Проверочная работа по фонетике в 5 классе

Проверочная работа № 1.

1.Сделайте транскрипцию слов, укажите количество звуков и букв.

Олень –

Январь-

Лестница-

Лесник -

Лодка -

Крючок –

Просьба –

Пятью -

2. Выпишите из предложения слово, в котором все звуки глухие.

Весной начинают пахать озимые поля.

3. Укажите слово, в котором все согласные  твердые.

1) чашка

2) ошибка

3) стая

4) больница

4. Какое слово состоит из четырёх звуков? Выпишите его.

А) НАЛЬЮ Б) ЁЖИК В) МОЯ Г) НОЛЬ

5.В словах подчеркните только мягкие согласные.

Чудеса, столик, кулачок, соседи, котята, парашют, пятки, спорю, шинель, живой.

6.Выполните фонетический разбор слова: ВПЕРЁД

Проверочная работа № 1.

1.Сделайте транскрипцию слов, укажите количество звуков и букв.

Олень –

Январь-

Лестница-

Лесник -

Лодка -

Крючок –

Просьба –

Пятью -

2. Выпишите из предложения слово, в котором все звуки глухие.

Весной начинают пахать озимые поля.

3. Укажите слово, в котором все согласные  твердые.

1) чашка

2) ошибка

3) стая

4) больница

4. Какое слово состоит из четырёх звуков? Выпишите его.

А) НАЛЬЮ Б) ЁЖИК В) МОЯ Г) НОЛЬ

5.В словах подчеркните только мягкие согласные.

Чудеса, столик, кулачок, соседи, котята, парашют, пятки, спорю, шинель, живой.

6.Выполните фонетический разбор слова: ВПЕРЁД

1. В произведении Джека Лондона «Сказание о Кише» рассказывается о ...                                        А)о вожде племени Кише;
В)об охотнике, который стал настоящим воином;
С)мужественном мальчике, который не испугался вождя племени и вступил с ним противоборство.                                                                                                                                        

2.Сколько Кишу лет?                                                                                        

А)13 лет
В)23 года
С)30 лет
Д)33 года                                                                                                                                                  

3.Как звали вождя племени?                                                                                                          

А)Киш
В)Бок
С)Массук
Д)Клош-Кван                                                                                                                                                          

4. В какой части земного шара происходит действие рассказа?                                                  

А)В Индии
В)В Канаде
С)На юге США
Д)На севере США
Е)В южной части Мексики                                                                                                                          

5. Для героев рассказа родиной является ...                                                                                              

А)Юг
В)Север                                                                                                                                               С)Запад                                                                                                                                                               Е) Восток                                                                                                                                                            

6. Что случилось с отцом Киша?                                                                                                                        А)Стал вождем племени
В)Был убит медведем
С)Уехал в далекую страну                                                                                                                               7. Чем увенчалась первая охота Киша?                                                                                            

А)Его растерзал медведь
В)Он был ранен медведем
С)Он убил полярного медведя и двух медвежат                                                                                                

8. Как решили соплеменники узнать тайну «удачной охоты» Киша?                                    А)Они послали Массука по пятам отважного Киша разузнать эту тайну
В)Они послали Клош-Квана по пятам отважного Киша разузнать эту тайну
С)Они послали Бима и Боума по пятам отважного Киша разузнать эту тайну                                             9. Как у Киша получалось охотиться на медведя?                                                                        

А)С помощью силы
В)С помощью смекалки
С)С помощью ружья                                                                                                                                      

10.  Что осталось в наследство  Кишу от отца?                                                                

А)Ружье
В)Копье
С)Деньги
Д)Ничего

( Проецируются  коды правильных ответов:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
В	А	Д	Д	В	В	С	С	В	В

Оценивание: 9-10 правильных ответов – «5»

             6-8  правильных  ответов –«4»

                4-5 правильных  ответов –«3»

Д.Лондон «Сказание о Кише» как рассказ о взрослении человека в суровых условиях

Цель: выявить художественную идею сказания – утверждение веры в справедливость, высокие законы дружбы, любви.

Задачи:

1.формировать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, художественного пересказа, работы с текстом, лексической работы;

2.развивать нравственно-эстетические представления учащихся в ходе выявления лексического значения слова дерзкий.

: 1)познакомить учащихся с произведением Д.Лондона «Сказание о Кише»;

2) продолжить формирование навыка работы с текстом;

3)ввести понятие «сказание» в контексте литературоведческого образования;

4)продолжить работу над характеристикой героя;

5) помочь разобраться в мотивах человеческих поступков; определить, что значит быть взрослым.

Слово учителя

Джек Лондон – один из наиболее популярных в нашей стране американских писателей.

. ДЛ прожил небольшую, но трудную жизнь, а его путь к славе не был усыпан розами. Он голодал,

бродяжничал, работал по 14 – 18 часов. Но никогда не угасали в нем жажда знаний, любовь

к книгам. Только упорный труд, постоянная работа с книгами , настойчивое стремление

добиться успеха и завоевать место под «литературным солнцем» привели его к

заслуженному торжеству. Первую славу писателю принесли рассказы о Севере. Они

переносят нас на Аляску и реку Клондайк.

2.Беседа с классом.

- Где происходили события, описанные в сказании? Как вы представляете себе жизнь канадских эскимосов?

- Почему же однажды на совете племени раздался голос тринадцатилетнего Киша? Какова его манера держаться со взрослыми?

- «Справедливость» - ключевое понятие в словах Киша. Что хотел добиться Киш? Почему на совете не удалось сделать это? За что же прогневались на Киша мужчины племени?

Лексическая работа: определите значение слова дерзкий. Какое из значений более всего подходит для характеристики поступка Киша?

3.Работа по группам. Одна группа доказывает правоту охотников, другая приводит обратные доводы.

4.Работа с текстом.

- Какие чувства владели Кишем, когда он покидал совет? Как автор передаёт внутреннее состояние мальчика?

- Удалось ли Кишу отстоять свою правоту?

- Почему удачная охота Киша стала вызывать в посёлке толки о колдовстве?

- В чём была тайна Киша и как она раскрылась?

- Почему Киш раскрыл свой секрет мужчинам племени?

- Уважение к Кишу повлияло и на отношение к его матери. Расскажите, как жили женщины племени. Почему Айкига пользовалась в посёлке особым почётом?

- Почему легенда о Кише пережила его самого? Чем привлекателен образ главного героя? Можем ли мы назвать Киша человеком гордым и смелым, честным и трудолюбивым? Подтвердите свой ответ примерами из текста.

- Как вы понимаете последнюю фразу рассказа? Какой смысл вкладывает автор в финал своего рассказа?

- Почему Киш стал первым человеком в своём посёлке?

5.Подведение итогов урока.

- Каким, по вашему мнению, вырастет Киш и можно ли будет его роду гордиться им?

- Чему учит рассказ Лондона? (написать письменный ответ на вопрос)

Какие краски в них преобладают? Почему?

Обратите внимание на контрастность картин. Как вы думаете, с чем это связано?

Почему человека привлекает Север? Почему ЛД выбрал это место для своего повествования? Что его интересует?

Законы Севера суровы. Он требует выдержки, мужества, стойкости, ответственности, чувства благородства. Каждый день проверяет человека на человечность.

«Север проверял человека, и становилось ясно, чего ты стоишь, кто ты: подлец или герой, трус или смельчак. Суровый север промывал человеческую породу. Слабые и робкие, нечестные и жадные уезжали, сильные и мужественные оседали здесь»)

3. Какой народ выбрал писатель в качестве своих героев? ( «Здесь издавна живут те, кто не знает южного солнца, теплой зимы, для кого север – это родина. А суровая природа кормит и одевает своих сыновей. Это коренные жители. Они отличаются от пришельцев с юга цветом кожи, языком, обычаями. Но добро и зло, глупость и мудрость, трусость и смелость одинаково понимают и оценивают все люди на земле независимо от национальности»).

4. Понравился ли вам рассказ? Почему?

- Назовите героев рассказа.

- Обратили внимание, что этот рассказ называется - «сказание».

Он создает как бы подражание местным индейским легендам, похожим на сказки.

Обратимся к опорным записям и прочитаем, что такое «сказание».

1. Какие строки этого произведения говорят о том, что это происходило очень давно?

2. Сюжет опирается на народное сказание о Кише .

3. Фантастика сочетается с зарисовками быта и нравов североамериканских индейцев.

4. Как писатель передает особенности речи рассказчика ?

5. Как менялось отношение соплеменников к Кишу по мере его «мужания»? (тест)

Событие	Отношение соплеменников
1. Киш на совете старейшин	«Буря протеста и возмущения», «гнев их кипел ключом», «осыпаемый бранью», «грозили совсем лишить мяса, обещали задать ему жестокую порку»
2. Киш отправляется на первую охоту	«Много было толков и много смеха по этому поводу», «мужчины только покачивали головой, с сожалением смотрели на Айкигу»
3. «Пропажа» Киша	«Женщины горькими словами корили мужчин за то, что они плохо обошлись с мальчиком», «мужчины же молчали, готовясь идти на поиски тела»
4. Возвращение мальчика	«Сначала было много сомнений и споров», «не могли поверить», «увидели то, чему не хотели верить», «стали поговаривать о колдовстве»
5. Киш – отважный охотник	«На него стали смотреть с уважением и побаиваться его и начали говорить, что он должен стать вождем после смерти Клош-Квана»

6. Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?

- Мальчику Кишу было по северному счету «13 солнц». В рассказе говорится, что солнце поднимается над землей, чтобы люди могли согреться и поглядеть друг другу в лицо. Как вы понимаете эти слова?

-  Несмотря на то что «Киш был всего только мальчик, а его мать — всего только женщина», он выступил на совете мужчин, не сгибая ни перед кем спину. Почему охотники сочли его слова дерзостью? Чего требовал Киш? Что увидел Киш на совете, поглядев этим людям в лицо?

-  Как осуществил свои намерения Киш, что он сделал?

Нарушение обычая: мальчики 13 лет никогда не ходили на охоту

- Как отнеслись соплеменники к пропаже Киша? Так ли уж были дурны эти люди? Как вели они себя, когда поднялась пурга, а Киш не вернулся с охоты?
- Чем увенчалась первая охота героя?

- Поверили ли этому соплеменники?

- Но удача не покидала юного охотника. Это еще больше волновало соплеменников. Как решили соплеменники узнать тайну «удачной охоты» Киша?

- Как вы думаете, почему Киш не побоялся рассказать соплеменникам свою тайну?

- Из маленького мальчика Киш стал вождем племени. Это ему удалось благодаря качествам характера. Каким? ( Бесстрашие, смекалка, наблюдательность, сила воли, чувство справедливости, ответственность перед соплеменниками) Торжество человеческой воли и ответственности.

Север заставляет сражаться за существование. А для этого необходимы не только крепкие бицепсы и ясная голова, но непритупляющееся чувство милосердия и ответственности. Именно оно поднимает человека над суровой природой и дает ощутить себя ее частью и хозяином

Да, это качества не маленького мальчика, подростка, это – качества мужчины, который в любую минуту может прийти на помощь. Наверное, таковым видел себя и Киш, который прожил-то всего «13 солнц».

Главный герой – мальчик 13 лет – символ для подражания многим, своими поступками и действиями Киш заслужил называться «взрослым». А как, по-вашему, что значит быть взрослым?

Как менялось отношение соплеменников к Кишу по мере его «мужания»? (тест)

Событие	Отношение соплеменников
1. Киш на совете старейшин
2. Киш отправляется на первую охоту
3. «Пропажа» Киша
4. Возвращение мальчика
5. Киш – отважный охотник

Событие	Отношение соплеменников
1. Киш на совете старейшин
2. Киш отправляется на первую охоту
3. «Пропажа» Киша
4. Возвращение мальчика
5. Киш – отважный охотник

Событие	Отношение соплеменников
1. Киш на совете старейшин
2. Киш отправляется на первую охоту
3. «Пропажа» Киша
4. Возвращение мальчика
5. Киш – отважный охотник