Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Мой край родной"

Программа внеурочной деятельности "Мой край родной"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Программа внеурочной деятельности

на 2015-2016 учебный год.

Кружок «Моя малая родина» Уровень реализации: начальное образование.

Направление: духовно-нравственное.

Срок реализации – 1 год.

Составитель: Сафронова Валентина Ивановна, учитель начальных классов, 1-я квалификационная категория.



2015 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа “Моя малая родина” составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и учебного плана школы.

Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Программа «Моя малая родина» является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на уровне начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа “Моя малая родина” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

- повышать качество патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Принципы программы:

включение обучающихся в активную деятельность;

доступность и наглядность;

связь теории с практикой;

учёт возрастных особенностей;

сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;

целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия :

  • Беседы

  • Классный час

  • Сообщения

  • Встречи с интересными людьми

  • Литературно – музыкальные композиции

  • Просмотр и обсуждение видеоматериала

  • Экскурсии

Практические занятия:

  • Творческие конкурсы

  • Выставки декоративно-прикладного искусства

  • Коллективные творческие дела

  • Соревнования

  • Праздники

  • Викторины

  • Интеллектуально-познавательные игры

  • Трудовые дела

  • Тренинги

  • Наблюдение учащихся за событиями в районе, селе, стране.

  • Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

  • Заочные путешествия

  • Акции благотворительности, милосердия

  • Творческие проекты, презентации

  • Проведение выставок семейного художественного творчества.

  • Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания .

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Ценностные установки:

  • любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,

  • долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

  • родная земля, заповедная природа, планета Земля;

  • красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Планируемые результаты:

  • Личностные результаты:

  • развитие творческих способностей;

  • осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

  • способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

  • осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

  • самостоятельность (в т. ч. в принятии решений);

  • умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

  • коммуникабельность;

  • уважение к себе и другим;

  • личная и взаимная ответственность;

  •   готовность действия в нестандартных ситуациях.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся как основа личности гражданина России.

Описание личных качеств ученика в результате реализации программы: доброжелательный, порядочный, самодисциплинированный, уверенный, терпимый (толерантный), самостоятельный, ответственный, целеустремленный (особенно к знаниям), внимательный к сверстникам, аккуратный, уважительный, любящий, интеллектуальный, здоровый, общительный, любознательный, сопереживающий, воспитанный, трудо-любивый, открытый, активный, коммуникабельный, социально зрелый и др.



Метапредметные результаты.

Регулятивные:

  • способность организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную;

  • владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации;

  •   готовность к сотрудничеству в группе, коллективной работе;

Предметные результаты:

  • овладение представлениями о памятных «страничках» истории своей семьи, школы;

  • овладение пониманием значения имени, отчества, особенностей профессии членов семьи, важности знания домашнего адреса и телефона, адреса школы, названий улиц в микрорайоне школы и дома;

  • овладение представлениями об истории возникновения села Архангельское, как необходимой основе понимания «малой родины»;

  • формирование здоровьесберегающей культуры поведения: правила поведения дома, в школе, на улице и общественных местах;

  • формирование экологической культуры поведения, бережного отношения к природе своего края.

  • формирование навыков работы с книгой, журналом, газетой, умения собирать информацию среди родственников, выполнять коллективные проекты по своей родословной, работать с различными ресурсами информации.

Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Школьники обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

Коммуникативные результаты:

- развитие умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем и коллективных проектах;

- формирование умения интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Содержание программы.

Программа “Моя Малая Родина” используется во 2 классе. Она включает шесть направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России.

1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе.

Задачи: -формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;

- формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;

- формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.

Темы: Я- ученик. Мой портфель. Подумай о других. Игры на развитие произвольных процессов.

Предполагаемый результат деятельности:

высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье.

Задачи: -формировать уважение к членам семьи;

-воспитывать семьянина, любящего своих родителей;

-формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

Темы: Я люблю свою школу. Обязанности учащихся в школе. Осень в родном городе. Что такое личность? Проще простого о вежливости. Школьная символика. Мы и наши права.

Предполагаемый результат деятельности:

-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;

- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;

-сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.

3. “Я и культура” – формирование отношения к искусству.

Задачи: -воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина

Темы: Акция « Библиотеке - нашу помощь». Поэты и писатели нашего района. Книжкина неделя. День добрых волшебников. Вывешивание кормушек. День птиц.

Предполагаемый результат деятельности:

умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.

4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе.

Задачи: - формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;

- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.

Темы: Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью. Забота о родителях - дело совести каждого. Я и мои родственники. Я помощник в своей семье. Об отце говорю с уважением. Моя любимая мамочка.

Предполагаемый результат деятельности:

осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

5. “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Задачи: - развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;

- воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Темы: Родной край в древности. Мое любимое село. Знакомства с символами Тульской области и Каменского района. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои Советского союза – наши земляки. Открытка ветерану.

Предполагаемый результат деятельности:

убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

6. “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Задачи: - воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;

- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Темы: Укрась территорию школы. Береги природу – наш дом. Десант чистоты и порядка. Знай и люби свой край.

Предполагаемый результат деятельности:

обучающиеся должны серьезно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Тематическое планирование.

Раздел

Тема

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

1

Я и Я

Я- ученик. Беседа с творческим заданием.

Участвуют в ролевых играх на школьную тему с последующим обсуждением своего поведения и товарищей.


2


Мой портфель. Игра - экспромт

Участвуют в беседе о бережном отношении к школьным вещам. Учатся правильно хранить школьные принадлежности в портфеле.


3


Игры на развитие произвольных процессов

Осознают понятия «игра», «играющие», «интерес», «азарт». основные этические правила поведения в игре. Обсуждают пословицы «Делу - время, а потехе час», « Играй, а дело не забывай», « В здоровом теле - здоровый дух». Принимают участие в играх на развитие произвольных процессов


4

Я и школа

Обязанности учащихся в школе. Беседа.

Распределяют обязанности в классе. Составляют правила дружбы; осознают важность истинных друзей в жизни человека. Ухаживают за комнатными цветами. Играют в игры на сплочение коллектива.


5


Я люблю свою школу.

Разыгрывают сценки-миниатюры (осознают необходимость взаимопомощи в школе, обращаясь к повседневной жизни коллектива класса, к примерам помощи детей в школе). Стихи и загадки о школе, школьной жизни.


6


Соблюдение чистоты и порядка.

Учатся ответственно относиться к школьному имуществу, уважать труд работников школы. Ролевые игры «Школьный повар», «школьная тех.служащая», «школьный дворник».


7


Что такое школьная дисциплина?

Развивают умение рассуждать, думать о последствиях своих действий, учатся организованно проводить перемены. Разучивание коллективных игр, направленных на саморегуляцию.


8


Проще простого о вежливости

Чтение рассказа В.Осеевой «Синие листья», «Три товарища». Ролевые игры. (Знакомятся с правилами общения, формируют привычку употреблять слова вежливости).


9


Школьная символика

Знакомятся с символикой ДШО «Радуга».


10


Мы и наши права. Занятие – игра.

Участвуют в беседе о Конституции РФ, о правах и обязанностях детей, о правилах поведения в школе. Разыгрывают ситуации по теме.



11

Я и культура

Акция « Библиотеке - нашу помощь»

Экскурсия в школьную библиотеку. Работа в библиотеке по подклейке книг.


12-13


Поэты и писатели нашего района. Выпуск буклетов

Знакомятся с выставкой книг. Находят материал по теме, выступают с его презентацией, оформляют в виде буклета.


14


Книжкина неделя.

Собирают и готовят занимательный материал о книгах, героях книг. Представляют свою любимую книгу.


15


День добрых волшебников. Вывешивание кормушек.

Изготовляют и вывешивают кормушки


16


День птиц. Выставка рисунков

Собирают материал в группах о птицах, оформляют в виде фотоальбома.


17

Я и семья

Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью

Составляют устные портреты хороших сына и дочери. Оценивают себя с точки зрения этих «портретов».


18


Забота о родителях - дело совести каждого.

Знакомятся с традициями разных народов, которые направлены на уважение к старшим. Чтение и анализ произведений Л.Н.Толстого, В.Осеевой по теме.


19


Конкурс рисунков и стихотворений « Я и мои родственники»

Рассказывают о своей семье. Оформляют материал о своей семье в виде плаката или страниц Портфолио.



20


Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.

Обсуждают, какие обязанности по дому дети могут взять на себя. Участвуют в ролевой игре «Мамин помощник». Чтение и анализ стихотворений А.Барто, С.Михалкова по теме.


21


Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.

Подбирают материал и оформляют выставку сочинений и рисунков о своих отцах.


22


Моя любимая мамочка.

Готовят подарки своими руками. Подбирают материал и оформляют поздравительную газету к 8 марта.


23

Я и мое Отечество

Родной край в древности.

Знакомятся с историей родного края в опоре на материал из разных источников (подготовка в группах).


24


Мое любимое село.

Экскурсия по улицам родного села, беседа о памятных и интересных местах села и его окрестностей, о памятнике героям односельчанам.



25


Наше село. Конкурс визиток.

Просматривают компьютерную презентацию о селе Архангельское. Принимают участие в беседе по выставке книг, рисунков. Рисуют и представляют свою визитку «Наше село».


26


Знакомство с символами Тульской области и Каменского района

Знакомятся с символами Тульской области и Каменского района, выполняют рисунки по теме.


27-28


След Великой Отечественной войны в жизни родного края.

Рассказывают о жизни односельчан в годы войны, о фронтовиках, вернувшихся с войны и о погибших, о ветеранах и тружениках тыла. Оформляют выставку материала по теме.



29


Герои Советского Союза – наши земляки. Урок Мужества.

Собирают материал о героях войны - наших земляках. Оформляют Книгу Памяти.


30


Открытка ветерану. Акция.

Рисуют поздравительную открытку ветерану, составляют текст поздравления, подписывают именные открытки.


31

Я и планета

Трудовой десант « Укрась территорию школы»

Высаживают цветы на клумбу около школы.


32


Конкурс рисунков « Береги природу – наш дом»

Рисуют на тему « Береги природу – наш дом» и оформляют выставку рисунков.


33


Десант чистоты и порядка.

Убирают закреплённую за классом территорию около школы.


34


Знай и люби свой край. Викторина

Готовят интересные вопросы о своём крае, отвечают на вопросы викторины.


Учебно-методическое обеспечение.

1. Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях [Текст] / сост. Л.Н.Алексеева. – СПб: Тритон, 1997.

2. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

3. Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. – М.: Генезис, 2004.

4. Бродовска, З.В. В стране экологических загадок [Текст] / З.В. Бродовская. – Новосибирск, 2003.

5. Внеурочная деятельность в начальной школе [Электронный ресурс] –Режим доступа: konf //

6. . Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.

7. Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О.Е.Жиренко. – М.:Вако, 2007

8. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990.

9. Кувашова, И.Г. Праздники в начальной школе [Текст] / сост. И.Г.Кувашова – Волгоград: изд. «Учитель», 2001.

10. Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно – методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. – 40с.

Материально- техническое обеспечение.

Технические средства обучения

Магнитная доска.

Персональный компьютер

Мультимедийный проектор.

Библиотечный фонд школьной библиотеки.

Книги писателей и поэтов Тульской области.

Экранно-звуковые пособия

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru

2. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka.info/about/193

3. Видеофрагменты и другие информационные объекты, отражающие темы курса.

4. Презентации соответствующего содержания.

5. Слайды соответствующего содержания.















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-224194
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх