Рабочая программа дополнительного образования "Микробиология"

СОДЕРЖАНИЕ 

Пояснительная записка ......................................................................................... 3

Учебно-тематический план занятий Программы (216 часов) .......................... 8

Содержание занятий Программы (216 часов) .................................................... 9

Методическое обеспечение Программы (216 часов) ...................................... 13

Формы и способы выявления, фиксации и предъявления результатов

освоения Программы (216 часов) ...................................................................... 15

Материально-техническое обеспечение образовательной программы ......... 16

Литература ........................................................................................................... 17

План воспитательной работы  ............................................................................ 21

План повышения профессионального уровня педагога .................................. 22

Взаимодействие педагога с родителями ........................................................... 23

Календарно-тематическое планирование работы творческого объединения

«Микробиология» ............................................................................................... 24  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа работы творческого объединения «Микробиология» Государственного бюджетного образовательного учреждения «Центр дополнительного образования «Малая академия наук», (далее – Программа), разработана в соответствии с требованиями современных нормативных документов. При её разработке использовался личный опыт практической деятельности педагога творческого объединения, и учитывались материально-технические возможности ФИЦ ИнБЮМ, на базе которого работает творческое объединение. Программа может быть реализована дистанционно.

Микробиология – это отдельная отрасль биологической науки. Микробиология изучает морфологию, физиологию и биохимию микроорганизмов, их взаимодействие с живой и мёртвой природой, практическое использование полезных свойств и устранение их вредного воздействия.

Актуальность. В природе почти нет процессов, в которых не проявилась бы роль микроорганизмов. Они являются древнейшими представителями жизни на нашей планете. Без микроорганизмов невозможен круговорот веществ, обеспечивающий жизнь на Земле. Велика их роль в земледелии, промышленности. Для борьбы с инфекционными заболеваниями используются человека и животных используются вакцины и антибиотики, которые получены из микроорганизмов. Они приносят огромную пользу человеку, но могут принести и вред. В настоящее время невозможно обойтись без знания основ микробиологии, потому что без них невозможно знакомство с природой и управляющими ею законами.

Новизна предлагаемой Программы заключается в самом её содержании. Учащийся в процессе изучения микробиологии исследует микробиологическое состояние бассейна Чёрного моря, а также различные среды обитания микроорганизмов. Анализирует полученные результаты, используя экосистемный подход и разнообразие форм освоения учебного материала. Программа ориентирована на системно-деятельный подход в обучении учащихся для определения взаимосвязи живых организмов с окружающей средой, на углубление и расширение теоретических знаний и применении их в повседневной жизни.

Педагогическая целесообразность данной Программы предполагает, что при её реализации приоритетными формами организации учебной деятельности, наряду с теоретическими, являются практические занятия, экспериментальные и полевые исследования. Это позволит сформировать у учащихся навыки постановки эксперимента, наблюдения за живыми объектами в среде их обитания, а также привить навыки профессиональной исследовательской, научной деятельности. Сочетание методических подходов, опирающихся на разработки классиков педагогики, с современными интерактивными методиками и работой непосредственно в научной среде, автор программы считает педагогически целесообразным.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Микробиология» имеет естественнонаучную направленность.  

По классификации степени авторства программа является модифицированной («Микробиология» (бакалавры) для студентов 4 курса, направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, дневного отделения естественно-географического факультета. – «Вологодский государственный университет» (ВоГУ), 2016. – 25 с.) с профессиональноориентированным уровнем освоения.

По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности – интегрированной.

Цель программы заключается в формировании ключевых компетентностей у учащихся на занятиях в творческом объединении «Микробиология», развитии у них системы научных знаний, взглядов и убеждений, проектного мышления.  

Основные задачи программы состоят в формировании следующих компетентностей:

-                      познавательной, позволяющей ознакомиться с основами микробиологии как науки в области прикладного исследования; освоить, закрепить и углубить знания детей по общей биологии, химии, генетике, ботанике, медицине;

-                      практической, формирующей навыки работы с научной литературой; освоения методик проведения биолого-химических анализов; выработки комплексного подхода к изучению состояния водных объектов и других сред обитания микроорганизмов;

-                      творческой, удовлетворяющей потребности личности в творческой самореализации; формировании и развитии творческих способностей в процессе научно-исследовательской деятельности;

-                      социальной, формирующей интерес к изучению окружающей среды; воспитание бережного отношения к живой природе; развитие гуманноэтических норм поведения.

Отличительной особенностью Программы является то, что она привязана к региональной специфике. 

Возраст детей, участвующих в реализации Программы, 15 – 17 лет. Это учащиеся 9-11 классов общеобразовательных организаций. Программа составлена с учётом возрастных особенностей этих детей. Они имеют базовые знания по общей биологии, генетике, ботанике, медицине, химии, а также сформированный уровень интересов и мотивации к данной предметной области.

Так как занятия проходят в небольших лабораториях ФИЦ ИнБЮМ, то наполняемость группы составляет 15 человек. Отбор детей для занятий в творческом объединении не производится.

Сроки реализации Программы: Программа реализуется в течение 36 недель и рассчитана на 216 часов.

Режим занятий творческого объединения: группа предполагает занятия по 3 часа 2 раза в неделю. Учебный час соответствует 45 минутам. Согласно требованиям СанПиН, обязателен перерыв на 15 минут после окончания каждого часа занятий.

Общая характеристика учебного процесса

Программой предусмотрены следующие формы организации деятельности учащихся: индивидуальные, групповые, фронтальные.  

Основными методами обучения, в основе которых лежит способ организации занятий являются: словесные (лекции, беседы, пояснения), наглядные (демонстрация иллюстраций, презентаций, осмотр биологического материала, экскурсии), практические (сбор материала, работа с химическими реактивами, постановка экспериментов, биологический и химический анализы объектов исследований).

Методами, в основе которых лежит уровень деятельности детей, являются: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частичнопоисковые, исследовательские.

Типы занятий, которые могут быть использованы на занятиях:

-   изучения, освоения и формирования новых знаний, умений и навыков;

-   закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков;

-   контроля и коррекции знаний, умений и навыков; - комбинированные. 

                Формы      проведения      занятий      в      творческом      объединении

«Микробиология»: акция, беседа, викторина, выставка, диспут, дискуссия, занятие-игра, конкурс, консультация, круглый стол, лабораторной занятие, лекции, «Мозговой штурм», наблюдение, открытое занятие, практическое занятие, презентация, размышление, рейд, ринг, семинар, соревнование, творческая встреча, тренинг, турнир, экскурсия, экспедиция и др.

Прогнозируемый результат:

Учащиеся будут знать и понимать:

-   теоретические основы, методы и приемы микробиологии как науки;

-   классификацию и свойства микроорганизмов;

-   правила работы в лаборатории;

-   факторы, влияющие на живые организмы;

-   некоторые методы биохимических исследований.

Учащиеся будут уметь и применять:

-   собирать и обрабатывать биологический материал;

-   наблюдать за экспериментом;

-   работать с лабораторными приборами;

-   готовить растворы и реактивы;

-   ставить эксперимент;

-математически обрабатывать результаты исследований;

-   сравнивать и анализировать полученные данные;

-   представлять свои результаты перед аудиторией;

-   работать с научной литературой;

-   оформлять результаты своих исследований в виде тезисов рефератов и статей.

Основополагающими критериями эффективности реализации программы будет степень сформированности указанных выше компетентностей, что рассматривается как способность решения учащимися определённого круга задач и проблем.

Определение результативности Программы будет осуществляться через: педагогическое наблюдение, педагогический анализ, мониторинг, а также различные виды контроля (входной, текущий, промежуточный).  

Основной формой оценки результатов внедрения Программы является успешная самостоятельная деятельность учащихся над рефератами, научно-исследовательскими работами, проектами и т.д., а также успешная их защита на региональных, всероссийских и международных конкурсах. Это будет отражено в портфолио учащихся.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ

Базовая часть Программы (216 часов)

Тема	Количество часов
	Теоретич.	Практ.	Всего
Введение	3		3
Раздел 1. Приборная база для микробиологических исследований	9	30	39
1.1. Микроскопия. Устройство и характеристика светового микроскопа 1.2. Весы и взвешивание 1.3. Стерилизация	3 3 3	12 6 12	15 9 15
Раздел 2. Морфология микроорганизмов	12	36	48
2.1. Бактерии 2.2. Грибы 2.3. Дрожжи 2.4. Микроводоросли	3 3 3 3	9 9 9 9	12 12 12 12
Раздел 3. Деятельность микроорганизмов и человека	6	18	24
3.1.    Геологическая     деятельность микроорганизмов 3.2. Круговорот веществ в природе	3 3	12 6	15 9
Раздел 4. Роль микроорганизмов в жизни человека	15	30	45
4.1. Микробы и антибиотики 4.2. Микроорганизмы и сельское хозяйство 4.3. Инфекция и иммунитет 4.4. Вирусы 4.5. Бактерии	3 3 3 3 3	6 6 6 6 6	9 9 9 9 9
Раздел     5.    Микробиология    в     решении экологических задач	6	30	36
5.1. Гетеротрофные микроорганизмы 5.2. Углеводородокисляющие микроорганизмы	3 3	15 15	18 18
Раздел 6. Подготовка к конкурсам, выставкам, конференциям	9	12	21
6.1.    Подготовка          отчёта         по           фактическому материалу 6.2. Презентации 6.3.    Подготовка          научно-исследовательских работ к конкурсам, конференциям	3 3 3	3 3 6	6 6 9
ИТОГО	60	156	216

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ программа (216 часов)

Введение. 3 часа

Правила поведения в лаборатории. ТБ. Цели и задачи микробиологии.

Раздел 1. Приборная база для микробиологических исследований. 39 часов

Теоретическая часть: Микроскопия. Типы микроскопов. Устройство и характеристика светового микроскопа. Разрешающая способность.

Подготовка препаратов.

Весы и взвешивание. Классификация весов, точность измерений.

Правила работы с аналитическими весами.

Стерилизация. Виды стерилизации. Устройство стерилизаторов и принцип работы. Автоклавирование. Сухожаровой шкаф. Холодная стерилизация.

Практическая часть: Лабораторные работы. Решение типовых задач.

Раздел 2. Морфология микроорганизмов. 48 часов

2.1. Бактерии

Теоретическая часть: Форма, строение, систематика.

Практическая       часть:          Микробиологический   мониторинг:        определение численности гетеротрофных бактерий в пробах морской воды, прибрежных наносах и обрастаниях.

2.2. Грибы

Теоретическая часть: Форма, строение, систематика.

Практическая часть: Участие в мониторинговых санитарно-биологических съемках прибрежных акваторий. Статистическая обработка результатов санитарно-биологической съёмки.

2.3. Дрожжи

Теоретическая часть: Форма, строение, систематика.

Практическая часть: Микробиологический мониторинг: определение численности дрожжей в пробах морской воды, прибрежных наносах и обрастаниях.

2.4. Микроводоросли

Теоретическая часть. Форма, строение, систематика.

Практическая часть. Микробиологический мониторинг.

Раздел 3. Деятельность микроорганизмов и человека. 24 часа

3.1. Геологическая деятельность микроорганизмов

Теоретическая часть. Участие микроорганизмов в разрушении и образовании горных пород.

Практическая часть. Участие микроорганизмов в разрушении горючих материалов.

3.2. Круговорот веществ в природе и участие в нём микроорганизмов. 

Теоретическая часть. Биологические компоненты водных экосистем.

Практическая часть. Микробиологический анализ почв.

Раздел 4. Роль микроорганизмов в жизни человека. 45 часов

4.1. Микробы и антибиотики

Теоретическая часть. Антагонизм микробов.

Практическая часть. Антибиотики, бактерии, человек.

4.2. Микроорганизмы и сельское хозяйство  Теоретическая часть. Почва, растения и удобрение.

Практическая часть. Микробиологический анализ почв.

4.3. Инфекция и иммунитет

Теоретическая часть. Роль микроорганизмов в медицине.

Практическая часть. Подготовка и стерилизация посуды и сред.

4.4. Вирусы

Теоретическая часть. Вирусы и фаги: природа и происхождение.

Практическая часть. Вирусы и человек: формы и методы лечения.

4.5. Бактерии

Теоретическая часть. Бактерии и болезни.

Практическая часть. Бактериальные инфекции: формы и методы лечения.

Раздел 5. Микробиология в решении экологических задач. 36 часов

5.1. Гетеротрофные микроорганизмы

Теоретическая часть. Гетеротрофные бактерии как показатель качества морских вод.

Практическая часть. Определение качества воды и роль гетеротрофных бактерий в процессах самоочищения.

5.2. Углеводородокисляющие микроорганизмы 

Теоретическая часть. Нефтяное загрязнение - проблема 21 века.

Практическая часть. Микробиологический анализ морских вод. Участие нефтеокисляющих микроорганизмов в деградации углеводородов нефти.

Раздел 6. Подготовка к конкурсам, выставкам, конференциям. 21 час Теоретическая часть. Правила оформления плакатов, тезисов, презентаций.

Практическая часть. Подготовка докладов для участия в конкурсах, выставках, конференциях. Подготовка тезисов и статей для публикации в научных изданиях. Оформление плакатов и презентаций.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Название раздела (темы)	Методическое обеспечение
1.	Введение	Использование методических материалов:  1.               Зернов С.А. Общая гидробиология. - М.-Л.: Биомедгиз, 1934. - 504 с. 2.               Константинов В.М. Общая гидробиология. – М.: Высшая школа, 1979. – 472 с. Подготовка памятки по «Правилам работы в лаборатории, знакомству с оборудованием, правилам техники безопасности».
2.	Морфология микроорганизмо в	1.               Германов Н. И. Микробиология: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1967. – 227 с. 2.               Вассер С.П., Кондратьева Н.В., Масюк Н.П. Водоросли. Справочник. - Киев: Наук. думка, 1989. - 608 с.
3.	Деятельность микроорганизмо в и человека	1.               Санитарно-биологические исследования в прибрежной акватории региона Севастополя /Под общ. ред.  Миронова О.Г. – Севастополь: ЭКОСИГидрофизика. – 2009. – 192 с. 2.               Микромир в морских санитарно-биологических исследованиях/ Под ред. О.Г. Миронова. − Севастополь.: МАНУСКРИПТ, 1995. – 95 с. Подготовка материала, презентации для проведения лекции: «Участие микроорганизмов в разрушении и образовании горных пород».
4.	Роль микроорганизмо в жизни	1. Основы микробиологии и иммунологии: учебн. пособие/К.С. Камышева – Ростов н/Д:Феникс. – 2020. – 381 с.
	человека	2. Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек. М.: Агентство "ФАИР", 1998. – 320 с. 3. Зайцев Ю.П. Введение в экологию Черного моря. – Одесса: «Эвен», 2006. – 234 с. Разработка          рекомендаций      по      проведению практической работы: «Микробиологический анализ почв»
5.	Микробиология в             решении экологических задач	1.               Гусев М.Н., Минеева Л. А. Микробиология. М.: Издательство Московского университета, 1992. – 448 с. 2.               Экологическая микробиология: учеб.-метод. пособие/М.И. Чернявская и др. – Минск: БГУ, 2016. – 63 с.
6.	Подготовка        к конкурсам, выставкам	1. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: Либроком, 2019. – 280 с. Разработка рекомендаций по созданию презентаций учащимися, оформлению научно-исследовательских проектов

ФОРМЫ И СПОСОБЫ ВЫЯВЛЕНИЯ, ФИКСАЦИИ И

ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Название раздела	Формы и способы выявления результатов	Формы и способы фиксации результатов	Формы и способы предъявления результативности
Введение	опрос	тестирование	письменный ответ
Приборная база для микробиологических исследований	краткие сообщения	доклад	устный ответ
Морфология микроорганизмов	устный контроль	коллоквиум	устный ответ
Деятельность микроорганизмов и человека	опрос	реферат	устный ответ
Роль микроорганизмов в жизни человека	краткие сообщения	доклад	устный ответ
Микробиология и решение экологических задач	устный контроль	коллоквиум	устный ответ

 МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ   ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

№ п\п	Наименование оборудования	Количество
1.	спектрофотометр Specol 211	1
2.	титрометр	1
3.	Рh-метр	1
4.	электронные весы	1
5.	торсионные весы	2
6.	термостат	1
7.	микроскоп	3
8.	аппарат Панченкова	2
9.	камера Горяева	1
10.	камера Богорова	1
11.	аквариумы	3
12.	аэраторы	3
13.	реактивы	25
14.	химическая посуда	30
15.	штативы для пробирок	5
16.	препаровальные иглы	5
17.	скальпеля	5
18.	холодильные элементы	5
19.	планшеты	5

\

ЛИТЕРАТУРА

Перечень нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность

1.                 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.                 Распоряжение Правительства РФ от 29.05. 2015 г. № 996-р г. «Стратегия развития воспитания в российской федерации на период до 2025 года».

3.                 Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р «Концепция развития дополнительного образования детей».

4.                 Постановление Министерства здравоохранения РФ от 13.10.2014 г. № 27 «Новые эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

5.                 Письмо Министерства образовании и науки РФ от 11.12.2006г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

6.                 Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2018г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программ». 7. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11 2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ».

8. Устав ГБОУ ЦДО «Малая академия наук».

Список литературы, использованной при написании программы

1.       Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Книги 1 и 2. – Казань, «Издательство Казанского университета», 1996-98 г.г. 

2.       Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.:

Либроком, 2019. – 280 с.

3.       Зайцев Ю.П. Введение в экологию Черного моря. – Одесса: «Эвен»,

2006. – 234 с.

4.       Захаров В.М. Асимметрия животных. – М.: Наука, 1987. – 215 с.

5.       Захаров В.М. Методические рекомендации по выполнению оценки качества среды по состоянию существ. – М., 2003. - 25 с.

6.       Константинов В.М. Общая гидробиология. – М.: Высшая школа, 1979. – 472 с.

7.       Гусев М.Н., Минеева Л. А. Микробиология. М.: Издательство Московского университета, 1992. – 448 с.

8.       Экологическая микробиология: учеб.-метод. пособие/М.И. Чернявская и др. – Минск: БГУ, 2016. – 63 с.

9.       Норенко И.Г. Экологическое воспитание в школе. Волгоград, издательство «Учитель», 2007 –308 с.

10.   Совга Е.Е. Загрязняющие вещества и их свойства в природной среде.

Севастополь: «ЭКОСИ-Гидрофизика», 2005. – 237 с.

11.   Справочник по биологии под ред. Акад. АН УССР К.М. Сытника. К.:

Наукова думка, 1981. – 440 с.

12.   Стрельцов А.Б. и др. Здоровье среды (региональное учебнометодическое пособие). – Калуга: изд-во КГПУ им. К.Э. Циалковского. – 2006. – 40 с. 

13.   Германов     Н.      И.      Микробиология: пособие      для    учителей.    М.:

Просвещение, 1967. – 227 с.

14.   Вассер С.П., Кондратьева Н.В., Масюк Н.П. Водоросли. Справочник. - Киев: Наук. думка, 1989. - 608 с.

15.   Основы микробиологии и иммунологии: учебн. пособие/К.С. Камышева – Ростов н/Д:Феникс. – 2020. – 381 с.

16.   Филатова Л.О. Компетентностный подход к построению содержания обучения как фактор развития преемственности школьного и вузовского образования//Дополнительное образование. – 2005.– №7. – С.9-11

17.   Хуторской А.В. Компетентностный подход в обучении. Научнометодическое пособие. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2013. – 73 с.: ил. (Серия «Новые стандарты»).

18.   Щерабакова, В.В. Формирование ключевых компетенций как средство развития личности / В.В. Щербакова // Высшее образование сегодня. – 2008. –  №10. – С. 39-41.

19.   Экологическое образование школьников / под ред. И.Д. Зверева, Т.И.

Суравегиной. – М. - 1983. – С.15.

20.   Экология. Система заданий для контроля образовательного уровня подготовки выпускников. Москва, из-во «Вентана – Граф», 2004 г.  

21.   Микромир в морских санитарно-биологических исследованиях/ Под ред.

О.Г. Миронова. Севастополь.: МАНУСКРИПТ, 1995. – 95 с.

Список литературы, рекомендованной учащимся и родителям  

1.     Памятка      для    родителей   // http://www.thailand.mid.ru/download/school/Pamyatka_roditelyam.pdf.

2.     Бауэр И. Принцип человечности. Почему мы по своей природе склонны к кооперации. – Изд-во Вернера Регена, 2009 г.

3.     Ельницкий К.В. О воспитании: Книга для педагогов, родителей, школьников старшего возраста, студентов педагогических и духовных средних и высших учебных заведений (ред.-сост. Фурсов А.П.). - Библиотека журнала «Воспитание школьников»: Золотой фонд педагогики. - 192 с.  

4.     Хусаинов З.А. Основы формирования экологической культуры учащихся // Инновации в образовании. – 2005. - №2. -С. 66.

5.     Экологическое образование школьников / под ред. И.Д. Зверева, Т.И.

Суравегиной. – М. - 1983. – С.15.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

№ п/п	Тема мероприятия	Дата
1	Беседа, посвященная Дню знаний  «Россия, устремленная в будущее!»	Сентябрь 2020 г.
2	Беседа о нормах общения на   Международном Салоне изобретений и новых технологий «Новое время».	Сентябрь 2020 г.
3	Участие в Международном Салоне изобретений и новых технологий «Новое время»	Сентябрь 2020
4	Проведение бесед, посвящённых  -  Моя малая Родина; -  Интернет-безопасности (30 октября)	Октябрь 2020 г.
5	Экологический десанты: сбор мусора в районах севастопольских бухт, в том числе посвящённый Дню Чёрного моря	Октябрь 2020 г., Апрель, Май 2021 г.
6	Посещение коллекции гидробионтов	Октябрь 2020 г.
6	Беседы, посвящённые Календарю государственных и народных праздников	В течение года
7	Беседа        «Воспитание        экологической          культуры личности»	Январь 2021 г.
8	Тренинг участников конкурса-защиты научноисследовательских работ	Февраль 2021
9	Участие          в         конкурсе-защите            научно- исследовательских работ МАН	Февраль 2021
10	Беседа, посвящённая здоровому образу жизни, диалоги о вреде веществ: алкоголь, наркотики.	Май  2021
11	Участие в конкурсах научно-исследовательских проектов различного уровня	Октябрь – Май 2020- 2021г.г.

ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

ПЕДАГОГА

№ п/п	Мероприятие	Дата
1	Участие в работе методического объединения отдела естественных наук ГБОУ ЦДО «Малая академия наук»	по отдельному плану
2	Участие в работе педагогических советов   ГБОУ ЦДО «Малая академия наук»	по отдельному плану
3	Доработка авторских методичек и презентаций	Сентябрь – 2020 – Май 2021гг.
4	Ознакомление с научной литературой, касающейся вопросов прикладной микробиологи, а также иммунологии	Сентябрь – 2020 – Май 2021 гг.
5	Самообразование	Сентябрь – 2018 – Май 2019 гг.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА С РОДИТЕЛЯМИ

№	Формы взаимодействия	тема	дата
1	Родительские собрания	1) Основные направления работы учащихся в творческом объединении «Микробиология»	Сентябрь 2020
		2)       О       выборе        будущей профессии для детей	Ноябрь 2020
2	Совместные мероприятия	1)       Посещение        коллекции гидробионтов	Октябрь 2020
		2) Урок, посвященный здоровому образу жизни, диалоги о вреде веществ: алкоголь ,наркотики.	Май       — 2021
3	Анкетирование родителей	1) «Здоровье и безопасность детей - забота семьи и учебных учреждений»	Октябрь 2020
		2) "Вы и ваши дети"	Декабрь 2020
		3)«Удовлетворённость учебновоспитательным процессом в кружке»"	Март 2021
4	Индивидуальные и  групповые консультации	1) Интересы, склонности и способности учащихся	Сентябрь- Май 2020-2021
		2) Помощь родителей в подготовке детей к конкурсам и семинарам	Сентябрь- Май 2020-2021
5	Педагогический всеобуч	1) Личный пример и стиль жизни родителей в создании успеха учащегося	Сентябрь 2020
		2) Влияние родителей на формирование вкуса и стиля подростка	Ноябрь 2020

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРВАНИЕ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «МИКРОБИОЛОГИЯ»  НА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ 2020-2021 УЧЕБНОГО ГОДА

№ п/п	Тема, раздел программы Содержание работы (на каждое занятие)	Колво часов	Календарные сроки исполнения
1.	Набор в творческое объединение.	15	1.09.2020- 15.09.2020
2.	Правила поведения в лаборатории. ТБ.	3	16.09. 2020
3.	Повторение основных понятий биологии, химии.	3	22.09. 2020
4.	Цели и задачи, предмет и объекты микробиологии.	3	23.09. 2020
5.	Лекция. Устройство светового микроскопа.	3	29.09.2020
6.	Пр.р.: приготовление препаратов «висячая капля».	3	30.09.2020
7.	Пр.р.: Приготовление препаратов «раздавленная капля».	3	06.10.2020
8.	Пр.р.: Приготовление препаратов «отпечаток».	3	07.10.2020
9.	Пр. р.: Приготовление препаратов «микрокультура».	3	13.10.2020
10.	Лекция. Весы и взвешивание.	3	14.10.2020
11.	Л.р. Подготовка навесок с использованием аналитических весов.	3	20.10.2020
12.	Лекция. Понятие о стерилизации.	3	21.10.2020
13.	Лекция. Понятие о дезинфекции.	3	27.10.2020
14.	Пр.р.: Стерилизация паром.	3	28.10.2020
15.	Пр.р.: Стерилизация жаром.	3	03.11.2020
16.	Пр.р.: Холодная стерилизация.	3	10.11.2020
17.	Лекция. Бактерии: форма и строение.	3	11.11.2020
18.	Пр.р.: Окрашенные и фиксированные препараты микроорганизмов.	3	17.11.2020
19.	Лекция. Грибы: форма и строение.	3	18.11.2020
20.	Пр.р.: Окраска капсул и включений микроорганизмов.	3	24.11.2020
21.	Лекция. Дрожжи: форма и строение.	3	25.11.2020
22.	Сем.: Дрожжи − враги или друзья.	3	01.12.2020
23.	Лекция. Микроводоросли: форма и строение.	3	02.12.2020
24.	Пр.р.: Микроскопия клеток разных видов микроводорослей.	3	08.12.2020
25.	Л.р.: Микроскопирование. Определение живых и мертвых клеток микроводорослей методом окрашивания.	3	09.12.2020
26.	Лекция. Геологическая деятельность микроорганизмов.	3	15.12.2020
27.	Пр.р.: Составление схем круговорота основных элементов в природе.	3	16.12.2020
28.	Семинар. Круговорот веществ в природе и участие в нём микроорганизмов	3	22.12.2020
29.	Пр.р.: Участие микроорганизмов в разрушении горючих материалов.	3	23.12.2020
30.	Сем.: Роль микроорганизмов в образовании и разрушении горных пород.	3	29.12.2020
31.	Обобщение, контроль и коррекция знаний.	3	30.12.2020
	Итого	105 ч

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «МИКРОБИОЛОГИЯ»

НА ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ 2020-2021 УЧЕБНОГО ГОДА

№	ТЕМА	Колво час.	Дата
1.	Лекция. Микробиология как наука. Основные направления микробиологии.	3	12.01.2021
2.	Лекция. Антагонизм микробов.	3	13.01.2021
3.	Сем.: Антибиотики, бактерии, человек.	3	19.01.2021
4.	Пр.р. Окраска по Грамму.	3	20.01.2021
5.	Л.р.: Методика определения численности клеток микроорганизмов путём подсчёта клеток в камере Горяева.	3	26.01.2021
6.	Сем.: Экологические факторы.	3	27.01.2021
7.	Пр.р.: Влияние физических факторов на микроорганизмы.	3	02.02.2021
8.	Пр.р.: Влияние химических факторов на микроорганизмы.	3	03.02.2021
9.	Лекция. Микробиология и сельское хозяйство.	3	09.02.2021
10.	Пр.р.: Микробиологический анализ почв.	3	10.02.2021
11.	Сем.: Принцип Либиха.	3	16.02.2021
12.	Лекция. Среды жизни.	3	17.02.2021
13.	Сем.: Организация различных уровней мониторинга: от объектного до глобального.	3	24.02.2021
14.	Л.р.: Подготовка и стерилизация посуды, необходимой для отбора проб.	3	02.03.2021
15.	Л.р.: Подготовка микробиологических сред, необходимых для микробиологического мониторинга.	3	03.03.2021
16.	Пр.р.: Микробиологический мониторинг – определение численности бактерий в пробах морской воды.	3	09.03.2021
17.	Пр.р.: Микробиологический мониторинг – определение численности бактерий в пробах прибрежных наносов.	3	10.03.2021
18.	Пр.р.: Микробиологический мониторинг –	3	16.03.2021
	определение численности бактерий в пробах обрастаний.
19.	Пр.р.: Микробиологический мониторинг – определение численности бактерий в пробах донных отложений.	3	17.03.2021
20.	Экскурсия: Коллекция культур микроводорослей.	3	23.03.2021
21.	Лекция: Фазы роста накопительной культуры.	3	24.03.2021
22.	Л.р.: Питательные среды.	3	30.03.2021
23.	Пр.р.: Выделение чистой культуры бактерий.	3	31.03.2021
24.	Лекция. Роль микроорганизма в инфекционном процессе.	3	06.04.2021
25.	Лекция. Микрофлора организма человека.	3	07.04.2021
26.	Лекция. Вирусы и фаги.	3	13.04.2021
27.	Сем.: Возбудители вирусных инфекций.	3	14.04.2021
28.	Пр.р.: Посев на чашки Петри для подсчёта методом Коха.	3	20.04.2021
29.	Л.р.: Определение чувствительности бактерий к антибиотикам.	3	21.04.2021
30.	Пр.р.: Гетеротрофные бактерии как показатель качества морских вод.	3	27.04.2021
31.	Лекция. Нефтяное загрязнение − проблема 21 века.	3	28.04.2021
32.	Проект. Количественный учёт микроорганизмов − деструкторов нефти.	3	04.05.2021
33.	Продолжение проекта.	3	05.05.2021
34.	Оформление результатов опыта	3	11.05.2021
35.	Подготовка      презентаций      по      проведённым исследованиям	3	12.05.2021
36.	Устные доклады по результатам эксперимента	3	18.05.2021
37.	Экскурсия в коллекцию гидробионтов Мирового океана	3	19.05.2021
38.	Обобщение и коррекция знаний.	3	25.05.2021
39.	Итоговое занятие. Обобщающий семинар	3	26.05.2021
	Итого	117 ч.