Протокол дефектологического обследования ребенка 1 класса

ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

 УЧАЩЕГОСЯ 1 КЛАССА

Ф.И.О.ребенка__________________________________________________________________________                  Возраст______________________ Дата рождения________________  DS_________________________

Дата обращения _______________ Откуда поступил  _________________________________________

Поведение при обследовании _____________________________________________________________

1.Кругозор – знания о себе и окружающем ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Зрительное восприятие (зашумленные картинки)  _______________________________________________________________________________________

3. Внимание: корректурная проба _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Пространственно-временная функция:

Времена года: признаки, последовательность; самостоятельно, с помощью, задание не выполнено;

Месяцы: последовательность, отнесенность к времени года; самостоятельно, с помощью, не выполнено _____________________________________________________________________________

Дни недели: последовательность; самостоятельно, с помощью, задние не выполнено;

Части суток: признаки, последовательность; самостоятельно, с помощью, задание не выполнено

Стороны тела: __________________________________________________________________________ Назвать и показать местоположение фигуры: в каждом ряду справа, слева, внизу, вверху, между, над, под  __________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

5. Память.

Зрительная память ____________________________________________________________________

Слуховая память: гора, звезда, окно, булка, ручка, мыло, весна, очки, книга, белка

_______________________________________________________________________________________

6. Мыслительные операции:

Обобщение «Назови одним словом» _______________________________________________________

Классификация «Раздели на группы»  ______________________________________________________

Исключение «Четвертый лишний»  ________________________________________________________

Сравнение «Чем похожи и чем отличаются» ________________________________________________

Закономерности_________________________________________________________________________

Невербальные аналогии__________________________________________________________________

Вербальные аналогии  ___________________________________________________________________

Примечание___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

7. Серия последовательных картинок» ___________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

8. Понимание смысла сюжетной картины  ________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

9. Учебные навыки по математике

1. Прямой и обратный счет  __________________________________________________________
2. Посчитать от 9 до 5, от 12 до 19, от 7 до 2, от 13 до 18, от 21 до 16________________________
3. Назвать «соседей» каждого числа: 18, 6, 15, 3, 19______________________________________
4. Решить примеры  3+1, 12-3, 16+2, 20-2, 7+4___________________________________________
5. Выполнить действия, сравнить числа и поставить знак «<,>,=»

80+10…10+80, 15-8…17.8, 4…9, 15…22______________________________________________

6. Реши задачи: _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Учебные навыки по русскому языку

1. Списать фразу: У Маши новые лыжи.  Подчеркнуть согласные буквы в словах. Поставить ударение в словах. Разделить слова на слоги. Объяснить правописание выделенных орфограмм.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Написать под диктовку фразы:

На столе лежит книга. Настали холодные деньки. Лодка села на мель.

Назвать гласные звуки в словах первого предложения. Проверить написание безударных гласных в словах. Подчеркнуть слова, обозначающие предметы, одной чертой, а действие – двумя чертами. Объяснить правописание оказанных орфограмм.

Назвать количество букв и звуков в словах: стол, деньки, мель._____________________________

Определить количество слогов в слове книга.____________________________________________

3. Назвать слова, противоположные по значению:

(Большой, Низкий, Широкий, Веселый, Красивый, Добрый)_________________________________

4. Закончить предложения:

Витя идет…_________________________________________________________________________

Маша рисует…______________________________________________________________________

Зимой всегда…______________________________________________________________________

Ребята сажают…_____________________________________________________________________

5. Вставить пропущенные слова:

      Весело (что делают?) птицы. Солнце (что делает?) сильно. (Какой?) цветок растет (где?) 

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Вывод: ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                               Подпись дефектолога _____________________