Программа по работе с детьми с ограниченными возможностями

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Башкирский лицей № 136 имени М.Искужина»

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

                                                «Утверждаю»

                                                    директор МБОУ

                                                                   башкирский лицей №136

___________ Ш.Х.Хабибрахманов

                                                                              «___» _____________ 2020 года

Программа работы с детьми – инвалидами

в 11б классе на 2020-2021 гг.

Разработчик программы:

Тазиева Э.Г.,

учитель русского языка и литературы,
классный руководитель 11б класса

Уфа 2020

Пояснительная записка

Цель Программы

Формирование благоприятных условий для социализации  детей – инвалидов и обеспечение их прав на доступное и качественное образование в МБОУ Башкирский лицей № 136 имени М.Искужина» городского округагород Уфа Республики Башкортостан в неблагоприятное  время

Задачи Программы

·         Формирование и дальнейшее развитие оказания социально – психолого – педагогической   помощи детям – инвалидам и их родителям;

·         Привлечение внимания общественности к проблемам семей с детьми – инвалидами;

·         Формирование толерантного отношения в школе к детям – инвалидам,  детям с ограниченными возможностями здоровья;

·         Повышение правовой, психолого – педагогической  грамотности родителей  детей – инвалидов;

·         Расширение возможностей детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в школе, для самореализации и социализации детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

·         Оказание помощи педагогам в развитии навыков формирования психологического комфорта при взаимодействии с родителями, воспитывающих ребёнка – инвалида, ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и с детьми данной категории

Сроки реализации  Программы

2020 – 2021  учебный год

Нормативные документы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»

3. Приказ Минобрнауки России от 9.11.2015 № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

4. Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»

5. Письмо Минобрнауки России от 11.03.2016 № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»

6. Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»

7. Приказ Минпросвещения России от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения аттестации по образовательным программам среднего общего образования»

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

·       Создание условий для интеграции детей  данной категории  в общество.

·       Накопление педагогического опыта в работе с семьями, имеющими детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья.

·       Оказание консультационной помощи.

·       Увеличение доли числа  детей – инвалидов,  детей с ограниченными возможностями здоровья  вовлечённых в досуговую деятельность в системе дополнительного образования.

·       Увеличение результативности  участия  детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в школе, в различных проектах по самореализации и социализации детей.

Подготовительный этап: июнь - август 2020 года

1. Нормативно-правовое обеспечение:

• Изучение нормативных документов;
• Изучение позитивного опыта работы образовательных учреждений города, республики, страны;
• Разработка и  реализация перспективного плана мероприятий.

    2.  Педагогическая поддержка:

·         Целевое повышение профессиональной компетенции педагогов

Практический этап: 2020-2021 уч.г.

1. Реализация мероприятий  Программы работы классного руководителя с детьми – инвалидами.

2. Организация и проведение городских акций и школьных мероприятий с учащимися данной категории,  родителями.

3. Диагностика деятельности классного руководителя и учащихся по данной Программе.

Заключительный (обобщающий этап): июнь-август 2021 года.

1. Анализ работы по Программе.

2. Подведение итогов реализации программы.

3. Составление рекомендаций по работе в данном направлении, исходя из полученных данных.

4. Обобщение опыта работы по данной теме.

Форма подведения итогов

Ежегодный  отчёт работы по Программе на заседаниях различного уровня:  ШМО классных руководителей, Педсовет

Подведение итогов - сентябрь 2021 г.

Школьный семинар по подведению итогов работы по данной Программе

Содержание программы.

Дети  с инвалидностью традиционно одна из наиболее  уязвимых категорий детей. Число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью, неуклонно растет. В настоящее время в России насчитывается более 2 млн. детей с ограниченными возможностями (8% всех детей), из них около 700 тыс. составляют дети-инвалиды

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) и детьми – инвалидами образования является их неотъемлемым законодательно закреплённым правом и основополагающим условием успешной социализации, обеспечения полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в доступных видах социальной деятельности. Полноценное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) означает, что им создаются условия для вариативного вхождения в те или иные социальные роли, расширения рамок свободы выбора при определении своего жизненного пути. Согласно Закона РФ  «Об образовании» эти дети обладают дополнительными образовательными правами, на особые педагогические подходы и специальные образовательные условия, закреплёнными в ст.2,5,16, 29,31.

            Роль системы  образования для этой категории людей как наиболее продуктивный путь к социализации в обществе  существенно возрастает для каждого из детей – инвалидов и  детей с ограниченными возможностями здоровья. Образование решает задачи не только развития личности детей данной категории, но и защиты их прав 
образование  решает задачи не только развития личности детей с ограниченными этой социальной группы, их реабилитации в условиях организованной общественной поддержки на пути к истинной интеграции.

Обеспечение реализации прав детей с ОВЗ и детей с инвалидностью на образование является одной из важнейших задач  нашей школы.

Учебный год	2020-2021
Численность детей-инвалидов (человек)	1
Семейное обучение	1

           Организация традиционных классных и общешкольных мероприятий  предполагает возможность участия в них детей с ограниченными возможностями здоровья наравне со своими сверстниками. В ОО создаются  психологические и материально-технические условия, чтобы обучение и воспитание таких детей проходило комфортно. Несмотря на то, что ребенок находится на семейном обучении, он  не изолирован от других детей, а интегрирован в общеобразовательную и воспитательную среду. И это дает свои положительные результаты: повышает уровень развития и социализации одних и формирует человеколюбие других. Они включаются в проведение воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и иных досуговых мероприятий вместе с другими детьми.

Все обучающиеся школы, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья принимают в них активное участие, каждый по своим способностям. В отличие от учебного процесса, который ограничен рамками учебных планов и программ, воспитательный процесс организуется по единому школьному плану, что позволяет реализовать себя детям, имеющим различные способности и возможности. Праздники, конкурсы, соревнования, игры и т.д., проводимые в ОУ, предоставляют возможность каждому участвовать и добиваться успеха.

План воспитательной работы 11 «б» класса на 2020-2021 учебный год

Воспитательная тема 2020-2021 учебного года: «Мы – будущее Башкортостана!»

Месяц: сентябрь

Тема: «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!» Направление воспитательной работы: Изучение личности учащихся и формирование ученического коллектива. Воспитание учебной, социальной мотивации. Воспитание сознательной   дисциплины, поведения.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания	2.09 3.09 9.09 16.09	1.Классный час  Урок Победы 2. Урок по «Основам безопасности жизнедеятельности»День борьбы с терроризмом 3. Инструктаж по пожарной безопасности и ПДД 4. Организационный классный час 5. Психолого-педагогическое тестирование. 6. Правила дорожного движения на железной дороге
Коллективные творческие дела класса.	26.09	Сбор макулатуры  Поздравление ветеранов  труда с Днем пожилого человека Участие во Всероссийской антинаркотической акции «За здоровье и безопасность наших детей»
Участие в школьных мероприятиях.	21.09	Тематический субботник - спортивный. Волейбол. Участие в акции «От всей души»
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Беседа с учителями-предметниками о поведении и успеваемости учащихся Мониторинг качества знаний учащихся за первый месяц учебы
Работа с родителями.	17.09 3.09 26.09 В начале года	Организационное собрание в начале учебного года. Разъяснение требований законодательства Российской Федерации по вопросам содержания и воспитания детей и возможных уголовно­ правовых последствиях в случае неисполнения родительских обязанностей. Мониторинг соц.сетей со стороны родителей    Индивидуальная беседа с  родителями; Беседа с родителями на тему «Психологическая помощь со стороны родителей при профориентации». Информирование родителей об оплате за питание в школьной столовой
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	11.09 30.09	Посещение интерактивной площадки «Россия – моя история» Прогулка на свежем воздухе
Работа  ученического самоуправления.	1.09 5.09	Решение организационных вопросов: посадка ребят в классе, обеспеченность учебниками, дежурство, расписание уроков.  Выборы и  организация работы органов самоуправления
Индивидуальная работа с учащимися.	В течение месяца	Беседа  с учащимися, вызывающими тревогу по поводу опозданий, пропуска уроков, поведения. Знакомство с медицинскими показателями детей Составление  картотеки индивидуального учета подростков группы риска

Месяц: октябрь

Тема месяца:  Культурология.

Направление воспитательной работы:  Нравственно-этическое воспитание. Формирование носителей  ценностей гражданского общества, осознающих свою сопричастность к судьбам Родины, уважающих ценностей  иных культур, конфессий  и мировоззрений.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания	2.10 7.10 21.10 14.10	Профилактика детского травматизма - встречи с инспектором МЧС «Правила пожарной безопасности»; Тематический классный час « Улица полна неожиданностей» по ПДД. Всероссийский урок безопасности школьников в сети интернет Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»»
Коллективные творческие дела класса	4.10 11.10	Участие в  проведении Дня самоуправления ко Дню учителя День суверенитета Республики Башкортостан
Участие в школьных мероприятиях.	11.10 19.10	Участие в праздновании  Дня суверенитета Республики Башкортостан Участие в акции «Внимание - дети!» Тематическая суббота - этносуббота.
Работа с учителями-предметниками.	29.10	Подведение предварительных итогов учебной деятельности учащихся во 2-ой четверти Взаимодействие с педагогами по организации Всероссийской олимпиады школьников
Работа с родителями	27.10-31.10	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	21.10	Посещение башкирского молодежного театра им. Карима
Работа  ученического самоуправления.	В течение месяца	Разговор о проблемах в учебе
Индивидуальная работа с учащимися.	В течение месяца	Привлечение учащихся в спортивные секции Беседа «Личная гигиена школьника» Операция «Будем с улицей на «Вы» — Индивидуальная работа с неблагополучными учащимися. -Анкетирование «Я и Закон» Работа по оформлению «Портфолио учащегося»

Месяц: ноябрь

Тема месяца: «Родники моей Родины».

Направление воспитательной работы: Национально-патриотическое воспитание (любовь к России, Башкортостану, своему народу, малой родине, служение Отечеству). Формирование системы ценностей,которая опирается на отечественные традиции и преемственна по отношению к производству идеалов прошлых времен. Краеведение.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания	4.11 11.11 18.11 25.11	Классный  час «День народного единства» . 100-летие Республики Башкортостан Урок нравственности по теме:  «Мы в ответе за тех, кого приручили» Классный час «Люди и судьбы» Классный час – лекция «Безвредного табака не бывает» (25 ноября Международный день отказа от курения)
Коллективные творческие дела класса	24.11	Международный День родного языка, письменности и культуры Конкурс презентаций «Профессии нашей семьи»
Участие в школьных мероприятиях.	5.11 23.11	День народного единства Тематическая суббота - профориентационная
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Встреча родителей с учителями-предметниками Подведение итогов учебной деятельности учащихся во 2-ой четверти.
Работа с родителями	11.11	Лекторий для родителей о  здоровьесбережении  «Питание школьников
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	3.11	Посещение  Национального художественного музея
Работа  ученического самоуправления.	2.11	Подведение итогов учебной деятельности учащихся во 2-ой четверти.
Индивидуальная работа с учащимися.	В течение месяца	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу Контроль за успеваемостью "трудных" учащихся. Оказание своевременной помощи в обучении.

Месяц: декабрь

Тема месяца: «Гражданин Сипайлово – гражданин мира»

Направление воспитательной работы: Правовое воспитание. Воспитание толерантности и гражданственности, социальной солидарности (свобода личностная и национальная, доверие к людям и институтам государства и гражданского общества и т.д.)

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания	25.12 29.12 2.12 9.12 3.12 10.12	Инструктаж по поведению во время массовых представлений по случаю празднования Нового года, запрете использования пиротехники  Подведение итогов по успеваемости и поведению в 1 полугодии Классный час, посвященный Дню неизвестного солдата и Дню инвалидов Занятие по теме «Требования пожарной безопасности при проведении новогодних мероприятий». Беседы:  а) «Пассивный и   активный курильщик – это опасно для жизни»; б) Алкоголь и здоровье несовместимо; «Я и моя малая родина»
Коллективные творческие дела класса	1.12 19.12	Акции, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом, ВИЧ. Викторина «Уфаведение»
Участие в школьных мероприятиях.	26.12 12.12 10.12 14.12	Празднование Нового года День Конституции Российской Федерации Подготовка и проведение театрально-музыкальной композиции по сказке «Маленький принц» Участие в акции «Дети против жестокого обращения с животными» Тематическая суббота
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Беседы с учителями-предметниками, посещение уроков.
Работа с родителями	23.12 23.12	Привлечение родительского сообщества к подготовке празднования Нового года ПАМЯТКА для родителей: « Правила поведения учащихся на зимних каникулах» Родительское собрание «Воспитание в труде.    Роль семьи в развитии работоспособности ученика».  Беседа о необходимости использования ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей, а также световозвращающих элементов
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	В течение месяца	Посещение городского катка, новогодних елок Посещение дома – музей С. Т. Аксакова Экскурсия по городу в День Героев Отечества
Работа  ученического самоуправления.	30.12	Подведение итогов учебной деятельности учащихся во 2-ой четверти.
Индивидуальная работа с учащимися.	В течение месяца	Беседа с учащимися  поводу успеваемости, поведения  Дневника по работе с трудными детьми

Месяц: январь

Тема месяца: «Здоровое поколение»

Направление воспитательной работы: Воспитание учащихся, разделяющих ценности безопасного,  здорового образа жизни и следующих им в своем поведении.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания.	20.01 27.01	Классный час «Наркомании мы скажем -  нет!». Классный час, посвященный Международному Дню памяти жертв Холокоста
Коллективные творческие дела класса.	25.01	День студента.  Конкурсы
Участие в школьных мероприятиях.
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Беседы с учителями-предметниками, посещение уроков.
Работа с родителями.	В течение месяца	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	В течение месяца	Посещение городского катка, новогодних елок, музея «Интеллектус»
Работа  ученического самоуправления.	29.01	Ролевая игра "Самоуважение и самоутверждение". Способы повышения самоуважения.
Индивидуальная работа с учащимися.	21.01	Беседа «Организация рабочего места, распорядка дня восьмиклассников». Беседа о здоровом образе жизни: «Гигиена умственного труда» Наблюдение за слабоуспевающими Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи

Месяц: февраль

Тема месяца: «Һүҙ егеттәргә!»

Направление воспитательной работы: Гражданско-патриотическое воспитание. (любовь к России, Башкортостану, своему народу, малой родине, служение Отечеству). Воспитание мужественности, волевых качеств и  ответственности перед семьей, обществом, государством.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания.	10.02 3.02 17.02 24.02	Тематический классный час «Государственные символы России: герб, флаг, гимн» «Школа безопасности» (беседы о безопасности на льду, дорогах) «Мои земляки – защитники Отечества» (классный час) Тематический классный час «Полезная альтернатива»
Коллективные творческие дела класса.	21.02 26.02	Поздравление мальчиков с Днем Защитника Отечества Курение как угроза здоровью. Исследовательская деятельность учащихся: "Заболевания, вызываемые курением. Последствия курения у женщин".
Участие в школьных мероприятиях.	22.02 15.02	Поздравление учителей с Днем Защитника Отечества Тематическая суббота
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Беседы с учителями-предметниками, посещение уроков.
Работа с родителями.		Здоровьесберегающее «Ценность здоровья - одна из самых главных ценностей семьи» Мастер -класс
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	25.02	Посещение  музея робототехники в честь Дня российской науки
Работа  ученического самоуправления.	13.02-22.02	Подготовка к празднованию 23 февраля
Индивидуальная работа с учащимися.	В течение месяца	Наблюдение за учащимися, нарушающими дисциплину

Месяц: март

Тема месяца: «Һеҙ – буласаҡ әсәләр!»

Направление воспитательной работы: Роль женщины в формировании  нравственного общества.  Воспитывать у учащихся ответственность за своих близких; формировать систему ценностных семейных ориентаций; формировать  разумные отношения в любви, дружбе, семейной жизни.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания.	5.03 6.03 16.03 2.03	Классный час. Посвященный Дню воссоединения Крыма с Россией  «Һеҙ – буласаҡ әсәләр!» Игра – соревнование «Баланс положительных и отрицательных сторон курения» Правовой всеобуч"Наркотики и закон"(Международный День борьбы с наркоманией и наркобизнесом)
Коллективные творческие дела класса.	6.03 28.03-02.04.	Поздравление девочек   мам с Днем 8 марта.  Подготовка праздничного концерта для мам Неделя детской книги в общеобразовательных организация Республики Башкортостан, посвященная Международному дню детской книги
Участие в школьных мероприятиях.	6.03 14.03	Поздравление учителей с Днем 8 марта «Һеҙ – буласаҡ әсәләр!» Тематическая суббота-безопасная
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Встреча родителей с учителями-предметниками Подведение итогов учебной деятельности учащихся во 3-й четверти
Работа с родителями.	В течение месяца 16.03	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе Родительское собрание ««Многоступенчатость образования. Как помочь выбрать профессию» Беседа  по профилактике экстремизма, информационной безопасности
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	23.03	Посещение театра
Работа  ученического самоуправления.	20.03	Подведение итогов учебной деятельности учащихся во 3-й четверти
Индивидуальная работа с учащимися.	В течение месяца	Беседа с учащимися  поводу успеваемости, поведения  Дневника по работе с трудными детьми Психологический тренинг. Мои интересы и наклонности

Месяц: апрель

Тема месяца: «Интеллект. Культура. Личность»

Направление воспитательной работы: Работа с одаренными детьми. Интеллектуально-творческое развитие учащихся,  мотивированных к познанию и творчеству, самообразованию.

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания.	6.04 9.04 13.04 17.04-23.04	Тематический классный час «Мир моих увлечений». Классный час, посвященный Дню пожарной охраны Гагаринский урок «Космос- это мы» Акция, посвященная неделе здоровья «Башкортостан – территория здоровья»
Коллективные творческие дела класса.	17.04-24.04 1.04	«Наша школа в будущем» (домашнее сочинение) Веселый капустник, посвященный Дню Смеха
Участие в школьных мероприятиях.	В течение месяца 11.04	Участие в социальном проекте:  «Мои добрые дела» (шефская помощь приютам для животных) Тематическая суббота-экологическая
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Беседы с учителями-предметниками, посещение уроков.
Работа с родителями.	В течение месяца	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе Тренинг для родителей и педагогов по профилактике и снятию агрессивных состояний у детей
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	28.04	День здоровья на природе
Работа  ученического самоуправления.	17.04	«Наши успехи» Собрание класса
Индивидуальная работа с учащимися.	24.04	Анкетирование учащихся: «Познавательная потребность подростков».

Месяц: май

Тема месяца: «Сотворим завтра своими руками»

Направление воспитательной работы: Трудовое и экологическое воспитание (созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость, экологическое сознание).

Виды работы	Дата	Тема. Наименование.
Классные часы, классные собрания.	11.05 18.05 7.05	Занятие по теме «Как правильно тушить пожар». Дискуссия « Что мы знаем о наркотиках?»  «У войны не женское лицо» (классный час)
Коллективные творческие дела класса.	8.09-9.09	День Победы советского народа в Великой Отечественной войне Участие в шествии «Бессмертного полка»
Участие в школьных мероприятиях.	8.09-9.09 В течение месяца 2.09 или 16.09	Участие в конкурсах, мероприятиях,  посвященных Дню Победы Подготовка и проведение «Последнего звонка» Тематическая суббота-Патриотическая
Работа с учителями-предметниками.	В течение месяца	Организация промежуточной аттестации учащихся
Работа с родителями.	25.05	Встреча родителей с учителями-предметниками Подведение итогов учебной деятельности учащихся в 10 классе Родите собрание «Подведение итогов за 10 класс»
Внешние связи. Экскурсии, походы, посещение театров, выставок.	18.05	Посещение  театра.   Беседа о полученных впечатлениях День здоровья на природе
Работа  ученического самоуправления.	20.05	Подведение итогов учебной деятельности учащихся
Индивидуальная работа с учащимися.	22.05 18.05 В течение месяца	Анкетирование «Профориентация десятиклассника». Формирование коммуникативной культуры «Вселенная  моего Я» ( тренинг) Беседа с учащимися  поводу успеваемости, поведения Заполнение Дневника по работе с трудными детьми

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей и с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного процесса.

В школе работает психолог, осуществляющий психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ограниченными  возможностями здоровья, который ведет ребенка  на протяжении всего периода его обучения.

Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, обучающегося в общеобразовательном учреждении, является обеспечение условий для оптимального развития ребенка, успешной интеграции его в социум.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся включает:

·       диагностику когнитивно-познавательной сферы личности, педагогические наблюдения;

·       создание благоприятных социально-педагогических условий для развития личности, успешности обучения;

·       конкретную психолого-педагогическую помощь ребенку.

Основными направлениями работы службы сопровождения в течение всего периода обучения являются:

1. Диагностика познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности учащихся.

2. Аналитическая работа.

3. Организационная работа (создание единого информационного поля школы, ориентированного на всех участников образовательного процесса — проведение школьных психолого-медико-педагогических консилиумов, больших и малых педсоветов, обучающих семинаров, совещаний с представителями администрации, педагогами и родителями).

4. Консультативная работа с педагогами, учащимися и родителями.

5. Профилактическая работа (реализация программ, направленных на решение проблем межличностного взаимодействия).

6. Коррекционно-развивающая работа (индивидуальные и групповые занятия с учащимися, испытывающими трудности в школьной адаптации).

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) можно рассматривать как комплексную технологию психолого-педагогической поддержки и помощи ребенку и родителям в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации со стороны специалистов разного профиля, действующих координировано.

Важное значение для обеспечения эффективной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении имеет проведение информационно-просветительской, разъяснительной работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

План мероприятий 

Программы социально – психологической службы школы по работе  с детьми – инвалидами и детьми, имеющих  ограниченные  возможности  здоровья

на 2020-2021 г.г.

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок исполнения	Ответственные	Итоговый документ
Подготовительный этап
1.	Нормативно-правовое обеспечение: Изучение нормативных документов; Изучение позитивного опыта работы образовательных учреждений города, округа, страны; Разработка и  реализация перспективного плана мероприятий.	I четверть 2019-2020  учебного года	Заместитель директора школы по УВР, социальный педагог, медработник школы	Нормативно – правовые документы, регламентирующие работу
Практический этап: 2019-2021уч. г.
1.	Пополнение и корректировка  банка данных о детях – инвалидах,  детях с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в школе	Ежегодно	Заместитель директора школы по УВР,  социальный педагог, медработник школы, классный руководитель	Банк данных (списочный состав)
2.	Изучение рекомендаций по индивидуальной  по программе реабилитации ребёнка инвалида, выданной федеральным государственным учреждением медико – социальной экспертизы	Ежегодно, по мере назначения	Заместитель директора школы по УВР Фельдшер школы	Карта МСЭ
3.	Знакомство с родителями законными представителями детей – инвалидов, детей с ОВЗ,  в ходе индивидуальной беседы	По мере поступления ребёнка в школу данной категории. с установлением статуса	Заместитель директора школы по УВР, социальный педагог, классный руководитель	Запись в Журнале учёта консультаций с родителями и учащимися
4.	Определение направления оказания  необходимой помощи данному ученику в рамках учебного заведения	Во время обучения в образовательном учреждении	Заместитель директора школы по УВР, медработник школы	Отметка в карте ученика
5.	Организация  обучения детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от заключения экспертной комиссии  на основании справки МСЭ, заявления родителей	На период обучения в ОО	Заместитель директора школы по УВР	Справки  МСЭ, заявления родителей
6.	Согласование расписания учебных занятий  (для обучающихся на дому) с родителями	На период обучения в ОО ежегодно	Заместитель директора школы по УВР	Расписание учебных занятий
7.	Осуществление контроля за ведением «Журнала  домашнего обучения» и своевременным выставлением оценок  учителями – предметниками в классный журнал	На период обучения в ОО ежегодно	Заместитель директора школы по УВР	Контрольные записи о проверке Журналов
8.	Диагностическое обследование по запросу родителей	На период обучения в ОО ежегодно	Педагог - психолог	Результаты диагностик
9.	Проведение диагностических процедур перед проведением МСЭ	По запросу родителей, МСЭ	Педагог – психолог	Результаты диагностик
10.	Обеспечение детей – инвалидов,  детей с ограниченными возможностями здоровья на время обучения бесплатно учебниками, учебной, справочной и другой литературой.	На период обучения в ОО	Заместитель директора школы по УВР, библиотекарь	Наличие учебников у обучающегося
11.	Обеспечение  детей – инвалидов,  детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому специалистами из числа педагогического состава школы для организации обучения ( в том числе педагогом – психологом)	На основании  справки - заключения МСЭ	Заместитель директора школы по УВР	Контрольные записи о проверке Журналов
12.	Оказание методической и консультативной помощи детям данной категории, родителям  необходимой  для усвоения общеобразовательных программ	На период обучения в ОО	Заместитель директора школы по УВР Педагог – психолог	Памятки  с методическими рекомендациями
13.	Организация обучения и воспитания по специальным образовательным программам,  разработанным с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. с применением  коррекционных методов, технических средств без которых невозможно (затруднено) освоение общеобразовательных программ детьми – инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья	На период обучения в ОО	Заместитель директора школы по УВР	Заявки родителей Информации об исполнении
14.	Осуществление  контроля за выполнением  программного материала  по четвертям	На период обучения в ОО	Заместитель директора школы по УВР	Справка по итогам за каждое полугодие
15.	Организация и осуществление промежуточной и итоговой аттестации	На период обучения в ОО	Заместитель директора школы по УВР	Результаты промежуточной и итоговой аттестации Справка по итогам промежуточной и итоговой аттестации
16.	Разработка  «Карты индивидуального сопровождения » (для обучающихся на дому)	На период обучения  на дому	Заместитель директора школы по социальной работе	«Карта индивидуального сопровождения » (для обучающихся на дому)
17.	Ведение «Карты индивидуального сопровождения» (для обучающихся на дому)	На период обучения  на дому	Классный руководитель Учителя – предметники Педагог – психолог	Записи о выполненных мероприятиях в «Карте индивидуального сопровождения » (для обучающихся на дому)
18.	Осуществление контроля за ведением «Карты индивидуального сопровождения » (для обучающихся на дому)	На период обучения  на дому	Заместитель директора школы по УВР	Записи о контроле за  выполнением  мероприятий  в «Карте индивидуального сопровождения » (для обучающихся на дому
19.	Осуществление семейного патронажа с целью изучения материально – бытовых и морально – психологических условий проживания  детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и с целью изучения проблем семьи	Ежегодно	Заместитель директора школы по УВР Классный руководитель Педагог – психолог	Акт обследования
20.	Выдача детям – инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, прошедшим  государственную (итоговую ) аттестацию документа государственного образца о соответствующем образовании	По окончании ОО	Заместитель директора школы по УВР	Копия аттестата
21.	Составление индивидуального плана социально – психолого – медико - педагогической помощи на учебный год	На учебный год	Заместитель директора школы по УВР Педагог – психолог Медработник школы	План  социально – психолого – медико - педагогической помощи на  каждый  учебный год
22.	Инструктаж классного руководителя, учителей – предметников	На начало каждого учебного года	Заместитель директора школы по УВР	Отметка в плане  социально – психолого – медико - педагогической помощи
23.	Ежедневный контроль  за самочувствием ребёнка в школе	В течение учебного года	Медработник школы Социальный педагог Классный руководитель	Отметка о нарушениях в самочувствием в журнале фельдшера школы
24.	Занятия с педагогом – психологом по коррекции: - высших психических функций; - эмоционально – волевых нарушений; - поведенческих реакций.	В течение учебного года	Педагог – психолог	Контрольные записи о проверке Журнале учёта занятий
25.	Информирование родителей данной категории учащихся по вопросам организации занятий физической культурой	В течение учебного года	Заместитель директора школы по УВР Медработник школы Учителя физической культуры	Занятия согласно медицинским показаниям Журнал учёта посещённых занятий
26.	Формирование у детей данной категории навыков занятий физкультурой и спортом	В течение учебного года	Медработник школы Учитель физкультуры	Запись в плане  социально – психолого – медико - педагогической помощи
27.	Оказание социальной помощи ребёнку по коррекции взаимоотношений в семье, детском коллективе, с учителями	При необходимости и запроса ученика в течение учебного года	Заместитель директора школы по УВР Классный руководитель	Информация о проведённых мероприятиях
28.	Вовлечение учащихся данной категории  в социально-значимую деятельность  классного коллектива, школы, города: - выполнение общественных поручений; - участие в конкурсах: а) класса б) школы в) города - участие в мероприятиях: а) класса б) школы в) города - участие в школьных трудовых акциях; - участие по возможности в спортивных  мероприятиях	в течение учебного года	Классный руководитель, социальный педагог	Результаты участия и информация об участии в мероприятиях
29.	Подготовка информационного материала для родителей, имеющих на воспитании детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья ( о правах и льготах, об учреждениях города, работающих с детьми – инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья с перечнем предоставляемых услуг)	В течение учебного года	Заместитель директора школы по УВР Педагог - психолог	Памятки
30.	Проведение заседаний Круглого стола с приглашением специалистов, работающих  семьями. имеющих на воспитании детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья.	В течение учебного года	Заместитель директора школы по УВР Педагог - психолог	Информационная справка
31.	Проведение индивидуальных консультаций для родителей по вопросам профориентации,  трудоустройства	В течение учебного года	Заместитель директора школы по УВР Педагог – психолог	Журнал консультаций
32.	Организация  и проведение «Урок доброты» в рамках толерантного воспитания учащихся	Ежегодно	Классные руководители Педагог - психолог	Разработки мероприятий
33.	Организация и проведение профилактических мероприятий по недопущению фактов травматизма в школе	Постоянно	Заместитель директора школы по КБ	Отметка в журнале проведения инструктажа
34.	Организация дополнительного горячего питания учащихся данной категории	Ежегодно на основании приказов	Заместитель директора школы по КБ	Отчёт об организации питания
35.	Оказание индивидуальной методической помощи классным руководителям, учителям – предметникам  в организации  работы с данной  категорией детей	Ежегодно	Заместитель директора школы по УВР Заместитель директора школы по ВР Заместитель директора школы по КБ Педагог – психолог	Памятки Протоколы совещаний
36.	Организация летнего отдыха учащихся данной категории	Ежегодно	Заместитель директора школы по КБ	Отчёт об организации отдыха учащихся данной категории
Заключительный (обобщающий этап): IV четверть 2017 уч. г.
1.	Анкетирование участников программы об её эффективности	IV четверть 2021учебный год	Заместитель директора школы по УВР	Результаты анкетирования
2.	Подведение итогов реализации программы	июнь 2021 учебный год	Заместитель директора школы по УВР	Сбор промежуточных результатов Результаты анкетирования
3.	Анализ работы по Программе	июнь 2021 учебный год	Заместитель директора школы по УВР	Анализ работы
4.	Составление рекомендаций по работе в данном направлении, исходя из полученных данных	Май 2021 года	Заместитель директора школы по УВР Педагог - психолог	Копилка методических рекомендаций
5.	Семинар по итогам работы по данной программе	Сентябрь 2021 года	Заместитель директора школы по УВР Педагог- психолог	Отчёт по итогам семинара
6.	Сбор отзывов участников  Программы (детей – инвалидов,  детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей)	По желанию самих участников	Заместитель директора школы по УВР Педагог - психолог	Журнал отзывов участников данной программы
7.	Оценка  работы по данной  Программе	Май-сентябрь 2021 года	Заместитель директора школы по УВР	Протокол заседания Совета школы

План индивидуальной работы классного руководителя

с учащимся с ОВЗ на 2020-2021 учебный год

№	Содержание работы	Ответственные	Сроки
1	Изучение состояния здоровья, возможностей учащегося с ОВЗ на определенный момент	Классный руководитель, медработник, педагог- психолог,  социальный работник	в течение года
2	Изучение личности учащегося, профориентационная диагностика, ознакомление с порядком проведения ГИА для учащихся с ОВЗ	Классный руководитель, педагог- психолог	сентябрь - октябрь
3	Наблюдение за отношениями в семье учащегося с ОВЗ	Классный руководитель, социальный педагог	сентябрь
4	Изучение интересов и способностей учащегося с ОВЗ	Классный руководитель, педагог- психолог	сентябрь - октябрь
5	Вовлечение учащегося с ОВЗ во внеурочную деятельность	Классный руководитель, социальный педагог	в течение года
6	Изучение микроклимата в классном коллективе, в котором обучается учащийся	Классный руководитель, педагог- психолог	сентябрь - октябрь
7	Контроль за успеваемостью и уровнем усвоения школьной программы	Классный руководитель, учителя предметники	в течение года
8	Оказание своевременной помощи в обучении и подготовке к ГИА	Классный руководитель, учителя предметники	в течение года
9	Организация промежуточной аттестации	Классный руководитель, зам по УВР	в течение года
10	Помощь в организации дистанционного обучения	Классный руководитель	сентябрь
11	Организация подготовки к ГИА	Классный руководитель	в течение года
12	Организация итогового сочинения очном режиме с соблюдением всех санитарных норм	Классный руководитель, медработник, зам по УВР	декабрь

Результаты работы классного руководителя по Программе

№	Направление тематики	Содержание	Результат
1	Представление своего педагогического опыта на сайте Инфоурок	Трансляция опыта	Свидетельство
6	Выступление на РМО учителей русского языка и литературы по теме «Из опыта работы. Применение дистанционных образовательных технологий при обучении русскому языку и литературе»	Трансляция опыта	Выписка из протокола заседания РМО учителей русского языка и литературы
7	Выступление на ШМО классных руководителей «Особенности работы в классе, где обучаются дети - инвалиды»	Трансляция опыта	Выписка из протокола заседания ШМО классных руководителей

Литература и интернет-ресурсы:

1.                      Педагогика инклюзивного образования: хрестоматия (для слушателей Pedcampus) / Консалтинговая группа «Финиум». – Москва, 2014

2.                      Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки http://obrnadzor.gov.ru

3.                      Накрайников М. В. Государственная социальная политика по отношению к вопросам инвалидности в Российской Федерации: текущие проблемы и рекомендации. – Режим доступа: http://rabota.perspektiva-inva.ru/index.php?id

4.                      Единый урок  http://единыйурок.рф/

5.                      Сайт лаборатории воспитания нравственно-этической культуры ГосНИИ семьи и воспитания РАО http://ethos.narod.ru

6.                      Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Центр исследования проблем воспитания, формирова-ния здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи» http://cipv.ru

7.                      Учительский портал http://www.uchportal.ru

Краткое описание документа:

Программа предназначена для классных руководителей, у которых обучаются дети с инвалидностью или дети с ограниченными возможностями.