Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о. по математике

Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о. по математике

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тасеевеская средняя общеобразовательная школа № 2»



Рассмотрено

На заседании ШМО

Протокол №______

«___»_______2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

Гавричкова Л.М._______

«____»________2015 г.



СОГЛАСОВАНО

_________Сазыкина Л. И.

«____»_________2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Для детей с легкой степенью умственной отсталости

Предмет «Математика» для 3 «В» класса

На 2015/2016 уч. год

с. Тасеево

Срок реализации 1 год


Учитель: Королева В. Н.


Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы под редакцией В.В. Воронковой для специальных коррекционных классов


Общая характеристика учебного предмета:

Математика является одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. Обучение должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, учить использованию математических знаний в нестандартной ситуации.


Цель обучения:

коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребёнка.

Задачи обучения:

  • пробудить у учащихся интерес к математике,

  • формировать и развивать речь учащихся:

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала;

  • оказывать дифференцированную помощь;

  • осуществлять контроль и самоконтроль.

Место предмета в базисном учебном плане:


Согласно базисному плану на изучение предмета «Математики» в 3 классе предусмотрено 170 часа (5 часов в неделю).


Учебно-тематический план и контроль уровня обученности.

Наименование

разделов

Всего

часов

В том числе на:

теоретические

контрольные

1

Повторение

9

8

1

2

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

14

13

1

3

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток.

29

27

2

4

Умножение и деление.

28

27

1

5

Сотня. Нумерация.

14

13

1

6

Меры времени и длины.

9

8

1

7

Сложение и вычитание в пределах 100.

42

40

2

8

Числа, полученные при счёте и измерении.

10

9

1

9

Деление на равные части и по содержанию.

22

20

2

10

Порядок арифметических действий

11

10

1

11

Повторение

16

15

1



Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения математики учащиеся должны

знать:

  • числовой ряд 1 – 100 в прямом и обратном порядке;

  • смысл арифметических действий умножения и деления ( на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления;

  • таблицы умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;

  • порядок действий в примерах в 2 – 3 арифметических действия;

  • единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер;

  • порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.


Учащиеся должны уметь:

  • считать, присчитывая и отсчитывая по единице и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100;

  • откладывать на счётах любые числа в пределах 100;

  • складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приёмами устных вычислений;

  • использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление;

  • различать числа, полученные при счёте и измерении;

  • определять время по часам только одним способом, пользоваться календарём для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах, месяцев в году;

  • находить точку пересечения линий;

  • чертить окружности разных радиусов, различать окружности и круг.



Критерии и нормы оценки обучающихся.

Оценка «5» ставится ученику, если он:

  • даёт правильные, осознанные ответы на все поставленные ответы;

  • умеет самостоятельно, с минимальной помощью учителя, правильно решить задачу, объяснить ход решения;

  • умеет производить и объяснять устные и письменные вычисления;

  • правильно узнаёт и называет геометрические фигуры;

правильно выполняет работы по измерению и черчению.

Оценка «4» ставится ученику, если он:

  • при ответе допускает отдельные неточности;

  • при решении задач нуждается в дополнительных вопросах учителя;

  • с незначительной помощью учителя правильно узнаёт и называет геометрические фигуры;

выполняет работы по измерению и черчению с недостаточной точностью.

Оценка «3» ставится ученику, если он:

  • при помощи учителя или учащихся класса даёт правильные ответы на поставленные вопросы, формулирует правила, может их применять;

  • производит вычисления с опорой на различные виды счётного материала;

  • узнаёт и называет геометрические фигуры с помощью вопросов учителя;

  • правильно выполняет измерение и черчение после предварительного обсуждения последовательности работы, демонстрации приёмов её выполнения.

Оценка «2» ставится ученику если он:

обнаруживает незнание большей части программного материала, не может воспользоваться помощью учителя, других учащихся.





Календарно – тематическое планирование по математике


Меры длины:см,дм

Решение примеров с мерами длины

Меры длины

линейки

П. работа

1


Решение примеров в 2действия сложение и вычитание



Письм. работа


1




Закрепление пройденного





Работа над ошибками.

Прибавление числа 9

разряд


Письм. работа

1


Прибавление числа 8

сложение


Письм. работа

1


Прибавление числа 7

Состав числа 9


Письм. работа

1


Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание без перехода через 10»

Состав числа 8


Письм. работа

1


Работа над ошибками. Прибавление чисел

Состав числа 7


Письм. работа

1


Прибавление чисел:6 5 4 3 2

Замена чисел на два удобных слагаемых

Образец

Письм. работа

1


Решение составных задач

Составная задача

Образец

Письм. работа

1


Закрепление «Сложение и вычитание в пределах 20»



Письм. работа

1


Мера ёмкости – литр.

ёмкость


Устный опрос

1


Мера массы - килограмм

масса


Устный опрос

1


Закрепление «Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд»

Разряд, переход


Устный опрос

1


Контрольная работа«Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд



Письм. работа

1


Работа над ошибками



Письм. работа

1


Вычитание чисел

Вычитание


Устный опрос

1


Вычитание числа 9



Письм. работа

2


Вычитание числа 8



Письм. работа

1


Вычитание числа 7



Письм. работа

1


Вычитание числа 6,5,4,3,2



Письм. работа

1


Решение задач на нахождение остатка

остаток


Письм. работа


1




Самостоятельная работа «Решение задач»




Письм. работа

1


Взаимное положение линий на плоскости

линии


Письм. работа

1


Контрольная работа «Решение примеров и задач»



Письм. работа

1


Работа над ошибками



Письм. работа

2


Увеличение числа в несколько раз



Письм. работа

1


Решение примеров с действиями двух ступеней



Письм. работа

1


Составление задач по краткой записи

Краткая запись


Письм. работа

1


Решение примеров разных видов



Письм. работа

1


Решение примеров с именованными числами

Именованные числа


Письм. работа

2


Решение составных задач

Составная задача


Письм. работа

1


Повторение по теме «Решение задач»



Письм. работа

1


Контрольная работа по теме «Решение примеров и задач»



Письм. работа

1


Работа над ошибками



Письм. работа

1


Закрепление знаний по теме «Решение задач»



Письм. работа

3


Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц



Письм. работа

3

.

Разрядный состав чисел

Разрядный состав чисел


Устный опрос

2


Составление примеров по образцу



Письм. работа

3


Дополнение задач числовым выражением



Письм. работа

2


Составление задач по краткой записи

Краткая запись


Письм. работа

1


Нахождение значений выражений

выражение


Письм. работа



Список учебно –методической литературы:


Рабочая программа составлена к учебнику для 3 класса специальных ( коррекционных) образовательных учреждений 8 вида ,автор В. В. Эк , Москва «Просвещение»,2006г

Праздник числа. Автор Волина. Москва. 1997 г АСТ – ПРЕСС.

Программы специальных (коррекционных0 образовательных учреждений 8 вида подготовительный, 1 -4 классы Москва «Просвещение» 2004 г

Коррекция и развитие познавательных процессов у учащихся на уроках в специальной школе 8 вида. Автор- составитель Л. П. Уфимцева. Красноярск, 2001 г


Список литература, рекомендованной детям:

Игровые занимательные задачи для дошкольников. Автор З. А. Михайлова «Просвещение» 1990 г




Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров11
Номер материала ДБ-289340
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх