простых действий;
-
самостоятельно действовать, принимать решения
- работать
по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность
- перерабатывать и
преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу,
схему)
- формировать и
развивать практические умения обучающихся решать
нестандартные задачи, используя различные методы и приемы
ученик получит
возможность научится
- развивать
логическое и творческое мышления, исследовательских умений
учащихся;
- совершенствовать
навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу
- формировать
интеллектуальные умения, связанные с выбором стратегии решения, анализом
ситуации, сопоставлением данных;
- используя
информацию делать доступные выводы и обобщения,
обосновывать собственные мысли
- овладевать
базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи
и отношения между субъектами и процессами
СОДЕРЖАНИЕ
|
№ п/п
|
темы
|
всего часов
|
формы и виды деятельности
|
|
1,2
|
Цирковое
представление.
|
2 часа
|
Классификация
предметов. Объединение множеств. Учебно-игровая деятельность
|
|
3
|
Суперсила
|
1 час
|
Множества
и подмножества.
Творческая
деятельность в малой группе.
|
|
4
|
Приключение
улиток
|
1 час
|
Составление
индивидуального маршрута. Индивидуально-творческая деятельность
|
|
5
|
Волшебные
узоры
|
1 час
|
Выстраивание
логических цепочек. Установление закономерностей. Творческая деятельность в
малой группе.
|
|
6
|
Цветочная
поляна
|
1 час
|
|
7
|
Цветочный
эльф
|
1 час
|
Наблюдение
за объектами. Задания на внимание. Учебно-игровая деятельность
|
|
8
|
Весёлые
клеточки
|
1 час
|
|
9
|
Состязания
|
1 час
|
Познавательно-развлекательные
игры. Учебно-игровая деятельность
|
|
10
|
Кубики
|
1 час
|
Комбинаторные задачи.
Творческая деятельность в малой группе
|
|
11, 12
|
Красная
Шапочка. Приключения Буратино. Математическая викторина
|
2 часа
|
Поиск необходимой информации,
содержащейся в тексте, на рисунке, в таблице, для решения логической задачи. Творческая
деятельность в малой группе.
|
|
13
|
Три
поросёнка
|
1 час
|
Работа с
шахматной доской. Учебно-игровая деятельность
|
|
14,15
|
Весёлые
картинки. Математические пазлы
|
2 часа
|
Наблюдение
за объектами. Преобразование фигур. Творческая деятельность в малой группе.
|
|
16
|
Геометрические
фигуры. Соревнования по составлению танграмм
|
1 час
|
Работа с
играми и тренажёрами на развитие внимания. Учебно-игровая деятельность
|
|
17
|
Приключения
Винни-пуха
|
1 час
|
Пространственно-временные
категории. Творческая деятельность в малой группе.
|
|
18
|
Магические
квадраты. Приключение Белочки.
|
1 час
|
Выстраивание
логических цепочек. Установление закономерностей. Творческая деятельность в
малой группе.
|
|
19
|
математические
коврики
|
1 час
|
Множества
и подмножества.
Творческая
деятельность в малой группе.
|
|
20
|
Новогодние
праздники
|
1 час
|
Поиск необходимой информации,
содержащейся в тексте, на рисунке, в таблице, для решения логической задачи. Творческая
деятельность в малой группе.
|
|
21
|
Судоку
|
1 час
|
Выстраивание
логических цепочек. Установление закономерностей. Творческая деятельность в
малой группе.
|
|
22
|
Мудрая
сова. Приключение крота. Приключение лягушек
|
1 час
|
Поиск необходимой информации,
содержащейся в тексте, на рисунке, в таблице, для решения логической задачи. Творческая деятельность
в малой группе.
|
|
23, 24
|
Снежинки
и снеговики. Урок творчества
|
2 часа
|
Работа с
играми и тренажёрами на развитие внимания. Учебно-игровая деятельность
|
|
25, 26
|
Расположения
|
1 час
|
Пространственное
представление. Развитие мышления и внимания. Учебно-игровая деятельность
|
|
27
|
Принцесса
и дракон
|
1 час
|
Наблюдение
за объектами. Преобразование информации для поиска объекта. Творческая
деятельность в малой группе.
|
|
28, 29
|
Драгоценности
принцессы
|
1 час
|
Множества
и подмножества. Наблюдение за объектами. Преобразование информации для поиска
объекта.
Выстраивание
логических цепочек. Установление закономерностей. Учебно-игровая деятельность
|
|
30, 31
|
Драгоценности
принца
|
2 часа
|
|
32
|
Волшебники
|
1 час
|
|
33
|
Клады и
пираты
|
1 час
|
|
34
|
Олимпиада
для учащихся
|
1 час
|
Игровой
тренинг
|
|
|
итого
|
34 часа
|
|
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
темы
|
всего часов
|
|
1
|
Цирковое
представление.
|
1 час
|
|
2
|
Цирковое
представление
|
1 час
|
|
3
|
Суперсила
|
1 час
|
|
4
|
Приключение
улиток
|
1 час
|
|
5
|
Волшебные
узоры
|
1 час
|
|
6
|
Цветочная
поляна
|
1 час
|
|
7
|
цветочный
эльф
|
1 час
|
|
8
|
Весёлые
клеточки
|
1 час
|
|
9
|
состязания
|
1 час
|
|
10
|
Кубики
|
1 час
|
|
11
|
Красная
Шапочка. Приключения Буратино. Математическая викторина
|
1 час
|
|
12
|
Красная
Шапочка. Приключения Буратино. Математическая викторина
|
1 час
|
|
13
|
Три
поросёнка
|
1 час
|
|
14
|
Весёлые
картинки. Математические пазлы
|
1 час
|
|
15
|
Весёлые
картинки. Математические пазлы
|
1 час
|
|
16
|
Геометрические
фигуры. Соревнования по составлению танграмм
|
1 час
|
|
17
|
Приключения
Винни-пуха
|
1 час
|
|
18
|
Магические
квадраты
|
1 час
|
|
19
|
математические
коврики
|
1 час
|
|
20
|
Новогодние
праздники
|
1 час
|
|
21
|
Судоку
|
1 час
|
|
22
|
Мудрая
сова. Приключение крота. Приключение лягушек
|
1 час
|
|
23
|
Весёлые
картинки. Математические пазлы
|
1 час
|
|
24
|
Весёлые
картинки. Математические пазлы
|
1 час
|
|
25
|
Расположения
|
1 час
|
|
26
|
Расположения
|
1 час
|
|
27
|
Принцесса
и дракон
|
1 час
|
|
28
|
Драгоценности
принцессы
|
1 час
|
|
29
|
Драгоценности
принцессы
|
1 час
|
|
30
|
Драгоценности
принца
|
1 час
|
|
31
|
Драгоценности
принца
|
1 час
|
|
32
|
Волшебники
|
1 час
|
|
33
|
Клады и
пираты
|
1 час
|
|
34
|
Олимпиада
для учащихся
|
1 час
|
|
|
итого
|
34 часа
|
Результативность.
- диагностика - 2 раза в год;
- проектная деятельность
-участие в конкурсе Знатоков (март);
- математические декады
-участие в математическом марафоне (май);
- выход за пределы аудитории (организация мест
демонстрации успешности учащихся /олимпиады/, участие в планируемых школой
делах и мероприятиях);
- портфолио достижений школьника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.