Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа факультатива по истории

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.png

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение


средняя школа№3



«Рекомендована к использованию»

РуководительУМК предметов общественно-ноучного цикла



«Согласовано»


Заместитель директора поУВР





«Утверждено»


Директор

МАОУСШ №3

/Е.Н. Гордеева/ /Е.Г. Бердникова/ /Е.И. Балашова /

Ф.И.О.


Ф.И.О.,дата


Ф.И.О.

Протокол№1,___2016 г. Протокол методсовета №1, ___2016 г. Приказ№__, 26.08.2016 г.







Рабочая программа

предметная область: общественно-научные предметы

факультатив: история

классы: 10-11классы



Разработчик программы:

Чунакова Елена Николаевна, учитель истории

первой квалификационной категории









р.п. Ильиногорск,2016













ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ


Программа курса "Российская цивилизация"( 34 часа)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Рабочая программа элективного курса «Российская цивилизация» составлена на основе программы курса и тематического планирования по истории Российской цивилизации, составленной А.А.Романовским, Нижний Новгород, НИРО. Она предполагает изучение элективного курса по учебнику «Российская цивилизация. IX – конец ХХ в» (автор – И.Н. Ионов).

Предлагаемая программа элективного курса «Российская цивилизация предназначена для преподавания в Х-Х1 классах социально-экономического профиля и рассчитана на 34 часа учебного времени.

Особенность курса «Российская цивилизация». Настоящий элективный курс не дублирует курс отечественной истории, а дополняет, расширяет, обобщает знания учащихся о родном отечестве. Ключевыми и принципиально значимыми проблемами элективного курса «Российская цивилизация» являются нормы поведения, особенности веры и общественного сознания, менталитет, национальные ценности, традиции россиян. В рамках настоящего элективного курса такие аспекты гражданской истории, как, например, государственное устройство или хозяйство являются вторичными. В истории локальных цивилизаций важны не столько форма государства (она может меняться), сколько традиционное отношение народа к власти и праву, не форма хозяйства (их может быть несколько), а отношение к труду и собственности.

Таким образом главная цель элективного курса - расширение и углубление знаний учащихся об исторических, цивилизационных особенностях родной страны, формирование представлений об индивидуальности, неповторимости российской цивилизации, обладающей собственной логикой исторического развития.

Основные задачи курса:

- выявить предпосылки формирования и проанализировать важные вехи становления и развития российской цивилизации;

- раскрыть уникальность российской цивилизации, ее место и значение в истории мировой цивилизации;

  • осмыслить глубинный ход российской истории с точки зрения влияния норм, ценностей и идеалов национальной культуры, воздействия на них культурной традиции Востока и Запада;

  • акцентировать внимание на культурном диалоге славянских и тюркских культур, ставших основой развития российского многонационального государства;

  • проанализировать основные этапы роста общественного самосознания в стране: (языческо-родоплеменное, христианско- православное, национально-имперское, цивилизационное, глобально-космическое).

  • способствовать формированию национального самосознания, патриотизма и гражданственности учащихся.

В основу программы положены следующие подходы : цивилизационный подход (изучение истории методом соединения локального и стадиального подхода, который дает возможность выделить наиболее существенные факторы, определяющие облик цивилизации, ее уникальность и неповторимость); культурологический подход ( исходит из того, что культура есть все то, что создано руками и разумом человека, культура - это «система норм и ценностей», «память человечества», «способ жизни человека», «способ адаптации к природе», через нее отражается специфика народа); антропологический подход (в процессе познания мира человек с его этическими и эстетическими представлениями, нормами поведения, многообразными формами деятельности находится в центре внимания); интегративный подход (позволяет синтезировать различные научные знания и через взаимосвязь с учебными курсами истории, обществознания, литературы и других учебных дисциплин усвоить необходимый учебный материал )

При освоении программного материала учителю необходимо широко использовать дополнительную литературу, рекомендуемую по курсу.

Место элективного курса в учебном плане.

Элективный курс «Российская цивилизация» реализуется за счет времени, отводимого на компонент образовательного учреждения, то есть является элементом вариативной части учебного плана. Элективный курс рассчитан на 68 учебных часов. 34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе. С точки зрения решения задач комплексной довузовской подготовки наиболее эффективным является изучение данного курса обучающимися социально – экономического профиля, где учебный курс «История» - профильный предмет.

Цели изучения элективного курса «Российская цивилизация»:

1) изучение социокультурных особенностей России и аналитическое сравнение их с типичными чертами западной и восточной цивилизаций;

2) развитие умений и навыков комплексной работы с различными типами исторических источников;

3) развитие способности понимать и критически анализировать полученную историко – социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к фактам и явлениям исторической действительности;

4) развитие гражданственности, патриотизма, толерантности у обучающихся;

5) развитие исторического мышления обучающихся на базе материала курса;

6) создание условий для закрепления и развития у обучающихся интереса к прошлому историческому опыту.

Таким образом, изучение школьниками элективного курса «Российская цивилизация» будет способствовать развитию у них основных ключевых компетентностей: познавательной, социальной, гражданской, информационной. Они формируются и развиваются путем формирования и развития общеучебных умений и навыков, основных способов деятельности







Содержание курса.

Введение.

Понятие «цивилизация». Цивилизация и культура. Мировая цивилизация. Локальная цивилизация; сущность и особенности. Россия – локальная цивилизация. Русские мыслители об особенностях исторического пути России.



Раздел I. Природные и культурные предпосылки развития российской цивилизации

Тема 1. Природные и географические факторы в истории России.

Географические условия и национальный характер. Природная среда и тип хозяйства. Индивидуализм и коллективизм. Колонизация земель и этапы истории России. Россия: часть Европы или Азии?

Тема 2. Верования восточных славян

Язычество и «религия спасения». Этапы развития славянского язычества. Языческие обычаи в русской культуре Х1Х-ХХ вв. Языческая культура и культурные традиции.

Тема 3. Ценностные ориентации народной русской культуры

Значение ценностей для культуры и общества. Ценностные ориентации древних славян. Типы взаимодействия ценностей в древнерусской культуре. Коллективная деятельность и духовный идеал коллектива. Понятие правды, лада, воли.


Раздел II. Единое древнерусское государство

Тема 4. Древняя Русь

Племенной строй у восточных славян. Создание древнерусского государства. Княжеская власть и славянские традиции. Государственность и родовые принципы, идеалы и ценности.

Тема 5. Цивилизационная альтернатива. Иудаизм, ислам, христианство.

Язычество и проблема единства древнерусского государства. Великие религии: общие черты. Иудаизм. Ислам. Византийское православие и значение его принятия для истории России.

Тема 6. Цивилизационная альтернатива. Католичество и православие

Противоречия между западным и восточным христианством. Отношение к государству. Взаимодействие ценностей и типы личности. Рационализм и спиритуализм. Католицизм – основа европейской цивилизации. Россия – восточнохристианская цивилизация.

Тема 7. Диалогические элементы древнерусской культуры

Представления древних русских о власти. Авторитаризм и соборность. Светская и духовная власть. Аскетизм и «труженничество». «Двоеверие». Родоплеменное и сословное право. Национальное самосознание.


Раздел III. Государственная раздробленность Древней Руси

XII-XV вв.

Тема 8. Возникновение удельных княжеств.

Разложение социально-экономической основы единого государства. Ослабление Киева и возникновение новых центров власти. Особенности русского феодализма.

Тема 9.Цивилизационная альтернатива. «Вызов» Востока и «вызов» Запада.

Вызов Востока. Империя Чингиз-хана и русские земли. Вызов Запада. Поход на Русь крестоносцев. Исторический выбор князя Ярослава Невского. Политические и культурные последствия монголо-татарского ига. Русь и Западная Европа: углубление различий.

Тема 10. Усиление Московского княжества в XIV-XV вв.

Идея единовластия и пути ее осуществления. Москва – центр сопротивления монголо-татарскому владычеству. Своеобразие процесса создания централизованного государства в России.

Тема 11. Цивилизационный вариант. Новгородская республика.

От элементов демократии к боярской олигархии. Новгород и Европа: сходства и различия. Новгород и Москва: противостояние и его последствия. Особенности культуры Новгорода.



Раздел IV. Московское государство во второй половине XV-XVI вв.

Тема 12. Создание идеологического фундамента и органов центральной власти.

Москва – третий Рим: теория и практика. Альтернативны развития власти и культуры. Влияние европейского Возрождения. Иван IV: абсолютизм или самодержавие? Восток и Запад в политике Ивана IV.

Тема 13. Сословное общество во второй половине XV-XVI вв.

Положение сословий в Европе и России. Особенности государственного феодализма. Тягловые общины. Земские соборы и царская власть.

Тема 14. Цивилизационный вариант. Объединение русских земель в Литовском государстве в XIII-XVI вв.

Образование Литовского государства. Общественный строй Литвы. Государственное устройство. Особенности культуры. Литва и Москва.



Тема 15. Традиционная культура Московского государства.

Традиционализм как явление. Роль семьи в традиционном обществе. Традиционализм и модернизация. Идеал традиционной культуры. Связи православной и мусульманской культур. Проявления традиционализма в науке, искусстве и литературе.



Раздел V. Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в.



Тема 16. Смутное время.

Начало становления мировой цивилизации в России. Переход от ориентации на Восток к ориентации на Запад. Поиски «настоящего» царя. Перспектива сословной монархии. Противоречивое наследство Смутного времени.

Тема 17. Законодательное оформление крепостного права и начало кризиса традиционализма.

Компромисс государства и сословий. Тягловое сословное общество – опора самодержавия. Крепостное право и общественная нравственность. Начало поворота к Западу и война на Украине. Первые западники. Наступление на традиционализм.



Тема 18. Социокультурная инверсия. Казачество.

Понятие социокультурной инверсии. Формирование казачества. Идеалы изначального казачества. Кризис идеалов казачества в XVII-XVIII вв. Казаки – опора самодержавия.

Тема 19. Социокультурная инверсия. Раскол и старообрядчество.

Церковная реформа и борьба с ней. Духовный потенциал старообрядчества. Роль старообрядцев в развитии русского предпринимательства.



Раздел VI. Петровские реформы и начало модернизации российского общества.

Тема 20. Цивилизационная альтернатива. Реформы Петра I.

Европеизация России как ценность. Внешнеполитические успехи Петра I. Противоречия процесса европеизации. Развитие крепостного права. Развитие дворянской культуры и культурный раскол общества. Россия – европейская держава.



Тема 21.Противоречия модернизации и зарождение либерализма.

Смерть Петра I и вступление России в период длительного кризиса власти. Эпоха женщин-императриц и ее социально-экономические последствия. Дальнейшее усиление крепостничества. Развитие рынка и рост мануфактур. Влияние идеалов либерализма. Екатерина II и эпоха просвещенного либерализма. Крестьянская война под руководством Е.И.Пугачева и дворянская реакция.

Тема 22. Превращение России в великую европейскую державу и становление имперского сознания.

Рост авторитета России в Европе. Превращение России в великую державу. Восточная политика России. Имперский характер русского самосознания.



Раздел VII. Российская империя в первой половине XIX в.

Тема 23. Александр I. Противостояние либеральных идеалов и имперского сознания.

Либеральные идеалы и либеральные преобразования. Войны с наполеоновской Францией. Консервативный период царствования Александра I. Раскол между образованным обществом и властью. Зарождение революционного либерализма. Движение декабристов.

Тема 24. Николаевская реакция и неоправданное стремление к господству России в Европе.

Идеалы и политика консерватизма. «Государственный феодализм» в сельском хозяйстве и промышленности. Внешнеполитичесое противостояние России и Европы. Крымская война и ее последствия.

Тема 25. Развитие русского национального самосознания. Западники и славянофилы.

Взаимодействие западноевропейской и русской культуры.Проблема исторической самобытности России. Славянофилы. Западники. Революционные демократы. Пути к цивилизационному самосознанию.



Раздел VIII. Россия в годы либеральных реформ и пореформенный период. Вторая половина XIX в.

Тема 26. Социально-экономическая интеграция России и Европы и ее противоречия.

Необходимость преобразований в России. Либеральные реформы и эра модернизации страны. Смена политического курса. Эпоха реакции.

Тема 27. Социокультурная инверсия. Особенности буржуазного развития в пореформенной России.

Тенденции буржуазного развития. Сопротивление крестьянства разложению общины. Государство и буржуазия. Традиционные ценности у рабочих. Противоречивые результаты социально-экономического развития.

Тема 28. Становление цивилизационного самосознания и признаки цивилизационного кризиса в России.

Россия и становление славянского самосознания. Первая теория российской цивилизации. Н.Я.Данилевский и его книга «Россия и Европа». Кризис ценностей модернизации и попытки его разрешения в России.

Тема 29. Революционное движение в пореформенный период.

Народничество: течения и лидеры. Появление социал-демократии в России. Возникновение большевизма, его связь с традиционной культурой и общинной психологией.



Раздел IX. Революционный кризис в России в начале XX в.

Тема 30. Столкновение ценностей модернизации и традиционализма.

Россия и мировая цивилизация. Противоречивый характер развития России. Рост сил консерваторов. К.П.Победоносцев. Русский либерализм: новые цели и методы борьбы. Развитие крестьянского и рабочего движения.

Тема 31. Русская революция 1905-1907 гг.

Поражение в русско-японской войне и революционый кризис. Манифест от 17 октября 1905 года – победа буржуазного конституционализма. Становление российского парламентаризма.

Тема 32. Буржуазная эволюция российского общества и самосознания.

Углубление модернизации общества. Столыпинская реформа. Политическое лавирование царизма. Усиление раскола революционной и либеральной интеллигенции. Серебряный век русской культуры.

Тема 33. Мировая война и революция 1917 г.

Причины мировой войны. Общественное движение России накануне и в начале войны. Война и углубление кризиса в российском обществе. Февральская революция и двоевластие. Предпосылки и характер октябрьского переворота.

























Поурочное планирование элективного курса

«Российская цивилизация», 10класс.

(34 часа)

Составитель – В.К. Романовский



1


7

6

Цивилизационная альтернатива: католичество и православие.

1


8

7

Диалогические элементы древнерусской культуры.

1


III. Государственная раздробленность Руси XII-XV вв.

9

8

Возникновение удельных княжеств.

1


10

9

Цивилизационная альтернатива: «вызов» Востока и «вызов» Запада.

1


11

10

Усиление Московского княжества в XIV-XV вв.

1


12

11

Цивилизационный вариант: Новгородская республика.

1


IV. Московское государство во второй половине XV-XVI вв.

13

12

Создание идеологического фундамента и органов центральной власти.

1


14

13

Сословное общество во второй половине XV-XVI вв.

1


15

14

Цивилизационный вариант: Литовское государство в XIII-XVI вв.

1


16

15

Традиционная культура Московского государства.

1


V. Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в.

17

16

Смутное время.

1


18

17

Оформление крепостного права и кризис традиционализма.

1


19

18

Социокультурная инверсия: казачество.

1


20

19

Социокультурная инверсия: раскол и старообрядчество.

1


VI. Петровские реформы и начало модернизации российского общества.

21

20

Цивилизационная альтернатива: реформы Петра I.

1


22

21

Противоречия модернизации и зарождение либерализма.

1


23

22

Превращение России в великую державу и становление имперского сознания.

1


VII. Российская империя в I половине XIX в.

24

23

Александр I. Противостояние либеральных идеалов и имперского сознания.

1


25

24

Николаевская реакция и стремление к господству России в Европе.

1


26

25

Развитие русского национального самосознания. Западники и славянофилы.

1


VIII. Россия в годы либеральных реформ и пореформенный период.

Вторая половина XIX в.

27

26

Смена варианта взаимодействия с Европой. Социально-экономическая интеграция России и её противоречия.

1


28

27

Социокультурная инверсия. Особенности буржуазного развития в пореформенной России.

1


29

28

Становление цивилизационного самосознания и признаки

Цивилизационного кризиса в России.

1


30

29

Революционное движение в пореформенный период.

1


IX. Революционный кризис в России в начале XX века.

31

30

Столкновение ценностей модернизации и традиционализма.

1


32

32

Буржуазная эволюция российского общества и самосознания.

1


33

32

Мировая война и революция 1917 г.

1


34


Итоговое занятие.

1










































Поурочное планирование элективного курса

«Российская цивилизация». 11класс.

(34 часа)

Составитель – В.К. Романовский



X.Становление и развитие советской общественной системы:1917-1953гг.

1-2

34

Революция 1917г.

2


3

34

Рождение советского общества(1917-1921гг).

1


4

35

Россия в годы НЕПа:1921-1927гг.

2


5-8

36

Советская модернизация: конец1920-х-1930-е гг.

4


9

37

СССР накануне Великой Отечественной войны(1939-1941)

1


10

37

СССР в годы Великой Отечественной войны.

1


11-12

38

СССР в послевоенные годы(1945-1953гг).

2


XI. Кризис и крах советской общественной системы(1953-1991гг).

13

39

Советский союз в 1953-1964гг. Изменения в политике и культуре.

1


14

39

Советский союз в 1953-1964гг.преобразования в экономике.

1


15-16

39

Советский союз в 1953-1964гг.Внешняя политика.

2


17

40

СССР в 1964-1985гг.Падение Н.С. Хрущева,смена политического курса.

1


18

40

СССР в 1964-1985гг.Кризисные явления в экономике.

1


19

40

СССР в 1964-1985гг. Кризисные явления в социальной сфере.

1


20

40

СССР в 1964-1985гг.Внешняя политика.

1


21

41

Советская перестройка(1985-1991гг.).Социально-экономический кризис.

1


22

41

Советская перестройка(1985-1991гг.).Трудный поворот к рынку.

1


23

41

Советская перестройка(1985-1991гг.). Распад СССР.

1


24

41

Советская перестройка(1985-1991гг.).Новый курс внешней политики.

1


XII.Россия в условиях системной трансформации: конецXX-началоXXI.

25

42

Россия на этапе радикальных либеральных преобразований:1991-1999гг.Политическое развитие.

1


26

42

Россия на этапе радикальных либеральных преобразований:1991-1999гг.Рыночные реформы.

1


27

42

Россия на этапе радикальных либеральных преобразований:1991-1999гг.Российское общество в условиях системной трансформации.

1


28

42

Россия на этапе радикальных либеральных преобразований:1991-1999гг.Внешняя политика.

1


29

43

Россия в начале XXIвека. Политический кур В.В. Путина.

1


30

43

Россия в начале XXIвека. Социально-экономическая политика.

1


31

43

Россия в начале XXIвека. Новые тенденции в развитии России.

1


32


Итоговое занятие.

1


33-34


Резерв.

2






Рекомендуемая литература

  1. Ионов И.Н. Российская цивилизация, IX- начало XX в.; Учебник для 10-11 кл.

общеобразовательных учреждений. М., 2000.

  1. Ионов И.Н. , Клокова Г.В. Поурочные разработки по курсу «Российская цивилизация.

IX- начало XX в.» М., 2001.

  1. Бердяев Н.А. Судьба России. М., 1990.

  2. Вернадский Г.В. Русская история. Учебник. М., 1997.

  3. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

  4. Ключевский В.О Курс русской истории// Соч.: В 9-тт. М., 1990.

  5. Орлова И.Б. Евразийская цивилизация. Социально-историческая ретроспектива и

Перспектива. М., 1998.

  1. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. М., 1991.

  2. Пушкин С.Н. Цивилизация на Руси: зарождение, становление, своеобразие.

Учебное пособие. Н.Новгород, 1998.



Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДБ-377274
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх