Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа саморазвития учителя истории

Программа саморазвития учителя истории

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gif

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15»



Программа


профессионального саморазвития


учителя истории и обществознания


Собяниной Ольги Викторовны.









Сведения о педагоге:


Фамилия, имя, отчество

Собянина Ольга Викторовна

Дата рождения

19.06.1981.

Образование: что кончил, когда, полученная специальность, квалификация по диплому.

Пермский государственный педагогический университет, 2006 год, по специальности история.

Квалификация-

учитель истории.


Стаж работы (общий);

в данном ОУ

9 лет

восьмой год

Квалификационная категория




Новые социальные запросы, отраженные в тексте ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Формирование универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных – в образовательном процессе осуществляется в процессе усвоения разных учебных предметов.  Вопросы нравственного развития, вопросы воспитания личности, совершенствование человека волнуют общество особенно сейчас.

Реформа школы продолжается, и главным ее двигателем по-прежнему остается учитель, находящийся в центре школьной жизни. Роль учителя повышается, кроме того, растут требования к его профессиональным качествам. На педагогическом поприще нужны не просто профессионалы, а, яркие личности, способные работать творчески.

       Современный учитель начальной школы является одновременно преподавателем, воспитателем, организатором деятельности детей, активным участником общения с учениками, их родителями и коллегами, исследователем педагогического процесса, консультантом, просветителем и общественником. Он постоянно повышает уровень своего профессионализма и педагогического мастерства, ведет творческий поиск нового.

        Изменения, происходящие в современной системе образования, делают  актуальным повышение квалификации и профессионализма педагога, т.е. его профессиональной компетентности. Свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения  целей современного образования.

             

Профессиональная компетентность - способность к оптимальному выполнению культуросообразных видов деятельности, интегральное единство интеллектуальных и навыковых составляющих, личностных характеристик, ценностных ориентаций специалиста, позволяющих человеку успешно адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях профессиональной деятельности.





Профессиональная компетентность (5 составляющих):

  1. Предметная.

  2. Методическая.

  3. Коммуникативная.

  4. Дифференциально-психологическая.

  5. Аутопсихологическая ( рефлексивная).


Профессионально значимые личностные качества учителя ( мнение учителей, родителей, учеников):

  • спец. предметная компетентность;

  • высокий интеллект;

  • общая культура;

  • стремление к творчеству;

  • организованность;

  • высокая нравственность.


















Карта самоизучения уровня профессиональной компетентности

Теоретическая готовность

владею

Не владею

использую

Не использую

1.Разрабатывать индивидуальные образовательные программы.

2.Прогнозировать трудности, определять причины и пути их исправления.

3.Проектировать образовательный процесс, направленный на:

  1. максимальную индивидуализацию обучения,

  2. усиление творческого, самостоятельного начала в деятельности учеников на уроке,

  3. развитие исследовательской деятельности обучающихся.

4.Адекватно оценивать результаты своей профессиональной деятельности с учетом условий их получения


















+

+

+





+




+



+









+

+

+





+


Практическая готовность







1.Стимулировать самостоятельную работу с различными источниками информации

2.Использовать в учебном процессе возможности информационных технологий для открытого образования.

3.Обеспечивать практическую ориентацию и инструментальную направленность образования для формирования компетентностей (интеллектуальной, коммуникативной, познавательной, информационной, гражданско-правовой).

4.Организовывать совместную творческую деятельность, направленную на развитие социально значимых качеств личности.


+



+



+









+


+



+



+









+


Мотивационная готовность





1. Обновлять профессиональные знания и совершенствовать педагогические умения. 2.Переносить полученные знания в новые условия педагогической деятельности.

3.Творчески решать педагогические задачи.

готова

























Методическая тема школы: «Формирование метапредметных результатов как одно из требований Федерального государственного образовательного стандарта».


Тема саморазвития на 2015-2017 учебные годы: «Развитие профессиональной компетентности учителя через использование исследовательского метода обучения в преподавании истории».

Цель: повысить свой теоретический, научно – методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя истории.

Задачи:

1.Изучить современное состояние проблемы развития исследовательских умений школьников на основе анализа литературы.

2.Определить этапы развития, условия, методы и методические приемы развития исследовательских умений учащихся на уроках истории.

3.Определить уровень собственной педагогической компетенции в области применения исследовательского метода обучения.

4.Проанализировать содержание школьной программы и учебников по истории Данилова и Косулиной «История России IX-XXI века», выявить возможности разделов для развития исследовательских умений школьников, создать комплекс заданий исследовательского характера.

5.Разработать и проверить эффективность комплекса приемов работы для развития исследовательских умений на уроках истории в условиях педагогического эксперимента.



Ожидаемые результаты

  1. Повысить качество преподавания предмета.

  2. Повысить качество образования учащихся.

  3. Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  4. Разработать и провести и открытые уроки по собственным технологиям.

  5. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ГМО, педсоветах, педчтениях.

  6. Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

  7. Результаты работы над темой самообразования поместить на страницах интернет-сайтов.

  8. Обобщить опыт по исследуемой теме.

































Методы исследования:

самодиагностика, самонаблюдение, самоанализ, анализ методической литературы по проблеме исследования, учебников по истории Данилова и Косулиной «История России IX-XXI века».

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь:


1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.


2.Внедрение в свою практику современных педагогических технологий обучения:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.


Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.


Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.


Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения

«Потребность в образовании лежит в каждом человеке»

Л.Н. Толстой



Формы самообразования по направлениям

Направление

Формы

Систематическое обучение

Составление программы саморазвития

Обучение на проблемных или квалификационных курсах.

Обучение на методических семинарах

Изучение нормативно-правовой базы

ФГОС основного и полного образования

Педагогическое общение

Участие в работе школьных и районных методических объединений;

Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Посещение уроков коллег

Проведение методических семинаров для педагогов школы.

Участие в конкурсах профессионального мастерства

Практика

Разработка программ и методических материалов.

Работа по новым УМК.

Внедрение в практику современных педагогических технологий.

Обобщение и оформление опыта экспериментальной работы.

Обобщение опыта педагогической деятельности

Индивидуальная работа

Изучение новейшей методической литературы, передового педагогического опыта,

Знакомство с опытом работы коллег.

Работа над индивидуальными методическими темами:

«Использование инновационных технологий при изучении истории и обществознания»;

«Игровая деятельность на уроках истории»



Примерный план реализации программы

Направления

Планируемые мероприятия

Сроки

Систематическое обучение

Обучение на курсах повышения квалификации

Обучение на методических семинарах:

школьных

районных

областных

Изучение нормативно-правовой базы

ФГОС основного и полного образования

2015-2016



В соответствии с планом методической работы

Участие в ГМО

2016-2017

Педагогическое общение

  • Выступление на ГМО учителей истории и обществознания с темами:

«Использование инновационных технологий при изучении истории и обществознания»;

«Игровая деятельность на уроках истории»

Мастер – класс на тему «Использование викторин на уроках истории»

  • Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий

  • Посещение уроков коллег


2016-2017 г







2016-2017 гг(ГМО)



В течении всего срока

Практика

Разработка рабочих учебных программ и календарно-тематического планирования для основной школы:

по истории, обществознанию.

Корректировка рабочих учебных программ и календарно-тематического планирования для основной школы

Реализация рабочей учебной программы по истории для 5-7 классов; Обществознание:6 класс

Освоение новых УМК по ФГОС основной школы:

А.И Кравченко, Е А Певцова (обществознание);

А.А Данилов, Л.Г.Косулина(история России)

А.Я.Юдовская и др.История Нового времени

А.А.Вигасин,Г.И.Годер и др. История Древнего мира

Изучение и внедрение в практику работы современных педагогических технологий:

метода проектов;

Микроисследования

разноуровневого обучения



Разработка воспитательной системы и программы класса

Реализация воспитательной системы и программы класса




2015-2016 уч.год







2015-2016 гг.











2015-2016 уч. гг

















2015-2016 уч гг

















  • Программно-целевой подход в преподавании курса истории


Индивидуальная работа

Чтение профессиональной методической литературы

Подготовка к выступлениям на методических совещаниях, семинарах, заседаниях ШМО

Разработка собственных сценариев уроков, наглядных пособий, компьютерных презентаций, дидактических материалов

Формирование и пополнение банка данных по педагогике, психологии, методике,

Рефлексия, анализ собственной педагогической деятельности

Изучение нормативно-правовых документов федерального уровня и уровня субъекта РФ по организации системы образования, локальных нормативных правовых актов муниципалитета и школы

Приобретение новейшей методической литературы
















постоянно






Поскольку программа определяет перспективы самообразования на довольно длительный период, она уточняется, корректируется в ежегодном индивидуальном плане самообразования.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров266
Номер материала ДВ-514579
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх