Психолого-педагогическая характеристика на ученика

Психолого – педагогическая характеристика

ученика 3 класса МБОУ «СОШ №9, г. Азнакаево» РТ

Валиахметова Вильнура Ильнуровича,

14.09.2005 года рождения,

проживающего  по адресу: г.Азнакаево, ул. Нефтяников, кв.72

  Валиахметов Вильнур  - второгодник.  Характер мягкий, интересов не много. Ответственность чувствует, правила поведения в обществе, школе соблюдает. Взаимоотношения с детским коллективом, учителем и взрослыми – удовлетворительные. Адаптацию прошел быстро.

   Отношение к учебным предметам – положительное. Отношение к отметке, оценке, похвале и порицанию – адекватное.  На уроках занимается, слушает учителя. Общительный, с одноклассниками играет, общается.

   Язык общения в семье – русский. Семья состоит из 4 человек: мать – Чекушкина Ольга Николаевна, отец- отчим, младший брат.

    Семья живет в малосемейке  по адресу: ул. Нефтяников,72. Мать и бабушка интересуются учебой ребенка: звонят по телефону, мать и отец посещают родительские собрания.

   Вильнур  умеет слушать, выполняет задания, работает с наглядными пособиями и дидактическим материалом, учебником, тетрадью. Домашние задания выполняет нерегулярно. Часто забывает дома тетради, книги, альбом. Испытывает трудности по татарскому чтению и татарскому языку, так как не очень понимает татарский язык. Плохо пишет под диктовку, много орфографических ошибок.

   По математике Вильнур успевает, самостоятельно выполняет вычисления на умножение, знает таблицу умножения, затрудняется в  решении составных задач.

    Русский язык и чтение, татарский язык и татарское чтение: уровень речевого развития средний. Состояние диалогической  и повествовательно-описательной речи среднее. Память развита хорошо. Стихотворения, выученные дома, рассказывает хорошо. Пересказы, подготовленные дома, тоже воспроизводит хорошо. Читает удовлетворительно.

  Особенности письменной речи: буквы и соединения букв - неаккуратные; во время диктанта пропускает окончания некоторых слов, допускает много ошибок; списывает хорошо.

 Окружающий мир: если дома готовится, то пересказывает хорошо,  

    ИЗО, труд, музыка: отношение к урокам труда и трудовой деятельности – положительное. Рисует средне, на уроках музыки занимается с удовольствием.  На уроках труда поделки делает с трудом, иногда не может закончить работу. Часто забывает дома альбом, не готовится к урокам труда.

   Думаю, что ребенку нужна помощь, контроль и поддержка со стороны родителей. Надо заниматься  над развитием письменной, устной речи, пересказа, мелкой моторики пальцев и  развитием логического мышления. При возможности перевести ребенка на обучение по более простой программе, например «Школа России»,  так как мы работаем по программе «Перспективная начальная школа».

 Дата заполнения ______2016г.

 Педагог:                                                                          /Л.А.Шайдуллина