Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП по математике 6 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа и КТП по математике 6 класс ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 6 класс КТП.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Мирновская школа»

Джанкойского района Республики Крым

Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»

на заседании МО Зам.директора по УВР Директор МОУ«Мирновская школа»

МОУ «Мирновская школа» ________Р. В. Андрусенко _______________Т.Е. Павленко

Протокол № _ от «___»_________2016 г Приказ от1.09. 2016г.

«___» ________2016г. №250

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике

Класс: 6-А

Учитель: Гаппаров Али Хайдарович

Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов;

Планирование составлено на основе рабочей программы Гаппарова Али Хайдаровича ,утвержденной приказом директора МОУ «Мирновская школа» от1.09.2016 г. №250



2016 г.

п/п

Раздел программы

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Повторение

План.

Факт.


Повторение 4 часа

1

Порядок действий. Решение задач в одно, два действий

1

01.09



2

Компоненты сложения, вычитания, умножения и деления

1

02.09



3

Решение уравнений

1

05.09



4

Решение задач на нахождения периметра и площади фигур

1

06.09



Отношения, пропорции, проценты 22 часа

5

Отношение чисел и величин

1

07.09



6

Отношение чисел и величин

1

08.09



7

Масштаб

1

09.09



8

Масштаб

1

13.09



9

Деление числа в заданном отношении

1

14.09



10

Пропорции

1

15.09



11

Пропорции

1

16.09



12

Пропорции

1

19.09



13

Прямая и обратная пропорциональность

1

20.09



14

Прямая и обратная пропорциональность

1

21.09



15

Прямая и обратная пропорциональность

1

22.09



16

Контрольная работа №1 по теме «Отношения, пропорции»

1

23.09



17

Понятие о проценте

1

26.09



18

Понятие о проценте

1

27.09



19

Понятие о проценте

1

28.09



20

Задачи на проценты

1

29.09



21

Задачи на проценты

1

30.09



22

Задачи на проценты

1

03.10



23

Круговые диаграммы

1

04.10



24

Круговые диаграммы

1

05.10



25

Задачи на перебор всех возможных вариантов

1

06.10



26

Контрольная работа № 2 по теме «Проценты»

1

07.10



Целые числа 29 часов

27

Отрицательные целые числа

1

10.10



28

Отрицательные целые числа

1

11.10



29

Противоположное число. Модуль числа

1

12.10



30

Сравнение целых чисел

1

13.10



31

Сложение целых чисел

1

14.10



32

Сложение целых чисел

1

17.10



33

Сложение целых чисел

1

18.10



34

Сложение целых чисел

1

19.10



35

Законы сложения целых чисел

1

20.10



36

Законы сложения целых чисел

1

21.10



37

Контрольная работа №3 по теме «Сравнение и сложение целых чисел»

1

24.10



38

Разность целых чисел

1

25.10



39

Разность целых чисел

1

26.10



40

Разность целых чисел

1

27.10



41

Разность целых чисел

1

28.10



42

Произведение целых чисел

1

07.11



43

Произведение целых чисел

1

08.11



44

Произведение целых чисел

1

09.11



45

Частное целых чисел

1

10.11



46

Частное целых чисел

1

11.11



47

Распределительный закон

1

14.11



48

Распределительный закон

1

15.11



49

Раскрытие скобок и заключение в скобки

1

16.11



50

Раскрытие скобок и заключение в скобки

1

17.11



51

Действия с суммами нескольких слагаемых

1

18.11



52

Действия с суммами нескольких слагаемых

1

21.11



53

Представление целых чисел на координатной оси

1

22.11



54

Представление целых чисел на координатной оси

1

23.11



55

Контрольная работа №4 по теме «Действия с целыми числами»

1

24.11



Рациональные числа 44 часа

56

Отрицательные дроби

1

25.11



57

Отрицательные дроби

1

28.11



58

Рациональные числа

1

29.11



59

Рациональные числа

1

30.11



60

Решение упражнений

1

01.12



61

Сравнение рациональных чисел

2

02.12



62

Сравнение рациональных чисел


05.12



63

Сравнение рациональных чисел

1

06.12



64

Сложение и вычитание дробей

1

07.12



65

Сложение и вычитание дробей

1

08.12



66

Сложение и вычитание дробей

1

09.12



67

Сложение и вычитание дробей

1

12.12



68

Решение упражнений

1

13.12



69

Умножение и деление дробей

1

14.12



70

Умножение и деление дробей

1

15.12



71

Умножение и деление дробей

1

16.12



72

Умножение и деление дробей

1

19.12



73

Законы сложения и умножения

1

20.12



74

Законы сложения и умножения

1

21.12



75

Законы сложения и умножения

1

22.12



76

Решение упражнений

1

23.12



77

Контрольная работа № 5 по теме «Законы сложения и вычитания»

1

26.12



78

Смешанные дроби произвольного знака

1

27.12



79

Смешанные дроби произвольного знака

1

28.12



80

Смешанные дроби произвольного знака

1

29.12



81

Смешанные дроби произвольного знака

1

30.12



82

Смешанные дроби произвольного знака

1

10.01



83

Решение упражнений

1

11.01



84

Изображение рациональных чисел на координатной оси

1

12.01



85

Изображение рациональных чисел на координатной оси

1

13.01



86

Изображение рациональных чисел на координатной оси

1

16.01



87

Уравнения

1

17.01



88

Уравнения

1

18.01



89

Уравнения

1

19.01



90

Уравнения

1

20.01



91

Решение упражнений

1

23.01



92

Решение задач с помощью уравнений

1

24.01



93

Решение задач с помощью уравнений

1

25.01



94

Решение задач с помощью уравнений

1

26.01



95

Решение задач с помощью уравнений

1

27.01



96

Решение упражнений

1

30.01



97

Контрольная работа №6 по теме «Уравнения»

1

31.01



98

Занимательные задачи

1

01.02



99

Занимательные задачи

1

02.02



Десятичные дроби 39 часов

100

Понятие положительной десятичной дроби

1

03.02



101

Понятие положительной десятичной дроби

1

06.02



102

Сравнение положительных десятичных дробей

1

07.02



103

Сравнение положительных десятичных дробей

1

08.02



104

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

09.02



105

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

10.02



106

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

13.02



107

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

14.02



108

Перенос запятой в положительной десятичной дроби

1

15.02



109

Перенос запятой в положительной десятичной дроби

1

16.02



110

Умножение положительных десятичных дробей

1

17.02



111

Умножение положительных десятичных дробей

1

20.02



112

Умножение положительных десятичных дробей

1

21.02



113

Умножение положительных десятичных дробей

1

27.02



114

Деление положительных десятичных дробей

1

28.02



115

Деление положительных десятичных дробей

1

01.03



116

Деление положительных десятичных дробей

1

02.03



117

Деление положительных десятичных дробей

1

03.03



118

Решение упражнений

1

06.03



119

Контрольная работа № 7 по теме «Действия с десятичными дробями»

1

07.03



120

Десятичные дроби и проценты

1

09.03



121

Десятичные дроби и проценты

1

10.03



122

Десятичные дроби и проценты

1

13.03



123

Десятичные дроби и проценты

1

14.03



124

Решение упражнений

1

15.03



125

Десятичные дроби любого знака

1

16.03



126

Десятичные дроби любого знака


17.03



127

Десятичные дроби любого знака

1

20.03



128

Приближение десятичных дробей

1

21.03



129

Приближение десятичных дробей

1

22.03



130

Приближение десятичных дробей

1

23.03



131

Решение упражнений

1

24.03



132

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

1

27.03



133

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

1

03.04



134

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

1

04.04



135

Решение упражнений

1

05.04



136

Контрольная работа №8 «Дроби и проценты»

1

06.04



137

Занимательные задачи

1

07.04



138

Занимательные задачи

1

10.04



Обыкновенные и десятичные дроби 25 часов

139

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

1

11.04



140

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

1

12.04



141

Бесконечные периодические десятичные дроби

1

13.04



142

Бесконечные периодические десятичные дроби

1

14.04



143

Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби

1

17.04



144

Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби

1

18.04



145

Длина отрезка

1

19.04



146

Длина отрезка

1

20.04



147

Длина отрезка

1

21.04



148

Длина окружности. Площадь круга

1

24.04



149

Длина окружности. Площадь круга

1

25.04



150

Координатная ось

1

26.04



151

Координатная ось

1

27.04



152

Координатная ось

1

28.04



153

Декартова система координат на плоскости

1

02.05



154

Декартова система координат на плоскости

1

03.05



155

Декартова система координат на плоскости

1

04.05



156

Столбчатые диаграммы и графики

1

05.05



157

Столбчатые диаграммы и графики

1

08.05



158

Столбчатые диаграммы и графики

1

10.05



159

Контрольная работа № 9 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби»

1

11.05



160

Занимательные задачи

1

12.05



161

Занимательные задачи

1

15.05



162

Занимательные задачи

1

16.05



163

Занимательные задачи

1

17.05



Повторнеие 7 часов

164

Действия с положительными десятичными дробями

1

18.05



165

Действия с положительными десятичными дробями

1

19.05



166

Контрольная работа № 10 (итоговая)

1

22.05



167

Задачи на проценты

1

23.05



168

Задачи на проценты

1

24.05



169

Десятичные дроби любого знака

1

25.05



170

Резервные часы

1






Итого: 170 часов

к/р 10

Резервные часы 1 часов


Выбранный для просмотра документ 6 класс РП.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мирновская школа»

Джанкойского района Республики Крым















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике



Класс: 6А

Уровень образования: основное общее образование (базовый уровень)

Количество часов: 170 часов

Срок реализации: 2016 -2017 учебный год

Учитель: Гаппаров Али Хайдарович



2016 год

Пояснительная записка


Программа по математике для 6-го класса разработана Гаппаровым А.Х., учителем математики МОУ «Мирновская школа», в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования 2-го поколения, на основе примерной программы основного общего образования по математике, с учетом УМК С.М.Никольского, М.К.Потапова, Н.Н.Решетникова, А.В.Шевкина.

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 апреля 2014 года №265 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки Российской Федерации по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением ПравительстваРоссийской Федерации от 24 декабря 2013 № 2506-р».

Учебного плана МОУ «Мирновская школа» на 2016-2017 учебный год

Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, кружков МОУ «Мирновская школа»

Программа предназначена для обучающихся на основной ступени общего образования, рассчитана на 1 год освоения.

Предметные знания и умения, приобретённые при изучении математики в 6 классе является фундаментом обучения в старших классах. В то же время этот предмет является основой развития у учащихся познавательных действий, в первую очередь логических, включая и знаково-символические, а также таких, как планирование (цепочки действий по задачам), систематизация и структурирование знаний, преобразование информации, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, аксиоматика, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков. Особое значение имеет математика для формирования общего приема решения задач как универсального учебного действия. Таким образом, математика является эффективным средством развития личности школьника.

Исходя из общих положений концепции математического образования, курс математики 6 класса призван решать следующие задачи:

- формирование логического и абстрактного мышления у школьников как основы их дальнейшего эффективного обучения;

- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;

- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

- сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;

- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.

Программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, общая характеристика учебного предмета,описание места учебного предмета в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся, материально-техническое обеспечение образовательного процесса, список использованных источников.




1.Планируемые результаты освоения учебного предмета


В результате освоения предметного содержания предлагаемого курса математики у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных) позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Познавательные: в предлагаемом курсе математики изучаемые определения и правила становятся основой формирования умений выделять признаки и свойства объектов. В процессе вычислений, измерений, поиска решения задач у учеников формируются основные мыслительные операции (анализа, синтеза, классификации, сравнения, аналогии и т.д.), умения различать обоснованные и необоснованные суждения, обосновывать этапы решения учебной задачи, производить анализ и преобразование информации (используя при решении самых разных математических задач простейшие предметные, знаковые, графические модели, таблицы, диаграммы, строя и преобразовывая их в соответствии с содержанием задания). Решая задачи, рассматриваемые в данном курсе, можно выстроить индивидуальные пути работы с математическим содержанием, требующие различного уровня логического мышления.

Регулятивные: математическое содержание позволяет развивать и эту группу умений. В процессе работы ребёнок учится самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать её, самостоятельно двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать полученный результат (такая работа задана самой структурой учебника).

Коммуникативные: в процессе изучения математики осуществляется знакомство с математическим языком, формируются речевые умения: дети учатся высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания, доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновывают этапы решения учебной задачи. Работая в соответствии с инструкциями к заданиям учебника, дети учатся работать в парах, выполняя заданные в учебнике проекты в малых группах. Умение достигать результата, используя общие интеллектуальные усилия и практические действия, является важнейшим умением для современного человека.

Образовательные и воспитательные задачи обучения математике решаются комплексно. В основе методического аппарата курса лежит проблемно-диалогическая технология, технология правильного типа читательской деятельности и технология оценивания достижений, позволяющие формировать у учащихся умение обучаться с высокой степенью самостоятельности.

Деятельностный подход – основной способ получения знаний.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Все результаты (цели) освоения учебно-методического курса образуют целостную систему вместе с предметными средствами.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса.

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

1) ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2) формирования коммуникативной компетентности в отношении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

3) умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, встраивать аргументацию, приводить примеры и контр примеры;

4) первоначального представления о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

5) критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

6) креативности мышления, инициативности, находчивости, активности при решении арифметических задач;

7) умения контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

8) формирования способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

метапредметные:

1) способности самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

2) умения осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

3) способности адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

4) умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения и выводы;

5) умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

6) развития способности организовывать с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы решения; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

7) формирования учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

8) первоначального представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

9) развития способности видеть математическую задачу и других дисциплинах, в окружающей жизни;

10) умения находить в разных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

11) Умения понимать и использовать математические средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

12) Умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;

13) Понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

14) Способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

предметные:

1) умения работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики, развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;

2) владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных геометрических объектах, формирования представлений о статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;

3) умения выполнять арифметические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

4) умения пользоваться изученными математическими формулами;

5) знания основных способов представления и анализа статистических данных; умения решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов;

6) умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 6-м классе являются формирование следующих умений.

Планируемые результаты изучения курса математики в 6 классе.

Рациональные числа

Ученик научится:

понимать особенности десятичной системы счисления;

выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;

сравнивать и упорядочивать рациональные числа;

выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора;

использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты.

Ученик получит возможность:

углубить и развить представление о свойствах делимости;

научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, вытирая подходящий для ситуации способ.

Действительные числа

Ученик научится:

использовать начальные представления о множестве действительных чисел.

Ученик получит возможность:

развивать представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений в человеческой практике;

развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).

Измерения, приближения, оценки

Ученик научится:

Использовать в ходе решения элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин.

Ученик получит возможность:

понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными, что по записи приближённых значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения;

понять, что погрешность результата вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных.

Наглядная геометрия

Ученик научится:

распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире пространственные и плоские геометрические фигуры;

распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;

строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда;

определять по линейным развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот.

Ученик получит возможность:

углубить и развить представления о геометрических фигурах;

применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.



  1. Содержание учебного предмета

Повторение (4 ч)

Отношения, пропорции, проценты(22ч.)

Отношение чисел и величин. Масштаб. Деление числа в заданном отношении. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональность. Понятие о проценте. Задачи на проценты. Круговые диаграммы. Задачи на перебор всех возможных вариантов. Вероятность события.

Основная цель – восстановить навыки работы с натуральными и рациональными числами, усвоить понятия, связанные с пропорциями и процентами.

Знать определение отношения, пропорции, процента.

Уметь определять правильно составлено отношение или пропорция.

Уметь определять тип пропорциональности (прямая, обратная или никакая).

Уметь решать задачи с помощью составления пропорции.

Уметь переводить проценты в дробь и дробь в проценты.

Уметь решать задачи на нахождение процентов от числа и числа по заданным процентам.

Целые числа (29ч)

Отрицательные целые числа. Противоположное число. Модуль числа. Сравнение целых чисел. Сложение целых чисел. Законы сложения целых чисел. Разность целых чисел. Произведение целых чисел. Частное целых чисел. Распределительный закон. Раскрытие скобок и заключение в скобки. Действия с суммами нескольких слагаемых. Представление целых чисел на координатной оси.

Основная цель – научить учащихся работать со знаками, так как арифметические действия над их модулями – натуральными числами – уже хорошо усвоены.

Знать определение отрицательного, противоположного числа, модуля числа, законы арифметических действий.

Уметь выполнять действия с целыми числами.

Уметь раскрывать скобки и заключать в скобки.

Уметь представлять целые числа на координатной оси.

Иметь представление о фигурах на плоскости, симметричных относительно точки.

Рациональные числа (44ч)

Отрицательные дроби. Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей. Законы сложения и умножения. Смешанные дроби произвольного знака. Изображение рациональных чисел на координатной оси. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений.

Основная цель – добиться осознанного владения школьниками арифметических действий над рациональными числами.

Знать определение рационального числа.

Знать законы сложения и вычитания.

Уметь выполнять действия с дробями произвольного знака.

Уметь изображать рациональные числа на координатной оси.

Уметь преобразовывать простейшие буквенные выражения.

Уметь решать уравнения и задачи с помощью составления уравнений.

Иметь представление о фигурах на плоскости, симметричных относительно прямой.

Десятичные дроби (39ч)

Понятие положительной десятичной дроби. Сравнение положительных десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Перенос запятой в положительной десятичной дроби. Умножение положительных десятичных дробей. Деление положительных десятичных дробей. Десятичные дроби и проценты. Десятичные дроби любого знака. Приближение десятичных дробей. Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел.

Основная цель – научить учащихся действиям с десятичными дробями и приближёнными вычислениями.

Знать определение десятичной дроби.

Уметь выполнять действия с десятичными дробями.

Уметь выполнять приближенные вычисления.

Уметь решать сложные задачи на проценты.

Обыкновенные и десятичные дроби(25ч)

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. Бесконечные периодические десятичные дроби. Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби. Длина отрезка. Длина окружности. Площадь круга. Координатная ось. Декартова система координат на плоскости. Столбчатые диаграммы и графики.

Основная цель – ввести действительные числа.

Знать определение действительного числа.

Знать формулы вычисления длины окружности и площади круга.

Знать: Декартова система координат на плоскости.

Уметь раскладывать положительные обыкновенные дроби в конечные и бесконечные периодические десятичные дроби.

Уметь выполнять приближенные вычисления с действительными числами.

Уметь вычислять длину окружности и площадь круга.

Уметь строить точки на координатной плоскости.

Уметь строить столбчатые диаграммы и графики.

Повторение(7 ч)


  1. Тематическое планирование







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров58
Номер материала ДБ-239552
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх