Программа отряда Программа отряда Юные умельцы лагеря с дневным пребыванием детей

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ №6»

____________Т.А.Курушина

приказ от _________ № ____

Программа отряда «Юные умельцы»

  лагеря  с дневным  пребыванием

детей «Летний экспресс»

г.Мегион, пгт.Высокий

2017 год

                                                           Пояснительная записка

               Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

 Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей, изучения ими ранее недоступных сфер человеческой деятельности.

       За последние  десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. В молодежной среде процветает бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. Она особенно необходима в период летних каникул. В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.

Данная программа  рассчитана на занятия с подростками в возрасте 10-15 лет.  При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных и многодетных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

 Программа составлена в форме увлекательного путешествия по географическим объектам вымышленной страны юных умельцев. Программа направлена на реализацию деятельностного подхода к воспитанию и обучению детей. Результатом каждого этапа «путешествия » будет являться определённый продукт деятельности, который изготавливал каждый из воспитанников.

Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребёнка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере - это главная основа его существования и непременное условие развития.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребёнка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков. Программа ориентирована на работу в  разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Программа основана на следующих принципах:

- Принципы дифференциации и интеграции различных форм оздоровительной и воспитательно - образовательной работы.

- Принцип природосообразности – учёт возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха.

- Принцип успеха и поддержки - создание условий добровольности и выбора – предоставление ребёнку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости. Исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

- Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления, который предполагает: создание ситуации, требующих принятия коллективного решения, формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.

- Принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможные ( материально- технические, кадровые, финансовые, психолого - педагогические и др. ) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).

- Принцип демократизации деятельности детских объединений.

Исходя из вышесказанного, были определены основные направления работы по организации отдыха и деятельности учащихся школы в летний период:

-Художественно-эстетическое

-Спортивно-оздоровительное

- Гражданско-патриотическое

Все эти направления работы лагеря имеют познавательный характер и ориентированы на общественно - полезные практические дела. Досуг и игры должны побуждать подростков к приобретению новых знаний, навыков и умений, к серьёзным размышлениям.

Цель программы

Создание условий для активного отдыха и развития учащихся, занятости их экологической, творческой и спортивной деятельностью; укрепление здоровья детей в летний период; осуществление комплексного подхода к организации летнего отдыха.

Задачи программы

1.Создание условий для организованного отдыха детей, пропаганда здорового образа жизни;

2. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;

3.Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру;

4. Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период;

5. Выявление и развитие у подростков организаторских и коммуникативных способностей.

Программа разработана с учетом нормативно-правовых документов:

·         Конвенцией ООН о правах ребенка;

·         Конституцией Российской Федерации;

·         Законом РФ «Об образовании».

Срок реализации программы

Этапы реализации программы:

По продолжительности программа является краткосрочной май - август 2017 года.

·         I этап - подготовительный (май - июнь 2017)

Подбор кадров;

Проведение теоретических и практических занятий с воспитателями;

Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;

Подготовка методических материалов;

Подготовка материально-технической базы.

·         II этап - организационный (01.07.2017 - 25.07.17)

Формирование отрядов;

Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;

Оформление уголков отрядов;

Методическая работа с воспитателями;

·         III этап – содержательно - деятельностный (26.07.17 – 15.08.2017)

Знакомство с режимом работы лагеря и правилами жизни в нём;

Спортивно-оздоровительные мероприятия;

Познавательные мероприятия;

Творческие мероприятия;

Профилактические беседы;

·         IV этап – контрольно - аналитический (16.08.2017 – 18.08.2017)

Закрытие смены.

Обобщение итогов деятельности;

Сбор отчетного материала;

Выпуск фотодневника лагеря. Организация выставок творческих мастерских.

Содержание программы

1.      Специфика программы

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на  развитие личности ребёнка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определённую целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребёнка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности.

Образовательная деятельность в рамках смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно-нравственных традиций и истории родного края, с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картой мира.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своём здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая  деятельность состоит из отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).                                                                                         

 Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребёнка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

    Основными методами организации деятельности являются:

·         метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·         методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·         метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Летний оздоровительный лагерь работает по следующим направлениям:

Направление	Формы деятельности
Художественно-эстетическое воспитание Это направление отражает в себе художественное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надёжности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе. Это направление должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия для реализации этого направления, т. к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребёнка в жизни.	·         Беседы по истории родного края, школы, символике РФ; ·         Конкурсы; ·         Праздники; ·         Конкурсы рисунков, плакатов; ·         Литературные конкурсы; ·         Посещение музея
Спортивно-оздоровительное воспитание. В это направление входят мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое воспитание детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.	·         Ежедневная утренняя зарядка; ·         Спортивные соревнования и праздники; ·         Беседы, конкурсы по спорту; ·         Конкурсы  плакатов о ЗОЖ, на тему противопожарной безопасности; ·         Встречи с медицинским работником
Гражданско - патриотическое воспитание. Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия  этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за её историю и культуру.	·         Беседы (День России) ·         Посещение музея

2.      Обеспечение программы

а) Методическое обеспечение:

·         Наличие программы лагеря, плана работы описание модели игрового сюжета, плана-сетки;

·         Должностные инструкции, приказ об организации лагеря на базе МОУ СОШ с Дуброво.

·         Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

·         Подбор реквизита для проведения дел;

·         Разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов.

      б) Кадровое обеспечение:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний,  умений и подготовленности к работе тех взрослых,  которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвуют опытные педагоги школы.

       в) Материально- техническое оснащение

·         спортивный зал;

·         актовый зал;

·         школьная библиотека;

·         медицинский кабинет;

·         столовая;

·         игровая площадка;

·         спортивная площадка;

·         кабинеты;

·         ТСО;

·         художественные средства, игры настольные и др.;

·         хозяйственный инвентарь;

·         аудиотека, фонограммы;

·         канцелярские принадлежности;

·         компьютер, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор.

Для организации работы по реализации программы смены:

- Проводятся ежедневные планёрки воспитателей;

- Составляются планы отрядов, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

- Проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);

Реализация цели и задач смены осуществляется в форме сюжетно-ролевой игры.

Дети принимают активное участие в игровых программах, КТД. В лагере действуют органы самоуправления, отвечающие за разные направления работы: экологическое, спортивное, творческое.

В течение смены воспитанники   занимаются в различных кружках и готовят творческие работы по различным направлениям, которые защищают в конце смены.

Каждый день смены – это путешествие по маршруту от одного населенного пункта к другому, каждый из которых имеет своё название.

Предполагаемые результаты программы

- Сохранение  здоровья,  физических и психологических сил детей и подростков,

- Развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

- Закрепление навыков здорового образа жизни;

- Социальная адаптация в пространстве временного детского коллектива, сплочение временного детского коллектива;

- Повышение степени удовлетворенности детей и их семей от  лагеря с дневным пребыванием;

- Наличие положительных откликов в средствах массовой информации.

Приложение

Тематический план работы отряда «Юные уменьцы»

лагеря с дневным пребыванием детей  «Летний экспресс» на базе МБОУ «СОШ №6»

Дата	Мероприятия
День первый Архипелаг   ЗНАКОМСТВ.	1. Открытие лагерной смены 2. Беседа о правилах поведения и технике безопасности 3. Праздник «Давайте познакомимся!»
День второй Равнина   ВСТРЕЧ	1.Минутка здоровья 2.«Клещи» (беседа) 3.Гостиная Юных Умельцев «Я-талант»
День третий Село  МАСТЕРОВ.	1.Минутка здоровья 2.КВН «Мы сами с усами» 3.Художественная гостиная «Мир красоты».
День четвертый Посёлок  ПРИРОДЫ.	1.Минутка здоровья 2.КТД «Экологическая мельница» 3.Гостиная Юных Умельцев «Очумелые ручки» (работа с бисером) 4.Круглый стол «Природа-наш друг»
День пятый Город  ТВОРЧЕСТВА.	1.Минутка здоровья 2.Художественная гостиная «Мир оригами» 3.Мастер-класс «Это интересно»
День шестой Река   РУССКИХ ТРАДИЦИЙ.	1.Минутка здоровья 2.Мероприятие, посвященное Пушкину А.С. 3.Экскурсия в школьный музей
День седьмой Район  ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА.	1.Минутка здоровья 2.«Малые олимпийские игры» 3.Конкурс  рисунков «Олимпийские игры»
День восьмой Край  РЕКОРДОВ.	1.Минутка здоровья 2.«Личная гигиена» 3.Гостиная Юных Умельцев «Очумелые ручки» (картины из крупы)
День девятый Округ ЛЕТНИХ ПОДАРКОВ.	1.Минутка здоровья 2.Интеллектуальная эстафета «Гимнастика ума» 3.Художественная гостиная «Мир красоты»
День десятый Город  ЮНОГО БОЙСКАУТА.	1.Минутка здоровья 2.Мастер-класс по военно-патриотической подготовке 3.Игра «Ассорти талантов»
День одиннадцатый Город патриотов  РОССИИ.	1.Минутка здоровья 2.Спортивная игра-эстафета «Молодецкие забавы». 3.Конкурс  рисунков «Моя родина»
День двенадцатый Село  ТОЛЕРАНТНОСТИ	1.Минутка здоровья 2.Художественная гостиная «Юный художник»(гжель, хохлома) 3.Мастер-класс «Это интересно»
День тринадцатый Курорт  ВЕСЕЛЫХ ИГР.	1.Минутка здоровья 2.«Лесная аптека» 3.Музыкальный салон «Домисолька» 4.Конкурс  «Минута славы»
День четырнадцатый Озеро  НАХОДОК	1.Минутка здоровья 2.«Задорный старт» 3.Художественная гостиная «Театр начинается с вешалки»
День пятнадцатый Край  СМЕХА.	1.Минутка здоровья 2.Комический футбол 3.Мастер-класс «Это интересно»
День шестнадцатый Горы   ДОБРОТЫ.	1.Минутка здоровья 2.КТД «Мы идем играть» 3.Игра-путешествие «Всё нам лето подарило»
День семнадцатый Посёлок  УМЕЛЬЦЕВ.	1.Минутка здоровья 2.Состязание «Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас!» 3.Выставка-конкурс детских работ, защита
День восемнадцатый Острова   МИРА И ДРУЖБЫ.	1.Минутка здоровья 2.Конкурс рисунков «Мы рисуем мир!» 3.Мастер – класс «Волшебная вата»
День девятнадцатый Поляна ВЕЖЛИВОСТИ.	1. Минутка здоровья. 2. Мастер – класс «Строим замки из песка». 3. Игра «Давайте говорить друг другу комплименты» 4.Игровая программа «Ищу друга».
День двадцатый Пристань ТВОРЦОВ.	1. Минутка здоровья 2. Игра «Следствие ведут знатоки». 3. Оформление выставки творческих работ.
День двадцать первый Станица РАССТАВАНИЙ	1. Минутка здоровья «Я и здоровое будущее!» 2. Операция «Чистый дворик» 3. Торжественное закрытие лагерной смены 4. Праздник «Дом, окнами в детство!», посвященный закрытию лагерной смены.

                                                                        Список литературы

1.      Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере.- М., 2009 г.

2.      Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. -П., 1988 г.

3.      Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь. – М., «ВАКО», 2008 г.

4.      Титов С.В. Здравствуй, лето! -Волгоград, 2007 г.

5.      Шмаков С.А. Её величество – игра. – М., 1992 г.

6.      Список используемой литературы:

7.      Н.Е. Щуркова «За гранью урока». – М.: ЦГЛ, 2004г.

8.      Б.В. Куприянов; М.И. Рожков; «Организация и методика проведения игр с подростками». – М. : ВЛАДОС, 2001г.

9.      Копилка вожатских премудростей. – М.: ЦГЛ, 2004г.

10.  Ю.Н. Григоренко «Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере». – М.: Педагогическое общество России, 2003г.

11.  Мастерская вожатого – М.: Педагогическое общество России, 2003г.

12.  С.А. Шмаков «Лето» - М.: «Магистр», 1993г.

13.  И.С. Гринченко «Игровая радуга». – М.: - ЦГЛ, 2004г.

14.  Ю.Н. Григоренко «Здравствуй, наш лагерь!» - М.: Педагогическое общество России, 2004г.

15.  Школьный летний лагерь. – М.: ВАКО, 2004г.

16.  «Лазурный» - страна детства: Из опыта работы государственного областного санаторно-оздоровительного образовательного детского центра «Лазурный». – Н. Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2002.

17.   «Орленок»: книга вожатого. – М: Собеседник, 2005.

18.  Будем работать вместе. Программы деятельности детских и подростковых организаций. М., 1996.

19.  Адреева В. И., Щетинская А. И. Педагогика дополнительного образования: приоритет духовности, здоровья и творчества. – Казань – Оренбург, Центр инновационных технологий, 2001

20.  Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2003

21.  Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

22.  Григоренко Ю.Н., Пушина М.А., Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

23.  И.В. Васильев, В помощь организаторам и инструкторам туризма, Москва-Профиздат, 1973

24.  Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

Краткое описание документа:

Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребёнка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.