Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа курса "С чего начинается Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Программа курса "С чего начинается Родина"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

средняя общеобразовательная школа № 11

Ворошиловского района г. Волгограда




ГОРОДСКОЙ КОНКУРС

ИННОВАЦИОННЫХ

ПРОЕКТОВ, МОДЕЛЕЙ

И ПРОГРАММ ПО

ПАТРИОТИЧЕСКОМУ

ВОСПИТАНИЮ, ПОСВЯЩЕННЫХ

70-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

1941-1945 ГОДОВ







ПРОГРАММА КУРСА




«С чего начинается Родина»















Волгоград

Информационно-справочные сведения о курсе.


  1. Тема курса: Программа курса «С чего начинается Родина»


  1. Номинация: «Патриотическое воспитание в общеобразовательном учреждении»


  1. Возраст аудитории: обучающиеся 2-4 классов


  1. Авторы курса: Винокурова Татьяна Николаевна

заместитель директора по ВР, учитель истории и обществознания

МОУ СШ №11


  1. Место функционирования курса: 400120 г. Волгоград

Ворошиловский район

ул. Комитетская,

97-37-82


  1. Курс функционирует: с 2008 года


  1. Вид: эвристический


  1. Работа представлена следующим

материалом: -настоящим описанием

- программой курса

-приложениями:

1 «Тематическое планирование к программе

2 «Сведения о результативности преподавания данного курса»

3 «Конспекты занятий»

4 «Презентация»

5 «Фото»








Пояснительная записка.


  1. Актуальность.

Проблема воспитания патриотических чувств, формирования гражданина, ценностно ориентированной личности, способной к самоопределению и самореализации традиционная для педагогов, но, тем не менее, продолжает оставаться актуальной. Причин данной проблемы несколько:

- ученики живут в ценностном пространстве, создаваемом старшими членами семьи, которые по-разному пережили противоречивость ценностных тенденций в общественном сознании в 90-е годы

-отношения детей с внешним миром часто опосредуются телевизионными передачами, мультфильмами и фильмами, компьютерными играми, имеющими низкое качество с точки зрения нравственности и высокую популярность среди юных россиян

-можно отметить неопределенность взглядов педагогов на содержание воспитания и организацию внеурочной деятельности детей

Все это привело к тому, что младшие школьники в результате преобразований в обществе приобрели новые черты, несвойственные предыдущим поколениям: информированность, критичность, требовательность к уровню жизни, стремление к сотрудничеству, ориентированность на авторитеты сверстников и другие.

Реализация современных тенденций образования и воспитания школьников призвана способствовать сохранению исторической преемственности поколений, развитию национальной культуры, воспитанию бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, формированию у учащихся понимания общечеловеческих ценностей.

Особую значимость в этой связи приобретает обращение к истории своей семьи, малой родины, страны в целом. Изучение своей семьи, родного края позволяет школьнику осознать непосредственную причастность к истории, узнать свои корни, сохранить и развить связь поколений, делает жизнь подростка более значимой, вкладывает в нее дополнительный смысл, воспитывает гражданина и патриота.

Работу по изучению истории своей семьи, своего края, страны целесообразно выстраивать в соответствии со следующими принципами:

-систематичности;

-доступности для учащихся при определении содержания и форм проведения работы;

-использования знаний, полученных на других предметах; (изобразительное искусство, окружающий мир, литературное чтение, музыка и др.);

-опоры на социальный опыт учащихся;

-направленности на формирование положительного личностного отношения школьников к истории своей семьи, своего края, Родины.

Данная программа позволяет младшим школьникам более глубоко изучить историю своей Родины, непосредственно отражающуюся в истории родного края и своей семьи.

  1. Цели и задачи:

Целью данной программы является изучение истории своей семьи, своего района, города, страны как части Отечественной истории, отражение жизни предыдущих поколений, изучение культуры и традиций прошлого и настоящего.

Основные задачи курса

  • Формирование гуманистической направленности личности учащихся, приобщение их к духовным ценностям, накопленным как народами нашей страны, так и непосредственно жителями города, конкретной семьи в их историческом развитии

  • Воспитание патриотических чувств

  • Формирование у учащихся важнейших качеств личности: гражданской позиции, толерантности, патриотизма

  • Расширение кругозора учащихся и их познавательных возможностей

Программа курса «С чего начинается Родина» разработана как дополнение к учебному курсу «Окружающий мир». Программа может быть реализована как факультативный курс или как система классных часов. Программа ориентирована на обучающихся 2 - 4 классов и рассчитана на 102 часа: по 34 часа в каждый год обучения.



Программа курса «С чего начинается Родина». 2-4 класс (102 часа)


2 класс

Подсистема «Я и моя семья» - 34 часа


Введение - (1 ч.)


Я в семье - (4 ч.) Имя человека, его значение. Фамилия. Автобиография.


Моя семья - (4 ч.) Виды семей. Степень родства в семье. Распределение обязанностей в семье. Права и обязанности членов семьи. Правила поведения в семье.


Родительский дом – начало начал - (8 ч.) Мама, папа. История создания семьи. Профессии родителей. Детство родителей (игры, занятия, увлечения). Отчество, история появления.


Близкие и дальние родственники - (7 ч.) Братья и сестры, их занятия и увлечения. Дедушки, бабушки, прадедушки, прабабушки. (Их занятия, профессии, детство – любимые игры, песни, книги, фильмы и т.п.). Тети, дяди, двоюродные, троюродные родственники (Их занятия, профессии, увлечения).


Моя семья – мое богатство - (7 ч.) Семейные и национальные традиции, увлечения. Досуг семьи. Семейные праздники. Известные люди рода (семьи). История государства в истории семьи.


Итоговое обобщение материала - (3 ч.) Составление своей родословной. Подведение итогов


К концу 2 класса обучающиеся должны

знать:

  • Значение своего имени.

  • Историю своей семьи, семейные традиции.

  • Своих предков и родственников.

  • Родственные связи в семье.

  • Свои права и обязанности в семье.

уметь:

  • Вести поиск своих предков

  • Общаться со взрослыми: правильно строить беседу, задавать вопросы, записывать воспоминания взрослых.

  • Работать с различными словарями, печатными документами, письмами, фотографиями и т.д.

  • Обобщать и оформлять собранный материал в различных формах (Сообщения, альбомы, газеты, фотовыставки и т.д.)


3 класс

Подсистема «Моя малая Родина» - 34 часа


Водное занятие (1ч.)


Микрорайон, в котором я живу - (12 ч.) Дом, в котором я живу (история возникновения дома, значимые события, соседи). Моя улица (история названия, значимые события, достопримечательности). Мой микрорайон (история, достопримечательности). Моя школа (история, современность, известные люди). Мой район (история, современность, достопримечательности).


Город, в котором я живу - (18 ч.) Мой город. Исторические названия. История возникновения. Символы города. Основные вехи истории развития города:

- История Царицына. Царицын в годы революции и гражданской войны.

- Сталинград в довоенное время. Город в годы Великой Отечественной войны.

- Город в период восстановления хозяйства в послевоенные годы.

- Мой город и современность. Промышленность и культура.

- Достопримечательности моего города.

- Известные люди моего города.

- Вклад моей семьи в развитие моего города.


Итоговое обобщение материала - (3 ч.)


К концу 3 класса обучающиеся должны

знать:

  • Основные моменты истории родного города, района, микрорайона, школы.

  • Наиболее значимые достопримечательности, их историческую ценность.

  • Историю района и города в годы Великой отечественной войны.

  • Имена известных людей, прославивших свой город.

уметь:

  • Работать с различными источниками информации.

  • Рассказать об основных событиях истории своего района, города, страны.

  • Обобщать и оформлять собранный материал в различных формах (Сообщения, альбомы, газеты, фотовыставки и т.д.)

4 класс

Подсистема «Россия – Родина моя» - 34 часа


Вводное занятие - (1 ч.)


История моей Родины - (8 ч.) История возникновения Российского государства. Наиболее значимые исторические эпохи в развитии страны. Величайшие правители России. Величайшие полководцы России.


Культурное наследие моей страны - (7 ч.) Величайшие деятели науки и искусства России. Образ Родины в различных произведениях искусства. Великие города России. Самые известные исторические, архитектурные, природные памятники России.


Современная Россия – (4 ч.) Новое возрождение России – 1991г. Россия – страна, проложившая дорогу в Космос. Современные достижения России. Известные люди современности.


Я – сын твой Россия – (10 ч.) Что такое государство. Символы государства, символы России. Россия – многонациональное государство. Что значит быть гражданином. Нормы жизни в обществе. Конституция РФ.


Итоговое обобщение материала – (4 ч.)


К концу 4 класса обучающиеся должны

знать:

  • Символы Российского государства;

  • Основные моменты истории Российского государства.

  • Имена нескольких исторических личностей Российского государства (в политике, искусстве, науке).

иметь представление об:

  • Основных положениях Конституции РФ, как основного закона государства.

  • Основных нормах морали.

  • О современных тенденциях развития Российского государства

уметь:

  • Работать с различными источниками информации.

  • Соблюдать Законы Конституции.

  • Рассказать об основных событиях истории страны.

  • Обобщать и оформлять собранный материал в различных формах (Сообщения, альбомы, газеты, фотовыставки и т.д.)


Литература для учителя:

  • Андрианова Г.Н. Художественный облик Царицына – Сталинграда. В.1991г

  • Морозова Н.Т. и др. Путеводитель по Волгограду. В.1980г

  • Гундарев П.А. Путешествие по Волгограду. В.1987г

  • Воротилова С.В. Символы Волгоградской области. М. Глобус. 2008г

  • Коти Т. Моя первая книга о России. М. ОЛМА-ПРЕСС.2003г


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.07.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДБ-147316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх