Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Казачьи игры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности "Казачьи игры"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение Липецкой области

"Кадетская школа имени майора милиции Коврижных А.П."






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


«Казачьи игры»


спортивно – оздоровительного направления



для учащихся 1б класса











на 2016-2017 учебный год

Учитель:

Постика Елена Анатольевна








г. Липецк, 2016

I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Результативность курса. В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.

Первый уровень результатовприобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве казачьего общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям казачьего общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование казака и казачьего общества.

Программа курса дает возможность достижения результатов первого уровня и частично второго.

Контроль и оценка планируемых результатов

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

  • удовлетворенность учеников, посещающих предметный курс;

  • сформированность деятельности (правильность выполняемых действий; соблюдение правил техники безопасности).

  • степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;

  • поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;

  • результаты выполнения тестовых заданий, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с этими заданиями самостоятельно;

Способы выявления промежуточных и конечных результатов обучения учащихся:

  • тестирование;

  • анкетирование;

  • демонстрации;

  • выставки творческих работ.

Контроль и оценка результатов учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения программы ребёнком и не допускает сравнения его с другими детьми.

Способом организации накопительной системы оценки является портфель достижений обучающегося. Портфель достижений – сборник работ и результатов обучающегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

  • выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

  •  осуществлять индивидуальные и групповые действия в  подвижных  играх;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

  • активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

  • общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

  • бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

  • обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий  подвижными   играми;

  • видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

  • оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

  • управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

  • объяснять в доступной форме правила (технику) выполнения  подвижных  игр , двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

  • оказывать первую доврачебную помощь;

  • анализировать технику своего бега и определять ошибки;

  • подбирать и проводить спортивные и подвижные игры;

  • владеть терминологией по изучению спортивных и подвижных игр.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

  • проговаривать последовательность действий .

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с

иллюстрацией.

  • учиться работать по предложенному учителем плану.

  • учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

  • учиться совместно с учителем и другими обучающимися давать

эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочные источники, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую;

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

  • повысить уровень своей физической подготовленности;

  • приобрести навыки и умения по изучаемым разделам программы;

  • уметь технически правильно осуществлять двигательные действия

избранных казачьих и обрядовых подвижных игр;

  • уметь использовать их в условиях соревновательной деятельности и

казачьих праздников;

  • уметь играть в обрядовые и подвижные игры донского казачества;

  • бережно относиться к своей малой родине, к прошлому и настоящему, к памятникам культуры и искусства;

  • изучить традиции казачества;

  • быть наблюдательными, активными, прилежными в учебном труде,

добросовестными, трудолюбивыми, отзывчивыми.


II. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности


Введение. Знакомство с  курсом внеурочной деятельности и его  программой.

(Ценность  курса, его задачи,  программа, темы)



групповая

просмотр фильмов, использование мультимедийной установки


познавательный













краеведческий

Понятие « подвижные   игры»

(Понятие «Подвижные   игры». В чем суть  подвижных   игр. Ценность их. Какие бывают  подвижные   игры)

История возникновения подвижных  игр 

(Как возникли  подвижные   игры. Какие народы играли. Связь с олимпийскими играми)

История возникновения национальных казачьих игр

(Место нашего проживания в регионе. Как возникли национальные казачьи игры. Отличие от простых  подвижных   игр. Зачем нужны национальные казачьи игры)

групповая

создание творческих проектов детьми

Техника безопасности на занятиях и соревнованиях

(Техника безопасности на занятиях и соревнованиях. Для чего ее нужно помнить. Как ее применять)


групповая

просмотр фильмов, использование мультимедийной установки



познавательный

Правила игр и техника безопасности в играх

(Правила каждой игры. Техника безопасности в каждой игре. Целесообразность применения правил)

Самостоятельный поиск игр детьми

Работа со справочной литературой. (Усовершенствование правил игр, выбор разного применения тех или иных игр)

парами

создание проектов детьми

совместно с родителями


познавательный,

проблемно-ценностное общение

Практическая часть 

Подвижные   игры  без применения спортивных снарядов

«Совушка», «Волки во рву», «Кто скорее соберется»,  «Салки», «Лягушки и цапля», «Горелки», «Чехарда», «Гуси – лебеди», «Перемена мест», «Шишки, желуди, орехи..», «Два мороза», «Кто дальше?», «Прыжки по полоскам», «Лиса и куры», «Зайцы, сторож и Жучка», «Веселая змейка», «День ночь», «Мышеловка», «Карлики и великаны», «Запрещенные движения».


групповая


ролевые игры

спортивно-оздоровительный,

социальное творчество

Подвижные   игры  с применением спортивных снарядов

«С мячом под дугой», «Попрыгунчики – воробушки»;

«Кто быстрее перенесет кегли». «Кто быстрее?», «Кто дальше?», «Кто умеет?» , «Мяч соседу», «Через кочки и пенечки», «На санках с пересадкой» « Снежные круги», «Веселые поезда», «Метко в цель», « Перетягивание каната», «Отобрать палочку», « Выбивной», «Беги и собирай», «Мяч – соседу», «Удочка», « Не давай мяча водящему».


групповая


эстафеты,

игры со скакалками, мячом, санками


игровая, спортивно-оздоровительный,

социальное творчество

Игры казаков




групповая


подвижные игры, эстафеты, казачьи игры, игры - поиск



игровая, спортивно-оздоровительный,

социальное творчество


Соревнования

-участие в проведении Дня здоровья;

-участие в проведении игры «Зарница», конкурсе;

-участие в спортивных мероприятиях школы.


соревнования


спортивно-оздоровительная


III. Тематическое планирование


п/п

Темы

Количество часов

1.

Теоретическая часть

7

2.

Практическая часть: 

26


Подвижные   игры  без применения спортивных снарядов

9

Подвижные   игры  с применением спортивных снарядов

4

Игры казаков

10

Соревнования

3

Итого:

33

















Календарно-тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности «Казачьи игры»,

1б класс, 33 ч

Примечание

теория

практика

по плану

по факту


Теоретическая часть (7 ч.)

Введение. Знакомство с  курсом внеурочной деятельности и его  программой.


0,5


0,5




Понятие « подвижные   игры»

0,5

0,5




История возникновения подвижных  игр 


1





История возникновения национальных казачьих игр



1




Техника безопасности на занятиях и соревнованиях


0,5


0,5




Правила игр и техника безопасности в играх


0,5


0,5




Самостоятельный поиск игр детьми. Работа со справочной литературой.


1




Подвижные   игры  без применения спортивных снарядов (9 ч.)

Подвижные   игры: «Совушка», « Волки во рву».

 

1




Техника безопасности на занятиях. Игры: «Кто скорее соберется», «Лягушки и цапля».

 0,5

0,5




Подвижные   игры: «Салки». «Совушка».

 

1




Правила игр и техника безопасности в играх. «Горелки». «Чехарда».

 0,5

0,5




Подвижные   игры: «Гуси – лебеди», «Перемена мест». «Шишки, желуди, орехи».

 

1




Техника безопасности на занятиях. Подвижные   игры: «Два мороза»,

« Кто дальше?»

 0,5

0,5




Подвижные   игры: «Прыжки по полоскам», «Лиса и куры», «Зайцы, сторож и Жучка».

 

1




Подвижные   игры: «Веселая змейка», «День ночь», «Мышеловка»

 

1




Подвижные   игры: «Карлики и великаны», «Запрещенные движения».

 

1




Подвижные   игры  с применением спортивных снарядов (4 ч.)

Техника безопасности на занятиях. Игра «С мячом под дугой», «Попрыгунчики – воробушки».

 0,5

0,5




Весёлая эстафета: «Кто быстрее перенесет кегли»

 

1




Техника безопасности на занятиях. Игры со скакалками. «Кто быстрее?», «Кто дальше?», «Кто умеет?»

0,5

0,5




Техника безопасности на занятиях. Подвижные игры: «Мяч соседу», «Через кочки и пенечки»

 0,5

0,5




Игры казаков (10 ч.)

Казачья игра «Кто первый?»

 

1




Казачья игра «Иголка, нитка и узело»

 

1




Казачьи игры «Заря», «Ляпка».

 

1




Подвижная  игра: «Снежинки, ветер и мороз». Казачья игра «Лошадки»

 

1




Казачьи игры: «Казачата», «Отобрать палочку», «Перетягивание каната».

 

1




Казачья игра: «Надень папаху».

 

1




Казачьи игры: «Салки», «Шушукали».

 

1




Казачьи игры: «Потиг», «Конники».

 

1




Правила игр и техника безопасности в играх. Казачьия игры: «На санках с пересадкой», «Снежные круги».

 0,5

0,5




Игра-поиск «Атаманов клад»


1




Соревнования (3 ч.)

Техника безопасности на соревнованиях.

 0,5

0,5




Игра «Зарница»

 

1




Итоговое занятие- конкурс «Казачья удаль»


1




ИТОГО

7

26





 

 

 







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров167
Номер материала ДБ-278253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх