Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива "История в лицах".

Рабочая программа факультатива "История в лицах".


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Барунская Средняя Общеобразовательная Школа »




«Рассмотрено» на «Согласовано» «Утверждено»

заседании МО Зам. Дир. по УВР______ Директор школы________

« »__________2014г. Даваева Т.У. Бембеева Л.Г.

« »___________2014г. « »___________2014г.






Рабочая программа

Факультативных занятий по истории по теме:

«ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ. РЕФОРМЫ И РЕФОРМАТОРЫ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА»


2014-2015уч.год








Учитель: Дертеева Р.Б.







Барун 2014г.


Программа факультативных занятий по истории по теме:

«ИСТОРИЯ В ЛИЦАХ. РЕФОРМЫ И РЕФОРМАТОРЫ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА»

Пояснительная записка

Отношение общества к своему прошлому является важным условием его жизнедеятельности. В прошлом - корни, основания каждой новой исторической эпохи, следовательно, общество не может не считаться с ними при решении многих практических социально-политических и иных задач. Прошлое - обязательный элемент исторического сознания. Историческое сознание предполагает ту неразрывную связь времен, которая формирует отношение человека к окружающим его общественным условиям.

Программа основана на формировании представлений учащихся об истории нашей Родины, побуждение юных граждан к серьезным научным исследованиям, систематизации накопленного материала.

Механизм реализации программы факультативных занятий основывается на возвращении к истокам нашей Родины, возрождению лучших традиций патриотического воспитания.

Цель программы

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, традиций , нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Расширить представления учащихся о реформах и реформаторах

Российской империи.


Задачи программы

- развивать способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- формировать логического мышления у учащихся, развитие самостоятельности при решении практических задач. • Развивать историческое мышление учащихся на базе материала курса.

- Формировать у учащихся понимание исторического прошлого.

- Развивать умение разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей.

- Формировать коммуникативные навыки, которые способствуют развитию умению работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

- Формировать чувство гражданственности на примере жизни

и деятельности известных людей данного периода.














Предполагаемые результаты

Данный курс представляет собой актуальным и современным, так как расширяет и систематизирует знания учащихся, готовит их к более осмысленному пониманию теоретических сведений. Он позволит полнее учесть интересы и профессиональные намерения учащихся и, следовательно, сделает обучение более интересным, получить более высокие результаты. В курсе учитывается многофакторный подход в истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многогранность данного периода российской истории, уделяется внимание личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется в раскрытии персоналий, сделан акцент на сравнение процессов, происходивших в истории нашей страны в различные периоды. Курс ориентирован на проблемное изложение, ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности старших школьников, закрепление уже сформировавшегося интереса к истории.


При изучении курса большое внимание уделяется реформаторским начинаниям и замыслам. На материале XVIII - начала XX вв. учащиеся могут углубить представления о преимуществах мирного, эволюционного развития общества, о драматической судьбе российского реформаторства.


В процессе изучения данного курса учащимся предоставляется возможность расширить представления о важных событиях, оказавших непосредственное влияние на жизнь России. Курс способствует выработке у учащихся критического подхода к информации, умения аргументировать свою точку зрения. Курс направлен на развитие творческих способностей, умение выражать свои чувства словами (устно и письменно).





Основные умения и навыки:


анализировать конкретно-исторические сведения, касающиеся определенных аспектов истории России;

владеть историко-биографической информацией, касающейся выдающихся людей;

работать с научно-популярной и справочной литературой (аннотирование, составление таблиц, схем, реферирование литературы по избранной проблеме);

владеть элементами исследовательских процедур, связанных с поиском, отбором, анализом, обобщением собранных данных, представлением результатов самостоятельных микроисследований;

анализировать и сопоставлять факты.

Условия для реализации: кабинет истории, комплект настенных карт, атласов, иллюстративный, справочный материал, научная и методическая литература, портреты для создания яркого и полного образа, изучаемой личности, наличие дидактического и раздаточного материала.

Методика работы предполагает следующие формы и приемы: лекции с последующим опросом, лекции с обсуждением документов, беседы, семинары, практические работы.

Для фиксации результатов и коррекции познавательной деятельности учащихся необходимо иметь разнообразные виды заданий. Измерителем уровня подготовки учащихся могут быть:

проблемные задания;

исторические диктанты;

обобщающие вопросы и задания;

тесты.

Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса учащихся и формирование творческих умений и навыков.

Итогом работы по данному курсу могут стать подготовленные самостоятельно рефераты или сообщения по конкретной теме.

фактически любая тема программы может быть развернута в своеобразный модуль, в изучении которого учащиеся реализуют свои познавательные интересы, предполагает дальнейшее успешное изучение социально-гуманитарных дисциплин.

Курс рассчитан на 68 часов.







































Тематическое планирование


урока

Темы факультативных занятий

часы

Примечание


1

Урок патриотизма – Я гражданин России

2

2

Государственные символы Российской федерации

2


3

Патриотизм – главное качество защитника

2


4

Знаменитые даты из истории нашей страны

2


5

Конкурс на лучший рассказ – « Я гражданин России

2


6

Первые отечественные реформаторы и их преобразования

2


7

Династия Рюриковичей в истории Российского государства

2


8

Реформаторы Киевской Руси.

2


9

Реформы XVI века: Избранная рада и Иван Грозный.

2


10

Диспут – « Героями не рождаются- героями становятся»

2


11

Священный долг каждого гражданина – Отчизну защищать!

2


12

Символы воинской чести

2


13

Династия Романовых в истории Российского государства

2


14

Реформаторская деятельность в XVII веке.

2


15

Реформы Петра I: Истоки и последствия.

2


16

Урок патриотизма – Петр Великий

2


17

Екатерина Великая и её реформаторская деятельность.

2


18

Урок патриотизма – Федор Федорович Ушаков

2


19

Павел I.

2


20

Реформы и реформаторы первой половины XIX века.

2


21

Урок патриотизма- «Пушкин (о воспоминании патриота и гражданина на творческом наследии А. С. Пушкина)».

2


22

Великие реформы Александра II.

2


23

Урок патриотизма - Павел Степанович Нахимов

2


24

С.Ю.Витте : человек и политик.

2


25

П.А.Столыпин – последний реформатор Российской империи.

2


26

Великие сражения Великой Отечественной войны

2


27

Урок мужества – «Московская битва»

2


28

Урок патриотизма - «Крах стратегии блицкрига»

2


29

Урок патриотизма – Георгий Константинович Жуков

2


30

Урок патриотизма – «Победа в Великой Отечественной войне»

2


31

Конкурс на лучшее стихотворение

2


32

Конституция – наш Основной закон

2


33

Посещение краеведческого музея

2


34

Итоговое занятие. (Защита рефератов)

2




Итого

68













Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров285
Номер материала ДВ-533355
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх