Программа по чтению и развитию речи для коррекционной школы 8 вида (3 класс)

Пояснительная записка

Программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В.Воронковой, допущенной Министерством образования и науки РФ, 2010г.

Учебник Чтение для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – С.-П, : 2014.

    B программе на каждый год обучения дается примерная тематика произведений, определяется уровень требований к технике чтения, анализу текстов, совершенствованию навыков устной речи и объему внеклассного чтения.

Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных навыков.

На всех годах обучения читаются произведения о нашей Родине, ее прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа.

Цель: создание условий для формирования познавательной деятельности и коррекции недостатков их развития через дальнейшее совершенствование системы обучения чтению.

Задачи:

              - научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя; осмысленно воспринимать прочитанное и овладеть правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы;

- развивать различные виды мышления: наглядно-образное, словесно-логическое (умение устанавливать связи между предметами, явлениями и событиями);

- формировать умение работать по инструкции и алгоритму;

Техника чтения

Осознанное, правильное чтение текста вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя. Слоговое чтение трудных по смыслу и слоговой структуре слов.

Соблюдение при чтении знаков препинания в нужной интонации.

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

                                                                                Понимание читаемого

Ответы на вопросы, о ком или о чем говорится в прочитанном тексте. Понимание и объяснение слов и выражений, употребляемых в тексте. Установление связи отдельных мест текста, слов и выражений с иллюстраций.

Подведение учащихся к выводам из прочитанного, сравнение прочитанного с опытом детей и с содержанием другого знакомого текста.

Деление текста на части с помощью учителя и коллективное продумывание заголовков к выделенным частям; составление картинного плана; рисование словарных картин.

Развитие устной речи

Подробный пересказ содержание прочитанного рассказа или сказки.

Чтение диалогов. Драматизация простейших оценок из рассказов и стихов.

   Самостоятельная работа по заданию к вопросам, помещенных в книге для чтения.

Разучивание в течение года небольших по объему стихотворений, чтение  их перед классом.

Внеклассное чтение

Подготовка учеников к формированию читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, навыка работы с классной библиотекой и постепенный переход к пользованию школьниками.                               

Чтение доступных детских книжек. Ответы на вопросы  прочитанного произведения и объяснение иллюстраций.

Количество часов по четвертям

I     четверть-40ч

 II четверть - 40ч

III четверть -50ч

IVчетверть — 40ч

^;

В неделю проводится 5 часов, за год 170 часов

Содержание программы.

О школе и  школьниках-11ч

Листьям время опадать – 11ч

Верные помощники -18ч

Крылатые друзья-18ч

Здравствуй, Зимушка-зима!-22ч

Сказочные истории -7ч

Трудолюбие – это клад -18ч

Настали дни весенние-25ч

Вот такие истории-16ч

Летняя пора-15ч

 Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Обучающиеся должны уметь: читать по слогам короткие тексты;

слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку; по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем прочитали и слушали.

Учащиеся должны знать:

Наизусть 3-5 коротких стихотворений, отчетливо читать их перед классом.

Календарно-тематическое планирование уроков чтения и развития речи в 3 классе (170 часов)

№ урока	Кол-во часов	Дата проведения урока по плану	Дата проведения урока по факту	Тема урока
				I четверть – 40  часов
1	О школе и                             школьниках-11ч 1ч			В. Суслов. Веселый звонок
2	1ч			С. Погореловский. Отчего краснеют буквы
3	1ч			И. Дик. Тяп-ляп
4	1ч			Б. Заходер.  Перемена
5	1ч			В. Голявкин. Не везет
6	1ч			И. Молчанов-Сибирский. Есть ли время для задачек?
7-8	2ч			По. С. Багрову. Чужая отметка
9	1ч			Я. Аким. Митины каникулы
10 11	1ч 1ч			С. Михалков. Могут даже у ребят. Обобщающий урок по разделу «О школе и школьниках»
	Листьям время опадать – 11ч			.
12	1ч			Латышская народная песенка.Загадки
13	1ч			К. Бальмонт. Осень.
14	1ч			По С. Багрову. Поспела брусника
15	1ч			В. Орлов. Осеннее наступление
16	1ч			По А. Баркову. Золотая осень у тихих дорог
17	1ч			М. Исаковский. Родное
18	1ч			И. Мазнин. Посмотри, как день прекрасен!
19	1ч			По Ю. Ковалю. Листобой
20	1ч			Г. Ладонщиков. Поздняя осень
21	1ч			По К. Паустовскому. Первый снег
22	1ч			Обобщающий урок по разделу «Листьям время опадать»
23	Верные помощники -18ч 1ч			Потешка «Пастушок» Русская народная
24	1ч			Таджикская песенка. Беглец
25	1ч			Украинская сказка. Овечка и волк
26	1ч			Потешка «Уж как я ль мою коровушку люблю» Русская народная
27	1ч			Считалочка
28	1ч			Шведская песенка. Едем, едем на лошадке
29-30	2ч			Козел. Русская песенка
31	1ч			Загадки. Русская народная песенка «Как у нашего кота…»
32	1ч			Русская народная потешка «Пошел котик по дорожке…». Загадка
33	1ч			В. Бианки. Кошкин питомец
34	1ч			Русская народная колыбельная песенка «Баю, баю, баю-бай…»
35-36	2ч			Русская сказка «Собака и волк»
37-38	2ч			По Г. Снегиреву. Верблюжья варежка
39- 40	2ч			Обобщающие уроки по разделу «Верные помощники»
				II четверть – 40 часов.
1	Крылатые друзья-18ч 1ч			Закличка «Кукушечка, кукушечка…» Русская народная потешка «Вот сказали…»
2	1ч			Белорусская песенка «Воробей»
3	1ч			Н. Рубцов «Воробей»
4	1ч			Русские народные потешки «Сорока-ворона…», «Андрей-воробей»
5-6	2ч			По Н. Коростелеву. Наша Галя
7	1ч			Русская потешка «Совушка». Загадка
8-9	2ч			По А. Баркову. Внезапное открытие
10	1ч			К. Чуковский. Загадка .
11	1ч			С. Черный. Что ты тискаешь утенка?
12-13	2ч			По Н. Сладкову. Говорящие яички
14	1ч			С. Михалков. Зяблик
15	1ч			С. Махотин. Плохая привычка
16	1ч			По Т. Чинаревой. Угощенье для синиц
17	1ч			Загадки
18	1ч			Обобщающий урок по разделу «Крылатые друзья»
1	Здравствуй, Зимушка-зима!-22ч 1ч			Русская народная песенка «Ты мороз, мороз, мороз…»
2	1ч			И. Бунин. Первый снег
3-4	2ч			По Р. Погодину. Неприятностей не оберешься
5	1ч			Г. Ладонщиков. Здравствуй, Зимушка-зима!
6-7	2ч			Г. Скребицкий. Зима
8-9	2ч			И. Соколов-Микитов. Зимняя ночь
10	1ч			По Ю. Ковалю. Снегири и коты
11	1ч			Загадки
12	1ч			В. Осеева. На катке
13	1ч			О. Высотская. Пришла зима с морозами
14-15	2ч			По В. Голявкину. Как я встречал Новый год
16	1ч			В. Орлов. Снежная баба
17	1ч			Загадки
18	1ч			Посещение районной библиотеки. Знакомство с произведениями писателей и поэтов о зиме.
19-20	2ч			Конкурс чтецов стихов о зиме «Здравствуй, Зимушка-зима!»
21-22	2ч			Обобщающий урок по разделу «Здравствуй, Зимушка-зима!»
				III четверть – 50 часов
	Сказочные истории -7ч			Таджикская сказка. Три арбузных семечка
1-2	2ч			Английская сказка. Дочка пекаря
3	1ч			Литовская сказка. Алмазный топор
4	1ч			Дагестанская сказка. Львиная доля
5	1ч			Латышская сказка. В шутку едим. В шутку работаем
6	1ч			Загадки
7	1ч			Обобщающий урок по разделу «Сказочные истории»
8	Трудолюбие – это клад -18ч 1ч			Русская народная потешка «Стучит, бренчит на улице…»
9	1ч			Русская народная потешка «Тит, а Тит…»
10	1ч			Русская народная колыбельная песня « Котик серый, хвостик белый…»
11,12	2ч			Венгерская песенка «Пирог»
13,14,15	3ч			Шведская песенка «Трудолюбивый Ниссе»
16,17,18	3ч			Украинская сказка. Колосок
19,20	2ч			Русская народная сказка. По работе и награда
21	1ч			С. Маршак. Сказка про двух лодырей
22,23	2ч			Р. Абдрахманов. Новая перина
24	1ч			По Е. Пермяку. Хитрый коврик
25	1ч			Обобщающий урок по разделу «Трудолюбие – это клад»
26	Настали дни весенние-25ч 1ч			Заклички о весне
27,28	2ч			Г. Скребицкий. Любимое время года
29	1ч			По Л. Толстому. Солнце - тепло
30	1ч			Г. Витез. Весна подарила
31,32	2ч			По А. Баркову. Березовый сок
33,34	2ч			Украинская песенка. Веснянка
35,36	2ч			М. Пришвин. Разговор деревьев
37,38	2ч			Н. Хазри. Весна-это я!
39,40,41	3ч			К. Ушинский. Пчелки на разведках
42,43,44	3ч			О. Высотская. Гришины подарки
45,46,47	3ч			А. Седугин.Тихо-тихо
48,49,50	3ч			Резерв на повторение
				IV четверть – 40 часа
1-2	2ч			Н. Голь.Г. Григорьев. Песенка о бабушкиных ладонях
3	1ч			А. Барто. Весенняя гроза
4	1ч			По. С. Алексееву. Огородники
5	1ч			К. Ушинский. Наше отечество
6	1ч			А. Матутис. Твоя Родина
7	1ч			Обобщающие уроки по разделу «Настали дни весенние»
8	1ч			Посещение районной библиотеки. Знакомство с произведениями писателей и поэтов о весне
9	1ч			Конкурс чтецов стихов о весне ««Настали дни весенние»
10,11	Вот такие истории-16ч 2ч			В. Азбукин. Пример аккуратности
12,13	2ч			Е. Пермяк. Случай с кошельком
14	1ч			В. Торопыгин. Удивительные люди
15,16	2ч			По С. Лежневой. Как Вовка праздновал день рождения
17	1ч			Е. Серова. Ябеда
18	1ч			В. Осеева. Хорошее
19,20	2ч			Г. Ладонщиков. Чай с вареньем
21	1ч			По Н. Носову. Карасик
22	1ч			Р. Сеф. Мена
23	1ч			Э. Шим. Жук на ниточке
24	1ч			По В. Сутееву. Мешок яблок (сказка)
25	1ч			Обобщающий урок по разделу «Вот такие истории»
26	Летняя пора-15ч 1ч			Закличка. Солнышко, покажись…
27	1ч			Т. Шорыгина. В лесу
28	1ч			Л. Толстой. Какая бывает роса на траве
29	1ч			З. Александрова. Одуванчик
30	1ч			А. М-ий. Светлячок
31	1ч			Заклички. «Дождик, дождик пуще…». «Радуга-дуга…»
32	1ч			Э. Шим. Крот и заяц
33	1ч			В. Голявкин. Ника на даче
34	1ч			Русская народная потешка «Сеть тяну…»
35	1ч			Е. Пермяк. Удачливый рыбак
36	1ч			Г. Ладонщиков. Не клюет
37	1ч			И. Гамазкова. Прошлым летом
38	1ч			Ю. Кушак. Отгадай загадку. Г. Виеру. Какое время года
39	1ч			Обобщающий урок по разделу «Летняя пора»
40	1ч			Резерв на повторение.

Учебно - методическое обеспечение

Литература для обучающихся:

Основная:

Чтение 3 класс. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа. В.В.Воронкова Москва 2005. Гуманитарный изд.центр ВЛАДОС

Дополнительная: 

Чтение  3 класс С.Ю. Ильина Учебник для специальных (коррекционных) образовательных организаций 8 вида

Издательство «Просвещение» 2014

Литература для учителя                                           Основная:

Программа специального (коррекционного) обр. учреждения VIII вида под редакцией В.В.Воронковой Москва 2010г                                                             Дополнительная: 

1.     Чтение: учеб. для 3 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений 8 вида/  [авт.-сост. И.Е.Пушкова]. М.: Гуманитар. изд. центр  ВЛАДОС

2.     Чтение. 3 класс: коррекционно- развивающие занятия/ авт.- сост. Л.И.Рудченко.- Волгоград:  Учитель, 2007.- 150с 2005.- 127с.

     3.  M. Н.  Перова "Методика преподавания чтения в специальной

   (коррекционной) школе VIII вида". М., "Владос", 2001.

     4.  М. Н. Перова. "Дидактические игры и упражнения для уроков чтения". М., "Просвещение", 1996.