Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа факультатива "Зеленая лаборатория"

Рабочая программа факультатива "Зеленая лаборатория"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Благовещенская  средняя общеобразовательная школа №1                                                               имени Петра Петровича Корягина»

Благовещенского района Алтайского края

 

                                                                                                                          

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

методическим объединением

Заместитель директора

Директор школы

учителей  естественных наук

по УВР

__________ О.И. Реймер

Протокол №______________

 ____________ (А.Д. Денисенко)

Приказ № ____________

от «____»____________20__г.

«____»_________20__г.

от «___» __________20__г.

РуководительМО _______________(Л.И. Ермоленко )                 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу

«Зеленая лаборатория»

6 классы

 

основное общее образование, базовый уровень 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Фаргер Анна Анатольевна учитель биологии первой квалификационной категории

 

 

 

 

р.п. Благовещенка – 2018

 

Содержание

 

1)     Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

2)     Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

3)     Тематическое планирование.

4)   Лист дополнений и изменений.

5)      Приложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

 

Личностные результаты:

- Знание основных принципов и правил отношения к живой природе.

- Сформированность познавательных интересов и мотивов направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, анализировать, сравнивать, делать выводы и другое), эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметные результаты:

- Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

- Умение работать с разными источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

- Умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметные результаты:

- Выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; экосистем) и процессов (обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение). - Необходимость защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами.

- Классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе. - Объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы. - Различие на таблицах частей и органоидов клетки, на живых объектах и

таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных, наиболее распространенных растений и домашних животных; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений и животных. - Сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения. - Выявление приспособлений организмов к среде обитания; взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности

 

1. Введение (1ч)

Вводное занятие. Цели и задачи, план работы курса.

Биологическая лаборатория и правила работы в ней. Оборудование биологической лаборатории. Правила работы и ТБ при работе в лаборатории.

 

2. Органы и системы органов растений(6 ч)

Как устроено растение. Побег, его строение. Видоизменения побегов. Лист, особенности строения. Виды листьев. Лист – фабрика энергии. Корень как орган растения. Значение и разнообразие корней. Строение, образование и развитие побегов. Видоизменение побегов. Строение и значение цветка. Строение и состав семени. Движение растений.

Основные понятия: клетка, орган: вегетативные органы растений: стебель, лист, корень, почка.

Творческая работа  «Строение побега».

Лабораторная  работа  «Строение вегетативной и генеративной почек»

Лабораторная работа  «Строение стебля»

Лабораторная работа « Внешнее строение листа».

Лабораторная работа « Строение корня».

 

3.  Жизнедеятельность растений (10 ч)

Какие процессы жизнедеятельности протекают в живых организмах, каковы их особенности у растений .

Основные понятия и  процессы жизнедеятельности организмов: питание, дыхание, транспорт веществ, выделение, обмен веществ, движение, размножение, рост и развитие; почвенное питание растений; воздушное питание растений (фотосинтез). Генеративные органы растений; каково строение и значение цветка; типы плодов; какие растения относятся к двудольным, а какие к однодольным; что такое система органов Корневое давление; органы вегетативного размножения растений: черенки, клубни, усы, луковицы, корневища;

Творческая  работа   «Строение цветка».

Практическая работа «Фотосинтез».

Практическая работа « Перемещение воды и  минеральных  веществ по сосудам древесины».

Практическая работа « Перемещение органических веществ от листьев к корням».

Практическая работа «Вегетативное размножение растений».

Практическая работа   «Определение плодов».

 

Формы занятий.

Занятия проводятся в самой разнообразной форме в зависимости от их концептуальной направленности: лекционные и практические занятия, игры, выставки, конкурсы, проекты, семинары, экскурсии, беседы, работа в группах и парах, индивидуальная работа, работа со словарями, справочной литературой позволяют на протяжении длительного времени поддерживать интерес учащихся.

 Применяется приемы как дифференцированного так и интегрированного подхода при работе с учащимися, поощряется само  - и взаимообразование.


Тематическое планирование (17ч., из них резерв-0ч)

 

занятия

 

Тема

 

Кол-во часов

Дата

Форма организации и виды деятельности обучающихся

Введение (1ч)

1

 

 

Биологическая лаборатория и правила работы в ней.

1

 

 Лекционное занятие.

Определять цели и задачи, план работы курса.

Соблюдать правила поведения в кабинете биологии, правила обращения с лабораторным оборудованием.

Органы и системы органов растений(6 ч)

2

Творческая работа  «Строение побега».

1

 

Изготовление наглядных пособий.

Называть составные части побега.

Описывать строение побега .

3

Лабораторная  работа  «Строение вегетативной и генеративной почек»

1

 

Рассказ с элементами беседы. Л/р.

Исследовать строение побега на натуральных объектах.

Распознавать части побега, вегетативные почки.

Демонстрировать умения пользоваться лупой в процессе лабораторной работы.

Соблюдать правила поведения в кабинете биологии, правила обращения с лабораторным оборудованием.

4

 

 

 

Лабораторная работа  «Строение стебля»

 

Видоизменение побегов.

 

1

 

Рассказ с элементами беседы. Л/р.

Исследовать строение побега на натуральных объектах.

Определять возраст дерева по спилу.

Объяснять причины образования годичных колец и роста стебля в длину, толщину.

 

5

 

 

 

Лабораторная работа « Строение листа».

 

1

 

Рассказ с элементами беседы. Л/р.

Называть и определять части листа.

Различать простые и сложные листья.

Определять типы листорасположения на натуральных объектах.

Проводить наблюдения с помощью увеличительных приборов в процессе лабораторной работы.

Соблюдать правила поведения в кабинете биологии, правила обращения с лабораторным оборудование.

 

 

 

1

 

 

6

 

 

 

Лабораторная работа « Строение корня».

 

1

 

Изготовление наглядных пособий.

Называть зоны корня, их функции.

Распознавать типы корневых систем, боковые и придаточные корни.

Устанавливать связь строения и функций зон корня.

Исследовать зоны корня на микропрепаратах в процессе лабораторной работы.

Фиксировать результаты наблюдений, делать выводы.

Соблюдать правила поведения в кабинете биологии, правила обращения с лабораторным оборудованием.

7

Кроссворд «Корень, стебель, лист»

 

1

 

Самостоятельная творческая работа.

Называть строение корня, листа, побега их функции.

Распознавать типы корневых систем, виды листьев.

Устанавливать связь строения и функций

 

Строение и жизнедеятельность растений. (10 ч)

8

Практическая работа «Фотосинтез»

1

 

Опытническая работа.

Называть и описывать условия и результаты процесса фотосинтеза.

Ставить биологический эксперимент, доказывающий образование крахмала в зеленых листьях.

Обосновывать космическую роль зеленых растений.

9

Значение листа в жизни растений.

1

 

Беседа.

Описывать сущность процесса испарения воды листьями.

Выявлять условия, влияющие на испарения воды листьями.

Приводить доказательства роли листьев в испарении растений.                                                           

10

Питание растений.

 

1

 

Беседа.

Определять сущность процесса питания

11

Дыхание растений, бактерий и грибов.

 

1

 

Беседа.

Определять сущность процесса дыхания.

Сравнивать дыхание и фотосинтез, дыхание и брожение, устанавливать взаимосвязь этих процессов. Обосновывать значение знаний о процессах дыхания и брожения для практической деятельности человека.

12

Практическая работа

 « Перемещение воды и  минеральных  веществ по сосудам древесины»

1

 

Опытническая работа.

Устанавливать взаимосвязь строения и функций проводящей системы растений Доказывать с помощью биологического эксперимента передвижение воды и минеральных веществ по сосудам древесины, а органических веществ — по ситовидным трубкам коры.

13

Практическая работа

 « Перемещение органических веществ от листьев к корням»

1

 

Опытническая работа.

Устанавливать взаимосвязь строения и функций проводящей системы растений Доказывать с помощью биологического эксперимента передвижение воды и минеральных веществ по сосудам древесины, а органических веществ — по ситовидным трубкам коры.

14

Размножение организмов.

 

1

 

Лекция.

Выявлять существенные отличия бесполого размножения от полового.

Делать выводы о биологическом значении бесполого размножения.

15

Творческая  работа   «Строение цветка»

1

 

Изготовление наглядных пособий.

Исследовать строение цветка в процессе лабораторной работы, фиксировать её результаты в форме схематических рисунков.

Соблюдать правила поведения в кабинете биологии.

16

Практическая работа   «Определение плодов».

 

1

 

Практическое занятие.

Описывать основные особенности оплодотворения у цветковых растений.

Сравнивать и классифицировать сочные и сухие, односемянные и многосемянные плоды.

Определять сочные и сухие плоды в процессе выполнения лабораторной работы.

Фиксировать результаты в виде таблиц, рисунков.

Соблюдать правила поведения в кабинете биологии.

17

 Генеративные и вегетативные органы растения

1

 

Работа в группах .

Сравнивать генеративные и вегетативные органы растений.

Выявлять основные закономерности развития , используя иллюстрации и электронное приложение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Лист дополнений и изменений

 

Дата внесения изменений

Содержание

Реквизиты документа

Подпись лица, внёсшего запись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение программы 2018 - 2019 уч.г

ФИО учителя: Фаргер Анна Анатольевна

Курс: «Зеленая лаборатория»

Класс(ы): 6

Период

По плану

Фактически

Отставание

Причина

Способ устранения отставания

I четверть

 

 

 

 

 

II четверть

 

 

 

 

 

III четверть

 

 

 

 

 

IV четверть

 

 

 

 

 

год

 

 

 

 

 

 

 2. Выполнение практической части программы  за год:

ФИО учителя

Класс

Курс

Лабораторные работы

(указать дату)

Практические работы

(указать дату)

По плану

Фактически проведено

По плану

Фактически проведено

I четверть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II четверть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III четверть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV четверть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 896 417 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 170
    • DOC 153 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фаргер Анна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фаргер Анна Анатольевна
    Фаргер Анна Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10084
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой