Программа по внеурочной деятельности "Я гражданин России"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №5»

 

144010, Московская область, г. Электросталь, ул. Ялагина, 22А,  тел.: [phone], 3-13-67

                                                                                              УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «СОШ№ 5»

                                              _______________ О.Н.Сахарова

 Приказ № 206-ОД от 01.09.2018 года

                                                                                                                    М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на тему «Я гражданин России!»

                   Составитель:   Самойкина Александра Валерьевна

2018 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета по внеурочной деятельности составлена в соответствии со следующими документами:

-  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897  «Об утверждении ФГОС ООО»;

-  Образовательная программа МОУ «СОШ №5» г. о. Электросталь Московской области;

- Учебный план МОУ «СОШ № 5» г.о. Электросталь на 2018-2019 учебный год.

Программа разработана на основе Примерных программ внеурочной деятельности основного общего образования. (М.: Просвещение, 2011), Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. (М.: Просвещение, 2011). Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, что составляет 35 учебных часа в год. Данное количество часов, содержание предмета полностью соответствует варианту авторской программы по внеурочной деятельности Д.В. Григорьева и П.В.Степанова.

Программа по предмету внеурочной деятельности «Я гражданин России!»  разработана в соответствии с целями МОУ «СОШ № 5» и образовательными запросами обучающихся, родителей.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Положение о внеурочной деятельности МОУ СОШ №5 города Электросталь;

Письмо министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

 Цель программы:  

- создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения.

Задачи программы:

- познакомить учащихся с важнейшими событиями становления Российской государственности

- сформировать у учащихся представления о месте и роли Российского государства в мировой истории, о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

- развить первичные практические навыки работы с документальными и архивными материалами;

- побудить учащихся к поисково-исследовательской созидательной деятельности;

- способствовать расширению кругозора школьников и социализации подростков.

Личностные результаты у обучающегося будет формироваться:

– чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

– осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

– уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

– уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

- интерес к научно-исследовательской деятельности.

Метапредметные результаты.

Познавательные УУД.

Обучающиеся получат возможность научится:

- перечислять ценности демократического общества и правового государства, объяснять значение деятельности институтов гражданского общества, определять проявление демократических принципов в практике;

- называть особенности России как федеративного государства, жители которого представляют различные народы; называть народы, живущие в современной России; приводить примеры культурных особенностей разных народов России; рассказывать о государственном устройстве России; перечислять и описывать способы участия граждан в жизни страны;

- объяснять, что такое толерантность и почему для общей пользы необходимо жить в мире и дружбе представителям разных народов и культур; сравнивать культурные особенности народов России с позиции уважения социального многообразия;

- объяснять, почему любовь к Родине – это одно из важнейших чувств человека; называть поступки, связанные с патриотическим отношением человека к своей стране; давать характеристику патриоту малой и большой Родины; объяснять, почему гражданственность предполагает проявление инициативы и активности в решении проблем своей малой родины;

- перечислять международные организации, в которые входит наша страна, объяснять функции этих организаций, приводить примеры их деятельности в мире, находить информацию о позициях нашей страны по наиболее важным международным вопросам;

- определять значение экономики в развитии общества;

- находить информацию о культурном многообразии России, тенденциях развития экономики страны, характеристике современного экологического состояния, информацию о роли России на международной арене, используя различные источники, в том числе и электронные; проводить самостоятельные мини-исследования;

- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

- составлять план поисково-исследовательского проекта;

- находить и обрабатывать информацию;

- анализировать объекты, выделять главное;

Регулятивные УУД.

Обучающиеся получат возможность научится:

- планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей;

- заниматься самостоятельным исследовательским поиском;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Коммуникативные УУД.

Обучающиеся получат возможность научится:

- описывать конкретные факты и события;

- договариваться, приходить к общему решению;

- работать в группе;

- высказывать суждения, аргументировать

3. Содержание курса внеурочной деятельности «Я - гражданин России»

Место программы внеурочной деятельности «Я – гражданин России» в учебном плане: программа внеурочной деятельности «Я – гражданин России» реализуется в  8 классе. Всего 35часов. 1 час в неделю). Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения занятий: занятия проводятся после всех уроков расписания.

Программа носит научно – познавательное, духовно-нравственноенаправление и рассчитана  на проведение теоретических и практических занятий.

Формы и методы проведения занятий:

- проведение викторин;

- экскурсии;

- поиск сайтов и извлечение нужной информации;

- проектная деятельность;

- разработка и проведение экскурсий по стендам;

- встречи;

 - подготовка сообщений, презентаций.

Методы обучения:

Словесный: объяснение нового материала, беседа с учащимися в процессе изучения новой темы.

Наглядный: применение наглядных пособий, предметов и документов.

Практический: работа с письменными и вещественными источниками.

Проектный: работа учащихся над индивидуальными проектами.

Содержание курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»

Мы – россияне.

Граждане России – россияне. Россия – многонациональное государство. Особенности территориального устройства страны. Культурное многообразие народов России. Традиции, обычаи, праздники народов России. Многообразие и единство нашей страны. Экскурсия в Краеведческий музей. Малая родина в составе России. Конкурс стихов о России.

Российская государственность.

Государство на страже закона, прав и свобод граждан. Как формируется государственная власть. Ветви власти. Органы власти в России: правительство, парламент, суд.Ролевая игра «Выборы». Власть и политика. Участие граждан в управлении страной.

Россия – демократическое государство.

Демократия – власть народа: история и современность. Признаки правового государства. Власть закона как основа правового государства. Право и правовая культура. Взаимодействие государства и гражданского общества в решении общественных проблем. Виртуальная экскурсия. Ценности и принципы демократии.

Гражданин в экономических отношениях.

Государство в экономической жизни людей – история и современность. Понятие «экономика». Частная собственность и ее роль в обществе. Гражданский кодекс РФ. Государство в экономической жизни людей – история и современность. Экономические функции государства. Занятость и трудоустройство в современной России.

 Современное российское общество.

Современное российское общество и тенденции его развития. Представления об историческом времени. Прогресс и регресс в развитии общества. Научные открытия и технические достижения. Встреча с представителями религиозных конфессий. Создание презентаций «Экологические проекты в России и мире».

Россия в современном мире

Конфликты между государствами. Международные отношения. Войны в истории человечества и России. Может ли человечество жить без войн. Международный терроризм как острая проблема современного мира. Пацифисты.Диспут «Современный мир».

Календарно-тематическое планирование. «Я – гражданин России» 8 класс.

№ урока	Наименование  раздела, тема урока	Кол- во часов	Форма проведения	Формы контроля	СОТ
		всего
1.	Граждане России - россияне	1	беседа	диспут	технология сотрудничества
2.	Россия – многонациональное государство	2	подготовка проектов	проекты	проектная технология
3.	Особенности территориального устройства страны	2	подготовка проектов	проекты	проектная технология
4.	Традиции, обычаи, праздники народов России	2	поиск сайтов и извлечение нужной информации	сообщения	исследовательский метод
5.	Малая Родина в составе России	2	рефераты	защита рефератов	технология развивающего обучения
6.	Россия – Родина моя	2	стихи о России	конкурс стихов о России	технология развивающего обучения
7.	Государство на страже закона, прав и свобод граждан	2	поиск сайтов и извлечение нужной информации	школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по праву	технология развивающего обучения
8.	Органы власти в России. Ветви власти	2	игра	ролевая игра «Выборы»	технология проблемного обучения, технология сотрудничества
9.	Власть и политика	2	встреча с депутатом городской Думы	беседа	технология сотрудничества
10.	Демократия – власть народа: история и современность	2	поиск сайтов и извлечение нужной информации	стенгазеты	исследовательский метод
11.	Государство в экономической жизни людей	1	беседа	дискуссия	технология проблемного обучения
12.	Гражданский кодекс РФ	1	беседа	дискуссия	технология проблемного обучения
13.	Занятость и трудоустройство в современной России	2	экскурсия в Службу занятости населения	экскурсия	технология сотрудничества
14.	Роль банков в экономике	2	экскурсия в банк	экскурсия	технология сотрудничества
15.	Налоговая политика государства	1	встреча с работником налоговой инспекции	беседа	технология развивающего обучения
16.	Современное российское общество и тенденции его развития	2	беседа	дискуссия	технология сотрудничества
17.	Научные открытия и технические достижения	1	беседа	дискуссия	технология сотрудничества
18.	Многообразие религиозных конфессий	2	встречая с представителями религиозных конфессий	беседа	технология развивающего обучения
19.	Экологические проекты в России и мире	2	создание презентаций	презентации	технология развивающего обучения
20.	Может ли человечество жить без войн	1	интеллектуальная неделя	дискуссия	технология развивающего обучения