Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по воспитательной работе "Мир вокруг нас"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по воспитательной работе "Мир вокруг нас"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1








ПРОГРАММА

нравственного воспитания

младших школьников

«Мир вокруг нас»







Разработчик:

Ежикова Л. Ю., учитель первой категории



Возраст: 7-11 лет


Сроки реализации:

4 года













г. Сургут


"В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины были не просто понятны, но и стали бы целью жизни каждого человека, предметом

собственных стремлений и личного счастья".

Свадковский И.Ф.


Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной. Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. Педагога должен не только оградить младшего школьника от мира жестокости и грубости, но, что самое главное, познакомить ребенка с принципами морали и этики, сформировать нравственные представления и понятия. Основным стержнем в общей системе всестороннего развития личности является нравственное воспитание. Нравственное воспитание - процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его гражданской позиции по отношению к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе. Для реализации комплекса задач была разработана Программа нравственного воспитания младших школьников «Мир вокруг нас» (в дальнейшем Программа).

Содержание Программы многогранно, оно включает в себя следующие аспекты:

  1. Формирование механизмов собственного субъективного поведения, характера, мировоззрения.

  2. Формирование качеств культуры поведения.

  3. Приобщение к культуре родного края, традициям семьи.

  4. Формирование бережного отношения к природе.

  5. Развитие познавательных интересов детей.

  6. Пропаганда здорового образа жизни.

  7. Работа с родителями.

  8. Диагностические исследования.

Целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности могут обеспечить объединенные усилия педагога и семьи.



Актуальность программы

Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.

В системе нравственного воспитания можно выделить следующие направления деятельности педагога:

  • формирование потребности в здоровом образе жизни;

  • патриотическое воспитание;

  • эстетическое развитие детей;

  • развитие детского коллектива;

  • совместная работа педагога и семьи.

Цель нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования, предъявляемые обществом, педагог превратил во внутренние стимулы развития личности каждого ребенка; воспитал такие социально значимые качества личности, как долг, честь, совесть, достоинство, толерантность, милосердие.

Понятие “нравственное воспитание” достаточно широкое. Сердцевина воспитания – развитие нравственных качеств личности. Когда воспитаны эти качества, то человек как бы непроизвольно правильно ориентируется в окружающей жизни.

Переживания, связанные с нравственными проявлениями личности: отношение к “малой Родине”, к другим людям, к труду, природе, к себе являются одной из сторон патриотического воспитания. Оно является частью нравственного воспитания.

Программа нравственного воспитания является механизмом реализации целенаправленного воспитательного процесса через разнообразные формы, методы, способы и приемы деятельности. Решение проблем нравственного воспитания в данной программе осуществляется через такие формы воспитательного воздействия, как беседы, конкурсы, классные часы, выставки, проведение праздников, посещение театров и музеев, викторины, игры-путешествия, диспуты.

Эффективным средством нравственного воспитания является коллективная творческая деятельность, она ставит младшего школьника перед необходимостью прислушиваться к мнению товарищей, понимать и чувствовать их настроение, вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других.

Цели и задачи программы

Цель программы: формирование нравственных ценностей и качеств у школьников через систему воспитательных мероприятий.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

  • формировать потребности и мотивы нравственного поведения;

  • формировать представления о здоровом образе жизни;

  • формировать патриотические чувства: любовь к малой Родине, чувства гордости за свой край;

  • обогатить эмоциональный мир детей;

  • развивать умение общаться и сотрудничать;

  • развивать и совершенствовать интеллектуальные умения;

  • формировать положительную «Я – концепцию».

Прогнозируемые результаты программы:

  • формирование навыков и привычек нравственного поведения;

  • обогащение эмоционального мира детей и формирование у них нравственных чувств;

  • накопление и обогащение опыта нравственного поведения у детей путем организации их практической деятельности;

  • формирование у детей ответственности за свое здоровье;

  • вооружение учащихся знаниями о морали, формирование моральных норм;

  • формирование коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях;

Система отслеживания результатов включает в себя разнообразные приемы и методики:

  • педагогическое наблюдение, использование методов специальной диагностики;

  • тестирование;

  • микроисследования.

hello_html_m7ce1ba4.png

Участие в школьной детской организации «Игранавтики»

Прямоугольник 4

Социокультурный курс «Истоки»

ОПрямоугольник 4Прямоугольник 4сновное содержание программы нравственного воспитания


Формы проведения мероприятий:

  • беседа

  • классный час

  • рассказы детей, беседа

  • викторина

  • праздник Прямоугольник 4

  • акция

  • конкурсы рисунков, стихов, сочинений

  • фото-выставка Прямоугольник 4

  • конкурс рисунков

  • экскурсии

  • спортивные праздники

  • игры

  • конкурс рисунков

  • игра - путешествие

  • конкурс для всей семьи

  • КВН

  • театрализованное представление

  • исследовательская работа

  • диагностические исследования

  • семейные викторины

  • классное самоуправление

Срок реализации программы: 4 года:

Игра-путешествие «Мир вокруг нас»

Цель: создания целостной картины восприятия мира и компенсация недостатка жизненного опыта обучающихся через организацию разнообразной и полезной внеурочной деятельности.

Структурные компоненты программы:

1 ступень: «Я узнаю мир»
2 ступень: «Я – часть мира»
3 ступень: «Я могу изменить мир»
4 ступень: «Я горжусь историческим наследием Родины»







1 ступень:

«Я узнаю мир»

Цель: развитие у обучающихся умения общаться и сотрудничать.

Задачи:

1. Учить учиться.
2. Изучать индивидуальные особенности учеников, их интересы.
3. Работать над созданием классного коллектива, способствовать формированию положительного климата.

Ожидаемый результат: создание сплоченного классного коллектива с положительным психологическим климатом, заинтересованного процессом учения.

Классная деятельность

Направления

Содержание работы

Духовно - нравственное

Устав МБОУ СОШ №1. Правила поведения в школе.

Экскурсия по школе.

Беседа «Волшебные слова».

Беседа «Символы Родины».

Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули?»

Утренник «Прощание с Азбукой».

Концерт для мам «Загляните в мамины глаза».

Конкурсная программа «Пришла коляда – отворяй ворота!»

Общекультурное

Праздник 1 звонка «Веселая мозаика».

Конкурсы: стихи об осени, рисунки о зиме.

Праздник озорных листочков.

Праздник «Посвящение в первоклассники».

Посещение музея, библиотек.

Конкурсная программа «Вперед, мальчишки!».

Устный журнал «Весна – красна».

Утренник «Прощай, 1 класс!

Общеинтеллектуальное

Игра «Поле чудес».

Конкурсная программа «В гостях у Яги».

«Путешествие в Спасибоград».

Спортивно-оздоровительное

Утренник «Уроки Мойдодыра».

Поход в лес.

Классный час «Вредные привычки».

Спортивный праздник «Веселые старты».

Беседа «Конфликты».

Трудовое

Внеклассное занятие «Аппликация из листьев» (совместно с родителями).

Озеленение кабинета, оформление к праздникам и мероприятиям.

Изготовление сувениров для пап и мам.

«Мастерская Деда Мороза».

2 ступень:

«Я – часть мира»

Цели: развитие индивидуальности обучающегося через реализацию собственных способностей и возможностей.

Задачи:

  1. Пробудить интерес обучающегося к самому себе.

  2. Формировать у обучающегося способность к самопризнанию себя как личности.

  3. Учить обучающихся управлять самим собой.

Ожидаемый результат: воспитание интереса к самому себе, формирование адекватной самооценки, самоуважения, уверенности в своих силах и желание самореализоваться, ответственности за свои поступки.

Классная деятельность

Направления

Содержание работы

Духовно - нравственное

Беседа «Российский флаг».

Классный час «День матери».

«Моя родословная».

Семейные традиции и праздники.

Беседа «Общение. Проблемы общения».

Вечер «Пасха – праздник праздников».

Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто».

Праздник по ПДД.

Общекультурное

Праздник «Именинники – листопаднички».

Вечер загадок.

Посещение музыкального театра, музеев.

Конкурс «Рыцарский турнир».

Праздник «Масленица широкая».

Общеинтеллектуальное

Игра «Путешествие в страну Читалию».

Внеклассное занятие «Смекай, считай, отгадывай».

Игра «Звездный час».

КВН по сказкам Г–Х Андерсена.

Игра «Умники и умницы».

Спортивно-оздоровительное

Беседа «Ослепительная улыбка на всю жизнь».

Встреча с детскими врачами.

Спортивный весенний праздник «Весне – физкульт-ура!»

Игра «Цапля – курильщица».

Эстафета «Здоровый образ жизни».

Трудовое

Беседа для детей и родителей «Трудовое воспитание детей».

Операция «Трудовая атака».

Благоустройство класса, озеленение кабинета.

Изготовление сувениров для пап и мам.

«Мастерская Деда Мороза».

Работа на пришкольном участке.

Участие в неделе Добра.



3 ступень:

«Я могу изменить мир»

Цель: формирование положительной «Я – концепции»

Задачи:

1. Учить обучающихся взаимодействию с другими людьми.
2. Развивать у обучающихся систему представлений о самом себе.
3. Воспитывать у обучающихся чувство толерантности к себе и окружающим.

Ожидаемый результат: научить воспитанников действовать, сознавая личную и социальную ответственность, необходимую гражданину Земли, развивать умение самостоятельно думать и принимать моральные решения.





Классная деятельность

Направления

Содержание работы

Духовно- нравственное

Беседа «Ученье – свет, а не ученье – тьма».

Праздник «Самая красивая, добрая и милая».

Конкурс знатоков русской истории.

Тренинг «Семейный очаг».

Беседа «Скажем наркотику - НЕТ!»

Пасхальные забавы «Велик день Пасхи».

Школа человечности «Забота о маленьких».

Беседа «Чтобы помнили».

Общекультурное

«Наш Эрмитаж».

Игра «Осенний калейдоскоп».

Устный журнал «Природа и мы».

Фольклорный праздник «Сядем рядком – поговорим ладком».

Посещение музыкаль-драматического театра, музеев.

Конкурс новогодних газет.

Конкурс «Коса – девичья краса».

Общентеллектуальное

Игра – путешествие «Вокруг света».

Литературный ринг.

Праздник «Знай и люби родную природу».

Сказочный фестиваль.

Игра «Угадай мелодию».

Игра – соревнование «Сигналы – символы».

Познавательная игра «На ошибках учатся».

Спортивно-оздоровительное

Утренник «Чистота и здоровье».

Беседа «Как отучить себя от вредных привычек».

Спортивный праздник «Ловкие и быстрые».

Вечер «Путешествие в страну Здоровья».

Трудовое

Участие в неделе добровольца.

Выставка работ: «Наши мамы – мастерицы, наши папы – мастера».

Обустройство классной комнаты.

Изготовление поделок к новогоднему празднику.

Изготовление сувениров к праздникам.







4 ступень:

«Я горжусь историческим наследием Родины»

Цель: воспитание целостной личности как модель выпускника начальной школы.

Задачи:

  1. Развивать и совершенствовать интеллектуальные умения и навыки.
    2. Работать над развитием эмоционально - волевой сферы обучающихся.
    3. Способствовать формированию у обучающихся нравственных ценностей.

Ожидаемые результаты: воспитание выпускника начальной школы, готового к успешной деятельности и реализации себя в среднем звене.

Классная деятельность

Направления

Содержание работы

Духовно - нравственное

Тематический вечер «Человек, на котором держится дом».

Внеклассное занятие «Потолкуем о маме».

Праздник «Стар да умен – два угодья в нем».

Беседа «Рождество Христово».

Конкурсная программа «Правовая дискотека».

Праздник «Я и моя семья у самовара».

Беседа о правдивости и честности.

Конкурс сочинений о Великой Отечественной войне.

Беседа «Герои живут рядом».

Общекультурное

Игра – викторина «Шедевры русской живописи».

Конкурс рисунков к празднику «Я и моя семья у самовара».

Конкурс стихов о войне.

Осенний бал «Арбузник».

Посещение музеев, театров, цирка, библиотек.

Подготовка к турслету: эмблемы, музыкальный номер.

Конкурс новогодней открытки.

«Семья – шоу» к 8 Марта.

Игра «День Святого Валентина».

Общеинтеллектуальное

Брейн-ринг «Знаешь ли ты животных».

КВН «Клуб веселых мастеров».

Игра «Кто хочет получить приз?»

Конкурсная программа «Ключи от форта Байяр».

Спортивно-оздоровительное

Устный журнал «Береги здоровье смолоду».

Спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья».

Беседа «Наркотик – тренинг безопасного поведения».

Турслет.

КВН «Наше здоровье».

Участие в четырехборье.

Трудовое

Участие в неделе добровольца.

Изготовление кормушек для птиц.

Оформление кабинета, украшение класса к праздникам и мероприятиям.

Беседа «Все работы хороши».

Изготовление сувениров к праздникам.


Воспитание личности в школе будет не полным, если не найдет продолжение в семье, ведь именно в семье ребенок проводит большую часть времени. Общение с родителями помогает ребенку уточнять свое мнение, свое чувство, оценку своих и чужих поступков.

Цель этой работы – помочь родителям правильно строить свои взаимоотношения с ребенком, чтобы воспитать гармонично развитую личность.

Работа с родителями

  • Изучение воспитательного потенциала семьи

  • Психолого-педагогический всеобуч родителей

  • Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

  • Индивидуальная работа с родителями


Задачи классного руководителя:

  • Повысить психологическую компетентность и педагогическую культуру родителей.

  • Организовать взаимодействие и обмен опытом между родителями.


Задачи участников (родителей):

  • Раскрыть в себе качества и способности успешного родителя.

  • Развить навыки анализа своих действий и постановки перед собой задач по их изменению.

  • Учиться понимать детей, учиться разбираться в мотивах и значении их поступков.

  • Осознать свои мотивы воспитания ребенка с целью дальнейшего его развития как личности.


Принципы сотрудничества:

  • Считаться с родителями как с активным фактором, а не пассивным элементом педагогической системы;

  • Знать и учитывать личные качества родителей и на основе этого формировать оптимальные социально – педагогические связи, создавать рабочую высокопродуктивную атмосферу в учреждении дополнительного образования;

  • Ценить в родителях компетентность, инициативу, ответственность;

  • Максимально развивать и поддерживать инициативу, творческие способности родителей, умение проявить их в мероприятиях центра;

  • Поощрять достижения и личный вклад каждого родителя в дела класса.


Принцип уважения и доверия:

  • Уважать человека в себе и уважать человека в родителях;

  • Предоставлять родителям свободу выбора;

  • Создавать атмосферу доверия на основе взаимоуважения;

  • Бережно и чутко относиться к родителям, избегать противоборства и конфликтов, так как в итоге страдают дети;

  • Не ограничивать отношения с родителями только должностными обязанностями, вникать в их жизнь, духовный мир и стремления.


Ожидаемые результаты.

Для класса.

  • Повысить результативность образовательного и воспитательного процесса за счет организации совместной работы с родителями.


Для классного руководителя:

Наличие среды, достаточно безопасной для самораскрытия, обмена опытом и апробации новых форм взаимодействия;

  • Получение нового профессионального опыта;

  • Организация работы с родителями не только в классе, но и в школе.


Для родителей. Участие родителей в жизни класса в качестве постоянных участников поможет им:

  • Повысить самоуважение и уверенность в своей родительской компетентности;

  • Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;

  • Относиться к ребенку как к равному;

  • Развивать умение объективно оценивать свои поступки;

  • Знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их;

  • Проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей, горестей;

  • Установить хорошие, доверительные отношения с ребенком;

  • Освоить разнообразные игры и способы совместного времяпрепровождения в семье.


Основные формы работы с родителями:

  • лекции, дискуссии,

  • семейные советы,

  • круглый стол,

  • устный журнал,

  • беседы,

  • анкетирование,

  • педагогически направленное наблюдение,

  • микроисследования.



Тематика родительских собраний для первого класса.

  1. Адаптация младших школьников к условиям школьной жизни.

  2. Распорядок дня первоклассника – залог здоровья.

  3. Влияние телевидения на нравственное воспитание школьников.

  4. Эмоции положительные и отрицательные.

Тематика родительских собраний для второго класса.

  1. Нравственное воспитание младших школьников в школе и дома.

  2. Формирование духовности у учащихся через чтение.

  3. Объединение усилий педагогов и родителей в совместной деятельности по нравственному воспитанию.

  4. Как по-настоящему любить детей.

Тематика родительских собраний для третьего класса

  1. Значение общения в развитии личностных нравственных качеств ребенка.

  2. Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии личностных качеств.

  3. Ничего не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость.

  4. Семейные традиции: прошлое, настоящее, будущее.

 Тематика родительских собраний для четвертого класса.

  1. Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.

  2. Физиологическое взросление и его влияние на формирование нравственных личностных качеств ребенка.

  3. Здоровый образ жизни школьников.

  4. Итоговое собрание: “Итоги обучения в начальной школе”


ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА


Характеристика 1 «В» класса МБОУ СОШ №1.

В 1 «В» классе обучаются 22 учащихся, из них 11 девочек, 11 мальчиков.

21 учащийся- 2007 года рождения, 1 учащихся-2006 года рождения.

Национальный состав класса:

Русских - 21человек;

Азербайджане — 1 человек;

До поступления в школу 19 детей воспитывались в детских садах.

Все дети отнесены к основной физкультурной группе.

В полных семьях воспитываются 17 учащихся, в неполных – 5, это:

  1. Лебедева Юлия

  2. Аушев Тимур

  3. Бугаутдинов Роман

  4. Зворыгина Арина

  5. Ишкинин Наиль

Из многодетных семей 3человека, это:

  1. Миронов Дмитрий

  2. Мкртчян Рамина

  3. Киселева Анастасия


На начало сентября 22 учащихся выполняли входную тестовую работу. 9 учащихся во время тестирования показали высокий уровень готовности к школе, у них хорошо развито воображение, логическое мышление, память. Средний уровень – 12 детей. В целом дети класса работоспособны, достаточно активны, любознательны. Есть дети, которые отличаются высоким уровнем обучаемости на уроке, это Агаев Максим, Бурдин Егор, Денисенко Анастасия, Квасова Елизавета, Киселева Анастасия, Щелокова Сабрина.

Вторую половину дня 3детей проводят в ГПД при школе:

  1. Ишкинин Наиль

  2. Новак Богдан

  3. Миронов Дмитрий

Класс создан из детей разного уровня развития, поэтому нужно работать над формированием классного коллектива. Враждебно настроенных и замкнутых детей в классе нет.
Направить в нужном направлении активность детей.

Лидерами в классе являются Бурдин Егор, Квасова Елизавета, Киселева Анастасия.

В классе сформирован родительский комитет, в составе 3 человек:

  1. Киселева Юлия Владимировна

  2. Денисенко Надежда Фаридовна

  3. Агаева Елена Ивановна

Родительский комитет активно начал оказывать помощь в организации классных дел, что способствует сплочению родителей, детей, учителя. Родители регулярно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, принимают активное участие в жизни класса.


Классный руководитель:__________________Ежикова Лариса Юрьевна


Распределение поручений в 1- 4 классах.


  1. Старосты – дежурят по классу, обеспечивают чистоту в помещении, заботятся о порядке на переменах, готовят творческие поздравления с днём рождения от имени коллектива.

  2. «Санитары» - заботятся о внешнем виде товарищей, о сменной обуви, о выполнении санитарно- гигиенического режима, выпускают санитарные бюллетени «Румяные щёчки», «Как ваше здоровье», «Будь здоров».

  3. «Книголюбы» - заботятся о сохранности учебников, поддерживают связь со школьной библиотекой, знакомят товарищей с интересными книгами, устраивают книжные выставки, собирают библиотечку своего класса, ведут «книжкину больничку».

  4. «Любознательные» или «Мудрейшие» - проводят викторины, работают с газетами и журналами, ведут рубрику в классном уголке «Это интересно», «Уголок любознательных», готовят классные часы, устные журналы.

  5. «Друзья природы» - заботятся о цветах, растениях в классе, ведут календарь природы, участвуют сами в операциях по защите природы и привлекают товарищей.

  6. «Друзья спорта» - подготавливают серии упражнений и проводят физкультминутки, заботятся о том, чтобы все ребята делали утреннюю зарядку, помогают учителю проводить спортивные игры, праздники.

  7. «Журналисты» или «Газетчики» - вместе с «любознательными» готовят небольшие устные рассказы для классного часа, устного журнала в рубриках «Загадки», «Новости», «Тайны вокруг нас», «Культура», «В нашем классе» и др., оформляют классный уголок.

  8. «Редколлегия» - следят за оформлением классного уголка, постоянно пополняют его информацией, выпускают газеты, плакаты, оформляют поздравления к дням рождения

















Общая карта занятости во внеурочной деятельности

обучающихся _1В_____ класса


























Фамилия, имя


Направления внеурочной деятельности

Общий объем времени (за неделю)

В том числе

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственноенн

Общеинтеллекту

альное

Социальное

Общекультурное

За счет бюджетного финансирования

За счет внебюджетных средств

Динамические паузы

Спортивный клуб «Олимп»

Программа «Полезные привычки»

Пришкольный лагерь (осень)

Занятия вне школы

Курс «Истоки»

Проект «Наш школьный музей»

Патриотический клуб «Защитники»

Пришкольный лагерь (лето)

Занятия вне школы

«Буду настоящим читателем»

Проектная деятельность

Занятия вне школы



Программа «Мостик»

Программа «Солнечный круг»

Пришкольный лагерь (весна)

КТД организации «Игранавты»

Проект «Мир вокруг нас»

ДО «Танцующий квартал»

Занятия вне школы



1

Агаев Максим Александрович

3

1 раз/месяц

1



1

1




1

1





1 раз/месяц

1 раз/месяц

2


10

10


2

Аушев Тимур Ахметович

3

1


4

1





1






2


12

8

4

3

Ахмедов Артем Александрович

3

1


3

1


1



1

1







11

11


4

Багаутдинов Роман Евгеньевич

3

1


3

1





1

1





2


12

12


5

Бурдин Егор Тимурович

3

1



1

1

1



1

1


1

1




11

11


6

Денисенко Анастасия Витальевна

3

1



1

1

1



1

1


1

1




11

11


7

Долгушов Данил Андреевич

3

1


5

1





1


1






12

9

3

8

Дубовский Кирилл Вадимович

3

1



1





1

1





2

2

11

9

2

9

Зворыгина Арина Дмитриевна

3

1



1





1


2





3

11

6

5

10

Ишкинин Наиль Рустамович

3

1



1

1




1

1


1

1




10

10


11

Казанцева Софья Юрьевна





















12

Квасова Елизавета Сергеевна

3

1


3

1





1






2


11

8

3

13

Киселева Анастасия Викторовна

3

1


4

1





1






2


11

11


14

Лебедева Юлия Максимовна

3

1



1


1



1


2




2


11

11


15

Литвинова Ангелина Руслановна

3

1


2

1


1



1


3






11

6

5

16

Миронов Дмитрий Сергеевич

3

1



1





1


2





3

11

8

3

17

Мкртчян Рамина Жоржиковна

3

1



1

1

1



1

1



1




10

10


18

Новак Богдан Александрович

3

1



1

1

1



1

1





2


11

11


19

Пирожкова Есения Павловна

3

1



1

1




1

1





2


10

10


20

Рябкова Софья Сергеевна

3

1



1

1

1



1

1





2


11

11


21

Сергиенко Алексей Викторович

3

1


2

1





1

1





2


11

11


22

Щелокова Сабрина Олеговна

3

1



1

1

1



1

1


1

1




11

11









Общая карта занятости во внеурочной деятельности

обучающихся ___1 «В»____ класса

Кл. руководитель: Ежикова Л.Ю.

Фамилия, имя

Дни недели

Итого (за неделю)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

воскресенье

всего

В школе/ не школы

1

Агаев Максим Александрович

●■


15

9/6

2

Аушев Тимур Ахметович



9

9

3

Ахмедов Артем Александрович





4

Багаутдинов Роман Евгеньевич

●■


12

9/3

5

Бурдин Егор Тимурович



9

9

6

Денисенко Анастасия Витальевна



15

9/6

7

Долгушов Данил Андреевич



9

9

8

Дубовский Кирилл Вадимович

●■


11

9/2

9

Зворыгина Арина Дмитриевна

15

9/6

10

Ишкинин Наиль Рустамович



12

9/3

11

Казанцева Софья Юрьевна

●●



11

11

12

Квасова Елизавета Сергеевна

●●



13

11/2

13

Киселева Анастасия Викторовна

●●



11

11

14

Лебедева Юлия Максимовна



14

9/5

15

Литвинова Ангелина Руслановна

●■


15

9/5

16

Миронов Дмитрий Сергеевич


10

9/1

17

Мкртчян Рамина Жоржиковна



12

9/3

18

Новак Богдан Александрович

●■


14

9/5

19

Пирожкова Есения Павловна



15

12/3

20

Рябкова Софья Сергеевна

●■

●●


14

11/3

21

Сергиенко Алексей Викторович

●●



11

11

22

Щелокова Сабрина Олеговна

●●


14

11/3

спортивно-оздоровительное ■ вне школы

духовно-нравственное ● в школе

общеинтеллектуальное

социальное

общекультурное


Класс

всего уч-ся

мальчики

девочки

оставленные на повторное обучение

находящиеся под опекой попечительства

инвалиды

обучающиеся на дому

из семей участников боевых действий

дети с ослабленным здоровьем в соответствии с приказом

дети из малообеспеченных семей с доходом ниже прожиточного минимума

дети из неблагополучных семей по заключению МУ «Зазеркалье»

всего детей льготной категории

получающие бесплатное питание

внутришкольном

полных семей

неполных семей

семьи, имеющие одного ребенка

многодетные семьи

имеющие родителей инвалидов

семьи при раздельном проживании родителей не получающие алиментов

семьи по потере кормильцев

семьи с асоциальным поведением

1 класс

22

11

11









3

3


17

5

5

5





2 класс























3 класс























4 класс























Социальный паспорт класса




Паспорт здоровья


класс

Группа здоровья

Физкультурная группа

I

II

III

основная

подготовительная

1 класс


22


22


2 класс






3 класс






4 класс










Сводная таблица по диагностике «Готовность к школе»

1 классы 2014- 2015уч. год



1В класс


п.п.

Показатели

Уровень развития


1.


Речевое развитие

низкий

средний

хороший

высокий


4%


8%


63%


25%

2.

Визуальное мышление


17%


29%


42%


12%

3.

Понятийное интуитивное мышление


33%


42%


25%


0%

4.

Понятийное образное мышление


41%


42%


17%


0%

5.

Кратковременная речевая память


4%


34%


58%


4%

6.

Кратковременная зрительная память


0%


67%


29%


4%


Общий процент по показателям


16,5%


37%


39%


7,5%









hello_html_m58a4e88d.gif

Сводная таблица «Готовность к школе» 1В класс


п.п

Ф.И. ребенка

Речевое развитие

Виз. мышление

П И мышление

П О мышление

К Р память

К З память

нз

ср

хр

вс

нз

ср

хр

вс

нз

ср

хр

вс

нз

ср

хр

вс

нз

ср

хр

вс

нз

ср

хр

вс

1.

Агаев Максим Александрович



х




х


х





х




х





х


2.

Аушев Тимур Ахметович

























3.

Ахмедов Артем Александрович



х



х




х



х





х




х



4.

Багаутдинов Роман Евгеньевич



х



х



х




х






х



х



5.

Бурдин Егор Тимурович

х






х


х




х





х




х



6.

Денисенко Анастасия Витальевна



х





х

х




х






х



х



7.

Долгушов Данил Андреевич



х




х


х




х






х




х


8.

Дубовский Кирилл Вадимович


х




х



х




х





х




х



9.

Зворыгина Арина Дмитриевна



х




х



х




х




х





х


10.

Ишкинин Наиль Рустамович




х


х





х



х





х




х


11.

Казанцева Софья Юрьевна



х





х


х




х




х




х



12.

Квасова Елизавета Сергеевна


х






х


х



х





х




х



13.

Киселева Анастасия Викторовна



х


х





х



х




х





х



14.

Лебедева Юлия Максимовна




х



х




х



х





х



х



15.

Литвинова Ангелина Руслановна



х



х



х




х






х




х


16.

Миронов Дмитрий Сергеевич



х


х




х






х




х



х



17.

Мкртчян Рамина Жоржиковна



х




х



х



х






х



х



18.

Новак Богдан Александрович



х




х



х




х





х



х



19.

Пирожкова Есения Павловна



х




х




х




х





х




х

20.

Рябкова Софья Сергеевна




х


х





х




х




х



х



21.

Сергиенко Алексей Викторович



х


х






х




х




х



х



22.

Щелокова Сабрина Олеговна




х



х



х




х





х




х


Виз. мышление – визуальное мышление К З память – кратковременная зрительная память

П И мышление – понятийное интуитивное мышление нз – низкий, ср – средний, хр – хороший, вс – высокий

П О мышление – понятийное образное мышление К Р память – кратковременная речевая память

Наши дела

Посвящение в первоклассники


hello_html_5708f611.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров482
Номер материала ДВ-012134
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх