Программа внеурочной деятельности кружка "Волшебный крестик" составлена в соответствие с ФГОС предназначена для учащихся с 1 по 5 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АРХАНГЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«Рассмотрено на заседании методического объединения «Воспитание и психология» Протокол № 1 от «29» августа 2013 г. Руководитель МО: ____________/Кривошеева Ю.Н./

«Принято   педагогическим советом школы» Протокол № 2 от «30» августа 2013г.

«Утверждаю» Директор школы: ____________/ Л.И.Зуева/ Приказ № 61/1 от «31» августа 2013г.

Рабочая  программа

внеурочной деятельности

«Волшебный крестик»

для 2 класса

(общеобразовательное обучение)

на 2013-2014 учебный год

Составитель: учитель начальных классов

первая квалификационная категория

Зайцева Антонина Анатольевна

С. Архангельское

2013 г.

Пояснительная записка

          Актуальность данного курса заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Одной  из  главных  ступеней   духовно-нравственного  развития  ребёнка,  определённых  в  «Концепции  духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»  является  «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного края. Здесь наполняются конкретным, чувственно-выразительным содержанием через семью, родственников, друзей, школу, природную среду и социальное окружение такие  понятия, как  «малая Родина», «Отечество», «родная земля», «моя семья и род»,  «мой дом».

В «Концепции модернизации российского образования»  перед школой была поставлена задача: создать условия доступа всех учащихся «к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями».   Предпосылкой для создания  Курса по вышиванию  стало  отсутствие  в Федеральных Государственных образовательных стандартах в рамках базисного учебного плана  подобной учебной дисциплины, нет разработок аналогичных учебных программ  для  начальной школы  федерального и местного значения.

   Народная художественная вышивка - яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Эстетическое воспитание на традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма приобщения детей к национальной культуре нашего народа, ознакомления их с различными видами декоративно – прикладного искусства.                                                                         В настоящее время уделяется огромное внимание созданию кружков эстетического плана, которые помогают в воспитании гармонично развитой личности.  В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мир.

   Досуговая деятельность способствует приобщению учащихся  к труду, предоставляет детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности.     Занятия в кружке вышивания позволяют развивать творческие задатки школьников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполнение изделий не должно быть механическим копированием образцов – это творческий процесс. Учащиеся учатся не только сознательно подходить к выбору узора для того или иного изделия, но и самостоятельно составлять несложные рисунки для вышивки. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для  школьного обучения. Происходит ориентация  на ценность труда. В процессе изучения теоретического обучения учащиеся знакомятся  с историей рукоделия.

Программа внеурочной деятельности (ФГОС) социального направления по краеведению составлена на основе следующих документов: документов:
1. Закон РФ «Об образовании» (в действующей редакции);

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

3. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

4. Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

5. Примерные программы внеурочной деятельности;

6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиНами 2.4.2.2821-10»;

7. Учебный план дополнительного образования на 2013 / 2014 г., утвержденный приказом директора № ___________ от ____________ г.

При планировании работы кружка (в соответствии с ФГОС начального общего образования) учитываются:

Цель кружка:

Формирование творческих способностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности ребенка.

Задачи:

·         совершенствовать навыки и умения, получаемые детьми на уроках;

·         совершенствовать эстетический вкус детей;

·         развивать творчество, выдумку, фантазию и чувство прекрасного у детей;

·         воспитывать чувство  коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.

Формы и режим занятий.

    Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю. День занятия  руководитель выбирает  в зависимости от интенсивности учебной нагрузки на детей в соответствии с расписанием основных занятий. Продолжительность занятий  не более 45 минут. Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками вышивания, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы.  Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил. В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физминутки. Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ руководителя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия. Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при вышивании, учит оформлять вышивкой предметы декоративно - прикладного характера. В первый год чаще даются легкие задания, посильные каждому, работа идет по готовым шаблонам. Это вызывает у детей продолжительные положительные эмоции  удовлетворения, радости. Рождается стойкая мотивация к данной деятельности. Для детей, обучающихся по данной программе характерна яркая эмоциональность, непроизвольное внимание на новое, неожиданное, яркое, наглядное. Поэтому когда воспитанников знакомят с историей русского народа, с художественными промыслами России, с народными традициями – все это идет в игровой форме. Преподаватель выступает в роли консультанта.

   На протяжении всего года занятия не сводятся только к изготовлению поделок, к развитию специальных способностей, но и направлены на расширение общего духовного богатства, духовных запросов человека.

   Рекомендовано во время занятий организовывать прослушивание русской народной, классической и другой музыки.

Режим занятий    

Расписание занятий кружка строится из расчета одно  занятие в неделю. Каждое  занятие длится 45 минут. Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями ребят, что предполагает возможную корректировку времени и режима занятий.

Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих универсальных учебных действий.

Предполагается, что в результате формирования личностных УУД к окончанию начальной школы у ребенка будут сформированы:

Личностные универсальные учебные действия:

Ø  - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

Ø  - широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

Ø  - учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Ø  - способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Ø  -принимать и сохранять учебную задачу;

Ø  - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Ø  - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Ø  -оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и заданной области.

Познавательные универсальные учебные действия:

Ø  - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;

Ø  - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

Ø  -строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Ø  -  осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Ø  - адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

Ø  -допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Ø  -формулировать собственное мнение и позицию;

Ø  -задавать вопросы;

Ценностные ориентиры содержания кружка

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию. 

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России,  народу, в осознанном желании служить Отечеству.

Ожидаемые результаты.

 Предполагается  осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.

Дети научатся:

- соблюдать  правила безопасного пользования ножницами и иголкой,  правила  гигиены и санитарии;                                                      

 - планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;

- закреплять ткань в пяльцах;

- вдевать нитку в иголку;

-завязывать узелок;

- принимать участие в оформлении вышивок на выставку (уметь располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);                                                                        

- овладеют культурой труда на всех этапах трудового процесса:

- научатся экономно расходовать  материал; поддержать порядок на рабочем месте;

- эпизодически включать ручной художественный труд в игровой сюжет, (например, вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др.);                                             - использовать ручные умения в повседневной жизни  (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом творчество;                                                                      

Формы подведения итогов реализации программы:

- подготовка и проведение выставок детских  работ;

-  дни презентаций работ родителям, учащимся школы;

- отбор лучших работ для портфолио;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Вводное занятие. Требования по технике безопасности при работе с инструментами. Задачи и план работы кружка. Правила поведения. Оборудование рабочего места. Правила техники безопасности.

Материалы для вышивания: канва, мулине, иглы, пяльцы, схемы. Показ образцов изделий. Типы канвы для вышивания.

История вышивки. Типы вышивки. Узоры в русской вышивке.

Стежок крестом, стежок "назад иголку", стежок неполным крестиком, французский узелок. Зарисовка простейших стежков. Вдевание нитки в иголку. Правила закрепления нити на канве.

Практическая работа: выполнение простейших стежков на канве.

Знакомство с компьютерной программой Patter maker for cross ctich. (Техника безопасности при работе с на компьютере. Создание проекта будущей вышивки.)

Выбор схемы для вышивания. Подбор ниток. Работа с журналами, выбор схемы для вышивания.

Вышивка по выбранным схемам. Определение центра ткани. Использование пяльцев. Причины неаккуратного выполнения вышивки.

Оформление готовых работ. Стирка и утюжка вышитого изделия. Выбор материалов для оформления.

Техника черной вышивки. Шов "Гольбейн". Начало работы. Работа со схемой. Толщина нити.

Практическая работа: вышивание бабочки "блэкворк" по схеме.

Оформление готовых работ. Стирка и утюжка вышитого изделия. Выбор материалов для оформления.

Материально-техническое обозначение

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Примечания
Печатные пособия
Образцы рисунков для вышивания. Иллюстрации вышивок в различной технике
Компьютерные и  информационно-коммуникативные средства
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц и картинок.  Аудиоцентр. Компьютер. Принтер лазерный. Мультимедиа проектор.
Оборудование класса
Набор цветных ниток мулине. Иглы №2, №3. Ножницы с тупыми  концами. Пяльца пластмассовые. Карандаши простые. Калька, копировальная бумага. Готовые вышивки (у руководителя)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема занятия	Количество часов
		Теоретическое занятие	Практическое занятие
1	Вводное занятие. Требования по технике безопасности при работе с инструментами	1
2	Материалы для вышивания: канва, мулине, иглы, пяльцы, схемы	1
3	История вышивки	1
4	Стежок крестом, стежок "назад иголку", стежок неполным крестиком, французский узелок.	1	2
5	Знакомство с компьютерной программой Patter maker for cross ctich		1
6	Выбор схемы для вышивания. Подбор ниток	1
7	Вышивка по выбранным схемам		14
8	Оформление готовых работ		1
9	Техника черной вышивки. Шов "Гольбейн"	1	8
10	Оформление готовых работ		2
Всего часов		6	34