Программа работы с родителями

ПРОГРАММА

работы с родителями учащихся класса

на  2021-2022 учебный год

Классного руководителя 2 «А» класса                                                       МБОУ «ООШ  п. Пригородный»

Гусевой Зои Николаевны

                             Цель программы

Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в классе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить жизнь достойную человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям

Основные задачи программы

1.       Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности класса и  школы на основе нормативных документов Управляющего совета.

2.       Организация родительского всеобуча на приоритетных началах: педагоги – родители, родители – родители.

3.       Формирование здорового образа жизни  в семьях.

4.       Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

5.       Совершенствование форм  взаимодействия школа – семья.

6.       Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.);

Актуальность психолого-педагогической работы с родителями

Воспитательная функция семьи очень важна. Ребёнок, который приходит в коллектив, так или иначе, транслирует ценности, заложенные родителями.

Воспитательная функция семьи имеет три аспекта:

1)Формирование мотивационно-ценностной сферы (отношение к людям, к делу, к себе).

2) Формирование способностей, приобретение знаний.

3) Формирование эмоционально-волевой сферы.

            Воспитательный потенциал семьи – это материальные и бытовые условия, численность и структура семьи, характер отношений, психоэмоциональный фон, особенности общения, личность родителей, уровень педагогической культуры и другое.

Сегодня наблюдается кризис семьи, детско-родительских отношений. Это связано с переменами в политической и экономической жизни страны. Родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии, а значит, меньше времени тратит на общение в семье. В результате из взаимодействия исключается эмоциональный компонент, связанный с пониманием близкого человека. Заметно потускнела сюжетно-ролевая игра, так как в семьях, как правило, один ребёнок. Увеличилось число разводов. Но самое страшное то, что лишь 20% имеют I группу здоровья.

Отсюда следует вывод:

Школа обязана содействовать развитию семьи. Работа, направленная на развитие личности ученика, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители учащихся.

Работу с родителями условно можно разделить на две части:

1)      со всеми родителями класса в рамках родительских собраний по повышению педагогической и психологической культуры;

2)      с частью родителей в форме коррекционно - развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок

Сроки реализации программы 2021-2022 г.г.

Правила работы:

   к родителям каждого ребёнка нужно проявлять искреннее уважение;

   общение с родителями ученика должно быть не во вред ему, а во благо

   изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным

   изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу

        Направления и формы работы

1.      Изучение семьи учащихся

Изучение семей учащихся позволяет педагогу ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, её традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.

Психолого-педагогическая диагностика:

         наблюдение

         беседа

         тестирование

         анкетирование 

         материалы детского творчества

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей

Умело организованное продуманное педагогическое просвещение родителей способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребёнка в их глазах

         родительские собрания

         конференции

         тренинги

         индивидуальные и тематические консультации

         беседы

          3. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Поскольку родители являются социальным заказчиком школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и классе

         открытые уроки и внеклассные мероприятия;

         помощь в организации и проведении внеклассных дел

         День здоровья

         шефская помощь

            4.Участие родителей в управлении учебно-воспитатель ным процессом

         участие родителей класса в работе родительского комитета класса и школы;

         участие родителей класса в работе совета школы

                        Ожидаемые результаты.

1.Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.

2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей,  вовлечение родителей в педагогическое самообразование.

3. Формирование культуры здорового образа жизни.

4. Привлечение родителей  к активной созидательной, воспитательной практике; развитие   национальных духовных традиций.

5.     Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной  досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

План работы с родителями

ТЕМА	ДАТА	ОТВЕТСТВЕНЫЙ
Организационное родительское собрание (О задачах на новый учебный год (утверждение плана работы на год).	02.09.21	Клас.  руковод.
Родительский лекторий. Новые учебные предметы.	03.09.21	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Трудности адаптационного периода второклассников. Телевизор и книги в жизни  семьи и первоклассника».	10.09.21	Клас.  руковод.
Родительский лекторий. Проучились один месяц: плюсы и минусы.	17.09.21	Клас.  руковод.
Семейные встречи. Будь внимателен к старшим.	24.09.21	Клас.  руковод.
Индивидуальная консультация. Как помочь ребенку учиться.	01.10.21	Клас.  руковод.
Родительский лекторий. Развиваем память.	08.10.21	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Значение эмоций  для формирования положительного взаимодействия  ребёнка с окружающим  миром. Режим первоклассника».	15.10.21	Клас.  руковод.
Индивидуальная консультация. Преодолеваем страхи ребенка вместе.	22.10.21	Клас.  руковод.
Дискуссия «Есть проблема – есть решение».	05.11.21	Клас.  руковод.
Индивидуальная беседа об успеваемости ребенка.	12.11.21	Клас.  руковод.
Родительский лекторий. Компьютер – друг или враг.	19.11.21	Клас.  руковод.
Встреча родителей учащихся, имеющих затруднения в учебе, со школьным психологом.	26.11.21	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ». Анкетирование «Учитель глазами родителей».	03.12.21	Клас.  руковод.
Индивидуальная беседа с родителями учащихся. Заседание родительского комитета «О6ганизация новогоднего праздника»	10.12.21	Клас.  руковод.
Родительский лекторий «Воспитание культуры поведения». Чем занять ребенка в свободное время.	17.12.21	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Поощрение и наказание детей в семье». Помощь родителей при выполнении домашних заданий. Обсуждение учебных проблем.	24.12.21	Клас.  руковод.
День открытых дверей. Итоги полугодия. Заседание родительского комитета «Организация досуга в зимние каникулы».	29.12.21	Клас.  руковод.
Педагогическая мастерская «Введение родителей в школьную жизнь». Консультация логопеда.	09.01.22	Клас.  руковод.
Индивидуальные беседы с родителями учащихся. Практикум «Во что играют наши дети».	14.01.22	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Роль книги в развитии интеллектуальных умений  ребёнка». «Хорошо, что есть семья, которая от бед всегда хранит себя».	21.01.22	Клас.  руковод.
Психологическая консультация «Ваш ребенок – ученик». Индивидуальные беседы с родителями учащихся.	28.01.22	Клас.  руковод.
Родительский лекторий «Береги здоровье смолоду».	04.02.22	Клас.  руковод.
Родительское собрание «О родных и близких людях с любовью».	11.02.22	Клас.  руковод.
Педагогическая мастерская «В ногу с будущим» (умеем ли мы ладить с ребенком). Психолого – педагогическое просвещение родителей.	16.02.22	Клас.  руковод.
Совместный досуг « Мамы наши разные самые прекрасные»	04.03.22	Клас.  руковод.
Беседа «Все начинается с семьи». Индивидуальные беседы с родителями учащихся. Заседание родительского комитета.	11.03.22	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Как научить своего ребенка жить в мире людей». Анкетирование родителей «Здоровье моего ребенка»	18.03.22	Клас.  руковод.
Родительский лекторий «Жить с ребенком дело не простое». Индивидуальные беседы с родителями учащихся.	25.03.22	Клас.  руковод.
Педагогическая мастерская «Ребенок - зеркало семейных отношений». Индивидуальные беседы с родителями учащихся.	01.04.22	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Роль семьи и школы в формировании интереса к чтению». Значение памяти в интел. развитии школьника.	08.04.22	Клас.  руковод.
Внеклассное мероприятие «Самая умная и талантливая семья». Анкетирование родителей «Учимся вместе». Индивидуальные беседы с родителями учащихся.	15.04.22	Клас.  руковод.
Спор и ссора (мастерская совместно с учащимися).	22.04.22	Клас.  руковод.
Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей.	06.05.22	Клас.  руковод.
Взаимодействие семьи и школы в организации воспитательной работы и обучении детей безопасному  поведению  на улицах, дорогах и в транспорте	13.05.22	Клас.  руковод.
Родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей»	20.05.22	Клас.  руковод.
Заседание родительского комитета.	27.05.22	Клас.  руковод.
Родительское собрание за чашкой чая.  Праздник  «Вот и стали мы на год взрослее» и чаепитие.	29.05.22	Клас.  руковод.