Публичная презентация инновационной работы учителя начальных классов Поповой Г.М.

• 1 слайд

  Публичная презентация
  результатов педагогической деятельности
  учителя начальных классов
  МБОУ «ООШ» д.Калининская
  Поповой Галины Михайловны
  2016 г
  

• 2 слайд

  Общие сведения
  
  
  Образование – высшее, Коми ордена « Знак Почета « государственный педагогический институт, 1990 г.
  Стаж работы – 25 лет
  Стаж работы в данной школе – 25 лет
  Занимаемая должность – учитель начальных классов
  Квалификационная категория - высшая
  

• 3 слайд

  
  
  Тема инновационного педагогического опыта:
  Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.
  
  

• 4 слайд

  
  
  Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.)
  
  
     Реализация в России государственных программ "Единая информационная  образовательная среда", "Компьютеризация сельских и городских школ" и др., активизировало интерес к применению всеми участниками педагогического процесса - учащимися, учителями - информационно коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Мы рассматриваем их, прежде всего, как средство повышения заинтересованности в обучении, способное во многом повлиять на качество образования, расширять поле информационных ресурсов. Они становятся основой современного образования.
  

• 5 слайд

  Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)
  Сегодня я, как любой другой учитель имею в распоряжении многочисленные возможности применения в процессе обучения средств ИКТ — это информация из сети Интернет, электронные учебники, словари и справочники, презентации, программы, различные виды коммуникации — чаты, форумы, блоги, электронная почта, телеконференции, вебинары и многое другое. Благодаря этому, актуализируется содержание обучения, происходит быстрый обмен информацией между участниками образовательного процесса. При этом не только развиваю и воспитываю ребенка, но с внедрением новых технологий получаю мощный стимул для самообразования, профессионального роста и творческого развития.
  

• 6 слайд

  
  Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)
  Использование ИКТ в обучении помогает решить такие дидактические задачи, как:
  — формирование устойчивой мотивации;
  — активизация мыслительных способностей учащихся;
  — привлечение к работе пассивных учеников;
  — повышение интенсивности учебного процесса;
  — обеспечение живого общения с представителями других стран и культур;
  
  

• 7 слайд

  
  — обеспечение учебного процесса современными материалами;
  —приучение учащихся к самостоятельной работе с различными источниками информации;
  — реализация личностно-ориентированного и дифференцированного подхода к обучению; — активизация процесса обучения,
  — возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
  — обеспечение гибкости процесса обучения
  

• 8 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения информации. Разнообразные тестовые системы и оболочки позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке.
  
  

• 9 слайд

  Риски.
   
  Поскольку компьютер и Интернет так прочно вошли в нашу жизнь, что без них уже не мыслим своего существования в современном мире. , Длительная работа за компьютером отрицательно сказывается на многих функциях организма ребенка. К использованию информационно-коммуникационных технологий в обучении педагогам необходимо подходить творчески, не злоупотребляя и строго соблюдая санитарно-гигиенические требования.
  
  

• 10 слайд

  Условия реализации изменений (включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)
  
  1) Функциональной грамотность (подготовленность к деятельности):
  — владение компьютерными программами обработки текстовой, числовой, графической, звуковой, видеоинформации;
  — умение работать в сети Интернет, пользоваться ее сервисами;
  — умение использовать такое оборудование, как сканер, принтер и т. д.
  2) деятельностный уровень (реализованная деятельность) — эффективное и систематическое использование функциональной грамотности в сфере ИКТ в образовательной деятельности для достижения высоких результатов.  
  

• 11 слайд

  
  Деятельностный уровень
  Деятельностный уровень можно разделить на подуровни:
  — внедренческий — включение в образовательную деятельность специализированных медиаресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного учебного предмета;
  — творческий — разработка собственных электронных средств учебного назначения. Именно деятельностный уровень (реализованная деятельность) может привести к качественным изменениям результатов системы образования.
  

• 12 слайд

  
  
  Как вывести учителя с уровня функциональной грамотности на деятельностный уровень?
  Повышение информационно-коммуникационной компетентности педагогов необходимо реализовывать в рамках отдельно взятого учебного заведения. Существуют различные проекты, курсы повышения квалификации, благодаря которым использую информационные технологии в своей профессиональной деятельности.
  

• 13 слайд

  Курсы повышения квалификации
  

• 14 слайд

  Важную роль играет методическое сопровождение использования ИКТ, обобщение и распространение педагогического опыта в области использования ИКТ.
  

• 15 слайд

  
  
  Обобщение и распространение педагогического опыта в области использования ИКТ
  

• 16 слайд

  
  
  Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
  

• 17 слайд

  
  
  Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
  

• 18 слайд

  
  
  Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
  

• 19 слайд

  
  Результат изменений
   В школе создана достаточная материальная база для применения ИКТ на уроке:
  персональныекомпьютеры
  мультимедиапроектор
  интерактивный мультимедийный комплекс.
  

• 20 слайд

  Результат изменений
  Необходимым условием эффективного и систематического использования функциональной грамотности в сфере ИКТ в моей образовательной деятельности для достижения высоких результатов является:
  внутренняя мотивация, потребность и готовность к проведению уроков с использованием ИКТ, осознанное перенесение полученных теоретических знаний и практических навыков в практическую педагогическую деятельность, использование готовых мультимедийных программ в учебном процессе, образовательных ресурсов сети Интернет, общение в сетевых сообществах, пользование социальными сервисами, создание и использование в учебном процессе собственных простейших и имеющихся программных продуктов, образовательных сайтов.
  

• 21 слайд

  Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
  

• 22 слайд

  
  Результат изменений
  Использование электронных учебников, хрестоматий, библиотек, обучающих программ, в результате чего повысилось качество знаний по предмету. Формируются практические умения учащихся по самостоятельной работе с различными  источниками .
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  
  
  Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года
  
  
  Использование в работе:
  - электронных учебников серии «Кирилл и Мефодий»
  электронных тестов, мультимедийные презентации;
  широкое применение интернет ресурсов;
  нетбуков RAYbook.
  
  
  
  Применение информационного интегрированного продукта «КМ-Школа».
  

• 25 слайд

• 26 слайд