Тақырыбы
|
Пропорция тарауын қайталауға арналған жаттығулар
|
Мақсаты
|
Есеп шығару арқылы есептердің оқып, мазмұнын
ашу арқылы түсініктер қалыптасады
|
Жалпы
мақсат
|
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді.
Оқушының сыни ойлауы қалыптасады
|
Міндеттер
|
- Оқушылардың
алған білімдерін жүйелеу
- Тақырып
бойынша ой-қорытындылар жасау
- Күнделікті
өмірде қолдана білу, мәндерін ажырата білу
|
Мұғалім үшін оқу нәтижелері
|
- Оқуға
бағыт-бағдар беру;
- Топта
жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;
- Оқушылардың
өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау;
- Оң
және теріс сандарды ажырата білуді үйрете отырып, білім негізін қалау
|
Күтілетін
нәтиже
|
Есептерді шығару арқылы салыстыру ережелерін меңгереді
салыстыруға есептер шығаруда пайдалана алады.
Өздерін
және сыныптастарын бағалай алады.
|
Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері
|
Жұпта жұмыс
істеу, диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен
жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту
|
Сабақтың көрнекілігі
|
видеопроектор, тақырыпқа сай слайдтар,
видеокамера, фотоаппарат, үлестірме парақтар, топтық тапсырмалар жазылған
плакаттар, бағалау парағы, көңіл-күй дидары
|
Қолданылатын
ресурстар
|
маркерлер,
тақта, стикерлер, тақырыпқа сай слайдтар, видеокамера,
үлестірме парақтар, топтық тапсырмалар жазылған плакаттар, бағалау парағы,
|
Дерек көзі
|
Оқулық, ғаламтор
|
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
I.Оқушыларға
психологиялық ахуал туғызу
(2 мин)
|
Шаттық
шеңберін жасай отырып оқушыларды санау арқылы 3 топқа бөлу
|
Оқушының
мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу.
Қаламсапты айналдыру арқылы топ басшысын сайлау. Бағалау критериімен
таныстыру.
|
ІІ.
Үй тапсырмасын тексеру
(2 мин)
|
Үй тапсырмасының орындалуын тексеру.
|
Қатар отырған екі оқушы өзара тексереді (жұптық жұмыс)
|
IІI.Өткен
тақырыпты қайталау.
(15 мин)
|
Қызығушылықты ояту. – «Ой қозғау» - тірек сызба бойынша топтастыру тапсырмалары.
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру,
топпен тапсырманы орындау
1)
2)
3)
4)
5)
«Кімдер білімді». Тапсырманы жұптасып
орындату. Есептің шығарылу жолын интерактивтік тақтада көрсету.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген
сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен
жұмыс жасау.
Берілген сұрақтарға жылдам жауап береді
Топтағы оқушылар тыңдайды. Тексереді бағалайды.
Жұптасып орындайды. Шығарып болған оқушы тақтада жазады.
Жауабын тексереді
|
|
Сергіту сәті
(2 мин)
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы тапсырмадан табу
|
IV.Есептер
шығару
(13
мин)
|
Ойлан,
бірік,бөліс
тапсырмасы. Топтық жұмыс.
1)
2)
Бөшкеден шыққан басқатырғылар /топтық жұмыс/
1- топ: Автоматты станок сағатына 58 бөлшек дайындап, берілген
уақытта 348 бөлшек дайындады. Егер осы автоматты станок сағатына 75 бөлшек
дайындайтын болса, берілген уақытта неше бөлшек дайындар еді?
2-топ: Дайындалған мал азығы
75 сиырға 184 күнге жетеді. Егер сиырлар саны 40 сиырға өссе, осы дайындалған
мал азығы неше күнге жетер еді?
3-топ:
Кітапханада 400 кітаптар мен журналдар бар. Оның 26%-ы
математикаға арналған кітаптар. Кітапханада математикаға арналған неше кітап
бар?
|
Оқушылар
есептерді топта талықылап содан кейін тақтаға жазатын болады.
|
V.Қорытындылау
(5 мин)
|
Тест
жұмысы. Тест тапсырмасы беріледі, жинақтайды бағалау шкаласын беру.
1. 125
қаздан 4 кг мамық алуға болады. 875 қаздан неше килограмм мамық алуға болады?
а\21, 8кг в\57, 4кг
с\28кг д\25кг.
2. Пропорцияның белгісіз мүшесін тап: 7, 5: 3,
5 =x: 14
а\ 19, 6 в\7 с\
3 д\30
3. 1, 75 т алтынды өзек құмынан орташа есеппен
0, 7 г алтын жуылады. 2170 т алтынды өзек құмынан неше алтын жууға болады?
а\ 642г в\564, 5 г
с\ 542, 5 г д\ 868 г
4. тура пропорцияны көрсет:
а\ 5: 10=8: 4 в\ 2: 3=10: 15 с\
2: 3=5: 10 д\ 12: 18=3: 2
|
Оқушылардың
мақсаты берілген сұраққа өз жауаптарын толтыру
|
VІ.Үй
тапсырмасын беру (2 минут)
|
Өткен
тақырыптарды қайталау.
№
200 №203
|
Үйге берілген тапсырманы күнделіктеріне жазып алады.
|
VІI.Бағалау
(2 минут)
|
Формативті
бағалау
Жиынтық
бағалау
|
Өзін-өзі бағалау, топ
басшысы тапсырманы орындауына байланысты бағалайды.
Қорытынды баға
|
ІХ.Кері
байланыс.
(2 минут)
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну.
|
Оқушылар
ұсынылған стикерге бүгінгі сабаққа деген ойынын жазып, тақтаға
іледі
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.