Программа курса внеурочной деятельности "Служу Отечеству пером"

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Служу Отечеству пером»

Для учащихся начальной школы

Срок реализации: 4 года

Количество часов: 135

Содержание

I.                   Результаты освоения курса внеурочной деятельности………………………………3

II.                Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности…………………………………………………………………………….7

III.              Тематическое планирование………………………………………….........................11

I.                  Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В результате реализации программы «Служу Отечеству пером» у учащихся будут сформированы  личностные, регулятивные, познавательные и  коммуникативные универсальные учебные действия:

В сфере личностных универсальных учебных действий будет сформировано умение развития нравственных качеств, творческих способностей, развитие умений соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами. Формирование межличностных отношений.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащийся научится выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска учебной информации об объектах. Получение знаний важных категориях  и понятиях этики, освоение общих понятий гражданско-правового сознания,  усвоение основных положительных нравственных качеств человека. Знакомство с произведениями писателей, сверстников на нравственные темы. Знакомство с газетными жанрами с целью написания своих творческих работ. Овладение первоначальными оформительскими навыками.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся овладеют всеми типами учебных действий по реализации планирования деятельности, выделению этапов деятельности. Обучение оценки своей деятельности и деятельности сверстников. 

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащийся научится планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада решение общих задач группы; учет способностей различного ролевого поведения – лидер, подчиненный). Организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Отработка умения слушать и вступать в диалог. Обучение постановки вопросов. Обучение поиску и сбору информации. Отработка умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами. Участие в коллективных творческих делах. Доброжелательное сотрудничество со сверстниками и другими людьми. Обучение владению диалогической и монологической речью. Программа имеет связь с  такими базовыми предметами, как  чтение,  русский язык,  природоведение,  изобразительное искусство,  музыка,  трудовое обучение,  физическая культура.

Предметные результаты:

В разделе «Мир и человек» учащиеся получат возможность узнать: о человеке-труженике. Познакомятся со словом Добро. Узнают «Кто такой журналист». Познакомятся с детскими периодическими изданиями.

Учащиеся получат возможность научиться: подбирать ассоциации к слову Человек. Проводить работу со словами: красивый, прекрасный; научаться заполнять «Словарик добрых слов». Работать в диалоге. Изготавливать поделки для «Творческого дерева».Отрабатывать выразительное чтение стихотворений. Наблюдать за природой: видеть, слышать, чувствовать.

В разделе «Я выражаю красоту» учащиеся познакомятся: со словом Красноречие, вспомнят   вежливые слова, объяснят их смысл.

Учащиеся получат возможность научиться: составлять слово Мысль, рисовать красивую мысль, словесно описывать  фотографии, читать стихотворения и описывать возникший  образ, писать  красивые слова на корабликах, создавать мини-журнал «Чудо красоты».

В разделе «Внутренний мир человека» учащиеся получат возможность узнать: новые слова: доброта, красота, радость, любовь, дружба, забота, отвага, честность, смелость, внимательность, отзывчивость. Познакомятся с речевой деятельностью: подбором слов-обращений.

Учащиеся получат возможность научиться: подбирать ассоциации к слову сердце. Выделять ключевые слова. Изготавливать сердечки-оригами. Создавать коллективное панно. Разгадывать кроссворд. Составлять интервью-диалог о маме. Составлять словесный букет для мамы.

В разделе «Красота художественного образа» учащиеся получат возможность узнать : новые слова: образ, воображение, изображение, образование; муза, музыка, музыкант, музыкальный. Понятие ритм. Узнают значение слова Хоровод.

Учащиеся получат возможность научиться: рассказывать монологи о возникших образах. Работать с журналом "Добрята".

В разделе "Обобщение" учащиеся получат возможность узнать:  значение  слова красота Вселенной.

Учащиеся получат возможность научиться: выполнять творческое задание «Подарок Красоте».

В разделе "Кто такой журналист" учащиеся получат возможность узнать:  о качествах журналиста, узнают о профессиональной этике журналиста,  о   нравственных позициях журналиста.

Учащиеся получат возможность научиться: рисовать по шаблону журналиста и атрибуты, необходимые для работы, через игру научатся основам издательской деятельности.

В разделе "Слова- корабли мыслей" учащиеся получат возможность узнать: что такое   главная мысль в тексте, узнают об эмоциональном воздействии слова и  ответственности журналиста.

Учащиеся получат возможность научиться: находить и озвучивать главную мысль в тексте.

В разделе "Жить - добро творить"учащиеся получат возможность узнать: о мире прекрасного, узнают, кого называют Культурным человеком. Узнают, что созидательная сила заключается в слове Радость.

Учащиеся получат возможность научиться: подбирать однокоренные слова.

В разделе "Зимняя сказка " учащиеся получат возможность узнать: о роли  новостей в жизни человека, узнают о символах  новогоднего праздника и о цикличности  природы

Учащиеся получат возможность научиться: наблюдать, работать с корнем «Снег».Составлять дерево корнеслов.

В разделе "Родная земля " учащиеся получат возможность узнать: понятие  «Родина» и «Отечество", познакомятся с  былинными героями.

Учащиеся получат возможность научиться: подбирать однокоренные слова, работать со Словариком Добрых слов.

В разделе "Мамин праздник " учащиеся получат возможность узнать:  о символе матери- Матрёшке.

Учащиеся получат возможность научиться: приготовить  подарок маме, сочинять  авторские стихи.

В разделе "Живая душа природы " учащиеся получат возможность узнать:  значение понятия музыка природы. Узнают о воздействии  музыки на человека.

Учащиеся получат возможность научиться: наблюдать, слушать музыку, проводить анализ, высказывать мнение.

В разделе "Мир науки " учащиеся получат возможность узнать : о  понятие наука, космос; узнают значение слова загадка.

Учащиеся получат возможность научиться: работать с Деревом корнесловом, работать в диалоге.

В разделе "Твори Добро во благо людям " учащиеся получат возможность узнать: о понятиях добро, благо, узнают о тайне сказки, о языке символе, о важности  ритма в жизни.

Учащиеся получат возможность научиться: объяснять смысл пословицы "Чистые мысли- здоровый организм".

В разделе "Введение" учащиеся получат возможность узнать:  основные газетные жанры: заметка, зарисовка, отзыв.

Учащиеся получат возможность научиться: давать им  краткую характеристику, работать со "Словариком журналиста", находить в периодике разные жанры.

В разделе "Газетный жанр - зарисовка " учащиеся получат возможность узнать:  как составлять  памятки для написания зарисовки.

Учащиеся получат возможность научиться: писать зарисовку и оформлять страничку индивидуального творческого альбома.

В разделе "Заголовок " учащиеся получат возможность узнать:   смысл слова «заголовок». Узнают о видах  заголовков.

Учащиеся получат возможность научиться: подбирать заголовки к статье, оформлять заголовки. Иллюстрировать.

В разделе "Основы макетирования" учащиеся получат возможность узнать:  азы макетирования страниц. Узнают о  технологии создания газетной или журнальной странички.

Учащиеся получат возможность научиться: переписывать  текст зарисовки на плашку. Иллюстрировать текст. Распределять материалы  на странице. Создавать  газетную или журнальную страничку на заданную тему.

В разделе "Слово - помощник журналиста " учащиеся получат возможность узнать: как  формулировать   мысль и письменно  ее оформлять.

Учащиеся получат возможность научиться: высказывать и оформлять на письме мысли.

В разделе "Иллюстрирование " учащиеся получат возможность узнать:  понятие слов иллюстрация, иллюстратор, иллюстративный. Продолжат работу в Словаре журналиста. Узнают о роли иллюстрации при оформлении газеты и журнала.

Учащиеся получат возможность научиться: делать иллюстрации к тексту, иллюстрировать  детские творческие работы.

В разделе "Выпуск стенгазеты " учащиеся получат возможность узнать:  о  назначении стенгазеты.

Учащиеся получат возможность научиться:  оформлять газету.

В разделе "Дарим радость" учащиеся получат возможность узнать:   как работать  с деревом корнесловом. Узнают о значимости подарка, его позитивном воздействии на человека.

Учащиеся получат возможность научиться: оформлять подарок.

В разделах "Газетный жанр - заметка, "Газетный жанр - отзыв ", учащиеся получат возможность узнать:  понятия-  заметка, отзыв, познакомятся с видами заметок: информационной и художественной.

Учащиеся получат возможность научиться: оформлять заметки. Составлять  памятки для написания заметки. писать художественную заметку с помощью вопросов-подсказок и рисунка. Отработают  умение писать заметку, отзыв с использованием выразительных средств русского языка.

В разделе " Дорогой героев " учащиеся получат возможность узнать:   значение  слов подвиг, герой, подбор слов и работа с деревом корнесловом.

Учащиеся получат возможность научиться:  писать заметку-размышление по плану-вопроснику.

В разделе " Новости" учащиеся получат возможность узнать: что такое  новостная строка, научатся  записывать новость в одну строчку.

Учащиеся получат возможность научиться: собирать новости в школе. Писать информационную заметку при помощи основных вопросов.

В разделе " Подготовка к изучению интервью " учащиеся получат возможность узнать: о  вопросах- помощниках для написания заметки. Работать со словарем. Правила ведения интервью-диалога. Что такое предварительная запись интервью.

Учащиеся получат возможность научиться:  задавать вопросы. Брать интервью у библиотекаря. Проводить интервью с прохожим. Интервьюирование. Редактирование интервью. Вступительная часть: тема, герой, интервью. Редактирование ответов. Завершение интервью. Заголовок. Запись интервью.

В разделе " Этика журналиста" учащиеся получат возможность узнать: о  нравственных  качествах журналиста. Ответственность за слова.

Учащиеся получат возможность научиться: писать заметку-размышление.

В разделе " Создание авторской книги " учащиеся получат возможность узнать: о рукописных и  компьютерных вариантах странички авторской книги. Макет страницы.

Учащиеся получат возможность научиться:  создавать и оформлять страницу  авторской книги.

В разделе " Оформление Уголка журналиста" учащиеся получат возможность узнать: о правилах оформления классного уголка, его разделы.

Учащиеся получат возможность научиться:  оформительской работе.

II.               Содержание курса внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности «Служу Отечеству пером» рассчитана на 4 года обучения (в 1-4 классах) по 1 часу в неделю.

Форма организации курса внеурочной деятельности – кружок по интересам.

1 год обучения

№ п\п	Раздел	Количество часов	Содержание	Виды деятельности
1.	Мир и человек	8	Красота окружающего мира, человека, результатов его труда. Профессия – журналист. Детские газеты и журналы. Учимся наблюдать за природой: видеть, слышать, чувствовать. Многообразие мира. Значимость творческих дел. «Словарик Добрых слов».	Игра, беседа, практикум, рассказ, работа с периодикой
2.	Я выражаю красоту	6	Взаимосвязь мыслей, слов и деятельности человека. Влияние мыслей на человека. Мыслетворчество. Красноречие. Профессии и результат труда. Создание мини-журнала	практикум, беседа, рассказ, творческая работа
3.	Внутренний мир человека	10	Сердечные качества. Сердечное общение. Доброта – красота в действии. Дерево добра.	ролевая игра, беседа, рассказ
4.	Красота художественного образа	6	Образы и творческая деятельность людей. Образы в живописи, музыке, танцах. Красота художественного творчества.	практикум, беседа
5.	Обобщение	3	Образ красоты. Красота космоса. Красота внутреннего мира человека. Вселенная добра	Беседа, рассказ, творческая работа
	Итого:	33 часа

2 год обучения

№ п\п	Раздел	Количество часов	Содержание	Виды деятельности
1.	Кто такой журналист	4	Детские периодические издания. Рубрики. Состав редакции. Человеческие и профессиональные качества журналиста.	беседа, рассказ
2.	Слова- корабли мыслей	3	Добрые мысли - добрые дела и поступки. Главная мысль в тексте. Эмоциональное воздействие слова. Ответственность журналиста.	практикум, беседа, рассказ
3.	Жить- добро творить	4	Мир и человек. Добро- основа жизни. В мире прекрасного. В культуре- свет и радость. Культурный человек. Радость- созидательная сила.	беседа, рассказ творческая работа
4.	Зимняя сказка	5	Учимся наблюдать. Слова с корнем «Снег». Роль новостей в жизни человека. Слово- средство познания культуры. Праздник «Коляда». Символы новогоднего праздника. Цикличность природы.	ролевая игра, беседа, рассказ, творческая работа, дерево-корнеслов
5.	Родная земля	5	Понятия «Родина» и «Отечество». Город, в котором я живу. Человек- дом- Вселенная. Былинные герои. Подвиг. Жить- Родине служить.	ролевая игра, рассказ, работа со словариком
6.	Мамин праздник	1	Мама- источник жизни. Матрёшка- символ матери. Подарок маме.	Рассказ, творческая работа
7.	Живая душа природы	3	Учимся наблюдать. Животные – помощники человека. Домашние питомцы. Воздействие музыки на человека. Музыка природы.	Наблюдение, беседа, слушание музыки, творческая работа
8.	Мир науки.	2	Человек и космос. Что такое загадка. Дело науки – служить людям.	ролевая игра, беседа, рассказ
9.	Твори добро другим во благо	7	Тайна сказки. Язык символов. Цветок желаний. Чистые мысли- здоровый организм. Ритм- основа жизни.	ролевая игра, беседа, рассказ творческая работа
	Итого:	34 часа

3 год обучения

№ п\п	Раздел	Количество часов	Содержание	Виды деятельности
1.	Введение.	2	Профессиональные и человеческие качества журналиста. Понятие жанра. Основные газетные жанры: заметка, зарисовка, отзыв. Их краткая характеристика.	беседа, рассказ
2.	Газетный жанр - зарисовка	7	Определение газетного жанра - зарисовки. Работа по памятке. Наблюдения на улице. Литературные заготовки. Эпитеты и сравнения. Выстраивание текстов, редактирование.	практикум
3.	Заголовок	1	Заголовок - отражение темы текста. Назначение заголовка. Виды заголовков.	практикум
4.	Основы макетирования	2	Составление графического макета. Приемы макетирования.	практикум, беседа
5.	Слово - помощник журналиста	2	Мысль - основа слов и поступков. Формулирование мысли и ее письменное оформление. Слова, передающие красоту природы и человеческих отношений.	беседа
6	Иллюстрирование	1	Тема текста и отражение ее в рисунке.	творческая работа
7	Выпуск стенгазеты	4	Назначение стенгазеты. Выбор и оформление заголовка стенной газеты. Подбор, распределение материала.	коллективная творческая работа
8	Дарим радость	1	Значимость подарка, его позитивное воздействие на человека. Новогодний подарок.	коллективная творческая работа
9	Газетный жанр - заметка	3	Определение газетного жанра - заметки. Работа по памятке. Виды заметок: информационная и художественная. Заметка-размышление. Работа со словарем.	Работа со словарем, работа по памятке
10	Газетный жанр - отзыв	2	Определение газетного жанра - отзыва. Работа по памятке. Написание отзыва по схеме. Отзыв по заметке. Письмо другу.	Работа по памятке, схеме. индивидуальная работа
11	Дорогой героев	1	Значение слов «Подвиг», «Герой». Заметка-размышление по плану-вопроснику.	Работа по плану с вопросами
10	Новости	2	Вопросы новостей. Новость одной строкой. Сбор новостей в школе. Написание информационной заметки при помощи основных вопросов.	Творческая работа- написание информационной заметки
11	Подготовка к изучению интервью	1	Экскурсия в библиотеку. Беседа с библиотекарем. Работа со словарем. Вопросы-помощники для написания заметки.	беседа, работа  со словарем
12	Этика журналиста	5	Добро - как основа жизни. Нравственные качества журналиста. Ответственность за слово. Заметка-размышление.	Творческая работа, написание заметки-размышления.
	Итого:	34 часа

4 год обучения

№ п\п	Раздел	Количество часов	Содержание	Виды деятельности
1.	Этическая культура журналиста	4	Этика журналиста. Внешний и внутренний мир человека. Значение чтения. Мир - источник знаний. Целостное восприятие мира.	беседа, рассказ
2	Создание авторской книги	3	Создание и оформление авторской книги: рукописный и  компьютерный варианты.	Творческая работа
3	Газетный жанр - зарисовка	3	Определение газетного жанра - зарисовки. Работа по памятке. Наблюдения на улице. Работа со словарём. Написание зарисовки	Работа с памяткой,  со словарем, индивидуальная работа
4	Газетный жанр - отзыв	4	Определение газетного жанра - отзыва. Работа по памятке. Отзыв на увиденное, прочитанное. Написание отзыва. Письмо-отзыв другу.	Работа с памяткой, индивидуальная творческая работа
5	Подготовка и выпуск стенгазеты	4	Газета - итог творческой журналистской деятельности. Подбор, распределение материала. Макетирование тематических страниц.	Работа с макетом
6	Газетный жанр - заметка	3	Определение газетного жанра - заметки. Работа по памятке. Виды информационной и художественной заметок, их особенности. Написание заметок.	Работа с памяткой, индивидуальная работа
7	Оформление Уголка журналиста	1	Подбор материала. Изготовление рисунков-декораций. Изготовление букв по трафарету.	творческая работа, ктд
8	Газетный жанр - интервью	5	Определение газетного жанра - интервью. Работа по памятке. Виды интервью. Правила ведения интервью с прохожим. Встреча с интересным человеком. Написание интервью. Редактирование интервью.	Работа по памятке, индивидуальная работа
9	Газетный жанр - репортаж	3	Определение газетного жанра - репортажа. Работа по памятке. Особенности репортажа. Репортаж с места события. Написание репортажа. Редактирование репортажа.	Работа по памятке, индивидуальная работа
10	Подведение итогов	4	Основные газетные жанры. Их особенность. Вручение авторских книг.	Беседа
	Итого	34 часа

III.           Тематическое планирование

1 год обучения

1ч.-33 ч.

№		Тема урока	Количество часов	Контрольное мероприятие
1. Мир и человек			8
1	Что такое красота.		1
2	Человек – творец красоты.		1
3	В стране журналистов.		1
4	В стране журналистов		1
5	Красота природы.		1
6	Красота природы.		1
7	Красота мира.		1
8	Красота мира.
2. Я выражаю красоту			6
9	Красота мысли.		1
10	Красота мысли.		1
11	Красота слова.		1
12	Красота слова.		1
13	Красота труда.		1
14	Красота труда.		1
3.Внутренний мир человека			10
15	Красота сердца.		1
16	Красота сердца.		1
17	Красота доброты.		1
18	Красота доброты.		1
19	Красота дружбы.		1
20	Красота дружбы.		1
21	Красота любви.		1
22	Красота любви.		1
23	Красота радости.
24	Красота радости.
4. Красота художественного образа			6
25	Образы красоты.		1
26	Образы красоты.		1
27	Красота музыки.		1
28	Красота музыки.		1
29	Красота танца.		1
30	Красота танца.		1
5. Обобщение			3
31	Подведение итогов. Чему научились за год		1	создание книжки -малышки в картинках
32	Занятие-праздник «Красота Вселенной»		1
33	Занятие-праздник «Красота Вселенной»		1

2 год обучения

1ч.-34 ч.

№	Тема урока	Количество часов	Контрольное мероприятие
1. Кто такой журналист		4
1	Здравствуйте, Добрята!	1
2	Кто такой журналист.	1
3	Дорога Добра.	1
4	В стране юных журналистов.	1
2. Слова- корабли мыслей		3
5	Мыслить — значит жить.	1
6	Речь журналиста.	1
7	Слово — главный помощник журналиста.	1
3. Жить - добро творить		4
8	Жить — добро творить.	1
9	В мире прекрасного.	1
10	Кто такой культурный человек.	1
11	Сказка «Огоньки Радости».	1
4. Зимняя сказка.		5
12	Снежная сказка.	1
13	Снежная сказка.	1
14	Праздник Коляды.	1
15	Здравствуй, праздник Новый год!	1
16	Птицы-месяцы летят. Сказка В. И. Даля «Старик-годовик».	1
5. Родная земля.		5
17	Сказка «Волшебная Русь».	1
18	Любимый город.	1
19	Человек — дом — Вселенная.	1
20	Герои Земли русской.	1
21	Жить — Родине служить.	1
6. Мамин праздник		1
22	Дорогое слово – мама.	1	создание коллажа
7. Живая душа природы		3
23	Живая душа природы.	1
24	Рассказы о братьях наших меньших.	1
25	Музыка и человек.	1
8. Мир науки		2
26	Космос. Вселенная.	1
27	Мир науки «Мы - часть мира».	1
9. Твори добро другим во благо                                                               7
28	Страна сказок. Сказочная викторина.	1
29	Будем здоровы. Наш организм.	1
30	Учимся доброте.	1
31	Учимся доброте.	1
32	Мы строим добрый мир.	1	создание классной газеты
33	Мы строим добрый мир.	1
34	Мы строим добрый мир.	1

3 год обучения

1ч.-  34ч.

№	Тема урока	Количество часов	Контрольное мероприятие
1.Введение.		2
1	Каким должен быть журналист	1
2	Газетные жанры.	1
2. Газетный жанр-зарисовка.                                                             3
3	Газетный жанр-зарисовка.	1
4	Рисуем словом. Литературные заготовки.	1
5	Осенняя зарисовка.	1
3. Заголовок.		1
6	Заголовок –окошко для взгляда вперед.	1
4. Основы макетирования.		1
7	Макетирование странички.	1
5.Слово – помощник журналиста.		2
8	Слова-корабли мыслей.	1
9	Красота слова.	1
6. Иллюстрирование.		1
10	Иллюстрирование текстов.	1	иллюстрированный журнал
7.Зимняя зарисовка.		2
11	Волшебница - зима.	1
12	Волшебница - зима.	1
8.Выпуск стенгазеты.		2
13	Подготовка к выпуску стенгазеты.	1
14	Выпуск новогодней стенгазеты.	1
9. Дарим радость.		1
15	Готовим новогодний подарок.	1
10. Газетный жанр- заметка.		3
16	Газетный аметка.	1
17	Виды заметок.	1
18	Мечта.	1
11. Газетный жанр-отзыв.		2
19	Газетный жанр-отзыв.	1
20	Письмо другу.	1
12. Дорогой героев.		1
21	Самое дорогое. Заметка-размышление.	1
13.Выпуск стенгазеты.		2
22	Праздник для мамы.	1
23	Выпуск стенгазеты к празднику.	1	выпуск стенгазеты
14. Новости.		2
24	Шесть вопросов новостей.	1
25	Путешествие в Страну новостей.	1
15. Подготовка к изучению интервью.                                              1
26	В царстве книг.	1
16. Весенняя зарисовка.		3
27	Весн а- красна. Литературные заготовки.	1
28	Весенняя зарисовка.	1
29	Макетирование. Выпуск стенгазеты.	1
17.Этика журналиста.		5
30	Почему нужно быть добрым.	1
31	Мы строим добрый мир.	1
32	Праздник юных журналистов.	1
33	Праздник юных журналистов.	1
34	Чему мы научились за год.	1

4 год обучения

 1ч.-34 ч.

№	Тема урока	Количество часов	Контрольное мероприятие
1. Этическая культура журналиста		4
1	Этика журналиста.	1
2	Тайны матрешки.	1
3	Читать -  значит искать и  находить.	1
4	Книга мира.	1
2. Создание авторской книги.                                                               1
5	Оформление страниц авторской книги.	1
3. Газетный жанр-зарисовка.		2
6	Остановись, мгновенье, ты прекрасно!	1
7	Чудо красоты.	1
4. Газетный жанр-отзыв.		4
8	Газетный жанр-отзыв. Вступительная часть.	1
9	Отзыв: основная и заключительная части.	1
10	Письмо-отзыв другу.	1
11	Прогулка по словесному саду.	1
5. Подготовка и выпуск стенгазеты.		3
12	Музыка зимы. Зарисовка.	1
13	Подготовка к выпуску новогодней стенгазеты.	1
14	Выпуск  стенгазеты.	1	выпуск новогодней стенгазеты
6. Газетный жанр-заметка.		4
15	Заметка. Виды заметок.	1
16	Информационный листок.	1
17	Художественная заметка.	1
18	Оформление Уголка журналиста.	1
7. Газетный жанр-интервью.		5
19	Газетный жанр-интервью.	1
20	Правила успешного интервью. Интервью с прохожим.	1
21	Редактирование интервью.	1
22	Интервью. Встреча с интересным человеком.	1
23	Редактирование интервью.	1
9. Газетный жанр-репортаж.		3
24	Газетный жанр-репортаж.	1
25	Репортаж с места события.	1
26	Редактирование  репортажа.	1
10.  Подведение итогов.		2
27	Подготовка к выпуску стенгазеты «Все жанры в гости к нам».	1
28	Пресс-конференция «Газетные жанры»	1
11. Создание авторской книги.		4
29	Оформление авторской книги.	1
30	Оформление авторской книги.	1
31	Оформление авторской книги.	1
32	Оформление авторской книги.	1	выпуск авторских книг
12. Подводим итоги.		2
33	Праздник «Звонкий голос детства»	1
34	Чему научились за год.	1