Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Программа разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

  Программа рассчитана на 4 года обучения.

  Общее количество часов: 152

   Из расчёта 1 час в неделю, 1 класс – 38 часа, 2 класс – 38 часа, 3 класс – 38 часа, 4 класс – 38 часа.

Планируемые результаты освоения учащимися программы курса «Умелые ручки»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
• достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать навыки работы с информацией.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС, 38 ЧАСОВ

№	Тема		Материалы	Всего часов	Теория	Практика
Раздел 1. Аппликация и моделирование.
1.		Аппликация из птичьих перьев	Перья, картон	1	+	+
2.		Аппликация из кружев	Кружева, картон	1	+	+
3.		Аппликация из кружев	Накрахмаленная ткань, картон	1	+	+
4.		Аппликация из деталей оригами	Бумага, картон	1	+	+
5.		Мозаика из ватных комочков	Вата, бумага, картон	1	+	+
6.		Прорезная аппликация	Картон, различные материалы	1	+	+
7.		Гофрированные цепочки	Гофрированная бумага, картон	1	+	+
8.		Складывание гармошкой	Журнальная бумага	1	+	+
9.		Выпуклая мозаика из плотной бумаги	Цветная бумага, картон	1	+	+
10.		Моделирование из картона. Рамочка	Картон, цветная бумага	1	+	+
11.		Моделирование объёмного изделия из гофрированного картона	Гофрированный картон	1	+	+
12.		Моделирование из гофрированной бумаги	Гофрированная бумага	1	+	+
13.		Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.	Гофрированная бумага, цветная бумага, проволока	1	+	+
14.		Многослойное торцевание на плоскости.	Гофрированная бумага, картон	1	+	+
15.		Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги	Журнальная бумага, картон	1	+	+
Раздел 2. Работа с пластическими материалами.										+	+
16.		Раскатывание и обрубовка  пластилина	Пластилин	1	+	+
17.		Выпуклая аппликация из пластилина	Пластилин	1	+	+
18.		Торцевание на пластилине	Пластилин, гофрированная бумага	1	+	+
19.		Разрезание слоёного пластилина	Пластилин, проволока	1	+	+
20.		Лепка из теста	Солёное тесто	1	+	+
Раздел 3.  Секреты бумажного творчества.										+	+
21.		Обрывная аппликация.	Бумага различная	1	+	+
22.		Скручивание в жгут. Аппликации.	Бумага гофрированная	1	+	+
23.		Скатывание в комок. Мозаика.	Бумага гофрированная и цветная	1	+	+
24.		Гофрированный конструктор.	Бумага цветная	1	+	+
25.		Моделирование из полос.	Бумага цветная	1	+	+
26.		Плетение из бумаги. Аппликация.	Бумага цветная	1	+	+
27.		Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа	Бумага белая и цветная	1	+	+
28.		Мозаика из плоских деталей оригами.	Фантики, цветная бумага	1	+	+
29.		Сюжетная композиция из деталей оригами на плоскости	Картон, цветная бумага	1	+	+
30.		Объёмная композиция Коллективная работа из деталей оригами.	Бумага различная	1	+	+
31.		Оригами из кругов.	Бумага различная	1	+	+
32.		Соединение различных техник в одной работе.	Бумага цветная	1	+	+
Раздел 4.  Модульное оригами. «Забавные фигурки. Модульное оригами».										+	+
33.		Модуль «Трилистник». Плоскостные композиции из этого модуля по своему замыслу.	Бумага белая, цветная, журнальная	1	+	+
34.		Объёмные цветы из модуля «Трилистник»	Бумага белая, цветная, гофрированная	1	+	+
35.		Треугольный модуль оригами. Сказочные образы	Бумага цветная на основе формы «чаша»	1	+	+
36.		Игрушки объёмной формы	Бумага цветная	1	+	+
37.		Художественные образы объёмной формы	Бумага белая и цветная	1	+	+
38.		Сборка изделия из модулей на каркасе. Коллективная работа.	Бумага цветная	1	+	+

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова  Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

6. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

7. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru