Программа внеурочной деятельности "Робототехника"

Пояснительная записка

Таким требованиям отвечает робототехника.

 Образовательные конструкторы LEGO Education WeDo представляют собой новую, отвечающую требованиям современного ребенка "игрушку". Причем, в процессе игры и обучения ученики собирают своими руками игрушки, представляющие собой предметы, механизмы из окружающего их мира. Таким образом, ребята знакомятся с техникой, открывают тайны механики, прививают соответствующие навыки, учатся работать, иными словами, получают основу для будущих знаний, развивают способность находить оптимальное решение, что несомненно пригодится им в течении всей будущей жизни.

Использование Лего-конструкторов во внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Одновременно занятия ЛЕГО как нельзя лучше подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования, а именно для первоначального знакомства с этим непростым разделом информатики вследствие адаптированности для детей среды программирования.

Цели программы:

1.Развитие навыков конструирования, моделирования, элементарного программирования;

2.Формирование у учащихся целостного представления об окружающем мире.

3.Развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям.

Задачи:

1.     расширить знания обучающихся об окружающем мире, о мире техники;

2.      учиться создавать и конструировать механизмы и машины, включая самодвижущиеся;

3.     учиться программировать простые действия и реакции механизмов;

4.     обучение решению творческих,нестандартных ситуаций на практике при конструировании и моделировании объектов окружающей действительности;

5.     развивать коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе, умения аргументировано представлять результаты своей деятельности,  отстаивать свою точку зрения;

Обоснование выбора данной примерной программы.

В основе обучающего материала лежит изучение основных принципов механической передачи движения и элементарное программирование. Работая индивидуально, парами, или в командах, обучающиеся младшего школьного возраста могут учиться создавать и программировать модели, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

На каждом уроке, используя привычные элементы LEGO, а также мотор и датчики, ученик конструирует новую модель, посредством USB-кабеля подключает ее к ноутбуку и программирует действия робота.  В ходе изучения курса учащиеся развивают мелкую моторику кисти, логическое мышление, конструкторские способности, овладевают совместным творчеством, практическими навыками сборки и построения модели, получают специальные знания в области конструирования и моделирования, знакомятся с простыми механизмами.

Комплект заданий WeDo предоставляет средства для достижения целого комплекса образовательных задач:

·        творческое мышление при создании действующих моделей;

·        развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;

·         установление причинно-следственных связей;

·        анализ результатов и поиск новых решений;

·         коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них;

·         экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов;

·          развитие мелкой мускулатуры пальцев и моторики кисти младших школьников.

Структура и содержание программы

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

Забавные механизмы                                                 Звери

1. Танцующие птицы                                  1. Голодный аллигатор

2. Умная вертушка                                      2. Рычащий лев             

3. Обезьянка-барабанщица                        3. Порхающая птица

Футбол                                                                   Приключения

1.Нападающий                                            1. Непотопляемый парусник                      

2. Вратарь                           

Основные методы обучения, применяемые в прохождении программы в начальной школе:

1. Устный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский, проектный.

2. Формирование и совершенствование умений и навыков(изучение нового материала, практика).

3.Контроль и проверка умений и навыков (самостоятельная работа).

4. Создание ситуаций творческого поиска.

5. Стимулирование (поощрение).

Ожидаемые результаты изучения курса

В области воспитания:

· адаптация ребёнка к жизни в социуме, его самореализация;

·развитие коммуникативных качеств;

·приобретение уверенности в себе;

·формирование самостоятельности, ответственности, взаимовыручки и взаимопомощи.

В области конструирования, моделирования и программирования:

·знание основных принципов механической передачи движения;

·умение работать по предложенным инструкциям;

·умения творчески подходить к решению задачи;

·умения довести решение задачи до работающей модели;

·умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Учащийся должен знать/понимать:

·        влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

·        область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);

·        основные источники информации;

·        виды информации и способы её представления;

·        назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;

·        правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.

Уметь:

·        получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

·        создавать и запускать  программы для забавных механизмов;

·         основные понятия, использующие в робототехнике: мотор, датчик наклона, датчик расстояния, порт, разъем, USB-кабель, меню,  панель инструментов.

Литература и средства обучения.

Методическое обеспечение программы

1.Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo модели 2009580) -  6 шт.

2.Программное обеспечение «LEGO Education WeDo Software »

3.Инструкции по сборке (в электронном виде CD)

4. Книга для учителя (в электронном виде CD)

5. Ноутбук - 1 шт.

6. Интерактивная доска.

Список литературы

1. Наука. Энциклопедия. – М., «РОСМЭН», 2001. – 125 с.

2. Энциклопедический словарь юного техника. – М., «Педагогика», 1988. – 463 с.

Срок изучения темы (дата )	№ п/п	Наименование  разделов	Общее количество часов	часы теоретических занятий	Часы практических занятий
	1	Введение.  Знакомство с конструктором Лего. Что входит в 9580 Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™. Организация рабочего места. Техника безопасности	1	1
	2	Роботы в нашей жизни. Понятие. Назначение. Что такое робототехника.  Виды роботов, применяемые в современном мире.	1	1
	3	Как работать с инструкцией. Проектирование моделей-роботов. Символы. Терминология. Первые шаги. Среда конструирования. О сборке и программировании	1		1
	4	Звери (фокус: технология). Голодный аллигатор. Знакомство с проектом (установление связей).	1	1
	5	Звери (фокус: технология). Голодный аллигатор. Знакомство с проектом. Конструирование (сборка )	1		1
	6	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Танцующие птицы. Знакомство с проектом (установление связей)	1	1
	7	Забавные механизмы. Танцующие птицы. Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)	1		1
	8	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Умная вертушка.	1	1
	9	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Умная вертушка. Конструирование (сборка) Сравнение механизмов. Танцующие птицы и умная вертушка. (сборка, программирование, измерения и расчеты)	1		1
	10	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Обезьянка-барабанщица. Знакомство с проектом (установление связей).	1	1
	11	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Обезьянка-барабанщица. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1		1
	12	Вратарь, нападающий, болельщики. Знакомство с проектом (установление связей).	1	1
	13	Вратарь, нападающий, болельщики. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1		1
	14	Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей).	1	1
	15	Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1		1
	16	Непотопляемый парусник . Знакомство с проектом (установление связей).	1	1
	17	Непотопляемый парусник.  Конструирование (сборка)	1		1
	18	Создание самостоятельных проектов, моделирование, защита. Рефлексия	1		1
Итого:			18	9	9