Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 города
Задонска Липецкой области
Рассмотрена и
рекомендована Утверждена приказом
к
утверждению МБОУ
СОШ №2 г.Задонска
методическим
объединением №_____ от ___________ г.
учителей начальных
классов Директор школы _____
В.М.Ручкина
протокол №___ от
___________г.
Руководитель МО
______ Е.В. Краснова
Дополнительная
общеразвивающая программа
общекультурного направления
"Моя аппликация"
Возраст детей: 6,5-8 лет
Срок реализации: 1 год
Автор-составитель: Черных Н.В.
учитель начальных классов
г.Задонск
2016-2017 уч.г.
Результаты освоения курса внеучебной деятельности
Личностные
универсальные учебные действия
У
обучающегося будут сформированы:
-
широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая
социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
-
устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым
способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;
-
адекватное понимание причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся
получит возможность для формирования:
-внутренней
позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из
средств самовыражения в социальной жизни;
-выраженной
познавательной мотивации;
-устойчивого
интереса к новым способам познания;
-адекватного
понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Регулятивные
универсальные учебные действия
Обучающийся
научится:
-
принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
-
учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
-
планировать свои действия;
-
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
-
адекватно воспринимать оценку учителя;
-
различать способ и результат действия;
-
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Обучающийся
получит возможность научиться:
-проявлять
познавательную инициативу;
-учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
-преобразовывать
практическую задачу в познавательную;
-самостоятельно
находить варианты решения творческой задачи.
Познавательные
универсальные учебные действия
Обучающийся
научится:
-
осуществлять поиск нужной информации для выполнения удожественно-творческой
задачи с использованием учебной и дополнительной литературы ;
-
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и
творческих задач и представления их результатов;
- высказываться
в устной форме;
-
анализировать объекты, выделять главное;
-
осуществлять синтез (целое из частей);
-
проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
-
устанавливать причинно-следственные связи;
-
строить рассуждения об объекте;
-
обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
-
подводить под понятие;
-
устанавливать аналогии;
-
проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения
и выводы.
Обучающийся
получит возможность научиться:
-осуществлять
расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с
использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
-осознанно
и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
-использовать
методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном
процессе и повседневной жизни.
Коммуникативные
универсальные учебные действия
Обучающийся
научится:
-
понимать возможность существования различных точек
зрения
и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
-
учитывать разные мнения;
-
формулировать собственное мнение и позицию;
-
договариваться, приходить к общему решению;
-
соблюдать корректность в высказываниях;
-
задавать вопросы по существу;
-
использовать речь для регуляции своего действия;
- стремиться
к координации действий при выполнении коллективных работ;
-
контролировать действия партнера;
-
владеть монологической и диалогической формами речи.
Обучающийся
получит возможность научиться:
-учитывать
разные мнения и обосновывать свою позицию;
-с
учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру
необходимую информацию как ориентир для построения действия;
-осуществлять
взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую
взаимопомощь.
В
результате занятий по предложенному курсу обучающиеся
получат
возможность:
-развивать воображение, образное
мышление, интеллект фантазию, техническое мышление, конструкторские
способности, сформировать познавательные интересы;
-расширить знания и представления о
традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
-познакомиться с историей
происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
-познакомиться с новыми
технологическими приемами обработки различных материалов;
-использовать ранее изученные
приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
-познакомиться с новыми
инструментами для обработки
материалов
или с новыми функциями уже известных инструментов;
-создавать полезные и практичные
изделия, осуществляя
помощь
своей семье;
-совершенствовать навыки трудовой
деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими,
умение
оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность
окружающих и свою собственную;
-оказывать посильную помощь в
дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
-достичь оптимального для каждого
уровня развития;
-сформировать систему универсальных
учебных действий;
-формировать навыки работы с
информацией.
Предполагаемый
результат обучения:
·наличие навыков пользования ножницами,
бумагой, клеем, кистью, фломастерами;
·умение рационально использовать цветную
бумагу, правильно находить место на листе для выполнения работы;
·умение пользоваться картинкой в качестве
образца при выполнении аппликации, рисунка;
·умение выполнять работу в определенной
последовательности согласно инструкции взрослого;
·желание заниматься аппликацией в
свободное время.
Содержание курса «Моя аппликация»
№
|
Тема занятия
|
Содержание занятий
|
1
|
Знакомство.
Правила поведения в кружке. Правила техники безопасности при работе с клеем,
ножницами и другими инструментами.
|
Знакомство
с инструментами. Инструктаж по ТБ.
|
2
|
Аппликация
из подручных средств. Цветы.
|
Знакомство
с техникой вырезания по кругу.
|
3
|
Аппликация
из подручных средств. Солнечная поляна.
|
Знакомство
с понятием дизайн. Работа с природными материалами.
|
4
|
Аппликация
из пластилина. Фрукты (по выбору детей).
|
Беседа
об осени. Составление композиции и пластилина.
|
5
|
Аппликация
из пластилина. Овощи (по выбору детей).
|
Беседа
об овощах. Работа в паре.
|
6
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). Птица.
|
Изготовление
из листьев панно «Птица».
|
7
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). Животные.
|
Изготовление
из шишек и природного материала различных животных.
|
8
|
Аппликация
из природного материала (яичная скорлупа). Лебедь.
|
Использование
яичной скорлупы и куриных перьев в аппликации.
|
9
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). Осенний лес.
|
Изготовление
аппликации из осенних листьев.
|
10
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). На озере.
|
Использование
зеркала и природного материала в аппликации «На озере».
|
11
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры.
|
Использование
геометрических фигур в аппликации.
|
12
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры. Машина.
|
Использование
геометрических фигур в аппликации.
|
13
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры. Заяц.
|
Использование
геометрических фигур в аппликации.
|
14
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры. Лисица .
|
Использование
геометрических фигур в аппликации.
|
15
|
Аппликация
из бумаги (рваная бумага). Котенок.
|
Знакомство
с аппликацией из рваной бумаги.
|
16
|
Аппликация
из бумаги. Снеговик.
|
Изготовление
открытки из цветной бумаги.
|
17-18
|
Аппликация
из бумаги. Цветы (объемные).
|
Понятие
объёмная аппликация.
|
19
|
Аппликация
из бумаги. Украшение карандашницы.
|
Изготовление
карандашницы из картона.
|
20-21
|
Аппликация
из нарезанных ниток. Собачка.
|
Аппликация
из цветных шерстяных ниток.
|
22-23
|
Аппликация
из ткани. Колобок.
|
Презентация
сказки «Колобок».
|
24-25
|
Аппликация
из связанной нити (по выбору детей).
|
Аппликация
из цветных нитей.
|
26-27
|
Коллаж
из бумаги, подручных средств. В лесу.
|
Коллаж
из салфеток, цветной бумаги, веточек.
|
28-29
|
Коллаж
из бумаги и крупы. Мой дом.
|
Коллаж
из манной крупы.
|
30-31
|
Коллаж
из бумаги и ткани. Весенние цветы.
|
Коллективная
работа.
|
32-33
|
Коллаж
из бумаги, ткани, природного материала. Летние каникулы.
|
Коллективная
работа из разных материалов.
|
Формы организации работы
-беседа
-рассказ
-индивидуально-творческая
деятельность
-творческая
деятельность в малой подгруппе (3-6 человек)
-коллективная
творческая деятельность
-работа над проектами
Основные
виды деятельности обучающихся:
-навыки дискуссионного общения
-работа с ножницами
-работа с бумагой и
картоном
- аппликация из
подручных средств
-аппликация плоская и
объёмная
- аппликация из круп
- аппликация из
природного материала
- аппликация из
пластилина
- аппликация из
тканей, ниток
Тематическое
планирование
№/п
|
Тема занятия
|
Количество
часов
|
Всего часов
|
|
|
|
|
теория
|
практика
|
|
|
|
Аппликация из подручных средств
|
|
|
5
|
|
1
|
Знакомство.
Правила поведения в кружке. Правила техники безопасности при работе с клеем,
ножницами и другими инструментами.
|
1
|
|
1
|
|
2
|
Аппликация
из подручных средств. Цветы.
|
|
1
|
1
|
|
3
|
Аппликация
из подручных средств. Солнечная поляна.
|
|
1
|
1
|
|
4
|
Аппликация
из пластилина. Фрукты (по выбору детей).
|
|
1
|
1
|
|
5
|
Аппликация из пластилина. Овощи (по выбору детей).
|
|
1
|
1
|
|
|
Аппликация из природных материалов
|
|
|
5
|
|
6
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). Птица.
|
|
1
|
1
|
|
7
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). Животные.
|
|
1
|
1
|
|
8
|
Аппликация
из природного материала (яичная скорлупа). Лебедь.
|
|
1
|
1
|
|
9
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). Осенний лес.
|
|
1
|
1
|
|
10
|
Аппликация
из природных материалов (сухие листья). На озере.
|
|
1
|
1
|
|
|
Аппликация из бумаги
|
|
|
9
|
|
11
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры.
|
1
|
|
1
|
|
12
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры. Машина.
|
|
1
|
1
|
|
13
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры. Заяц.
|
|
1
|
1
|
|
14
|
Аппликация
из бумаги. Геометрические фигуры. Лисица.
|
|
1
|
1
|
|
15
|
Аппликация
из бумаги (рваная бумага). Котенок.
|
|
1
|
1
|
|
16
|
Аппликация
из бумаги. Снеговик.
|
|
1
|
1
|
|
17-18
|
Аппликация
из бумаги. Цветы (объемные).
|
|
2
|
2
|
|
19
|
Аппликация
из бумаги. Украшение карандашницы.
|
|
1
|
1
|
|
|
Аппликация из текстильных материалов
|
|
|
6
|
|
20-21
|
Аппликация
из нарезанных ниток. Собачка.
|
|
2
|
2
|
|
22-23
|
Аппликация
из ткани. Колобок.
|
|
2
|
2
|
|
24-25
|
Аппликация
из связанной нити (по выбору детей).
|
|
2
|
2
|
|
|
Коллаж
|
|
|
8
|
|
26-27
|
Коллаж
из бумаги, подручных средств. В лесу.
|
1
|
1
|
2
|
|
28-29
|
Коллаж
из бумаги и крупы. Мой дом.
|
1
|
1
|
2
|
|
30-31
|
Коллаж
из бумаги и ткани. Весенние цветы.
|
|
2
|
2
|
|
32-33
|
Коллаж
из бумаги, ткани, природного материала. Летние каникулы.
|
|
2
|
2
|
|
|
Итого:
|
4
|
29
|
33
|
Календарно-тематическое планирование
№/п
|
Дата плани
руемая
|
Дата
факти
ческая
|
Тема занятия
|
|
|
|
|
Аппликация
из подручных средств
|
|
1
|
07.09.16
|
|
Знакомство. Правила
поведения в кружке. Правила техники безопасности при работе с клеем,
ножницами и другими инструментами.
|
|
2
|
14.09.16
|
|
Аппликация из подручных
средств. Цветы.
|
|
3
|
21.09.16
|
|
Аппликация из подручных
средств. Солнечная поляна.
|
|
4
|
28.09.16
|
|
Аппликация из
пластилина. Фрукты (по выбору детей).
|
|
5
|
05.10.16
|
|
Аппликация из пластилина. Овощи (по выбору детей).
|
|
|
|
|
Аппликация
из природных материалов
|
|
6
|
12.10.16
|
|
Аппликация из природных
материалов (сухие листья). Птица.
|
|
7
|
19.10.16
|
|
Аппликация из природных
материалов (сухие листья). Животные.
|
|
8
|
26.10.16
|
|
Аппликация из природного
материала (яичная скорлупа). Лебедь.
|
|
9
|
09.11.16
|
|
Аппликация из природных
материалов (сухие листья). Осенний лес.
|
|
10
|
16.11.16
|
|
Аппликация из природных
материалов (сухие листья). На озере.
|
|
|
|
|
Аппликация
из бумаги
|
|
11
|
23.11.16
|
|
Аппликация из бумаги.
Геометрические фигуры.
|
|
12
|
30.11.16
|
|
Аппликация из бумаги.
Геометрические фигуры. Машина.
|
|
13
|
07.12.16
|
|
Аппликация из бумаги.
Геометрические фигуры. Заяц.
|
|
14
|
14.12.16
|
|
Аппликация из бумаги.
Геометрические фигуры. Лисица.
|
|
15
|
21.12.16
|
|
Аппликация из бумаги
(рваная бумага). Котенок.
|
|
16
|
28.12.16
|
|
Аппликация из бумаги.
Снеговик.
|
|
17-18
|
18.01.17
25.01.17
|
|
Аппликация из бумаги.
Цветы (объемные).
|
|
19
|
01.02.17
|
|
Аппликация из бумаги.
Украшение карандашницы.
|
|
|
|
|
Аппликация
из текстильных материалов
|
|
20-21
|
08.02.17
22.02.17
|
|
Аппликация из нарезанных
ниток. Собачка.
|
|
22-23
|
01.03.17
08.03.17
|
|
Аппликация из ткани.
Колобок.
|
|
24-25
|
15.03.17
22.03.17
|
|
Аппликация из связанной
нити (по выбору детей).
|
|
|
|
|
Коллаж
|
|
26-27
|
05.04.17
12.04.17
|
|
Коллаж из бумаги,
подручных средств. В лесу.
|
|
28-29
|
19.04.17
26.04.17
|
|
Коллаж из бумаги и
крупы. Мой дом.
|
|
30-31
|
03.05.1710.05.17
|
|
Коллаж из бумаги и
ткани. Весенние цветы.
|
|
32-33
|
17.05.17
24.05.17
|
|
Коллаж из бумаги, ткани,
природного материала. Летние каникулы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.