ПРОГРАММА
по
самообразованию
Зайнуллиной
Раушании Ризаевны,
учителя
начальных классов
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа №19»
Нижнекамского
муниципального района
Республики
Татарстан
на
2018-2023г.г.
г.Нижнекамск,
2018 год
1. Личные данные
|
1.1.
|
Фамилия
|
Зайнуллина
|
|
1.2.
|
Имя
|
Раушания
|
|
1.3.
|
Отчество
|
Ризаевна
|
|
1.4.
|
Должность,
преподаваемый предмет
|
Учитель
начальных классов
|
|
1.7.
|
Стаж
(педагогический)
|
37 лет
|
|
1.8.
|
Стаж (по
специальности)
|
37 лет
|
|
1.9.
|
Образование
(уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего
профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с
указанием даты выдачи)
Ученая
степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)
|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№19» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан, с 1985 года.
|
|
1.10
|
Курсы
повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место
проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по
итогам обучения с указанием даты выдачи)
Профессиональная
переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где
проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов,
полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием
даты выдачи)
|
Тема: «Формирование и
оценивание функциональной грамотности школьников в контексте требований
международных исследований качества образования (PISA)» (в том числе 16 часов
по особенностям организации работы с детьми с ОВЗ),
72 часа с 25.01.2022 по 04.02.2022
Рег.№КИУ 0001/2022, 2022 г.
Частное образовательное
учреждение высшего образования «Казанский инновационный университет имени
В.Г.Тимирясова (ИЭУП)»
«Совершенствование качества
чтения, математического и естественнонаучного образования в начальной школе в
контексте международных сопоставительных исследований», 24 часа с 21.03.2022
по 24.03.2022
Рег.№ЦНППМПР02625/2022, 2022г.
Центр непрерывного повышения профессионального
мастерства педагогических работников Республики Татарстан ИПиО ФГАОУ ВО КФУ
|
|
1.11
|
Квалификационная
категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия
квалификационной категории
|
I
квалификационная категория, 11 декабря 2017г, приказ МО и Н РТ №1985/17 Срок
действия до 11 декабря 2022 г.
|
|
1.12
|
Государственные
и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды,
год награждения)
Иные
поощрения (Благодарственные письма и др.)
|
1.
Благодарственное письмо ГУО, 1996г.
2.
Почётная грамота ГУО, 1996г.
Почётная
грамота УО Исполком НМР РТ, 2010г.
3. Почётная грамота МБОУ «СОШ №19», 2009г.
4.
Благодарственное письмо ЦДОД, 2013г.
5. Почётная грамота МБОУ «СОШ №19» НМР РТ, 2013 г.;
6. Почётная грамота УО Исполком НМР РТ, 2010 г.; 7.
Почётная грамота Главы муниципального образования «Нижнекамского
муниципального района» Республики Татарстан, 2022г.;
8. Диплом «Олимпус», 2014г.;
9.
Диплом «Эверест», 2014г.
|
|
Методическая тема МБОУ «СОШ №19» НМР РТ
2020-2024г.г.: «Совершенствование педагогического мастерства учителя,
качества образовательного процесса, создание условий для успешности
обучающихся через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении»
Цель:
Реализация
ФГОС НОО через применение системно-деятельностного подхода, проектной
деятельности, здоровьесбережения, формирование ИКТ компетентностей
обучающихся на уроках в начальной школе как условие повышение качества
начального образования.
Задачи:
-
Работать над повышением эффективности и качества образования в условиях новых
ФГОС.
-
Продолжать работу по диагностике, позволяющей: отслеживать динамику развития
школьников, фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного
обучения.
- Формировать общеучебные и исследовательские умения
у младших школьников через конференции, конкурсы, олимпиады разного уровня
Методическая тема МО: Современные
подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации на ФГОС
второго поколения. Повышение эффективности и качества образования в начальной
школе как условие успешного перехода на дальнейшую ступень обучения.
Тема самообразования: Развитие
познавательных способностей в рамках ФГОС НОО
|
Работа над темой начата в 2018 году
Предполагается закончить работу над темой в 2023 году.
Цель:
Совершенствование педагогического мастерства и качества образовательного
процесса.
Задачи:
1.
Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной деятельности.
2.
Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.
3.
Повышение собственного методического уровня.
4.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
Ожидаемые
результаты:
Работа над
программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой
творческий, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и
компетентность, а также:
- Повысить успеваемость и уровень обученности
учащихся, мотивацию к изучению предметов;
- Разработать и провести уроки и внеклассные
мероприятия с применением новых образовательных технологий;
- Разработать дидактические материалы, тесты,
наглядности, создать комплект педагогических разработок;
- Выступать с докладами, участвовать в конкурсах.
- Обобщать опыт по теме самообразования.
ОСНОВНЫЕ
ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
|
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
|
I.
Диагностический
|
1. Анализ
затруднений.
2. Постановка
проблемы.
3. Изучение
литературы по проблеме, имеющегося опыта.
|
I год
работы над темой.
2018-2019
|
Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение ФГОС начального общего образования. Изучение
психолого-педагогической литературы.
|
|
II.
Прогностический
|
1.
Определение цели и задач работы над темой.
2.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3.
Прогнозирование результатов.
|
I год
работы над темой.
|
|
|
III.
Практический
|
1.
Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение проблемы.
2.
Формирование методического комплекса.
3.
Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов.
4.
Корректировка работы.
|
II год
III год
2019-2020
2020-2021
|
Участие
в конкурсах
|
|
IV.
Обобщающий
|
1. Подведение
итогов.
2. Оформление
результатов работы по теме самообразования.
3. Представление
материалов.
|
III год
2021-2022
|
Участие
в городских семинарах.
Участие
и результаты в муниципальных и всероссийских конкурсах.
Консультативная
помощь родителям, учителям
Анализ
деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
Ведение
профессионального портфолио.
Оформление
результатов работы.
Распространение
опыта работы.
|
|
V.
Внедренческий
|
1. Использование
опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.
2. Распространение.
|
В ходе
дальнейшей педагогической деятельности.
|
|
Перспективный
план
|
№
|
Направление
работы
|
Учебный
год
|
|
2018-2019
|
2019-2020
|
2020-2021
|
2021-2022
|
2022-2023
|
|
1.
|
Аттестация
|
|
|
|
|
+
|
|
2.
|
Курсы
|
|
|
|
+
|
|
|
3.
|
Переподготовка
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Выступления
на МО
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
5.
|
Выступления
на педсовете
|
+
|
|
|
|
|
|
6.
|
Выступление
на августовском совещании
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Участие
в проф .конкурсах
Грант
Главы
ПНПО
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Публикации
|
|
|
|
|
+
|
|
9.
|
Участие
в олимпиадах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
10.
|
Участие
в научно-практических конференциях
|
+
|
|
|
+
|
+
|
|
11.
|
Участие
в НПК для учителей
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Воспитательная
работа
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
13.
|
Родительские
собрания
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
14.
|
Авторская
программа
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
Участие
в творческих группах
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Циклограмма
по самообразованию
|
Ежедневно
|
|
|
- Заполнение
электронного журнала
|
|
|
- Заполнение
журнала кружка
|
|
|
|
Еженедельно
|
|
|
|
|
|
Ежемесячно
|
|
|
- Чтение методической, педагогической и предметной литературы
|
|
Каждую
четверть
|
- Организация
работы по преемственности
|
- Отчеты
по качеству, успеваемости, движению
|
|
|
|
Один раз
в полугодие
|
|
|
|
Один раз
в год
|
- Разработка
и утверждение рабочей программы
|
- Утверждение
плана по самообразованию
|
|
|
|
|
- Муниципальный
этап олимпиады
|
|
|
- Подготовка
материалов к промежуточной аттестации
|
ПЛАН
на 2018-2019 учебный год
|
Месяц
|
Направление работы
|
Формы,
способы достижения
|
|
Сентябрь
|
Изучение
положений, приказов, рекомендаций на новый учебный год. (Учебный план,
положение об аттестации, график каникул)
|
Работа с
документацией
|
|
Посетить
уроки: Ломовой Е.И.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Составление
списка обучающихся «группы риска»
Составление
планов работы с отстающими и одаренными обучающимися.
Анализ
материально-технического оснащения, информационно – методических ресурсов
Определение
темы открытого урока, мероприятия
|
Составление
списка и графика работы с одаренными и слабоуспевающими учениками.
|
|
Октябрь
|
Посетить
уроки: Кубасовой Н.М.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Изучение психолого – педагогической
литературы: Как формировать универсальные учебные действия в начальной школе.
От действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. А.Г. Асмолова. – М., 2010.
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Начать работу по созданию методической
«копилки» лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке,
сценариев внеклассных мероприятий по проектной деятельности.
|
Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке, сценариев внеклассных мероприятий,
разработки уроков с применением проектной деятельности
|
|
1.
Проведение консультаций с обучающимися по подбору материала, видам
исследовательских работ, последовательности их выполнения и требованиям к
ним.
2. Определение тем для проведения
исследовательской работы обучающихся.
|
Познакомить
учащихся с конкурсами исследовательских работ, помочь в выборе темы.
|
|
Конкурс
стихотворений про осень. Выставка рисунков.
|
Участие
в конкурсах и выставках школьного этапа.
|
|
Ноябрь
|
Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Сбор и
анализ в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и
психологии. Участие в вебинарах.
|
|
Организовать
работу с одарѐнными детьми и принимать участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям
|
|
Посетить
уроки: Ахмадуллиной Р.Ф.
Цель: создание на уроке проблемно-поисковых
ситуаций
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Открытый
урок в рамках муниципального семинара «Обеспечение преемственности и
непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно -
методической работы между детским садом и школой»
|
Открытый
урок
|
|
Проведение
праздника «День матери».
|
Составление
сценария и проведение праздника
|
|
Декабрь
|
Посетить
уроки: Прокопьевой Л.И.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Изучение литературы: Зимнякова И.Ю., Михайлычева И.В., Шпильчина
О.Я. Обучение школьникам навыкам группового взаимодействия. Методические
рекомендации для учителей и психологов. –Иваново, 2001.
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Помощь обучающимся
в разработке компьютерных презентаций по выбранным темам.
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям.
Мастер –
класс по разработке презентаций. Участие в конкурсах на платформе УЧИ.РУ
|
|
Составление
сценария и проведение новогоднего праздника
|
Подбор материала, разработка сценария
|
|
|
«Приемы,
используемые для развития навыка чтения у учащихся начальных классов»
|
Выступление
на заседаниях ШМО учителей начальных классов
|
|
Январь
|
Посетить
уроки: Яруллиной Л.Ф
Цель: эффективность использования технических
средств обучения и ИКТ на уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Создание
проектов совместно с обучающимися по предметам учебного плана.
|
Подготовка
к защите индивидуальных проектов
|
|
Проведение проекта в 4 классе: «Соль – польза или вред?»
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы. Обобщение результатов на заседании ШМО
|
|
Февраль
|
Посетить
уроки: Комлевой Л.В.
Цели: стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся на
уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Изучение
литературы: Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие
мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Выставление
работ на городской, республиканский, всероссийский конкурсы
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Участие
в конкурсе строя и песни, посвященного Дню Защитника Отечества
|
Репетиция
и участие в школьном этапе смотра – конкурса строя и песни.
|
|
Март
|
Посетить
уроки: Шляхтиной Л.С.
Цели:
применение новых приемов проектной деятельности
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Презентация
проектов обучающимися по выбранным темам.
|
Презентация
проектов. Самоанализ и самооценка проделанной работы. Анализ эффективных
приемов проектной деятельности.
|
|
Организация
и проведение выставки рисунков «Моя мама, бабушка».Чтение стихотворений про
маму.
|
Репетиция
и участие в школьном мероприятии.
Конкурс
рисунков ко Дню 8 Марта
|
|
|
Открытое
внеклассное мероприятие в рамках муниципального семинара «Преемственность и
непрерывность в организации образовательной, воспитательной, учебно –
методической работы между дошкольным и начальным общим образованием»
|
Открытое
мероприятие
|
|
Апрель
|
Изучение психолого-педагогической и
методической литературы по выбранной проблеме самообразования.
Разработка
и оформление созданных сценариев, конспектов уроков по проектной
деятельности.
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы.
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах.
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Проведение
праздника День птиц
|
Праздник
«День птиц». Развешивание скворечников и кормушек на территории школы.
|
|
Май
|
Посетить
уроки : Филипповой Т.А.
Цели: обмен опытом, поиск новых исследовательских приемов
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Изучение
литературы: Иванова, М.В. Опыт педагогического сопровождения проектной
деятельности школьников // Школа и производство. – 2013. - № 4.
Анализ
профессиональных затруднений.
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Приглашение
родителей на день открытых дверей.
|
Праздник
«До свидания, школа! Здравствуйте, каникулы!»
|
|
Подведение
итогов исследовательской работы с обучающимися за учебный год, определение
основных задач на следующий год.
|
Выставка
достижений, оформление портфолио учащихся.
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Победы, поздравление ветеранов
ВОВ.
|
Поздравительная
открытка ко Дню Победы, заучивание стихов о войне.
|
Анализ
работы за год: в течение года по теме самообразования были изучены темы:
«Изучение психолого-педагогической литературы: Как формировать универсальные
учебные действия в начальной школе», «Обучение школьникам навыкам группового
взаимодействия. Методические рекомендации для учителей и психологов»,
«Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации», «Опыт
педагогического сопровождения проектной деятельности школьников»; проведена
проектно- исследовательская работа по теме: «Соль – польза или вред?».
Выбранная
тема актуальна, так как, исследовательская деятельность – высший уровень
деятельности, это самостоятельный поиск знаний, овладение основными правилами и
действиями, творение того, чего еще не было. При такой работе включаются
практически все виды универсальных учебных действий. Только те знания, добытые
исследовательским путем, становятся прочно усвоенными и осознанными. Поэтому в
своей работе по формированию УУД отдаю предпочтение проектно-исследовательской
деятельности.
Выводы:
Для реализации поставленных целей и задач необходимо
систематическое обучение, а именно: посещение курсов, семинаров,
мастер-классов, открытых уроков; самостоятельное добывание новых педагогических
знаний из различных источников информации и их осмысление; выступления на МО,
конференциях, семинарах.
Задачи на
следующий учебный год: повышать свой педагогический уровень,
стимулировать познавательную активность учащихся, принимать активное участие в
работе школы.
ПЛАН
на 2019 – 2020 учебный год
|
Месяц
|
Направление работы
|
Формы,
способы достижения
|
|
Сентябрь
|
Изучение
положений, приказов, рекомендаций на новый учебный год. (Учебный план,
положение об аттестации, график каникул)
|
Работа с
документацией
|
|
Посетить
уроки: Фроловой С.А.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Составление
списка обучающихся «группы риска»
Составление
планов работы с отстающими и одаренными обучающимися.
Анализ
материально-технического оснащения, информационно – методических ресурсов
Определение
темы открытого урока, мероприятия
|
Составление
списка и графика работы с одаренными и слабоуспевающими учениками.
|
|
Октябрь
|
Посетить
уроки: Кубасовой Н.М
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Планирование и проведение уроков с
использованием нестандартных групповых форм обучения.
|
Поиск нестандартных
групповых форм обучения. Изучение литературы по теме самообразования.
|
|
Продолжить работу по созданию
методической «копилки» лучших разработок уроков, интересных приемов и
находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий по проектной
деятельности.
|
Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке, сценариев внеклассных мероприятий,
разработки уроков с применением проектной деятельности
|
|
1.
Проведение консультаций с обучающимися по подбору материала, видам
исследовательских работ, последовательности их выполнения и требованиям к
ним.
2. Определение тем для проведения
исследовательской работы обучающихся.
|
Познакомить
учащихся с конкурсами исследовательских работ, помочь в выборе темы.
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Учителя
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Пожилых людей
|
Участие
в конкурсах и выставках школьного этапа.
|
|
Ноябрь
|
Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Сбор и
анализ в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и
психологии. Участие в вебинарах.
|
|
Организовать
работу с одарѐнными детьми и принимать участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям
|
|
Посетить
уроки: Прокопьевой Л.И.
Цель: создание на уроке проблемно-поисковых
ситуаций
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Семинар-практикум
с элементами тренинга «Профессиональный и личностный рост педагогов»
|
Семинар-практикум
|
|
Организация
экскурсии в автогородок «Юные пешеходы»
Открытый
урок в рамках работы педагогической мастерской на тему «Организация
проектной деятельности обучающихся», проведенной на базе МБОУ
«СОШ №19» НМР РТ.
|
Экскурсия.
Проектная деятельность по теме
самообразования «Развитие познавательных способностей учащихся начальной
школы в рамках реализации ФГОС НОО.
|
|
Декабрь
|
Посетить
уроки: Ташмурзиной А.В.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, округа
через Интернет
|
Изучение
опыта педагогов.
|
|
Помощь
обучающимся в разработке компьютерных презентаций по выбранным темам.
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям.
Мастер –
класс по разработке презентаций. Участие в конкурсах на платформе УЧИ.РУ
|
|
Составление
сценария и проведение новогоднего праздника
|
Подбор материала, разработка сценария
|
|
Январь
|
Посетить
уроки: Ахмадуллиной Р.Ф.
Цель: эффективность использования технических
средств обучения и ИКТ на уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Создание
проектов совместно с обучающимися по предметам учебного плана.
|
Подготовка
к защите индивидуальных проектов
|
|
Изучение
психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной
школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова).
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Выступление на ШМО по теме самообразования «Развитие
познавательных способностей в рамках ФГОС НОО»
|
Обобщение
результатов на заседании ШМО
|
|
Февраль
|
Посетить
уроки: Шиян В.И.
Цели: стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся на
уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Изучение
литературы: Каримуллина О. В. Развитие проектно-исследовательской
деятельности учащихся // Управление качеством образования. – 2013. - №
6.
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Выставление
работ на городской, республиканский, всероссийский конкурсы
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Участие
начальных классов «А ну-ка мальчики», поздравление пап.
|
Репетиция
и участие в школьных конкурсах.
|
|
Март
|
Посетить
уроки: Кусовой Т.А.
Цели:
применение новых приемов проектной деятельности
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Презентация
проектов обучающимися по выбранным темам.
|
Презентация
проектов. Самоанализ и самооценка проделанной работы. Анализ эффективных
приемов проектной деятельности.
|
|
Организация
и проведение выставки рисунков «Моя мама, бабушка». Чтение стихотворений про
маму.
|
Репетиция
и участие в школьном мероприятии.
Конкурс
рисунков ко Дню 8 Марта
|
|
Апрель
|
Изучение психолого-педагогической и
методической литературы по выбранной проблеме самообразования.
Разработка
и оформление созданных сценариев, конспектов уроков по проектной
деятельности.
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы.
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах.
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Проведение
праздника День птиц. Международный день детской книги
Всемирный
день авиации и космонавтики
|
Праздник
«День птиц». Развешивание скворечников и кормушек на территории школы.
Выполнение проекта «Книга своими руками».
|
|
Май
|
Посетить
уроки: Яруллиной Л.Ф.
Цели: обмен опытом, поиск новых исследовательских приемов
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Приглашение
родителей на день открытых дверей.
|
Праздник
«До свидания, школа! Здравствуйте, каникулы!»
|
|
Подведение
итогов исследовательской работы с обучающимися за учебный год, определение основных
задач на следующий год.
|
Выставка
достижений, оформление портфолио учащихся.
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Победы, поздравление ветеранов
ВОВ
|
Поздравительная
открытка ко Дню Победы, заучивание стихов о войне.
|
Анализ
работы за год: Выбранная тема актуальна, так как, согласно новому
Федеральному стандарту, в образовательном процессе необходимо использование
таких приёмов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые
знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать
выводы и умозаключения.
Ориентация
на личность с высоким уровнем сформированности различных качеств интеллекта,
способную к самоопределению и свободному развитию, побуждает учителя к
постоянному поиску путей обновления образовательного процесса, а также
выявлению и созданию психолого-педагогических и организационно-педагогических
условий, необходимых для полного раскрытия и развития интеллектуального
потенциала учащихся.
Обобщая опыт по теме
самообразования «Развитие
познавательных способностей в рамках ФГОС НОО, проведён открытый урок в
рамках работы педагогической мастерской на тему «Организация проектной
деятельности обучающихся» на базе МБОУ «СОШ №19» НМР РТ. Выступила
на ШМО по теме самообразования.
Выводы: принимать
активное участие в семинарах, конференциях
Задачи на
следующий учебный год: повышать свой педагогический уровень,
стимулировать познавательную активность учащихся, принимать активное участие в
работе школы.
ПЛАН
на 2020 – 2021 учебный год
|
Месяц
|
Направление работы
|
Формы,
способы достижения
|
|
Сентябрь
|
Изучение
положений, приказов, рекомендаций на новый учебный год. (Учебный план,
положение об аттестации, график каникул)
|
Работа
с документацией
|
|
Посетить
уроки: Ломовой Е.И.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Составление
списка обучающихся «группы риска»
Составление
планов работы с отстающими и одаренными обучающимися.
Анализ
материально-технического оснащения, информационно – методических ресурсов
Определение
темы открытого урока, мероприятия
|
Составление
списка и графика работы с одаренными и слабоуспевающими учениками.
|
|
Октябрь
|
Посетить
уроки: Кусовой Т.А.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Планирование и проведение уроков
с использованием нестандартных групповых форм обучения.
|
Поиск нестандартных
групповых форм обучения. Изучение литературы по теме самообразования.
|
|
Продолжить работу по созданию
методической «копилки» лучших разработок уроков, интересных приемов и
находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий по проектной
деятельности.
|
Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке, сценариев внеклассных мероприятий,
разработки уроков с применением проектной деятельности
|
|
1.
Проведение консультаций с обучающимися по подбору материала, видам
исследовательских работ, последовательности их выполнения и требованиям к
ним.
2. Определение тем для проведения исследовательской
работы обучающихся.
|
Познакомить
учащихся с конкурсами исследовательских работ, помочь в выборе темы.
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Учителя
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Пожилых людей
Участие
в конкурсе поделок «Дары осени»
|
Участие
в конкурсах и выставках школьного этапа.
|
|
Ноябрь
|
Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Сбор
и анализ в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и
психологии. Участие в вебинарах.
|
|
Организовать
работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям
|
|
Посетить
уроки: Фроловой С.А.
Цель: создание на уроке проблемно-поисковых
ситуаций
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Изготовление
кормушек и участие в конкурсе «Поможем птицам». Проведение праздника «День
матери»
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Декабрь
|
Посетить
уроки: Ахмадуллиной Р.Ф.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, округа
через Интернет
|
Изучение
опыта педагогов.
|
|
Апробация
и коррекция выбранных методов исследования по методической теме. Разработка
диагностического инструментария
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы. Изучение литературы по теме самообразования.
|
|
Помощь
обучающимся в разработке компьютерных презентаций по выбранным темам.
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям.
Мастер –
класс по разработке презентаций. Участие в конкурсах на платформе УЧИ.РУ
|
|
Составление
сценария и проведение новогоднего праздника. Конкурс подготовки кабинетов к
новому году.
|
Подбор материала, разработка сценария.
Украшение кабинета
|
|
Январь
|
Посетить
уроки: Кубасовой Н.М.
Цель: эффективность использования технических
средств обучения и ИКТ на уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Создание
проектов совместно с обучающимися по предметам учебного плана.
|
Подготовка
к защите индивидуальных проектов
|
|
Изучение
диагностических материалов по теме самообразования.
|
Изучение
литературы по теме самообразования.
|
|
Проведение проекта в 3 классе: «Лучшие хитрости маскировки насекомых»
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы.
|
|
Февраль
|
Посетить
уроки: Хацкевич К.И.
Цели: стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся на
уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Подготовка
к родительскому собранию. Ознакомление родителей с результатами
проектно-исследовательской деятельности детей.
|
Изучение
литературы по теме самообразования. Подготовка к родительскому собранию.
|
|
Выставление
работ на городской, республиканский, всероссийский конкурсы
Работа
с одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Участие
начальных классов «А ну-ка мальчики», поздравление пап.
|
Репетиция
и участие в школьных конкурсах.
|
|
Март
|
Посетить
уроки: Ломовой Е.И.
Цели:
применение новых приемов проектной деятельности
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Презентация
проектов обучающимися по выбранным темам.
|
Презентация
проектов. Самоанализ и самооценка проделанной работы. Анализ эффективных
приемов проектной деятельности.
|
|
Организация
и проведение выставки рисунков «Моя мама, бабушка». Чтение стихотворений про
маму.
|
Репетиция
и участие в школьном мероприятии.
Конкурс рисунков
ко Дню 8 Марта
|
|
Апрель
|
Изучение психолого-педагогической и
методической литературы по выбранной проблеме самообразования.
Разработка
и оформление созданных сценариев, конспектов уроков по проектной
деятельности.
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы.
|
|
Проведение диагностики по формированию
познавательных и регулятивных УУД через проектно-исследовательскую
деятельность.
|
Проведение
диагностики.
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах.
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Проведение
праздника День птиц.
Международный
день детской книги
Всемирный
день авиации и космонавтики
|
Праздник
«День птиц». Развешивание скворечников и кормушек на территории школы.
Выполнение проекта «Книга своими руками».
|
|
Май
|
Посетить
уроки: Комлевой Л.В.
Цели: обмен опытом, поиск новых исследовательских приемов
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Составление
планов индивидуальной методической работы на следующий учебный год.
|
Самоанализ
проделанной работы. Составление плана.
|
|
Приглашение
родителей на открытый урок.
|
Открытый
урок.
|
|
Подведение
итогов исследовательской работы с обучающимися за учебный год, определение
основных задач на следующий год.
|
Выставка
достижений, оформление портфолио учащихся.
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Победы, поздравление ветеранов
ВОВ. Акция «Одуванчик»
|
Поздравительная
открытка ко Дню Победы, заучивание стихов о войне.
|
Анализ работы за год: В течение
года по теме самообразования были проведены проектно- исследовательские
открытые уроки по темам: «Слова-паразиты
в детской речи», «Лучшие
хитрости маскировки насекомых» проведена диагностика по формированию
познавательных и регулятивных УУД. Анализируя
проделанную работу, я убедилась, что в процессе внедрения
проектно-исследовательской деятельности у детей развиваются творческие
способности; они учатся мыслить самостоятельно, проявлять инициативу,
оригинальность суждений; у них развивается творческое воображение; возникает
потребность в самореализации, самовыражении; усилилась положительная мотивация;
формируются первичные навыки самостоятельной ориентации в справочной,
научно-популярной литературе. Работа по теме самообразования
«Развитие познавательных способностей в рамках ФГОС НОО» помогает мне развивать у ребят интерес к учению, желание
самостоятельно добывать знания, тренировать память, мышление, воображение, что
в свою очередь создает условия для формирования ключевых образовательных
компетенций в рамках реализации ФГОС НОО.
Выводы: Для
реализации поставленных целей и задач необходимо систематическое обучение, а
именно: семинаров, мастер-классов, открытых уроков; самостоятельное добывание
новых педагогических знаний из различных источников информации и их осмысление;
выступления конференциях, семинарах.
Задачи на
следующий учебный год: повышать свой педагогический уровень,
стимулировать познавательную активность учащихся, продолжить работу по теме
самообразования.
ПЛАН
на 2021 – 2022 учебный год
|
Месяц
|
Направления работы
|
Формы, способы достижения
|
|
С Е Н Т Я Б Р Ь
|
Изучение
положений, приказов, рекомендаций на новый учебный год. (Учебный план,
положение об аттестации, график каникул)
|
Чтение методической, педагогической и
предметной литературы, документов и положений.
|
|
|
Провести
учет детей. Заполнение социального паспорта. Списки по группам здоровья
|
Составление
списков класса, сбор информации для заполнения социального паспорта класса.
|
|
|
Посетить
уроки: Комлевой Л.В.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Корректировки
тематического плана
Составление
плана кружка «Знатоки»
Составление
списка учащихся, для посещения кружка «Знатоки»
|
Заполнение
даты в тематическом плане. Сбор информации о посещении курса «Знайка»,
составление программы.
|
|
|
Проведение
входной контрольной работы по математике и русскому языку.
Составление
списка обучающихся «группы риска»
Составление
списка одаренных обучающихся
Анализ
материально-технического оснащения, информационно – методических ресурсов
Определение
темы открытого урока, мероприятия.
|
Проанализировать
результаты входных контрольных работ, наметить темы, требующие повторения и
систематизации.
Составление
списка и графика работы с одаренными и слабоуспевающими учениками.
|
|
|
Приглашение родителей на день открытых дверей.
|
Показать
открытый урок по математике для родителей. Провести совместно с родителями
Круглый стол по теме «Что такое проблемное обучение?»
|
|
|
Выбор
конкурса по исследовательской работе. Составить список учеников на конкурсы
|
Познакомить
учащихся с конкурсами исследовательских работ, помочь в выборе темы.
|
|
|
Участие
в спортивном празднике
Сбор
макулатуры
|
Провести
спортивный праздник «Сильные, смелые, ловкие», принимать активное участие в
школьной акции «Подари бумаге вторую жизнь»
|
|
О К Т Я Б Р Ь
|
Посетить
уроки: Куприяновой О.Н.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Проведение
входной комплексной работы. Составление планов работы с отстающими и
одаренными обучающимися.
|
Проанализировать
итоги комплексной работы, познакомить родителей с ее результатами.
Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах
творческих работ, олимпиадах:
1)
школьные конкурсы и олимпиады;
2)
муниципальные конкурсы и олимпиады;
Провести
взаимопроверку тетрадей в параллели.
|
|
|
Продолжить
работу по созданию методической «копилки» лучших разработок уроков,
интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
|
Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
|
|
|
Проведение
консультаций с обучающимися по подбору материала, видам исследовательских
работ, последовательности их выполнения и требованиям к ним. Определение тем
для проведения исследовательской работы обучающихся.
|
Участвовать
в научно-практических конференциях.
|
|
|
Участие
в конкурсе поделок "Дары осени". Участие в выставке ко дню пожилых
людей. Конкурс рисунков «Бабушка рядышком с дедушкой»
|
Участие
в конкурсах и выставках школьного этапа.
|
|
НО Я Б Р Ь
|
Знакомиться
с педагогическими технологиями проблемного обучения через предметные издания
и Интернет.
|
Сбор и
анализ в Интернете информации по технологии проблемного обучения.
Участие
в вебинарах.
|
|
|
Организовать
работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
Участие
в конкурсах, олимпиадах разного уровня.
|
|
|
Разработка
методического материала по ознакомлению учащихся в доступной форме с
использованием мультипликационных фильмов и произведений детской литературы с
книгой Дейла Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей»
|
Классный
час на тему дружбы и доверия, составление памятки «Правила дружбы»
|
|
|
Посетить
уроки: Фроловой С.А.
Цель: создание на уроке проблемно-поисковых
ситуаций
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Проведение
праздника " День матери"
|
Праздничный
концерт ко Дню Матери, приготовленный силами учеников.
|
|
ДЕКА БРЬ
|
Посетить
уроки: Яруллиной Л.Ф.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Выступление
на заседании ШМО по методической теме.
|
Подготовить
выступление по методической теме. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
Участие в сетевых сообществах, публикации
|
|
|
Помощь
обучающимся в разработке компьютерных презентаций по выбранным темам. Работа
с одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Мастер –
класс по разработке презентаций. Участие в конкурсах на платформе УЧИ.РУ
|
|
|
Проведение
новогоднего праздника
|
Совместное
с родителями мероприятие «Здравствуй праздник, Новый год!»
|
|
ЯНВАРЬ
|
Посетить
уроки: Кусовой Т.А.
Цель: эффективность использования технических
средств обучения и ИКТ на уроке
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Создание
проектов совместно с обучающимися по предметам учебного плана. Участие в
работе мини - сайта (периодическое обновление персональной страницы).
Методическая неделя с открытыми уроками и мастер-классами
|
Подготовка
к защите индивидуальных проектов. Совершенствовать
свои знания в области современной психологии и педагогики:
1) участие в мастер-классах
2) тренингах и семинарах
3) консультации психолога
|
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Организовать
работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ,
олимпиадах:
1)
школьные конкурсы и олимпиады;
2)
муниципальные конкурсы и олимпиады;
3)
онлайн – олимпиады.
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
Посетить
уроки: Фасаховой К.Э.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Выступление
на педсовете по теме самообразования «Развитие познавательных способностей в
рамках ФГОС НОО»
|
Распространение
опыта работы по теме самообразования, выступление на педсовете по
методической теме.
|
|
|
Выставление
работ на городской, республиканский, всероссийский конкурсы.
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
|
Участие
в конкурсе строя и песни, посвященного Дню Защитника Отечества
|
Репетиция
и участие в школьном этапе смотра – конкурса строя и песни.
|
|
МАРТ
|
Посетить
уроки: Тихоновой О.А.
Цели: стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся на
уроке
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Публикация на сайте
социальной сети работников образования nsportal.ru.
Открытые
уроки и мастер-классы
|
Участие
в сетевых сообществах, публикации. Проводить мастер-классы для учителей.
|
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
|
Организация
и проведение выставки рисунков «Моя мама»
|
Конкурс
рисунков ко Дню 8 Марта
|
|
АПРЕЛЬ
|
Изучение психолого-педагогической и
методической литературы по выбранной проблеме самообразования.
|
Сбор и
анализ в Интернете информации по выбранной
проблеме самообразования.
|
|
|
Посетить
уроки: Ташмурзиной А.В.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах.
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
|
Проведение
праздника День птиц
Международный
день детской книги
Всемирный
день авиации и космонавтики
|
Праздник
«День птиц». Развешивание скворечников и кормушек на территории школы.
Выставка «Первые в космосе»
|
|
МАЙ
|
Составление
планов индивидуальной методической работы на следующий учебный год.
|
Изучать
опыт работы лучших учителей школы, района, региона через семинары и интернет.
|
|
|
Посетить
уроки: Кусовой Т.А.
Цели: стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся на
уроке
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
|
|
Анализ
прохождения программного материала, практической части.
|
Выполнить
корректировку и заполнить лист изменений в рабочей программе.
|
|
|
Проведение диагностического исследования по
теме самообразования
|
Периодически
проводить рефлексию профессиональной деятельности.
|
|
|
Приглашение
родителей на день открытых дверей.
|
Праздник
«До свидания, школа! Здравствуйте, каникулы!»
|
|
|
Подведение
итогов исследовательской работы с обучающимися за учебный год, определение
основных задач на следующий год.
|
Выставка
достижений, оформление портфолио учащихся.
|
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Победы, поздравление ветеранов
ВОВ
|
Поздравительная
открытка ко Дню Победы, заучивание стихов о войне.
|
Анализ работы за год: выбранная тема актуальна, так как проблемные вопросы и ситуации формируют у учащихся мыслительно -
аналитические способности, умение делать выводы и строить обобщения на основе
анализа, синтеза и оценки. Таким образом, новые знания, приобретённые
самостоятельно, усваиваются глубоко и прочно. Ученик перестаёт быть пассивным
объектом, а становится активным субъектом. А учитель перестаёт быть
транслятором информации. На уроке я стараюсь создать определенные
организационные условия для активизации мыслительной деятельности учащихся,
стимулируя поиск недостающих знаний для разрешения познавательного
противоречия. Для этого поиска обеспечиваю определенные способы организации
проблемного обучения. Опираясь на результаты обучения, я пришла к выводу, что
наиболее эффективны следующие способы организации проблемного обучения:
проблемное изложение, поисковая (эвристическая) беседа, самостоятельная
поисковая и исследовательская деятельность учащихся.
Моя тема самообразования
позволяет мне уверенно сказать, что у моих выпускников сформировано стремление
к познанию:
- они умеют самостоятельно работать с
источником знаний.
- понимают и принимают учебные задания,
проверяют свою работу и работу напарника, ведут контроль над своими
действиями;
- дают грамотное сравнение, анализ,
обобщение, классификацию и систематизацию материала;
- у детей особый стиль общения, в котором
преобладает дух сотрудничества, сопереживания и взаимоуважения.
Выводы: Чтобы
учителю создать проблемную ситуацию на уроке, нужно учащегося поставить перед необходимостью
выполнения такого задания, где особое место будет занимать неизвестное.
Задачи на
следующий учебный год: повышать свой педагогический уровень,
стимулировать познавательную активность учащихся, принимать активное участие в
работе школы.
ПЛАН
на 2022 – 2023 учебный год
|
Месяц
|
Направление работы
|
Формы,
способы достижения
|
|
Сентябрь
|
Изучение
положений, приказов, рекомендаций на новый учебный год. (Учебный план,
положение об аттестации, график каникул)
|
Работа с
документацией
|
|
Посетить
уроки: Фасаховой К.Э.
Цель: приемы, используемые учителем для поддержания активного
внимания обучающихся на протяжении всего урока
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Составление
списка обучающихся «группы риска»
Составление
планов работы с отстающими и одаренными обучающимися.
Анализ
материально-технического оснащения, информационно – методических ресурсов
Определение
темы открытого урока, мероприятия
|
Составление
списка и графика работы с одаренными и слабоуспевающими учениками.
|
|
Проведение
мероприятия «Посвещение в первоклассники»
|
Мероприятие
для первоклассников
|
|
Публикация уроков и
исследовательской работы на сайте ведущего образовательного портала
России https://infourok.ru.
|
Распространение
педагогического опыта.
|
|
Октябрь
|
Посетить
уроки: Гейн М.П.
Цель:
определение эффективности и использования современных технологий и методик
для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Подготовка и проведение школьного этапа олимпиады
по математике и русскому языку.
|
Организовать
работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ,
олимпиадах:
1)
школьные конкурсы и олимпиады;
2)
муниципальные конкурсы и олимпиады;
3)
онлайн – олимпиады.
|
|
Продолжить работу по созданию
методической «копилки» лучших разработок уроков, интересных приемов и находок
на уроке, сценариев внеклассных мероприятий по проектной деятельности.
|
Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке, сценариев внеклассных мероприятий,
разработки уроков с применением проектной деятельности
|
|
Подготовка к аттестации: создание карты
результативности, заявления, листа самооценки.
|
Подготовка
к аттестации.
|
|
1.
Проведение консультаций с обучающимися по подбору материала, видам
исследовательских работ, последовательности их выполнения и требованиям к
ним.
2. Определение тем для проведения
исследовательской работы обучающихся.
|
Познакомить
учащихся с конкурсами исследовательских работ, помочь в выборе темы.
|
|
Выполнение
группового проекта «Дары осени».
|
Участие
в конкурсах и выставках школьного этапа.
|
|
Ноябрь
|
Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Сбор и анализ
в Интернете информации по начальному образованию, педагогике и психологии.
Участие в вебинарах.
|
|
Организовать
работу с одарѐнными детьми и принимать участие в научно-практических
конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям
|
|
Разработка
методического материала по ознакомлению учащихся в доступной форме с
использованием мультипликационных фильмов и произведений детской литературы с
книгой Дейла Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей»
|
Анализ
просмотра мультфильма и чтения книг
|
|
Проведение
открытого урока по русскому языку на неделе аттестующегося учителя.
|
Проведение
открытого урока.
|
|
Прохождение
анкетирования учителя начальных классов для получения первой квалификационной
категории.
|
Анкетирование.
|
|
Посетить
уроки: Фроловой С.А.
Цель: создание на уроке проблемно-поисковых
ситуаций
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Проведение
праздника «День матери».
|
Составление
сценария и проведение праздника
|
|
Декабрь
|
Посетить
уроки: Цель: определение эффективности и использования современных технологий
и методик для достижения планируемых результатов.
|
Участие
в обмене опытом
|
|
Апробация
и коррекция выбранных методов исследования по методической теме. Разработка
диагностического инструментария
Самоанализ и самооценка своих уроков, внесение необходимых
корректив.
|
Совершенствовать
знания современного содержания образования учащихся. Знакомиться с новыми
формами, методами и приёмами обучения. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный
процесс. Участие в сетевых сообществах, публикации
|
|
Помощь
обучающимся в разработке компьютерных презентаций по выбранным темам.
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Консультативная помощь учителям и учащимся,
родителям.
Мастер –
класс по разработке презентаций. Участие в конкурсах на платформе УЧИ.РУ
|
|
Составление
сценария и проведение новогоднего праздника
|
Подбор материала, разработка сценария
|
|
Январь
|
Посетить
уроки: Кусовой Т.А.
Цель: эффективность использования технических
средств обучения и ИКТ на уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Создание
проектов совместно с обучающимися по предметам учебного плана.
|
Подготовка
к защите индивидуальных проектов
|
|
Методическая неделя с открытыми уроками и мастер-классами по
теме самообразования «Эффективность проектно-исследовательской деятельности в
развитии познавательной активности младшего школьника».
|
Распространение
опыта работы по теме самообразования. Оформление результатов работы
|
|
Участие
в работе мини- сайта (периодическое обновление персональной страницы). Публикация методических наработок по
теме самообразования.
|
Обновление
информации на персональной странице https://infourok.ru.
|
|
Февраль
|
Посетить
уроки: Яруллиной Л.Ф.
Цели: стимулирование самостоятельной деятельности обучающихся на
уроке
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Проведение
проекта в 4 классе: «Волшебный мир Корнея Чуковского»
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы. Обобщение результатов на заседании ШМО
|
|
Выставление
работ на городской, республиканский, всероссийский конкурсы
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Участие
в конкурсе строя и песни, посвященного Дню Защитника Отечества
|
Репетиция
и участие в школьном этапе смотра – конкурса строя и песни.
|
|
Март
|
Посетить
уроки: Куприяновой О.Н.
Цели:
применение новых приемов проектной деятельности
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Публикация на сайте
ведущего образовательного портала России https://infourok.ru.
Открытые
уроки и мастер-классы
|
Публикация
«Памятка для родителей и учащихся по подготовке проекта»
|
|
Презентация
проектов обучающимися по выбранным темам.
|
Презентация
проектов. Самоанализ и самооценка проделанной работы. Анализ эффективных
приемов проектной деятельности.
|
|
Организация
и проведение выставки рисунков «Моя мама»
|
Репетиция
и участие в школьном мероприятии.
Конкурс
рисунков ко Дню 8 Марта
|
|
Апрель
|
Изучение психолого-педагогической и
методической литературы по выбранной проблеме самообразования.
Разработка
и оформление созданных сценариев, конспектов уроков по проектной
деятельности.
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы. Выступление и обобщение результатов на
заседании ШМО
|
|
Работа с
одаренными детьми.
Участие
в интернет - олимпиадах.
|
Участие
в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
|
|
Проведение
праздника День птиц
Международный
день детской книги
Всемирный
день авиации и космонавтики
|
Праздник
«День птиц». Развешивание скворечников и кормушек на территории школы.
Выставка «Первые в космосе»
|
|
Май
|
Посетить
уроки учителя начальных классов Кунаева М.Н.
Цели: обмен опытом, поиск новых исследовательских приемов
|
Участие
в обмене опытом.
|
|
Отчет по
теме самообразования. Проведение мастер-классов на заседаниях ШМО по теме
самообразования.
Публикации на сайте
ведущего образовательного портала России https://infourok.ru. (сценарии и
конспекты уроков; памятки по подготовке к проекту)
|
Самоанализ
и самооценка проделанной работы.
Использование
опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.
Распространение
педагогического опыта.
|
|
Приглашение
родителей на день открытых дверей.
|
Праздник
«До свидания, школа! Здравствуйте, каникулы!»
|
|
Подведение
итогов исследовательской работы с обучающимися за учебный год, определение
основных задач на следующий год.
|
Выставка
достижений, оформление портфолио учащихся.
|
|
Участие
начальных классов в концерте, посвященном Дню Победы, поздравление ветеранов
ВОВ
|
Поздравительная
открытка ко Дню Победы, заучивание стихов о войне.
|
2. Сведения о профессиональном рейтинге и
достижениях за последние 5 лет
2.2. Руководство
проблемными группами, временными творческими коллективами (или участие в
проблемных группах, временных творческих коллективах)
2.4.
Распространение педагогического опыта за период (3-5 лет), предшествующий
аттестации
2.4.1. Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия
|
№
|
Тема, класс (группа, курс)
|
Уровень (образовательное
учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный,
международный уровень)
|
Вид, тематика, место проведения
методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок,
занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя,
семинар, конкурс и др.)
|
Дата
|
|
1.
|
«Нетрадиционное рисование. Узор нитками»,
1 класс
|
Муниципальный
|
Открытое
мероприятие
в
рамках муниципального семинара «Обеспечение преемственности и непрерывности в
организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между
детским садом и школой» проведенного
на базе МБОУ «СОШ №19» НМР РТ
|
2018г.
|
|
2.
|
«Определение глагола как части
речи», 4 класс
|
Образовательное учреждение
|
Открытый
урок для детей ОВЗ, проведенный на базе
МБОУ «СОШ №19» НМР РТ
|
2018г.
|
|
3.
|
Проектная деятельность. Окружающий мир. «Покормите
птиц зимой!»
|
Образовательное учреждение
|
Открытый
урок в рамках работы педагогической мастерской на тему «Организация
проектной деятельности обучающихся», проведенной на базе МБОУ
«СОШ №19» НМР РТ.
|
2019г.
|
|
4.
|
«Организация учебно-познавательной деятельности
младших школьников через активные формы обучения»
|
Образовательное учреждение
|
Мастер - класс на заседании школьного
методического объединения учителей начальных классов МБОУ «СОШ №19» НМР РТ.
|
2019г.
|
|
5.
|
«До свидания, Азбука!», 1
класс
|
Образовательное учреждение
|
Открытое
внеклассное мероприятие, проведенное в рамках предметной недели на базе
МБОУ «СОШ №19» НМР РТ.
|
2019г.
|
|
8.
|
«Имя
существительное»,
2
класс
|
Образовательное учреждение
|
Урок
русского языка для родителей в рамках «Дня открытых дверей», проведенный на
базе
МБОУ
«СОШ №19» НМР РТ
|
2020г.
|
|
6.
|
«Мы теперь не просто дети, мы тепеь -
ученики!»,
1 класс
|
Образовательное учреждение
|
Открытое
внеклассное мероприятие для родителей, проведенное на базе МБОУ «СОШ №19» НМР
РТ.
|
2022г.
|
|
7.
|
«Структура и особенности УМК Школа России»
|
Образовательное учреждение
|
Выступление
на общешкольном собрании родителей будущих первоклассников
|
2022 г.
|
2.4.2. Проведение,
участие в семинарах
|
№
|
Тема выступления
|
Уровень (образовательное
учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный,
международный уровень)
|
Тема семинара, кем и для кого
организован, место проведения
|
Дата
|
|
1.
|
«Нестандартные уроки в начальной
школе», 1 класс
|
Муниципальный
|
Участие в работе круглого стола в
рамках муниципального семинара «Нестандартные уроки в начальной школе»
организованного УО Исполнительного комитета НМР для учителей начальных
классов и проведенный на базе МБОУ «СОШ № 19» НМР РТ.
|
2018г.
|
|
2.
|
«Поздравительная открытка к 8 марта», 2 класс
|
Муниципальный
|
Методический
семинар
«Личностно-ориентированный
и деятельностный подходы в обучении и воспитании детей с ОВЗ», проведенном
на базе МБОУ «СОШ № 19» НМР РТ
|
2020г.
|
|
3.
|
«Особенности работы с детьми с ОВЗ», 4 класс
|
Образовательное учреждение
|
Выступление на внутришкольном методическом семинаре «Современные
проблемы формирования жизненно важных компетенций обучающихся с ОВЗ», проведенном на базе МБОУ «СОШ №19» НМР РТ
|
2018г.
|
2.4.4.
Методические публикации
|
№
|
Тема
(название), вид публикации, количество страниц
|
Уровень
(образовательное учреждение, муниципальный, республиканский, федеральный,
международный уровень)
|
Где
напечатана
(наименование
научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической
публикации)
|
Год
издания
|
|
1
|
Конспект
фрагмента занятия по внеурочной деятельности «Умелые руки» по теме
«Поздравительная открытка к 8 марта», методическая разработка, 2 страницы
|
Международный
|
Инфоурок
|
2022г.
|
|
2
|
«Усадьба
Стахеевых: культурное наследие или хлам», исследовательская работа, 17
страниц
|
Международный
|
Инфоурок
|
2022г.
|
|
3
|
«Числа
и цифры. Число 7 и цифра 7», урок математики в 1 классе, методическая
разработка, 6 страниц
|
Международный
|
Инфоурок
|
2022г.
|
2.7.
Другое (участие в проектах, в том числе по созданию новых образовательных
программ, учебников, социально-значимых инициативах, мероприятиях
педагогических сообществ, руководство педагогических практикой студентов
педагогических учебных заведений и др.)
|
№
|
Вид, тема (название или описание)
мероприятия
|
Уровень (образовательное
учреждение, муниципальный республиканский, федеральный международный уровень)
|
Год
|
|
1.
|
Руководство практикой студентов
Нижнекамского педагогического колледжа
|
Муниципальный
|
2018-2022г.г.
|
2.8. Результаты
профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
|
№
|
Вид, тема (название или описание)
мероприятия
|
Уровень (республиканский,
федеральный международный уровень)
|
Год
|
3. Результаты
учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет
3.3. Результаты
республиканского тестирования учащихся 4, 6, 8, 10 классов (ВПР)
(для учителей общеобразовательных учреждений)
|
Учебный год
|
Предмет
|
Класс
|
Численность участников республиканского
тестирования, % от общей численности учащихся
|
Численность обучающихся, не справившихся с
тестированием,
% от обшей численности участников тестирования
|
Средний балл
|
|
2017-2018
уч.г.
|
математика
|
4б
|
26
|
-
|
3,8
|
|
2017-2018
уч.г.
|
русский
язык
|
4б
|
26
|
-
|
3,6
|
|
2017-2018
уч.г.
|
окружающий
мир
|
4б
|
26
|
-
|
4,1
|
3.4.
Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (для учителей и
преподавателей)
|
Предмет
|
Уровень (образовательное
учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный
уровень)
|
Результат (занятое место)
|
Дата проведения олимпиады
|
Документы (материалы)
подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
|
|
Муниципальная олимпиада по
русскому языку
|
Муниципальный
|
3 место
|
2021г.
|
Диплом призёра
|
|
Международный конкурс по
информатике и ИКТ «Инфознайка-2018»
|
Международный
|
1 место
|
2018г.
|
Диплом победителя
|
|
Очная
олимпиада «СОМиК» «Окружающий мир»
|
Международный
|
3 место
|
2019г.
|
Диплом
призёра бронзового уровня
|
|
Всероссийская
онлайн-олимпиада по математике
|
Всероссийский
|
1 место
|
2019г.
|
Диплом
победителя
|
|
Всероссийская
онлайн-олимпиада по программированию
|
Всероссийский
|
1 место
|
2019г.
|
Диплом
победителя
|
|
Образовательный
марафон «Дино»
|
Всероссийский
|
1 место
|
2019г.
|
Грамота
|
|
Всероссийская
онлайн-олимпиада по русскому языку
|
Всероссийский
|
1 место
|
2019г.
|
Диплом
победителя
|
|
Открытая
очная предметная олимпиада «Отличник» для школьников 1-4 классов по предмету
математика
|
Муниципальный
|
2 место
|
2021г.
|
Диплом
победителя II
степени
|
3.5.
Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях
|
Тема конференции, кем
организована, дата проведения
|
Тема выступления
|
Уровень (образовательное
учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный
уровень)
|
Результат (занятое место)
|
Документы (материалы)
подтверждающие результаты (при наличии высоких
результатов)
|
|
XIII Республиканский
конкурс исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»,
организованный
Республиканским олимпийским центром МО и Н РТ, УО Исполнительного комитета
НМР РТ, ЦВР для одаренных детей НМР РТ,
2022г.
|
«Усадьба
Стахеевых: культурное наследие или хлам»»
|
Республиканский
|
Участник
|
Сертификат
участника
очного этапа
|
|
Х
республиканская конференция исследовательских краеведческих работ «Жить,
помня о корнях своих…», 2019г.
|
«Моя
родословная»
|
Республиканский
|
Призёр
|
Диплом
призёра
|
|
Региональная
научно-практическая конференции «Мы - будущее ХХI века»,
2022г.
|
«Моя
родословная»
|
Республиканский
|
Призёр
|
Диплом
призера
|
3.6. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в
конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету
(профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как
в очной, так и в дистанционной форме
|
Вид, название мероприятия
|
Уровень (образовательное
учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный
уровень)
|
Результат (занятое место)
|
Дата проведе
ния
|
Документы (материалы) подтверждающие результаты (при
наличии высоких результатов)
|
|
Всероссийский конкурс по ОБЖ «Спасатели
2018»
|
Всероссийский
|
1 место
|
2018г.
|
Диплом
победителя
|
|
Республиканский
конкурс-выставка детского творчества «Весёлые истории фантазёров»,
посвящённый 110-летию Николая Носова и 105-летию Виктора Драгунского,
организованный ГАУ «Республиканским олимпийским
центром МО и Н РТ, УО Исполнительного комитета НМР РТ, ЦВР для одаренных
детей НМР РТ
|
Республиканский
|
2 место
|
2018г.
|
Диплом
2 место
|
|
Республиканский конкурс детского творчества
«Волшебные зеркала Александра Роу», посвящённый 115-летитю
режиссёра-сказочника Александра Роу
|
Республиканский
|
3 место
|
2021г.
|
Диплом
III степени
|
|
Республиканского конкурса-выставки
детского творчества «Разноцветные ладошки», посвящённый 210-летнему юбилею
сказок братьев Гримм
|
Республиканский
|
2 место
|
2022г.
|
Диплом
2
место
|
|
Муниципальный конкурс «Я – следопыт»
|
Муниципальный
|
1 место
|
2019г.
|
Диплом
1
место
|
|
Конкурс
смотр песни и строя
|
Образовательное
учреждение
|
1 место
|
2021г.
|
Диплом
1
степени
|
|
Конкурс
стихов «Знай и люби родной язык»
|
Образовательное
учреждение
|
1 место
|
2021г.
|
Грамота
1 место
|
3.7.
Результаты аттестуемого педагогического работника (для учителей,
преподавателей, мастеров производственного обучения, других педагогических
работников, ведущих учебные занятия)
|
Учебный год
|
Предмет
|
Качество обучения
(% обучающихся на «4» и «5» в общей численности
обучающихся у аттестуемого педагогического работника)
|
Успеваемость (%)
|
|
2019-2020
учебный год
2 Б класс
|
Математика
Русский язык
Литературное чтение
Окружающий мир
По классу
|
68%
67%
89%
90%
51%
|
100%
100%
100%
100%
100%
|
|
2020-2021
учебный год
3 Б класс
|
Математика
Русский язык
Литературное чтение
Окружающий мир
По классу
|
70%
72%
93%
93%
53%
|
100%
100%
100%
100%
100%
|
|
2021-2022
учебный год
4 Б класс
|
Математика
Русский язык
Литературное чтение
Окружающий мир
По классу
|
71%
75%
96%
96%
57%
|
100%
100%
100%
100%
100%
|
3.8.
Работа за рамками тарифицированных часов (внеклассная работа по предмету и
др.)
|
Вид деятельности (кружки, секции,
мероприятия)
|
Тема, название
|
Дата проведения мероприятия
|
Уровень (образовательное
учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный,
международный уровень)
|
Результаты (если есть)
|
|
Кружок
|
«Всезнайка»
|
2019-2020 уч.г.
2020-2021 уч.г.
|
Образовательное учреждение
|
Диплом победителя II
степени открытой очной предметной олимпиады «Отличник» для школьников 1-4
классов по предмету математика
|
|
Кружок
|
«Первая ступенька»
|
2021-2022 уч.г.
|
Образовательное учреждение
|
-
|
3.9. Деятельность классного руководителя, куратора учебной группы, социального
педагога по профилактике девиантного поведения детей (Для педагогических
работников общеобразовательных учреждений, УСПО, социальных педагогов)
|
|
Учебный год
|
Учебный год
|
Учебный год
|
|
|
2019-2020
учебный год
|
2020-2021
учебный год
|
2021-2022
учебный год
|
|
Процент посещаемости занятий
обучающимися, воспитанниками (средний показатель за год)
|
100%
|
100%
|
100%
|
|
Численность обучающихся,
воспитанников, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних или
направленных в специальные образовательные учреждения закрытого типа в связи
с совершенными правонарушениями (чел., % от общей численности обучающихся в
классе или группе, либо - для социальных педагогов - в образовательном
учреждении)
|
-
|
-
|
-
|
3.10.
Индивидуальные и командные достижения обучающихся на конкурсах, смотрах,
соревнованиях, концертах, турнирах и др. мероприятиях по профилю программы
дополнительного образования детей, реализуемой аттестуемым педагогическим
работником
|
Вид,
название мероприятия
|
Уровень
(образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный,
международный уровень)
|
Результат
(занятое место)
|
Дата
проведения
|
Документы
(материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
|
|
Школьный
конкурс смотра песни и строя,
|
образовательное
учреждение
|
1 место
|
2019г.;
|
Грамота
победителей
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.