Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки»

Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Программа разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

Общее количество часов: 152

Из расчёта 1 час в неделю, 1 класс – 38 часа, 2 класс – 38 часа, 3 класс – 38 часа, 4 класс – 38 часа.



Планируемые результаты освоения учащимися программы курса «Умелые ручки»



Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

  • выраженной познавательной мотивации;

  • устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • проявлять познавательную инициативу;

  • самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться, приходить к общему решению;

  • соблюдать корректность в высказываниях;

  • задавать вопросы по существу;

  • контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • владеть монологической и диалогической формой речи;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

  • высказываться в устной и письменной форме;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • осуществлять синтез (целое из частей);

  • проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте.



Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.



В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

  • расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

  • познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

  • использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

  • познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

  • совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

  • оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

  • достичь оптимального для каждого уровня развития;

  • сформировать навыки работы с информацией.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС, 38 ЧАСОВ



Тема

Материалы

Всего часов

Теория

Практика

Раздел 1. Аппликация и моделирование.

1.

Аппликация из птичьих перьев

Перья, картон

1

+

+

2.

Аппликация из кружев

Кружева, картон

1

+

+

3.

Аппликация из кружев

Накрахмаленная ткань, картон

1

+

+

4.

Аппликация из деталей оригами

Бумага, картон

1

+

+

5.

Мозаика из ватных комочков

Вата, бумага, картон

1

+

+

6.

Прорезная аппликация

 Картон, различные материалы

1

+

+

7.


Гофрированные цепочки

Гофрированная бумага, картон

1

+

+

8.

Складывание гармошкой

Журнальная бумага

1

+

+

9.

Выпуклая мозаика из плотной бумаги

Цветная бумага, картон

1

+

+

10.

Моделирование из картона. Рамочка

Картон, цветная бумага

1

+

+

11.

Моделирование объёмного изделия из гофрированного картона

Гофрированный картон

1

+

+

12.

Моделирование из гофрированной бумаги

Гофрированная бумага

1

+

+

13.

Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.

Гофрированная бумага, цветная бумага, проволока

1

+

+

14.

Многослойное торцевание на плоскости.

Гофрированная бумага, картон

1

+

+

15.

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги

Журнальная бумага, картон

1

+

+

Раздел 2. Работа с пластическими материалами.




+

+

16.

Раскатывание и обрубовка пластилина

Пластилин

1

+

+

17.

Выпуклая аппликация из пластилина

Пластилин

1

+

+

18.

Торцевание на пластилине

Пластилин, гофрированная бумага

1

+

+

19.

Разрезание слоёного пластилина

Пластилин, проволока

1

+

+

20.

Лепка из теста

Солёное тесто

1

+

+

Раздел 3.  Секреты бумажного творчества.




+

+

21.

Обрывная аппликация.

Бумага различная

1

+

+

22.

Скручивание в жгут. Аппликации.

Бумага гофрированная

1

+

+

23.

Скатывание в комок. Мозаика.

Бумага гофрированная и цветная

1

+

+

24.

Гофрированный конструктор.

Бумага цветная

1

+

+

25.

Моделирование из полос.

Бумага цветная

1

+

+

26.

Плетение из бумаги. Аппликация.

Бумага цветная

1

+

+

27.

Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа

Бумага белая и цветная

1

+

+

28.

Мозаика из плоских деталей оригами.

 Фантики, цветная бумага

1

+

+

29.

Сюжетная композиция из деталей оригами на плоскости

Картон, цветная бумага

1

+

+

30.

Объёмная композиция Коллективная работа из деталей оригами.

Бумага различная

1

+

+

31.

Оригами из кругов.

Бумага различная

1

+

+

32.

Соединение различных техник в одной работе.

Бумага цветная

1

+

+

Раздел 4.  Модульное оригами.

«Забавные фигурки. Модульное оригами».




+

+

33.

Модуль «Трилистник». Плоскостные композиции из этого модуля по своему замыслу.

Бумага белая, цветная, журнальная

1

+

+

34.

Объёмные цветы из модуля «Трилистник»

Бумага белая, цветная, гофрированная

1

+

+

35.

Треугольный модуль оригами. Сказочные образы

Бумага цветная на основе формы «чаша»

1

+

+

36.

Игрушки объёмной формы

Бумага цветная

1

+

+

37.

Художественные образы объёмной формы

 Бумага белая и цветная

1

+

+

38.

Сборка изделия из модулей на каркасе. Коллективная работа.

Бумага цветная

1

+

+







СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

6. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

7. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru




Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров201
Номер материала ДA-047992
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх