Программа наставничества для одаренного ребёнка

• 1 слайд

  Программа наставничества
  для одаренного ребёнка
  Подготовил:
  Педагог-психолог
  Гилёва А.В.
  

• 2 слайд

  
  
  Наставничества становится неотъемлемым компонентом современной системы образования в силу следующих ключевых причин.
  
  Программа наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии обучающихся и родителей - как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого.
  Реализация целевой модели наставничества - необходимый шаг на пути к тому, чтобы образовательные организации превращались и становились центром жизни и притяжения местного сообщества, где самые разные люди могут найти свою роль - и тем самым внести вклад в развитие образовательной среды. Прежде всего стоит обратить внимание на успешно самореализовавшихся в определенных сферах выпускников: именно они могут стать главными наставниками для обучающихся.
  Программа наставничества позволяет получать опыт, знания, формировать навыки, компетенции и ценности быстрее, чем другие способы передачи (учебные пособия, урочная система, самостоятельная и проектная работа.
  
  

• 3 слайд

  Задача наставничества
  Улучшение показателей школы, осуществляющих деятельность по общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
  
  
  Подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
  
  Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
  
  Создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров
  

• 4 слайд

  Кто такой наставник?
  Наставничество - универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.
  
  
  Программа наставничества - комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
  

• 5 слайд

  Задачи наставничества ?
  Программа наставничества способствует решению следующих задач:
  раскрытие потенциала каждого наставляемого;
  преодоление подросткового кризиса, самоидентификация подростка, формирование жизненных ориентиров у обучающихся;
  адаптация обучающегося в новом учебном коллективе;
  повышение мотивации к учебе и улучшение образовательных результатов обучающегося.
  создание условий для осознанного выбора оптимальной образовательной траектории, в том числе для обучающихся с особыми потребностями.
  

• 6 слайд

  Реализация программы работы с одарённым ребёнком.
  
  Первый этап – диагностико-организационный .
  Он включает в себя:
  создание и организацию деятельности координационного совета;
  создание нормативно-правовой базы;
  обеспечение материально-технической базы;
  создание системы диагностики развития одаренности детей в процессе реализации программы;
  создание базовых предметных групп;
  изучение контингента учащихся школы с целью выявления типов одаренных детей, анализ информации об одаренных детях и условиях их обучения и развития;
  отработка отдельных форм и методов работы с одаренными детьми;
  создание системы взаимосвязей творческой группы педагогов школы, дошкольных учреждений, средней школы, учреждений дополнительного образования, общественных объединений;
  организация информационно-методического обеспечения и повышения психолого-педагогической компетентности учителей по проблемам одаренности;
  разработка авторских и корректировка имеющихся программ по предметам учебного плана, дополнительного образования и индивидуальных образовательных маршрутов.
  
  

• 7 слайд

  Второй этап – организационно-практический.
  На этом этапе планируется:
  апробация экспериментальных авторских программ;
  отбор и отслеживание динамики интеллектуальных и творческих показателей каждого ребенка;
  отработка педагогических технологий для индивидуальной и групповой работы с одаренными детьми;
  углубление теоретико-практической подготовки по проблеме одаренных детей;
  методическая помощь в реализации программ, обмен опытом и совершенствование профессионального мастерства педагогов;
  отслеживание результативности, промежуточная диагностика, сравнительный анализ, коррекция;
  систематическая и целенаправленная работа с одаренными детьми в школе, регулярное проведение интеллектуально-творческих мероприятий;
  пополнение и обновление банка данных «Одаренные дети школы», банка данных образовательных программ, методических материалов, диагностических методик;
  психологическая, педагогическая, валеологическая и социальная поддержка одаренных детей.
  
  

• 8 слайд

  Формы работы с одаренными детьми
  
  Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков;
  
  Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по возникшим проблемам;
  
  Участие в школьных и районных олимпиадах по предметам (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.);
  
  Психологические консультации, тренинги, тестирование;
  
  Конкурсы, интеллектуальные игры, соревнования;
  
  Посещение предметных и творческих кружков по способностям
  
  Создание детских портфолио.
  
  

• 9 слайд

  План мероприятий по выполнению программы работы
  с одарёнными детьми
  
  
   
   
  
  

• 10 слайд

  План работы с одаренными детьми на учебный год
  
  

• 11 слайд

  Пакет методических материалов для проведения диагностики одарённых детей.
  Методики диагностики учащихся
  
  
  
  

• 12 слайд

  Спасибо !
  

Краткое описание документа:

Программа наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии обучающихся и родителей - как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого.

Реализация целевой модели наставничества - необходимый шаг на пути к тому, чтобы образовательные организации превращалисьи становились центром жизни и притяжения местного сообщества, где самые разные люди могут найти свою роль - и тем самым внести вклад в развитие образовательной среды. Прежде всего стоит обратить внимание на успешно самореализовавшихся в определенных сферах выпускников: именно они могут стать главными наставниками для обучающихся.

Программа наставничества позволяет получать опыт, знания, формировать навыки, компетенции и ценности быстрее, чем другие способы передачи (учебные пособия, урочная система, самостоятельная и проектная работа.