Программа танцевального кружка " Непоседы"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ростовской области «Новочеркасская школа-интернат»

 УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ РО 

«Новочеркасская школа-интернат»

____________ Н.П. Новикова

Пр. № ____от «____»  сентября  2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию

«НЕПОСЕДЫ »

3 часа в неделю (99 часов)

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного

образовательного  стандарта общего образования

Составил:

педагог организатор

Сидоренко Е.С.

Новочеркасск

2021

I.                   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа объединения «НЕПОСЕДЫ» составлена в соответствие с требованиями к дополнительному образованию ФГОС,  рабочего учебного плана ГБОУ РО «Новочеркасской школы-интерната», в  соответствии  с  «Примерными  требованиями  к  образовательным  программам  дополнительного  образования  детей»  Министерства  образования  и  науки РФ  от  11  декабря  2006 г. №06-1844.

При составлении программы учитывались возрастные и психофизиологические особенности учащихся, содержание программы отвечает принципам психолого – педагогического процесса и коррекционной направленности обучения и воспитания.

Уровень программы коррекционно-развивающий.

Данная программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся. Программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учётом индивидуальных способностей и потребностей учащегося.

II.                ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

Художественно - эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса коррекционного образовательного учреждения. Для эстетического развития личности ребёнка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно – речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития учащихся, а также развитие их творческих способностей представляет танцевальная деятельность.

Танцам отводится особое место в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста, поскольку, являясь выразительным средством обучения, они обеспечивают интенсивную физическую нагрузку, развивают навыки совместных, согласованных действий и творческую активность ребят, а также доставляют им большое удовольствие и радость.

По природе своей живой, физически активный характер танца имеет особую практическую ценность в наши дни, когда неподвижная и малоактивная деятельность стала занимать доминирующее положение в образе жизни детей.

Данная программа посредством учебного плана, содержания, форм и методов работы помогает учащимся раскрепостить внутренние силы, даёт выход спонтанному чувству танцевального движения, обогащает танцевальный опыт ребёнка разнообразием ритмов и пластики. Программа обеспечивает в рамках школьного учреждения удовлетворение потребностей и запросов школьников как в области танцевального образования и воспитания, так и в области досуга и общения, концертно - исполнительской деятельности.

Возрастные особенности.

В процессе учебных занятий у школьников происходит снижение работоспособности, ухудшается внимание, память. В результате длительного поддерживания статической позы нарушается осанка, увеличивается тенденция к наклону головы. Одной из важнейших задач учебно-воспитательного процесса является организация двигательного режима школьников. Увеличение объёма двигательной активности оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно – сосудистой и нервной систем.

Потребность в музыкально – пластических занятиях ощущается уже с 7 -9 летнего возраста, когда психофизический аппарат ребёнка не только наиболее предрасположен для такого рода занятий, но и нуждается в них. Особое значение для детей имеет развитие координации. Очень важно продолжение обучения детей в возрасте 10 – 12 лет и затем в 13 – 16 лет. В этом возрасте переходят непосредственно к улучшению танцевального репертуара.

Возможности дополнительного образования в плане организации внеурочной работы детей чрезвычайно широки. Воспитание и обучение представлено разнообразной художественно – эстетической деятельностью учащихся.

Актуальность данной программы состоит в овладении обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) знаниями, умениями и навыками танцевальной дисциплиной, в необходимости всестороннего развития и социализации личности. Программа удовлетворяет запросы детей в области танцевального образования, решает проблемы творческой самореализации личности через танцевальную и концертно-исполнительскую деятельность, удовлетворяет потребности и запросы школьников в области досуга и общения.

Цель:

·      способствовать формированию танцевально-ритмических умений и навыков, художественно – эстетических способностей учащихся;

·      воспитывать интерес к искусству танца;

·      формировать представления о понятиях общих и специальных в области хореографии.

Задачи:

Образовательные:

-научить выполнять упражнения для развития тела;

- обучить музыкальной грамотности средствами хореографии;

- разучить отдельные элементы танца;

- учить логичности и грамотности построения танцевальных движений;

- формировать специальные знания, умения и навыки, необходимые для успешной танцевальной деятельности;

- приобщить детей к танцевальной культуре, обогатить их танцевальный опыт: знание детей о танце, его истории.

- познакомить детей с различными видами танцев;

-создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в танцевальной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества.

Развивающие:

- развивать у учеников художественный вкус, музыкальность;

- развивать чувство такта, темпа;

- развивать координацию движений, тренировать мышечный аппарат;

- развивать силу ног, пластичность рук, гибкость тела, эластичность мышц и подвижность суставов;

- развивать лёгкость в выполнении упражнений;

- развивать технику исполнения движений, актёрскую исполнительность;

- развивать индивидуальные творческие способности учащихся;

- развивать творческое воображение;

- развивать коммуникативные качества личности;

Воспитательные:

- воспитывать чувство уверенности, чувство ответственности;

- воспитывать сосредоточенность на занятиях;

- формировать у воспитанников навыки индивидуальной и коллективной деятельности;

- воспитывать чувство ответственности за дело, волю, аккуратность, дисциплинированность, инициативность, эмоциональную открытость и отзывчивость;

- воспитывать настойчивость в преодолении трудностей, достижении поставленных задач;

- способствовать социокультурному развитию личности воспитанника в процессе учебных занятий, концертных выступлений, музыкально – театральной и досуговой деятельности;

- формировать культуру общения со сверстниками и взрослыми;

- воспитывать нравственные и духовные качества через соответствующий подбор репертуарных произведений.

Основной принцип программы – постепенность в усвоении материала: «от первых шагов до танца на сцене». В основе подачи материала лежит классическая обучающая методика, так как без неё обучающиеся не могут овладеть необходимыми навыками и умениями искусства танца.

Основными видами учебных занятий являются комбинированные, практические занятия, репетиция. Другими ведущими видами – концерты, конкурсы, праздники.

Форма обучения: групповые занятия.

Основным условием приёма является желание учащихся.

Условия реализации программы.

Занятия танцевального коллектива должны проводиться в специально оборудованном, хорошо проветриваемом танцевальном зале. Музыкальное сопровождение занятия предполагает наличие аудио – и видеотехники.

Ожидаемый результат:

Последовательная, систематическая работа над решением задач музыкального воспитания, и в частности танцевальной деятельности, развивает воображение детей, их творческую активность, учит осознанному отношению к воспринимаемой музыке, к эмоционально – динамическому осмыслению движений. Исполнение и улучшение его качества – это главный результат, к которому всегда следует стремиться и достигать его.

В рамках реализации программы возникает задача выработки у учащихся самостоятельной работы детей в целях оказания помощи друг другу, воспитывает в них чувство коллективизма и трудолюбия.

Во время реализации программы будет развиваться процесс её коррекции и совершенствования. Первые результаты станут видны по итогам выступлений на концертах, участиях в общественно – массовых мероприятиях, которые воспитывают в детях чувство ответственности и пунктуальности.

III.             МЕСТО  ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Дополнительная общеобразовательная программа «НЕПОСЕДЫ» составлена в соответствие с количеством часов, указанных в рабочем учебном плане ГБОУ РО «Новочеркасской школы - интерната».  Программа изучается в объеме 99 часов: вторник - 1 час, среда– 1 час, четверг - 1 час.

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Название темы	Кол – во часов	Дата
1	Введение Знакомство с группой. Цели, задачи кружка.	1	07.09.2021
2	Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.	1	08.09.2021
3	Разминки. Подготовка ко Дню учителя.	10	09.09.2021-30.09.2021
4	Подготовка ко Дню учителя. Разучивание и соединение танцевальных движений.	2	05.10.2021 – 06.10.2021
5	Участие коллектива в праздничном концерте, посвященный  Дню учителя	1	07.10.2021
6	Сбор участников, дополнение коллектива. Изучение основных танцевальных позиций ног.	1	12.10.2021
7	Разминка. Постановка рук и ног в танце. Развитие координации движений.	2	13.10.2021-14.10.2021
8	Портретная гимнастика: упражнения для стопы, вытянутость носочков.	1	15.10.2021
9	Постановка головы, устранение физических недостатков, освоение понятий вытянутости и выворотности.	1	19.10.2021
10	Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных. Боковой галоп, шаг с вытянутыми носочками.	1	20.10.2021
11	Разминка, танцевальное движение «Пружинка с поворотом», «Подскоки в повороте». Игры с детьми. Разучивание движений современного танца	4	21.10.2021, 26.10.2021 – 28.10.2021
12	Гимнастика. Танцевальные движения «Большой и маленький квадрат», «Шаги с поднятием колена и рук». Соединение движений танца	1	09.11.2021
13	Повторение и закрепление изученных движений.	2	10.11.2021-11.11.2021
14	Подготовка к Новому году. Разучивание и соединение танцевальных движений.	6	16.11.2021-18.11.2021, 23.11.2021-25.11.2021
15	Классический тренаж. Разучивание отдельных элементов, движений. Соединение и постановка современного танца	1	30.11.2021
16	Упражнения гимнастики на растяжку мышц ног. Отработка движений танца. Прогон танцев.	2	01.12.2021-02.12.2021
17	Повторение и закрепление изученных движений.	3	07.12.2021-09.2021
18	Упражнения на коврике	1	14.12.2021
19	Повторение и закрепление изученных движений. Подготовка к Новому году.	5	15.12.2021-16.12.2021, 21.12.2021-22.12.2021
20	Участие коллектива в праздничном концерте, посв. Новому году	1	23.12.2021
21	Повторение изученных танцев.	1	11.01.2022
22	Танцевальная импровизация. Свободная танцевальная импровизация под заданную музыку.	2	12.01.2022-13.01.2022
23	Ритмический тренаж: ходьба парами, змейкой, звёздочкой. Постановка корпуса. Разучивание движений современного танца	3	18.01.2022-20.01.2022
24	Классический тренаж. Упражнения на «квадрате». Танцевальные движения «Глубокие выпады», «Волна». Разучивание движений современного танца	3	25.01.2022-27.01.2022
25	Гимнастика. Танцевальные движения «Большой и маленький квадрат», «Шаги с поднятием колена и рук».	2	01.02.2022-02.02.2022
26	Составляющие характера танца: мимика, жесты, танцевальные акценты и т.д.	3	08.02.2022-10.02.2022
27	Ритмика. Портретная гимнастика: упр. «Велосипед», «Бабочка». Разучивание движений к танцу.	3	15.02.2022-17.02.2022
28	Ритмика. Прогон всех танцев.	1	22.02.2022
29	Ритмический тренаж. Танцевально-образные движения: змея, кошка, цапля. Прогон танцев.	1	24.02.2022
30	Портретная гимнастика: упр. «Тройные притопы с остановкой», «Мячик», «Пружинка» (мягкие приседания). Разучивание современных движений. Повторение и отработка выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.	2	01.03.2022-02.03.2022
31	Праздничный концентр посвященный 8 марта	1	03.03.2022
32	Портретная гимнастика: упр. «Топотушки», поднятие ног на 90 градусов, «Птичка», «Утюжок», «Флажок». Повторение танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.	2	09.03.2022-10.03.2022
33	Классический тренаж: да-ми-плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции. Пластика.	3	15.03.2022-17.03.2022
34	Классический тренаж: гранд плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции (изучение сначала спиной к стене, затем лицом к опоре). Разучивание движений к вальсу.	2	22.03.2022-23.03.2022
35	Партерный экзерсис: упр. на натяжение и расслабление мышц тела, для улучшения эластичности мышц плеча и предплечья, развитие подвижности локтевого сустава.	3	05.04.2022-07.04.2022
36	Разминка. Постановка рук (позиция руки на поясе, положение рук в стороны, вперед, вверх). Репетиция и отработка танца «Вальс»	3	12.04.2022-14.04.2022
37	Пластика. Репетиция танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.	3	19.04.2022-21.04.2022
38	Классический тренаж: деми-плие по 6-й позиции, батман тандю в сторону, вперед, назад крестом, сотэ.	3	26.04.2022-28.04.22
39	Танцевальная импровизация. Свободная танцевальная импровизация под заданную музыку.	2	04.05.2022-05.05.2022
40	Классический тренаж: релеве по 6-й позиции, пор де бра. Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев. Постановка танца «Вальс».	3	10.05.2022-12.05.2022
41	Отработка танца на последний звонок	3	17.05.2022-19.05.2022
42	Генеральная репетиция. Прогон всех танцев.	1	24.05.2022
43	Концерт. Последний звонок.	1	25.05.2022

IV.             ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В ходе занятий воспитанники не только научатся основным танцевальным элементам, но и смогут общаться на языке танца, станут увереннее в себе, заинтересуются танцами, как видом творческой деятельности, что будет способствовать их успешной адаптации в обществе.