Программа метапредметного курса Дорогою добра

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЧЕРКАССКАЯ  ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

        РАССМОТРЕНО                                                                                           УТВЕРЖДЕНО

        на заседании педсовета                                                                                директором школы                                                       

        протокол № 1                                                                                                 приказ №57 §2

        от 28.08.2016 г.                                                                                              от  30.08.2016 г.

                                                                                                                                Шевченко Т.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 метапредметного курса

«Дорогою добра»

Срок реализации: 3 года

Возраст участников:  8-10 лет (  2-4 классы)

                                                                                    Составитель:    

                                                                                                              учитель начальных классов

                                                                                           Субботина Н.М.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Дорогою добра» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Черкасская ООШ, Учебного плана МКОУ Черкасская ООШ и  учебно – методических пособий: 

1. « Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методический конструктор».: в 2-х частях, под редакцией А.Я. Данилюка./ М.: Просвещение, 2011г.

2.«Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»./А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков.- М.: Просвещение, 2011г

В настоящее время в  нашем обществе, раздираемом межнациональными конфликтами особое значение приобретает духовно-нравственное воспитание. Поэтому очень важно развить в учащихся чувство  сопричастности к происходящему и ответственности за будущее своей страны.

Программа направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Задачи программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народов России;

— воспитывать в каждом ученике  уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка,

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Особенность данной программы в том, что от блока к блоку, в доступной форме, от простого к сложному даётся представление учащимся об их значимости как граждан своей страны, о толерантном отношении к людям других национальностей,  вероисповеданий, социальных групп. Дети должны прийти к выводу, что Земля – общий дом для всех.

Механизм реализации программы

Педагогические средства и формы

-     наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации различных поступков;

-     просмотр кинофильмов, мультфильмов, презентаций, фрагментов кинофильмов, чтение художественных произведений,  былин, притч;

-     участие в творческих конкурсах, инсценировках, игровых программах, в реализации культурно-досуговых программ;

-     участие в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным, семейным праздникам; участие в выставках семейного художественного творчества, музыкальных вечерах;

-     экскурсии, прогулки, виртуальные путешествия по родному краю;

-     участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства, трудовые и экологические акции, высадка растений, создание цветочных клумб;

-     знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни;

-     презентации учебных и творческих достижений обучающихся.

2.Общая характеристика курса.

       Цель данной программы в области формирования системы знаний, умений: обеспечить  системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного толерантного гражданина России.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:

·        осмыслить и конкретизировать духовно-нравственные понятия;

·        развить внутренний духовный мир ребенка ради осознания своей нужности и полезности;

·        воспитать чувство уважения, верности, ответственности к своей семье, родным, соотечественникам, Родине;

·        создать условия для развития целостной духовно-нравственной личности.

3.Описание места курса  в учебном  плане

        Программа рассчитана на детей 8-10 лет. Срок реализации 3 года. Общее количество часов - 51 час. На занятия отводится 0,5часа  в неделю в каждом классе ( из  часов, формируемых участниками образовательного процесса, не относящихся к обязательным предметным областям) .

4.Описание ценностных ориентиров содержания курса

 Данная программа разработана с учётом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических особенностей региона, запросов семей и подразумевает конкретизацию задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьёй, развития ученического самоуправления, участия обучающихся в деятельности детско-юношеских движений и объединений, спортивных секций.

Программа предполагает создание условий для духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к базовым общечеловеческим ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направляя образовательный процесс на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Оценивание.

По окончании данной программы каждый обучающийся выполняет тест. По итогам теста обучающиеся получают зачёт (55% и более) или незачёт (менее 55%)

5. Личностные, метапредметные и предметные   результаты освоения курса

В результате освоения содержания курса  у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных),позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Личностные результаты:

- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;      

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- Определять цель деятельности  с помощью учителя и самостоятельно.

-Учиться совместно с учителем,  обнаруживать и формулировать  нравственную   проблему.

-Учиться планировать свою  деятельность во внеурочное время.

-Высказывать свою версию разрешения проблемы, пытаться предлагать способ её проверки.

-Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства.

Познавательные УУД:

-Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения поставленных задач.

-Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

Коммуникативные УУД:

-Доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-Слушать и понимать речь других людей.

-Вступать в беседу во внеурочной деятельности.

-Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

-Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нём; 

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения.

- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.

- умение пользоваться картой (в определении границ России, крупных ее городов), рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны; приводить примеры достопримечательностей родного края;

- умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; на ходить на исторической и современной картах России места исторических событий; приводить примеры исторических и культурных памятников страны.

Формы контроля:

-наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации различных поступков;

-просмотр кинофильмов, мультфильмов, презентаций, фрагментов кинофильмов, чтение художественных произведений, былин, притч;

-участие в творческих конкурсах, инсценировках, игровых программах, в реализации культурно-досуговых программ;

-участие в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным, семейным праздникам; участие в выставках семейного художественного творчества, музыкальных вечерах;

-экскурсии, прогулки по микрорайону, виртуальные путешествия по родному краю;

-участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства, трудовые и экологические акции, высадка растений, создание цветочных клумб;

-знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни;

6.Содержание  курса

Программа предназначена для учащихся 2-4 классов, включает в себя 6 блоков и построена с учетом особенностей взросления детей от класса к классу:

1.     «Школьный  и внешкольный этикет»

-       усвоение нравственных норм, правил, требований;

-       формирование устойчивых положительных привычек, основ культуры общения и поведения, построения межличностных отношений;

2.      «Правила общения. Культура внешнего вида»

-       выработка основных этических понятий и норм речевого поведения;

-       формирование культуры нравственного поведения;

-       формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему;

-       профилактика вредных привычек;

-       овладение основами нравственного самовоспитания;

3.     «О трудолюбии»

-       воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению и труду;

-       формирование потребности в выполнении поручений, обязанностей, посильной помощи;

4.     «Счастье семьи»

-       формирование ценностного отношения к семье, её традициям;

-       воспитание  почтения и любви к родителям и окружающим;

-       знакомство с историей своей родословной, составление генеалогического древа;

-       расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в прошлое и настоящее своего края, Отечества;

-       повышение значения семейных, государственных ценностей;

5.     «Как прекрасен этот мир»

-       раскрытие нравственной стороны познания окружающего мира, его богатства, красоты и разнообразия;

-       воспитание чувства ответственности по отношению к природе, понимание взаимосвязи живой и неживой природы;

-       формирование ценностного бережного отношения к природе своей Родины;

6.      «Твоя речь: слово лечит, слово ранит»

-       формирование  умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;

-       развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать и слушать собеседника;

-       выработка оценочных моральных принципов, представлений;

-       воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам,  обязанностям и ответственности;

7.Тематическое планирование.

Учебно-тематический план

№ п/п	Темы	Колич. часов
2 класс	Введение	1
	Школьный  и внешкольный этикет.	3
	Правила общения. Культура внешнего вида.	3
	О трудолюбии.	2
	Счастье семьи.	3
	Как прекрасен этот мир.	3
	Твоя речь: слово лечит, слово ранит.	2
	Итоги	1
	ИТОГО	17
3 класс	Введение	1
	Школьный  и внешкольный этикет.	3
	Правила общения. Культура внешнего вида.	3
	О трудолюбии.	2
	Счастье семьи.	3
	Как прекрасен этот мир.	3
	Твоя речь: слово лечит, слово ранит.	2
	Итоги	1
	ИТОГО	17
4 класс	Введение	1
	Школьный  и внешкольный этикет.	3
	Правила общения. Культура внешнего вида.	3
	О трудолюбии.	2
	Счастье семьи.	3
	Как прекрасен этот мир.	3
	Твоя речь: слово лечит, слово ранит.	2
	Итоги	1
	ИТОГО	17

8.Описание материально-технического обеспечения.

Список литературы

1. Дьячкова Г.Т. «Внеклассные занятия в начальной школе» - Волгоград, Издательство «Учитель»,2009

2. Персидская И.В.,Фонова Г. – Классные часы ( внеклассная работа в начальной школе) -  Волгоград, «Учитель», 2007

3. Максимова Т.Н. – Классные часы: 1 класс – Москва «ВАКО» , 2009

4. Троицкая Н.Б., Королёва Г.А. «Сценарии школьных праздников» - Москва «Дрофа», 2007

5. Лобачёва С.И., Щиголь К.В. «Календарь школьных праздников» - Москва, 2006

6. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития.  Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

7.Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

Технические средства обучения.

-фото-,видеоаппаратура(фотоаппарат,.), необходимые для проведения фотовыставок, праздников;

-компьютер, мультимедийный проектор - для проведения занятий.

-принтер;

-классная магнитная доска;

-принтер лазерный:

-аудиколонки.

Интернет-ресурсы:

http://nsc.1september.ru Начальная школа

http://www.uroki.net/docnach.htm - методическая копилка

http://www.pedsovet.su/load/100-1  - Педсовет.су

http://www.uchportal.ru/load/45-1 - Учительский портал (начальная школа)

http://festival.1september.ru/index.php?numb_artic=413753 - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

http://viki.rdf.ru/ Презентации