Психологическая диагностика "Описание методики"

ШКАЛА ЯВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ CMAS

(разработана А.Кастанеда и др., детский вариант адаптирован А.Прихожан)

Назначение методики:

Выявление тревожности как относительно устойчивого образования, проявления хронических тревожных реакций у детей.

Применение  методики:

Индивидуально  и в группах с детьми 8 –12 лет. Для детей 7-8 лет предпочтительно индивидуальное проведение; Если ребенок испытывает трудности в чтении - используется вариант, когда психолог зачитывает предложения и фиксирует ответы ребенка.

Время проведения обследования – 20 - 25 мин.

Методика содержит 53 вопроса, в т.ч. 42 пункта – показывают выраженность тревожных реакций, 11 пунктов – контрольная шкала, выявляющая тенденцию к социально одобряемым ответам.

Показатели выраженности тревожности выявляются по положительным ответам «верно»  по 42 пунктам,  социально одобряемые ответы – по 11  ответам «верно» и «неверно».

ПРОВЕДЕНИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ:

Инструкция:

На странице напечатаны предложения. В них описаны события, случаи, переживания.  Рядом с каждым из них помещены варианты ответов – «верно» и «неверно».  Внимательно прочитай каждое предложение и определи, можешь ли ты отнести его к себе – правильно ли оно описывает твое поведение, твои качества. Если да, то подчеркни слово «верно», если нет – «неверно». Если не можешь решить, верно или  неверно то, о чем говорится в предложении, выбирай то, что бывает, как ты думаешь, чаще. Подчеркивать нужно только один вариант.

ТЕКСТ МЕТОДИКИ CMAS:

1. Тебе трудно думать о чем-нибудь одном	ВЕРНО	НЕВЕРНО
2. Тебе неприятно, если кто-нибудь наблюдает за тобой, когда ты что-нибудь делаешь	ВЕРНО	НЕВЕРНО
3. Тебе очень хочется быть во всем быть лучше всех	ВЕРНО	НЕВЕРНО
4. Ты легко краснеешь	ВЕРНО	НЕВЕРНО
5. Все, кого ты знаешь, тебе нравятся	ВЕРНО	НЕВЕРНО
6. Нередко ты замечаешь, что у тебя сильно бьется сердце	ВЕРНО	НЕВЕРНО
7. Ты очень сильно стесняешься	ВЕРНО	НЕВЕРНО
8. Бывает, что тебе хочется оказаться как можно дальше отсюда	ВЕРНО	НЕВЕРНО
9. Тебе кажется, что у других все получается лучше, чем у тебя	ВЕРНО	НЕВЕРНО
10. В играх ты больше любишь выигрывать, чем проигрывать	ВЕРНО	НЕВЕРНО
11. В глубине души ты многого боишься	ВЕРНО	НЕВЕРНО
12. Ты  часто чувствуешь, что другие недовольны тобой	ВЕРНО	НЕВЕРНО
13. Ты боишься оставаться один дома в одиночестве	ВЕРНО	НЕВЕРНО
14. тебе трудно решиться на чего-либо	ВЕРНО	НЕВЕРНО
15. Ты нервничаешь, если тебе не удается сделать то, что тебе хочется	ВЕРНО	НЕВЕРНО
16. Часто тебя что-то мучает, а что  - не можешь понять	ВЕРНО	НЕВЕРНО
17. Ты со всеми и всегда ведешь себя вежливо	ВЕРНО	НЕВЕРНО
18. Тебя беспокоит, что тебе скажут родители	ВЕРНО	НЕВЕРНО
19. Тебя легко разозлить	ВЕРНО	НЕВЕРНО
20. Часто тебе трудно дышать	ВЕРНО	НЕВЕРНО
21. Ты всегда хорошо себя ведешь	ВЕРНО	НЕВЕРНО
22. У тебя потеют руки	ВЕРНО	НЕВЕРНО
23. В туалет тебе надо ходить чаще, чем другим детям	ВЕРНО	НЕВЕРНО
24. Другие ребята удачливее тебя	ВЕРНО	НЕВЕРН
25. Для тебя важно, что  о тебе думают другие	ВЕРНО	НЕВЕРНО
26. Часто тебе трудно глотать	ВЕРНО	НЕВЕРНО
27. Часто волнуешься из-за того, что, как выясняется позже, не имело значения	ВЕРНО	НЕВЕРНО
28. Тебя легко обидеть	ВЕРНО	НЕВЕРНО
29. Тебя все время мучает, все ли ты делаешь правильно. так, как следует	ВЕРНО	НЕВЕРНО
30. Ты никогда не хвастаешься	ВЕРНО	НЕВЕРНО
31. Ты боишься того, что с тобой может что-то случиться	ВЕРНО	НЕВЕРНО
32. Вечером тебе трудно уснуть	ВЕРНО	НЕВЕРНО
33. Ты очень переживаешь из-за оценок	ВЕРНО	НЕВЕРНО
34. Ты никогда не опаздываешь	ВЕРНО	НЕВЕРНО
35. Часто ты чувствуешь неуверенность в себе	ВЕРНО	НЕВЕРНО
36. Ты всегда говоришь только правду	ВЕРНО	НЕВЕРНО
37. Ты чувствуешь, что тебя никто не понимает	ВЕРНО	НЕВЕРНО
38. Ты боишься, что тебе скажут «ты все делаешь плохо»	ВЕРНО	НЕВЕРНО
39. Ты боишься темноты	ВЕРНО	НЕВЕРНО
40. Тебе трудно сосредоточиться на учебе	ВЕРНО	НЕВЕРНО
41. Иногда ты злишься	ВЕРНО	НЕВЕРНО
42. У тебя часто болит живот	ВЕРНО	НЕВЕРНО
43. Тебе бывает страшно, когда ты перед сном остаешься один в темной комнате	ВЕРНО	НЕВЕРНО
44. Ты часто делаешь то, чего не стоило бы делать	ВЕРНО	НЕВЕРНО
45. У тебя часто болит голова	ВЕРНО	НЕВЕРНО
46. Ты боишься, что с твоими родителями что-нибудь случится	ВЕРНО	НЕВЕРНО
47. Ты иногда не выполняешь свои обещания	ВЕРНО	НЕВЕРНО
48. Ты часто устаешь	ВЕРНО	НЕВЕРНО
49. Ты часто грубишь родителям и взрослым	ВЕРНО	НЕВЕРНО
50. Тебе нередко  снятся страшные сны	ВЕРНО	НЕВЕРНО
51. Тебе кажется. что другие ребята смеются над тобой	ВЕРНО	НЕВЕРНО
52. Бывает, что ты врешь	ВЕРНО	НЕВЕРНО
53. Ты боишься, что с тобой случится что-нибудь плохое	ВЕРНО	НЕВЕРНО

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ:

Предварительный этап:

1. Просмотреть бланки и отобрать те, на которых все ответы одинаковы (только «верно» или только «неверно»). Т.к. в этой методике диагностика всех симптомов тревожности подразумевает только  утвердительный ответ, это создает в обработке трудности, связанные с возможным смешением показателей тревожности и склонности к стереотипии, которая встречается у младших школьников. Для проверки следует использовать контрольную шкалу «социальной желательности», предполагающую оба варианта ответа. В случае выявления левосторонней (все ответы «верно») или правосторонней (все ответы «неверно») тенденции полученный результат рассматривается как сомнительный. Его следует проконтролировать с помощью независимых методов.

2. Обратить внимание на наличие ошибок в заполнении бланков: двойные ответы (подчеркивание одновременно «верно» и «неверно»), пропуски, исправления. В тех случаях, когда у испытуемого ошибочно не более трех пунктов субшкалы тревожности (вне зависимости  от характера ошибки), его данные могут обрабатываться на общих основаниях. Если же ошибок больше, то обработку проводить нецелесообразно. Следует обратить внимание на детей, которые пропускают или дают двойной ответ на 5 и более пунктов. В значительной части случаев это свидетельствует о затрудненности выбора, трудностях в принятии решения, попытке уйти от ответа, т.е. является показателем скрытой тревожности.

Основной этап:

1. Подсчитываются данные по контрольной шкале – субшкале «социальной желательности»:

Номера пунктов	«ВЕРНО»	«НЕВЕРНО»
	5, 17, 21, 30, 34, 36	10, 41, 47, 49, 52

Критическое значение по данной субшкале – 9. Этот и более высокий показатель свидетельствует о том,  что ответы недостоверны, могут искажаться под влиянием фактора социальной желательности.

2. Подсчитываются баллы по шкале тревожности:

Ответы «ВЕРНО»

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. 9, 11, 12. 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 48, 50, 51, 53

Полученная сумма баллов представляет собой первичную или «сырую» оценку.

3. Первичная оценка переводится в шкальную: сырые баллы переводятся в стены. Данные испытуемого сопоставляются с нормативными показателями группы детей соответствующего возраста и пола.

Стены	Половозрастные группы (результат в баллах)
	7 лет		8-9 лет		10-11 лет		12 лет
	Девочки	Мальчики	девочки	Мальчики	девочки	мальчики	девочки	Мальчики
1	0-2	0-3	0	0-1	0-3	0-2	0-6	0-5
2	3-4	4-6	1-3	2-4	4-7	3-6	7-9	6-8
3	5-7	7-9	4-7	5-7	8-10	7-9	10-13	9-11
4	8-10	10-12	8-11	8-11	11-14	10-13	14-16	12-14
5	11-14	13-15	12-15	12-14	15-18	14-16	17-20	15-17
6	15-18	16-18	16-19	15-17	19-21	17-20	21-23	18-20
7	19-21	19-21	20-22	18-20	22-25	21-23	24-27	21-22
8	22-25	22-24	23-26	21-23	26-28	24-27	28-30	23-25
9	26-29	24-26	27-30	24-26	29-32	28-30	31-33	26-28
10	29 и более	27 и более	31 и более	27 и более	33 и более	31 и более	34 и более	29 и более

4. На основании полученной шкальной оценки делается вывод об уровне тревожности ребенка:

Стены	Характеристика	Примечание
1-2	Состояние тревожности не свойственно	Подобное «чрезмерное спокойствие» может иметь и не иметь защитного характера
3-6	Нормальный уровень тревожности	Необходим для адаптации и продуктивной деятельности
7-8	Несколько повышенная тревожность	Часто бывает связана с ограниченным кругом ситуаций, определенной сферой жизни
9	Явно повышенная тревожность	Обычно носит «разлитой», генерализованный» характер
10	Очень высокая тревожность	Группа риска

Текст методики см. по:

1. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. – СПб, «Речь», 2002, с. 312-316

2. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – Москва-Воронеж, 2000, с. 223-240

Краткое описание документа:

ШКАЛА ЯВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ CMAS

(разработана А.Кастанеда и др., детский вариант адаптирован А.Прихожан)

Назначение методики:

Выявление тревожности как относительно устойчивого образования, проявления хронических тревожных реакций у детей.

Применениеметодики:

Индивидуальнои в группах с детьми 8 –12 лет. Для детей 7-8 лет предпочтительно индивидуальное проведение; Если ребенок испытывает трудности в чтении - используется вариант, когда психолог зачитывает предложения и фиксирует ответы ребенка.