Программа по курсу «Математика и конструирование». 3 класс.

Программа  по  курсу 

 «Математика  и конструирование».

                3 класс.

                                    Пояснительная  записка.

       Программа  по    курсу  «Математика  и  конструирование»  предполагает  органическое  единство  мыслительной  и  конструкторско – практической  деятельности   детей  во  всем  многообразии    их  взаимного    влияния  и  взаимодействия:  практическая  деятельность  и  теоретические   математические    знания    создают    базу   для  овладения  курсом,  а  организованная  конструкторско – практическая   учебная  деятельность    создает  условия  для  формирования    элементов  технического  моделирования,  конструкторских  навыков,  для  развития  пространственного  воображения,  способствует  актуализации  и  углублению   математических  знаний.                   

Ведущей  линией  курса  «Математика  и  конструирование»

 является организация  конструкторско – практической  деятельности  учащихся  на  базе   изучаемого  материала.   Предлагаемый  материал   дается  в форме  практических  заданий,  наглядного  моделирования  с  учетом  опыта  и геометрических  представлений  учащихся,   является  для  них  интересным  и  доступным,  используется  для  дальнейшей  практической  деятельности  учащихся. 

                 Основная  цель  курса    «Математика  и  конструирование»:

·        создать  условия  для  более  глубокого  и  качественного   усвоения  учащимися  основных  вопросов курса  математики    3 класса.

         Задачи  курса:

·        формирование   элементов  конструкторских  умений  и  конструкторского  мышления;

·        учить  способам получения  знаний  в  индивидуальном  творческом  поиске,  способам  оперирования  имеющимися  знаниями  в  любой  ситуации,  в  том  числе  нестандартной,  творческой;

·        обеспечить  развитие  конструкторско – практической  деятельности  учащихся,  направленной  на  формирование  соответствующих  умений;

·        развитие  умений применять  знания  в  нестандартных  ситуациях.

       В  ходе  работы  у  детей  развивается  пространственное  воображение,  формируются   графические   умения  и  навыки,  элементы  конструкторского  мышления.   Широкое  и  систематическое   использование  таких  форм  учебной  деятельности  как  наблюдение  и  моделирование   оказывает  эмоциональное  воздействие  на  учащегося,  служит  развитию  внимания,  воображения,  творчества.    Выдвижение  на  первый  план  практической  стороны  изучаемого  вопроса  обеспечивает  преемственность  в  формировании  математических и    конструкторских  умений.  

        Курс   «Математика  и  конструирование» дает  возможность   дополнить  учебный    предмет   «Математика»  практической  конструкторской  деятельностью  учащихся,  а  так же  предполагает  органическое  единство  мыслительной  и  практической  деятельности  учащихся  и  дополнения  одного  вида  деятельности  другим.  Мыслительная  деятельность  и  полученные   математические  знания  создают  основу  для  овладения  предметом    «Математика»,  а  конструкторско – практическая  деятельность  способствует  закреплению  основы  в  ходе  практического  использования математических    знаний,  повышает  уровень  изученного  математического  материала,   создает  условия  для  развития логического  мышления  и  пространственных  представлений  учащихся.

Материал  подобран в соответствии с Госстандартами  Республики Казахстан от 09.07.2010 г. № 367 и учебником «Математика» 3 класс под редакцией А.Б.Акпаевой,  Л.А. Лебедедевой,  В.В. Буровой. Алматыкітап баспасы 2009 г.

3        класс.   (33  урока  по  45  минут).

1.     Простейшие  геометрические  фигуры  ( 6 уроков).

      Закрепление  и  углубление  знаний  и  умений  при  выполнении  простейших   геометрических  построений.   Конструирование  из  линейных  и  плоскостных  геометрических  фигур.   Преобразование,  видоизменение     геометрических  фигур.  Построение  объектов  из  геометрических  фигур.   Аппликации  из  геометрических  фигур.

2. Величины    геометрических   фигур  ( 8   уроков).

          Нахождение периметра прямоугольника, квадрата,  треугольника и других  геометрических фигур.   Нахождение  площади  прямоугольника, квадрата.   Нахождение   длины  и  ширины прямоугольника  и  стороны квадрата   по  данным  периметра  и площади.  Тематические  композиции  из  геометрических  фигур.

3.Окружность.  Круг.  (7 уроков).

          Окружность  и  овал.  Сходство  и  различие.

Окружность,  круг.  Изображение  окружности  с  помощью  циркуля.

Центр  окружности,  радиус,  диаметр.   Вычерчивание  круга  по  величинам  радиуса, диаметра.  Вычерчивание  «розеток». Изготовление  модели  часов.  Аппликации  с  использованием   круга.

3.     Техническое  моделирование  и  конструирование  ( 5 уроков).

      Технический  рисунок,  чертеж.  Правила  чтения  технического  рисунка,  чертежа.  Технические  сведения  об  устройствах   машин,  их  назначение  и  применение.   Сборка   различных  машин  из  деталей  конструктора.

4.     Компьютер  ( 6 уроков).

        Рисование  на  компьютере  простейших  геометрических  фигур.  

Перенесение  технического  рисунка  на    компьютер.      Способы  изменения   технического    рисунка  на  экране  компьютера.

6. Систематизация  и  обобщение  знаний   (1 урок).

    Тестирование  учащихся.  Подведение  итогов  года. Организация  выставки  работ   учащихся.   Награждение     учащихся.

           Основные  требования  к  знаниям,  умениям  и  навыкам   учащихся   3  класса.

     Учащиеся  должны  знать:

правила  безопасности  труда  и  личной  гигиены  при  работе  с  различными  инструментами,  при  сборке   деталей  конструктора,  название,  назначение   и  способы  крепления  деталей  конструктора,   правила  работы  на  персональном  компьютере.

   Учащиеся  должны  уметь:

соблюдать  правила   личной  безопасности  и личной  гигиены  во  всех  видах  технического  труда;  вычерчивать  геометрические  фигуры   с  помощью  линейки,  угольника,  циркуля;  изготовлять  тематические  композиции,  аппликации    из  геометрических  фигур;   выполнять  простейшие  функции   при  работе    на  персональном  компьютере. 

                  Календарно – тематическое  планирование

              по  курсу   «Математика  и  конструирование».

                                       3  класс.

№ уроков	Тема  занятия	Кол-во блоков	Дата провед.	Приме- чание
1.	Построение прямоугольника по  заданным  длине  и  ширине. Построение  квадрата  по  заданной  длине  стороны.	1
2.	Преобразование   прямоугольника,  квадрата и  треугольника.	1
3.	Видоизменение    геометрических  фигур.  Диагональ  прямоугольника,  квадрата.	1
4	Аппликации  из  геометрических  фигур.	1
5-6	Конструирование   из  геометрических фигур.	2
7	Нахождение  периметра  прямоугольника   различными  способами.  Нахождение  периметра  квадрата.	1
8	Нахождение  периметра   треугольника. Нахождение  стороны  треугольника  по  данным   двум  сторонам  и  периметру.	1
9	Нахождение  стороны  прямоугольника  по  данным  периметра  и  одной  стороне.	1
10	Нахождение  стороны  квадрата  по  известному  периметру.	1
11	Нахождение  площади  прямоугольника,  квадрата.	1
12	Нахождение  стороны  прямоугольника  по  известной  площади.	1
13	Нахождение  стороны  квадрата  по  известной  площади.	1
14	Композиция  из  геометрических  фигур.	1
15	Окружность  и  овал. Сходство  и  различие. Окружность  и  круг. Изображение  окружности  с помощью  циркуля	1
16-17	Центр  окружности,  радиус,  диаметр. Вычерчивание  окружности  по  заданным  величинам  радиуса,  диаметра.	2
18	Вычерчивание  и  раскрашивание «розеток.	1
19	Изготовление  модели  часов.	1
20-21	Аппликации  с  использованием  круга.	2
22-23	Технический рисунок,  чертеж.   Правила  чтения рисунка,  чертежа.	1
24-25	Технические  сведения  об устройстве  машин.  Их  назначение и  применение.	1
26	Сборка  машин  из  деталей конструктора.	1
27-28	Рисование  на  компьютере  простейших  геометрических фигур.	1
29-30	Перенесение  технического  рисунка  на  компьютер.	1
31-32	Способы  изменения  технического  рисунка  на  экране  компьютера.	1
33	Подведение  итогов. Выставка  работ  учащихся.	1