Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП по математике 3 класс "Школа России"

Рабочая программа и КТП по математике 3 класс "Школа России"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Адресность программы:

Программа адресована обучающимся 3 класса общеобразовательной школы по УМК «Школа России».

Нормативные правовые документы, на основе которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержденным МОИН РФ 06.10.2009г), в соответствии с примерной программой Моро М. И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. Математика.. Предметная линия учебников «Школа России». 1-4 классы

«Планируемыми результатами начального общего образования» (Москва «Просвещение»2011г) и авторской программой авторов М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования. (Москва «Просвещение»2014г.) Рабочая программа ориентирована на использование УМК образовательной программы «Школа России» и предполагает использование учебника Математика 3 класс М.И.Моро, М.А.Бантовой и др.

Рабочая программа составлена на основе программы «Математика» авторов Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. .// Рабочие программы. Предметная линия учебников «Школа России» 1-4 классы. М: Просвещение, 2011.

Примерной программы по математике М: Просвещение, 2011 и реализуется через учебник М.И. Моро Математика. 3 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: в 2ч./ М.И. Моро.- М.: Просвещение,2013.

УМК состоит из:

1) учебник: Моро М.И Математика 3 класс. Учебник

для общеобразовательных учреждений. В 2ч. М.: Просвещение, 2013.

2) рабочая тетрадь: Моро М. И., Волкова С. И. математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч.

М.: Просвещение, 2013.

3) Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 3 класс. – М.: Просвещение,2013.

4) Контрольно-измерительные материалы. Математика: 3 класс / Сост. Т.Н.Ситникова. М.:

ВАКО, 2012.

5) Электронное приложение к учебнику Моро М.И Математика. 3 класс. М.: Просвещение, 2012.

Технологии:

индивидуальные,

индивидуально – групповые,

групповые,

уровневой дифференциации,

развивающего обучения и воспитания

Виды контроля:

- текущий

-тематический

-итоговый


Общая характеристика предмета, курса

Основными целями начального обучения математике являются:

  • Математическое развитие младших школьников.

  • Формирование системы начальных математических знаний.

  • Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

— формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

— развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

развитие пространственного воображения;

развитие математической речи;

формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

— формирование критичности мышления;

— развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Общая характеристика учебного процесса: основные технологии, методы, формы обучения

Основные технологии:

-игровая технология,

-технология деятельностного обучения

- технология развития критического мышления,

- проблемного обучения

-развивающие,

- дифференцированное обучение

          Формы обучения:

-индивидуальная,

-парная,

-групповая,

- фронтальная.         

Методы обучения:

-наглядные,

- словесные,

- практические,

- поисковые

-логические

-проблемные

Логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана.

Содержание курса математики позволяет осуществлять его связь с другими предметами, изучаемыми в начальной школе (русский язык, окружающий мир, технология), и с внеклассной деятельностью (внеклассные мероприятия, предметные конкурсы и олимпиады). Это открывает дополнительные возможности для развития учащихся, позволяя, с одной стороны, применять в новых условиях знания, умения и навыки, приобретаемые на уроках математики, а с другой – уточнять и совершенствовать их в ходе практических работ, выполняемых на уроках по другим учебным предметам.

с уроками русского языка: введение школьника в языковую и математическую действительность;

формирование умений учиться, а так же навыков письма и счета;

с уроками окружающего мира: формирование учебно-интеллектуальных умений: классификация обобщение, анализ; объединение объектов в группы; выявление сходства и различия; установление причинных связей; высказывание доказательств проведенной классификации; ориентировка на поиск необходимого (нового способа действия);
с уроками технологии: перенос полученных знаний по математике в разнообразную самостоятельную трудовую деятельность.

Для обеспечения дифференцированного подхода к учащимся при проведении проверочных работ текст каждой представлен в нескольких вариантах разных уровней сложности.


Место предмета в учебном плане:

Программа направлена на реализацию основных задач образовательной области «Математика»

На изучение математики в начальной школе отводится 4 часа в неделю. Курс рассчитан на 540ч: в 3 классе -136 ч в год, 4 часа в неделю.


Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

У учащегося будут сформированы:

  • навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

  • основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения математики, интерес к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов при выполнении заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем;

  • положительное отношение к урокам математики, к учёбе, к школе;

  • понимание значения математических знаний в собственной жизни;

  • понимание значения математики в жизни и деятельности человека;

  • восприятие критериев оценки учебной деятельности и понимание оценок учителя успешности учебной деятельности;

  • умение самостоятельно выполнять определённые учителем виды работ (деятельности) и понимание личной ответственности за результат;

  • знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности;

  • начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определённых заданий и упражнений);

уважение и принятие семейных ценностей, понимание необходимости бережного отношения к

природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

Учащийся получит возможность для формирования:

  • начальных представлений об универсальности математических способов познания окружающего мира:

  • осознания значения математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин;

  • осознанного проведения самоконтроля и адекватной самооценки результатов своей учебной деятельности;

  • интереса к изучению учебного предмета «Математика»: количественных и пространственных отношений, зависимостей между объектами, процессами и явлениями окружающего мира и способами их описания на языке математики, к освоению математических способов решения познавательных задач.

Метапредметные результаты

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

Учащийся научится:

  • понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи, осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи;

  • находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для её решения;

  • проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях самостоятельно;

  • выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения отдельных тем.

Учащийся получит возможность научиться:

  • самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью, находить способ решения учебной задачи;

  • адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе;

  • самостоятельно делать несложные выводы о математических объектах и их свойствах;


  • контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Учащийся научится:

устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме, строить модели, отражающие различные отношения между объектами;

  • проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы;

  • устанавливать закономерность следования объектов (чисел, числовых выражений, равенств, геометрических фигур и др.) и определять недостающие в ней элементы;

  • выполнять классификацию по нескольким предложенным или самостоятельно найденным основаниям;

делать выводы по аналогии и проверять эти выводы;

  • проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения;

  • понимать базовые межпредметные предметные понятия: число, величина, геометрическая фигура;

  • фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

  • стремиться полнее использовать свои творческие возможности;

  • осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами;

  • самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, в справочнике и в других источниках;

  • осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

Учащийся получит возможность научиться:

  • самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для её представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов;

  • осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий.

КОММУНИКАТИВНЫЕ

Учащийся научится:

  • строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;

  • понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, чётко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения;

  • принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства;

« принимать участие в обсуждении математических фактов, стратегии успешной математической игры, высказывать свою позицию;

« применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела

Учащийся получит возможность научиться:

  • использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в проектной деятельности;

  • согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;

  • контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе;

  • конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними.

Предметные результаты

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

  • образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 1000;

  • сравнивать трёхзначные числа и записывать результат сравнения, упорядочивать заданные числа, заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых, мелкие единицы счёта крупными и наоборот;

  • устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз), продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

  • группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному либо нескольким признакам;

  • читать, записывать и сравнивать значения площади, используя изученные единицы этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр) и соотношения между ними: 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 = 100 дм2; переводить одни единицы площади в другие;

  • читать, записывать и сравнивать значения массы, используя изученные единицы этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1 000 г;

  • читать, записывать и сравнивать значения времени, используя изученные единицы этой величины (сутки, месяц, год) и соотношения между ними: 1 год = 12 мес. и 1 сут. = 24 ч.

Учащийся получит возможность научиться:

классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;

самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как площадь, масса, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Учащийся научится:

  • выполнять табличное умножение и деление чисел; умножение на 1 и на 0, деление вида а: а, 0 : а;

  • выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком, проверку арифметических действий умножение и деление;

  • выполнять письменно действия сложение и вычитание, а также умножение и деление на однозначное число в пределах 1000;

  • вычислять значение числового выражения в два-три действия (со скобками и без скобок).

Учащийся получит возможность научиться:

  • использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

  • вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв;

  • решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами арифметических действий.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

  • анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже;

  • составлять план решения задачи в два-три действия, объяснять его и следовать ему при записи решения задачи;

  • преобразовывать задачу в новую, изменяя её условие или вопрос;

  • составлять задачу по краткой записи, по схеме, по её решению;

  • решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость; расход материала на один предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др., задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.

Учащийся получит возможность научиться:

  • сравнивать задачи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемыми в задачах;

  • дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;

  • находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее рациональный;

  • решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле;

решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчёты.

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учащийся научится:

  • обозначать геометрические фигуры буквами;

  • различать круг и окружность;

чертить окружность заданного радиуса с помощью циркуля.

Учащийся получит возможность научиться:

различать треугольники по соотношению длин сторон,

по видам углов;

изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник ) в заданном масштабе;

читать план участка (комнаты, сада и др.).

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

измерять длину отрезка;

  • вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;

  • выражать площади объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), используя соотношения между ними.

Учащийся получит возможность научиться:

выбирать наиболее подходящие единицы площади для

конкретной ситуации;

вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Учащийся научится:

  • анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для построения вывода;

  • устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному правилу недостающими элементами;

  • самостоятельно оформлять в таблице связи между пропорциональными величинами;

  • выстраивать цепочку логических рассуждений, делать

выводы.

Учащийся получит возможность научиться:

  • читать несложные готовые таблицы;

  • понимать высказывания, содержащие логические связки («... и ...», «если..., то...», «каждый», «все» и др.), определять, верно, или неверно приведённое высказывание о числах, результатах действий, геометрических фигурах.

В результате изучения учебного предмета

К концу 3 класса обучающиеся должны знать:

- название и последовательность чисел до 1000;

- названия компонентов и результатов арифметических действий (сложение, вычитание, умножение, деление);

- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;

-правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них);

- единицы длины, массы, времени и соотношения соответствующих величин.

К концу 3 класса обучающиеся должны уметь:

- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

- выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

- выполнять письменно сложение и вычитание двузначных и трёхзначных чисел в пределах 1000;

- выполнять проверку вычислений;

- решать задачи разных типов в 1-3 действия;

- вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

- находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.)

-сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости;

-определения времени по часам (в часах и минутах);

-решения расчетных задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

-оценки размеров предметов «на глаз»;

-самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур)



Содержание учебного предмета.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 ч)

Повторение: сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания. (1ч). Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия. (1ч). Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения. (1ч). Решение уравнений(3ч). Обозначение геометрических фигур буквами (1ч) Что узнали. Чему научились(1ч).

содержание учебной темы:

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании Обозначение геометрических фигур буквами «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме; определение закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды геометрических фигур Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились.

основные изучаемые вопросы:

- Сложение и вычитание в пределах 100;

- Уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

- Обозначение геометрических фигур буквами

- Задания творческого и поискового характера

Табличное умножение и деление (56 ч)

Конкретный смысл умножения и деления (1ч); Связь умножения и деления (1ч); Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2 (1ч); Таблица умножения и деления с числом 3 (1ч); Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач(1ч); Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов (1ч); Порядок выполнения действий в числовых выражениях (1ч); Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок (1ч); Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи(1ч); Что узнали. Чему научились. Проверим себя и оценим свои достижения (1ч); Таблица умножения и деления с числом 4 (1ч); Закрепление. Таблица Пифагора (1ч); Задачи на увеличение числа в несколько раз (2ч); Задачи на уменьшение числа в несколько раз (2ч); Таблица умножения и деления с числом 5 (1ч); Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел(2ч); Задачи на кратное и разностное сравнение чисел(1ч); Таблица умножения и деления с числом 6 (1ч); Закрепление по теме: Умножение и деление (1ч); Задачи на нахождение четвертого пропорционального (2ч); Таблица умножения и деления с числом 7 (1ч); Что узнали. Чему научились(2ч); Контрольная работа(1ч); Площадь. Способы сравнения фигур по площади. (1ч); Единица площади – квадратный сантиметр (1ч); Площадь прямоугольника(1ч); Таблица умножения и деления с числом 8 (1ч); Закрепление изученного(1ч); Решение задач(1ч); Таблица умножения и деления с числом 9 (1ч); Единица площади – квадратный дециметр (1ч); Сводная таблица умножения (1ч); Решение задач (1ч); Единица площади – квадратный метр (2ч); «Страничка для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера (1ч); Что узнали. Чему научились (1ч); Проверим себя и оценим свои достижения (1ч); Умножение на 1(1ч); Умножение на 0 (1ч); Деление вида а : а, 0 : а (2ч); Задачи в 3 действия (1ч); «Страничка для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера(1ч); Доли. Образование и сравнение долей(1ч); Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр) (2ч); Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле(1ч); Единицы времени – год, месяц, сутки(2ч); Что узнали. Чему научились (2ч); Контрольная работа(1ч).

содержание учебной темы:

Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; чётные и нечётные числа; зависимости между величинами: цена, количество, стоимость Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок .Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел Задачи на нахождение четвертого пропорционального Странички для любознательных " — задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме; работа на вычислительной машине; задач и комбинаторного характера.

Повторение пройденного «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов Таблицы умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7. Таблица Пифагора

Таблица умножения и деления с числами 4. 5, 6, 7 «Странички для любознательных» задания творческого и поискового характера: математические игры «Угадай число », «Одиннадцать палочек» Проект: «Математические сказки Повторение пройденного. Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника Умножение на 1 и на 0. Деление вида а : а, 0 : а при а 0 Текстовые задачи в три действия (3 ч) Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля Доли Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле Единицы времени: год, месяц, сутки

«Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: задач и расчёты; изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения; работа на усложнённой вычислительной машине; задания, содержащие высказывания с логическими связками «если не ..., то ...». «если .... то не ...»; деление геометрических фигур на части Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

основные изучаемые вопросы:

- освоение понятий выраженных словами «Увеличить на...», «Увеличить в ...», «Уменьшить на ..», «Уменьшить в...», «Больше на...», «Больше в...», «Меньше на...», «Меньше в...»;

-таблица умножения на2,3,4,5, 6,7,8,9;

-деление на 1;

-деление числа на равное ему число

-площадь фигуры, единицы измерения площади ,перевод из одних единиц в другие;

-площадь прямоугольника

-доли;

-нахождение части числа;

-нахождение числа по доле;

-единицы измерения времени

Внетабличное умножение и деление (28 ч)

Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 69 : 3 (1ч); Прием деления для случаев вида 80 : 20(1ч); Умножение суммы на число(1ч); Решение задач несколькими способами(1ч); Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23(2ч); Решение задач на нахождение четвертого пропорционального(1ч); Выражение с двумя переменными(1ч); «Страничка для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера(1ч); Деление суммы на число(3ч); Связь между числами при делении(1ч); Проверка деления умножением(1ч); Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22(1ч); Проверка умножения с помощью деления(1ч); Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления(2ч); Что узнали. Чему научились(1ч); Деление с остатком(2ч); Приемы нахождения частного и остатка(3ч); Деление меньшего числа на большее(1ч); Проверка деления с остатком(1ч); Что узнали. Чему научились(2ч);

Проект «Задачи-расчеты». Проверим себя и оценим свои достижения. (1ч).

содержание учебной темы:

Приёмы умножения для случаев вида 23∙4, 4∙23

Умножение суммы на число. Приёмы умножения для случаев вида 23 4, 4 23. Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 3, 3 • 20, 60 : 3, 80 : 20 Приёмы деления для случаев вида 78 : 2, 69 : 3 Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления

Приёмы деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением

Выражения с двумя переменными вида а + Ь, а - Ь, а Ь, с :d (d 0), вычисление их значений при заданных значениях букв Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деление. Деление с остатком, Приёмы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

«Странички для любознательных» задания творческого и поискового характера: логические задачи; работа на усложнённой вычислительной машине; задания, содержащие высказывания с логическими связками «если не ..., то ...», «если не ..., то не ...» Проект: «Задачи-расчёты».

основные изучаемые вопросы:

-умножение и деление на 10;

-умножение на нуль;

-деление нуля;

-умножение суммы на число;

-умножение двузначного числа на однозначное;

--деление суммы на число;

-деление двузначного числа на однозначное

- Деление с остатком

Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 ч)

Устная нумерация(1ч); Письменная нумерация (1ч); Разряды счетных единиц(1ч); Натуральная последовательность трехзначных чисел (1ч); Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 раз (1ч); Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых (1ч); Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел (1ч); Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе (1ч); Сравнение трехзначных чисел (1ч); «Страничка для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера(1ч); Единицы массы – килограмм, грамм (1ч); Что узнали. Чему научились. Проверим себя и оценим свои достижения (1ч); Контрольная работа(1ч).

содержание учебной темы:

Устная и письменная нумерация. Разряды счётных единиц. Натуральная последовательность трёхзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз. Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трёхзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе Единицы массы: килограмм, грамм «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; обозначение чисел римскими цифрами Повторение пройденного «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма).

основные изучаемые вопросы:

-трехзначные числа;

- трехзначное числа суммой разрядных слагаемых;

-переводить одни единицы массы в другие;

-сравнивать предметы по массе.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10 ч)

Приемы устных вычислений(2ч); Разные способы вычислений. Проверка вычислений(1ч); Приемы письменных вычислений(1ч); Алгоритм письменного сложения(1ч); Алгоритм письменного вычитания (1ч); «Страничка для любознательных» (1ч); Виды треугольников (по соотношению сторон) (1ч); Закрепление изученного материала (1ч); Что узнали. Чему научились (1ч).

содержание учебной темы:

Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1 ООО

Приёмы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900 + 20, 500-80, 120x 7, 300:6 и др.)

Алгоритмы письменного сложения и вычитания в пределах 1 ООО

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний

«Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: логические задачи и задачи повышенного уровня сложности

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?

основные изучаемые вопросы:

-сложение и вычитание в пределах 1000

-алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел

-треугольники по видам

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000 Умножение и деление (14ч)

Приемы устных вычислений(1ч); Приёмы устного умножения и деления(2ч); Виды треугольников по видам углов(1ч); Закрепление (1ч); Прием письменного умножения на однозначное число (3ч); Закрепление. Контрольная работа (1ч); Прием письменного деления на однозначное число(2ч); Проверка деления умножением. (2ч); Знакомство с калькулятором(1ч);

содержание учебной темы:

Приёмы устных вычислений. Приёмы устного умножения и деления Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный Приём письменного умножения и деления на однозначное число Приём письменного умножения на однозначное число Приём письменного деления на однозначное число Знакомство с калькулятором

основные изучаемые вопросы:

-приём умножения и деления на однозначное число трехзначных чисел.

-умножение и деление на 10,100,1000;

-сложение и вычитание многозначных чисел в столбик;

- треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

-алгоритмы письменного умножения и деления

Повторение(7ч)

Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? (1ч); Обобщение и систематизация изученного материала(2ч); Итоговый контроль(1ч); Анализ и работа над ошибками(1ч); Обобщение и систематизация изученного материала(2ч).

содержание учебной темы:

Решение задач, составление задач, обратных данной; вычисление значения выражений удобным способом; решение нестандартных задач

Повторение нумерации чисел в пределах 1000; игра «Строители»; соединение фрагментов математических правил; решение уравнений

Игра «Самый умный»; составление и решение задач по данным, по вопросу, по действию; нахождение площади и периметра фигур.

основные изучаемые вопросы:

-сложение и вычитание многозначных чисел в столбик;

-действия с величинами;

-порядок действия в выражениях со скобками;

-решение задач изученных видов

Практические работы:

-Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.

- Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.

-Единицы массы; взвешивание предметов. Определение видов треугольников.

Творческие задания

-Проект «Математические сказки».

-составление фигур из плоскостных геометрических фигур; составление задач на умножение и деление натуральных чисел, кратное сравнение;

-проект «Задачи-расчеты».

задачи-расчеты, числовые ребусы, составленные на основе арабской и римской нумерации

В системе уроков планируются использование следующих типы уроков:

Урок изучения нового материала.

Урок закрепления знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок–игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач. Вырабатываются у обучающихся умения и навыки решения задач на уровне базовой и продвинутой подготовке.

Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности обучающихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном, так и в электронном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок - самостоятельная работа.  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок - контрольная работа. Проводится на двух уровнях: уровень базовый (обязательной подготовки) - «3», уровень повышенный - «4» и «5».


Тематический план

раздела и тем

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Контрольные работы

Практическая часть

11.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

8

1

0

22.

Табличное умножение и деление.

56

2

Проект - 1

Самостоятельные работы/тесты - 2

Практическая работа - 2

33.

Внетабличное умножение и деление.

28

1

Проект – 1

Самостоятельные работы/тесты - 1

44.

Числа от 1 до 1 000. Нумерация.

13

1

Практическая работа - 1

55.

от 1 до 1 000. Сложение и вычитание.

10

1

Самостоятельные работы/тесты - 1


66.

Числа от 1 до 1 000. Умножение и деление.

14

0

Самостоятельные работы/тесты - 2

77.

Итоговое повторение

7

1

Самостоятельные работы/тесты - 1

И

Итого

136

7

11



Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса

Учебная и методическая литература (основная и дополнительная);

1. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Учебник. 3 класс. В 2-х частях. Просвещение 2014

2. Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях. Просвещение 2014

3. Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / М. И. Моро [и др.]. – М. : Просвещение, 2012.

4. Математика. Методические рекомендации. 3 класс : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С. И. Волкова [и др.]. – М. : Просвещение, 2014

5. Контрольно-измерительные материалы. Математика 3 класс/Ситникова М.ВАКО,2013

6.Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике: 3 класс к учебнику Моро математика в 2-х частях издательство экзамен 2014г.

Цифровые образовательные ресурсы.

Математика. 3 класс : электрон. прил. к учеб. М. И. Моро и др. – М. : Просвещение, 2014. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Технические средства обучения

Классная магнитная доска с набором приспособлений для крепления таблиц

фотоаппарат


Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Особенности организации контроля по математике

Оценка «5» ставится, если работа выполнена безошибочно, ученик умеет обосновать выбор решения, владеет математической терминологией, нет исправлений;

Оценка «4» ставится, если допущены 1-2 вычислительные ошибки (но не в ходе решения задачи), имеются незначительные исправления;

Оценка «3» ставится, если допущены 3-4 вычислительные ошибки, работа выполнена небрежно или хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи;

Оценка «2» ставится, если допущено 5 и более ошибок.

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Письменная работа, содержащая только задачи

Оценка «5»: все задачи решены и нет грубых исправлений;

Оценка «4»: нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;

Оценка «3»: хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и одна вычислительная ошибка

или вычислительных ошибок нет, но не решена одна задача;

Оценка «2»: допущена ошибка в ходе решения двух задач

или 1 ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Комбинированная работа (задача, примеры др.задания)

Оценка «5»: работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

Оценка «4»: 1-2 вычислительные ошибки или несколько исправлений;

Оценка «3»: допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий

или 3-4 вычислительные ошибки;

Оценка «2»: более 5 вычислительных ошибок.

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Особенности организации контроля по математике

Текущий контроль по математике можно осуществлять как в письменной, так и в устной форме. Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже одного раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта. Желательно, чтобы работы для текущего контроля состояли из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определенного умения (например, умения сравнивать натуральные числа, умения находить площадь прямоугольника и др.).

Тематический контроль по математике в начальной школе проводится в основном в письменной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы: приемы устных вычислений, действия с многозначными числами, измерение величин и др.

Среди тематических проверочных работ особое место занимают работы, с помощью которых проверяются знания табличных случаев сложения, вычитания, умножения и деления. Для обеспечения самостоятельности учащихся подбирается несколько вариантов работы, каждый из которых содержит 30 примеров (соответственно по 15 на сложение и вычитание или умножение и деление). На выполнение такой работы отводится 5-6 минут урока.

Итоговый контроль по математике проводится в форме контрольных работ комбинированного характера (они содержат арифметические задачи, примеры, задания геометрического характера и др.). В этих работах сначала отдельно оценивается выполнение задач, примеров, заданий геометрического характера, а затем выводится итоговая отметка за всю работу.

При этом итоговая отметка не выставляется как средний балл, а определяется с учетом тех видов заданий, которые для данной работы являются основными.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Оценивание письменных работ

В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Ошибки:

  • вычислительные ошибки в примерах и задачах;

  • ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий;

  • неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия);

  • не решенная до конца задача или пример;

  • невыполненное задание;

  • незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

  • неправильный выбор действий, операций;

  • неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных умений и навыков;

  • пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

  • несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;

  • несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным пара метрам.

Недочеты:

  • неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);

  • ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;

  • неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

  • нерациональный прием вычислений.

  • недоведение до конца преобразований.

  • наличие записи действий;

  • неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи;

  • отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Оценивание устных ответов

В основу оценивания устного ответа учащихся положены следующие показатели: правильность, обоснованность, самостоятельность, полнота.

Ошибки:

  • неправильный ответ на поставленный вопрос;

  • неумение ответить на поставленный вопрос или выполнить задание без помощи учителя;

  • при правильном выполнении задания не умение дать соответствующие объяснения.

Недочеты:

  • неточный или неполный ответ на поставленный вопрос;

  • при правильном ответе неумение самостоятельно или полно обосновать и проиллюстрировать его;

  • неумение точно сформулировать ответ решенной задачи;

  • медленный темп выполнения задания, не являющийся индивидуальной особенностью школьника;

  • неправильное произношение математических терминов.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на один балл, но не ниже «3».

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.

«4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2 – 3 ошибок или 4 – 6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.

«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4 – 6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3 – 5 ошибок ли не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.

«2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики; неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

«1» (не удовлетворительно)- полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Оценка письменных работ по математике.

Работа, состоящая из примеров

  • «5» без ошибок.

  • «4» 1 грубая и 1 2 негрубые ошибки.

  • «3» 2 3 грубых и 1 2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.

  • «2» 4 и более грубых ошибки.

  • "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Работа, состоящая из задач

  • «5» без ошибок.

  • «4» 1 2 негрубые ошибки.

  • «3» 1 грубая и 3 4 негрубые ошибки.

  • «2» 2 и более грубых ошибки.

  • "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Комбинированная работа

  • «5» без ошибок.

  • «4» 1 грубая и 1 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

  • «3» 2 3 грубых и 3 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

  • «2» 4 грубых ошибки.

  • "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Контрольный устный счет

    • «5» без ошибок.

    • «4» 1 2 ошибки.

    • «3» 3 4 ошибки.

    • «2» более 5 ошибок.

    • «1»- ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Тест.

Тестовые задания – динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения  использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.

«5» - верно выполнено более ¾ заданий

«4» - верно выполнено ¾ заданий

«3» - верно выполнено ½ заданий

«2» - верно выполнено менее ½ заданий

«1»- ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

Критерии оценивания презентаций (при защите проектов)

Одним из видов творческой работы может быть презентация, составленная в программе  Power Point.

Критерии

оценивания

Параметры

Дизайн презентации

- общий дизайн – оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, и не противоречит содержанию презентации;

- диаграмма и рисунки – изображения в презентации привлекательны и соответствуют содержанию;

- текст, цвет, фон – текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами;

- списки и таблицы – списки и таблицы в презентации выстроены и размещены корректно;

- ссылки – все ссылки работают

Средняя оценка по дизайну

Содержание

- раскрыты все аспекты темы;

- материал изложен в доступной форме;

- систематизированный набор оригинальных рисунков;

- слайды расположены в логической последовательности;

- заключительный слайд с выводами;

- библиография с перечислением всех использованных ресурсов.

Средняя оценка по содержанию

Защита проекта

- речь учащегося чёткая и логичная;

- ученик владеет материалом своей темы;

Средняя оценка по защите проекта

Итоговая оценка

Оценка «5» ставится за полное соответствие выдвинутым требованиям.

Оценка «4» ставится за небольшие несоответствия выдвинутым требованиям.

Оценка «3» ставится за минимальные знания темы и, возможно, не совсем    корректное оформление презентации.

Оценка «2» не ставится, так как это творческая работа.

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

При оценке работ, включающих в себя проверку вычислительных навыков, ставятся следующие оценки:

Оценка "5" ставится, если работа выполнена безошибочно;

Оценка "4" ставится, если в работе допущены 1-2 ошибка и 1-2 недочета;

Оценка "3" ставится, если в работе допущены 3-4 ошибки и 1-2 недочета;

Оценка "2" ставится, если в работе допущено 5 и более ошибок;

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

При оценке работ, состоящих только из задач:

Оценка "5" ставится, если задачи решены без ошибок;

Оценка "4" ставится, если допущены 1-2 ошибки;

Оценка "3" ставится, если допущены 1-2 ошибки и 3-4 недочета;

Оценка "2" ставится, если допущены 3 и более ошибок

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

При оценке работ, включающих в себя решение выражений на порядок действий:

считается ошибкой неправильно выбранный порядок действий, неправильно выполненное арифметическое действие;

Оценка "5" ставится, если работа выполнена безошибочно;

Оценка "4" ставится, если в работе допущены 1-2 ошибка;

Оценка "3" ставится, если в работе допущены 3 ошибки;

Оценка "2" ставится, если в работе допущено 4 и более ошибок;

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу.
При оценке работ, включающих в себя решение уравнений:

считается ошибкой неверный ход решения, неправильно выполненное действие, а также, если не выполнена проверка;

Оценка "5" ставится, если работа выполнена безошибочно;

Оценка "4" ставится, если в работе допущены 1-2 ошибка;

Оценка "3" ставится, если в работе допущены 3 ошибки;

Оценка "2" ставится, если в работе допущено 4 и более ошибок;

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу

При оценке заданий, связанных с геометрическим материалом:

считается ошибкой, если ученик неверно построил геометрическую фигуру, если не соблюдал размеры, неверно перевел одни единицы измерения в другие, если не умеет использовать чертежный инструмент для измерения или построения геометрических фигур;

Оценка "5" ставится, если работа выполнена безошибочно;

Оценка "4" ставится, если в работе допущены 1-2 ошибка;

Оценка "3" ставится, если в работе допущены 3 ошибки;

Оценка "2" ставится, если в работе допущено 4 и более ошибок;

Оценка "1" ставится, если ученик не приступил к работе, отказался выполнять работу


Календарно-тематическое планирование




п/п

Сроки выполнения

Наименование раздела (количество часов, темы урока)

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Практическая часть

Формы и темы контроля

Оборудование

план

факт

1 четверть

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8 ч)

1

01.09


Повторение: сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания (1 час)

Выполнять сложение и вычитание в пределах 100. Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.

Устный счет, минутка чистописания, работа по учебнику, самостоятельное выполнение заданий в рабочей тетради

Текущий

Самостоятельная работа, фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику, рабочая тетрадь, учебник

2

02.09


Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия.(1 час)

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев.

Минутка чистописания, математический диктант, устный счет, игра день, ночь, самостоятельное выполнение заданий работа по учебнику

Текущий

Самостоятельная работа

Учебник, карточка-помощница с программой решения задачи, таблица единицы длины

3

04.09


Выражение с переменной. (1 час)

Называть компоненты и результаты сложения и вычитания. Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.

Индивидуальная работа, устный счет, работа по учебнику, минутка чистописания, самостоятельная работа

текущий Самостоятельная работа

Карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, учебник, Электронное приложение к учебнику.

4

07.09


Решение уравнений с неизвестными слагаемым (1 час)

Решать уравнения на нахождения неизвестного слагаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении

математический диктант, работа по учебнику, самостоятельная работа, минутка чистописания,

текущий математический диктант самостоятельная работа

Памятка «Как решать уравнения» Электронное приложение к учебнику. Таблицы с названиями чисел при сложении опорные слова узнаем, научимся, повторим.

5

08.09


Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.(1 час)

Решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при вычитании. Находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них)

Игра расшифруй, индивидуальная работа, работа над задачами, работа по учебнику, устный счет, самостоятельная работа, минутка чистописания

текущий самостоятельная работа

Памятка «»Как решать уравнения» Электронное приложение к учебнику. Таблицы с названиями чисел при вычитании.

Карточки для индивидуальной работы, самостоятельной работы, карточки + и -, карточки для игры

6

09.09


Решение уравнений с неизвестным вычитаемым. Обозначение геометрических фигур буквами.(1 час)

Решать уравнения и нахождение неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при вычитании. Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание разными способами. Обозначать геометрические фигуры буквами. Измерять стороны треугольника, чертить отрезки заданной длины, делить их на части.

индивидуальная работа, устный счет, работа по учебнику, самостоятельное решение уравнений

текущий самостоятельная работа

Памятка «»Как решать уравнения» Электронное приложение к учебнику. Таблицы с названиями чисел при вычитании, Набор геометрических фигур , Карточки для индивидуальной работы, самостоятельной работы

7

11.09


« Страничка для любознательных»

(1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме; определение закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды геометрических фигур. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результат работы.

Работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

Учебник, геометрический материал, картинки сказок

8

14.09


Контрольная работа по теме повторение сложение и вычитание(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленного при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

Табличное умножение и деление (56 ч)

9

15.09


Анализ контрольной работы

Конкретный смысл умножения и деления (1 час)

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров

Анализ контрольной работы, Самостоятельная работа, минутка чистописания, индивидуальная работа, работа с именованными числами, устный счет, работа по учебнику и тетради

текущий индивидуальная работа Самостоятельная работа

Карточки для самостоятельной работы, учебник, тетрадь

10

16.09


Связь умножения и деления(1 час)

Закреплять знания о связи между компонентами и результатом умножения. Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи.

минутка чистописания, индивидуальная работа, работа с именованными числами, работа с рисунком, работа по учебнику , самостоятельная работа

текущий индивидуальная работа Самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, рисунок кругов

11

18.09


Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2 (1 час)

Определять чётные и нечётные числа, используя признак делимости на 2.

минутка чистописания, устный счет, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, числовой ряд

12

21.09


Таблица умножения и деления с числом 3(1 час)

Совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения и деления на 3.

минутка чистописания, индивидуальная работа, блицтурнир, работа по учебнику, задания в рабочей тетради

текущий индивидуальная работа

Учебник, карточки для индивидуальной работы, листочки для блицтурнира, рабочая тетрадь, плакат таблица умножения

13

22.09


Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач(1 час)

Анализировать текстовую задачу с терминами «цена», «количество», «стоимость», выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

Индивидуальная работа, минутка чистописания, математическая раскраска, устный счет, игра магазин, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, схемы к задачам цена, количество, стоимость, рисунки и цены к игре , математическая раскраска

14

22.09


Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов(1 час)

Анализировать текстовую задачу с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса, выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.

Индивидуальная работа, минутка чистописания, игра проверь меня, повторение смысла умножения, работа с рисунком, учебником, рабочей тетрадью

Текущий Индивидуальная работа


Учебник, карточки для индивидуальной работы, опорная схема к задачам масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов, рисунок с мешками, рабочая тетрадь

15

25.09


Порядок выполнения действий в числовых выражениях(1 час)

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.

Вычислять значения числовых выражений в 2-3 действия со скобками и без скобок.

Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.

минутка чистописания, блицтурнир, устный счет, работа с учебником

Текущий

Фронтальный опрос

Карточки для блицтурнира, учебник, таблица Порядок выполнения действий в числовых выражениях

16

28.09


Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок(1 час)

Использовать различные приёмы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях).

Индивидуальная работа, минутка чистописания, математическая раскраска, устный счет игра проверь меня, работа с учебником, самостоятельная работа

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, математическая раскраска, таблица Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

17

29.09


Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи. Страничка для любознательных Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»(1 час)

Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

минутка чистописания, устный счет игра проверь меня, работа с учебником, блицтурнир, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа


Учебник, опорная схема, расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи, карточка для самостоятельной работы и блицтурнира

18

30.09


Контрольная работа(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

19

02.10


Анализ контрольной работы

Таблица умножения и деления с числом 4(1 час)

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 4.

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.

Анализ контрольной работы, работа по учебнику, минутка чистописания самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

Таблица умножения, учебник, таблица с формулами цена, количество, стоимость

20

05.10


Таблица Пифагора(1 час)

Общие виды деятельности: оценивать, делать выводы.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, рабочая тетрадь

21

06.10


Задачи на увеличение числа в несколько раз(1 час)

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, работа над задачами, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, с задачами, рабочая тетрадь

22

06.10


Задачи на увеличение числа в несколько раз(1 час)

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет игра молчанка, математический диктант, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа математический диктант самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, с задачами, рабочая тетрадь

23

07.10


Задачи на уменьшение числа в несколько раз(1 час)

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, работа по учебнику, работа над задачами, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, с задачами, рабочая тетрадь

24

09.10


Задачи на уменьшение числа в несколько раз(1 час)

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

минутка чистописания, блицтурнир, Индивидуальная работа, устный счет, геометрический материал, работа по учебнику, работа над задачами, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, с задачами, рабочая тетрадь, опорная схема нахождение периметра квадрата, прямоугольникарисунки квадрата, прямоугольника

25

12.10


Таблица умножения и деления с числом 5(1 час)

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 5.

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий самостоятельная работа Индивидуальная работа

Учебник, плакат таблица умножения

26

13.10


Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел(1 час)

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет игра кто быстрее, решение уравнений, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Схема к задачам, карточки с уравнениями и игрой кто быстрее, самостоятельной работой, учебник, рабочая тетрадь

27

14.10


Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел(1 час)

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, знакомство с правилом, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, Учебник, рабочая тетрадь

28

16.10


Задачи на кратное и разностное сравнение чисел(1 час)

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.

минутка чистописания, устный счет игра кто быстрее, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, Учебник, рабочая тетрадь, игрой кто быстрее

29

19.10


Таблица умножения и деления с числом 6(1 час)

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 6.

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями

минутка чистописания, Индивидуальная работа, работа над задачами, математический диктант, составление таблицы умножения и деления с числом 6 самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий Индивидуальная работа математический диктант самостоятельная работа

карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, Учебник, плакат таблица умножения, карточки со знаком действия

30

20.10


Закрепление Решения задач на кратное и разностное сравнение(1 час)

Общие виды деятельности: оценивать, делать выводы.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, самостоятельная работа, работа по учебнику, примеры на карточке

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

индивидуальной и самостоятельной работы, Учебник, карточка с примерами

31

21.10


Решение задач на приведение к единице(1 час)

Составлять план решения задачи на приведение к единице

минутка чистописания, Индивидуальная работа, математический диктант, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа математический диктант

Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы

32

23.10


Решение задач изученных видов(1 час)

Составлять план решения задач изученных видов

минутка чистописания, индивидуальная работа, работа над задачами, устный счет, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы

33

02.11


Таблица умножения и деления с числом 7 Страничка для любознательных».(1 час)

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 7.

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать в паре. Составлять план успешной игры.

минутка чистописания, математический диктант, индивидуальная работа, устный счет игра кто быстрее, составление таблицы умножения и деления с числом 7, работа по учебнику, самостоятельная работа, работа в рабочей тетради

текущий Индивидуальная работа самостоятельная работа математический диктант

Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, плакат таблица умножения

34

03.11


Проект

«Математическая сказка».(1 час)

Составлять сказки, рассказы с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов.

Анализировать и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности использования в них математических элементов.

Собирать и классифицировать информацию. Работать в парах. Оценивать ход и результат работы.

Сочинять математические сказки с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов.

Индивидуальный

проект

Примеры сказок, учебник, созданный альбом математическая сказка

35

03.11


Что узнали. Чему научились. (1 час)


Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

минутка чистописания, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы

36

06.11


Контрольная работа по теме табличное умножение и деление(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

37

09.11


Анализ контрольной работы. Площадь. Способы сравнения фигур по площади(1 час)

Сравнивать геометрические фигуры по площади «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием подсчёта квадратов.

Выполнение аналогичных заданий контрольной работы, индивидуальная работа, минутка чистописания, устный счет, работа с фигурами разного цвета, работа по учебнику, практическая работа с геометрическими фигурами, работа в рабочей тетради, самостоятельная работа

Текущий

Практическая, индивидуальная, самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, две фигуры квадрат и прямоугольник, геометрические фигуры

38

10.11


Единица площади – квадратный сантиметр(1 час)

Измерять площади фигур в квадратных сантиметрах. Решать составные задачи, совершенствовать вычислительные навыки.

минутка чистописания, математический диктант, работа с геометрическими фигурами, работа в рабочей тетради, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий математический диктант самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы геометрические фигуры плакат единицы площади

39

11.11


Площадь прямоугольника(1 час)

Выводить правило вычисления площади прямоугольника. Совершенствовать вычислительные навыки. Решать уравнения, задачи.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра не ошибись

математический диктант, работа в рабочей тетради, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий индивидуальная работа математический диктант, самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной и самостоятельной работы, опорная схема площадь прямоугольника

40

13.11


Таблица умножения и деления с числом 8 (1 час)

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 8.

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями

минутка чистописания, устный счет игра не ошибись, кто быстрее, геометрический материал, составление таблицы умножения и деления с числом 8, работа в рабочей тетради, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки самостоятельной работы, плакат таблица умножения, карточки к играм, геометрический материал

41

16.11


Закрепление по теме таблица умножения и деления(1 час)

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, работа в рабочей тетради, самостоятельная работа, работа по учебнику, задачи в стихах

текущий индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки самостоятельной работы, индивидуальной работы

42

17.11


Решение задач(1 час)

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

минутка чистописания, индивидуальная работа, геометрический материал, устный счет, работа в рабочей тетради, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, карточки самостоятельной работы, индивидуальной работы геометрический материал

43

18.11


Таблица умножения и деления с числом 9(1 час)

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 9.

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

минутка чистописания, устный счет игра кто быстрее, проверь меня, составление таблицы умножения и деления с числом 9, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий самостоятельная работа

Карточки с примерами, плакат таблица умножения, Учебник

44

20.11


Единица площади – квадратный дециметр(1 час)

Измерять площади фигур в квадратных дециметрах. Находить площадь прямоугольника и квадрата. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра кто быстрее, работа над задачами, практическая работа с единицей площади – квадратный дециметр, самостоятельная работа, работа по учебнику

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

Учебник, карточки для индивидуальной работы и самостоятельной работы, игра кто быстрее, мерка 1 см кв., 1 дм кв

45

23.11


Закрепление по теме таблица умножения(1 час)

Совершенствовать знание таблицы умножения, решать задачи. Выполнять задания на логическое мышление.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, работа по карточкам, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

Учебник, карточки для индивидуальной работы и самостоятельной работы, с числами от 1 до 100

46

24.11


Решение задач(1 час)

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Совершенствовать знание таблицы умножения.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, математический диктант, решение задач, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа математический диктант

Учебник, карточки для индивидуальной работы и самостоятельной работы

47

25.11


Единица площади – квадратный метр (1 час)

Измерять площади фигур в квадратных метрах. Находить площадь прямоугольника и квадрата. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи.

минутка чистописания, устный счет, магические квадраты, геометрический материал, математический диктант, знакомство с новой меркой, работа по учебнику, практическая работа, самостоятельная работа

текущий математический диктант, практическая работа, самостоятельная работа

Учебник, карточки самостоятельной работы, геометрический материал, магические квадраты

48

27.11


Закрепление изученного(1 час)

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, математический диктант, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий индивидуальная работа, математический диктант, самостоятельная работа

Учебник, карточки для индивидуальной работы и самостоятельной работы

49

30.11


Страничка для любознательных. Что узнали. Чему научились, (1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера. Дополнять задачи-расчёты недостающими данными и решать их. Анализировать свои действия и управлять ими.

минутка чистописания, устный счет игра день, ночь, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий тестовой работы

текущий самостоятельная работа, тест

Учебник, карточки для самостоятельной работы

50

01.12


Проверим себя и оценим свои достижения(1 час)

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Выполнять задания тестирования

текущий

тест

Учебник

51

02.12


Умножение на 1(1 час)

Умножать любое число на 1. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи. Выполнять задания на логическое мышление.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, работа с именованными числами, знакомство с правилом, работа по учебнику, самостоятельная работа

Текущий индивидуальная работа

самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, индивидуальной работы, карточка с именованными числами, схема умножение на 1

52

04.12


Умножение на 0(1 час)

Умножать на 0. Совершенствовать знание таблицы умножения, умения решать задачи, уравнения. Выполнять задания на логическое мышление.

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий индивидуальная работа

самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, индивидуальной работы, схема умножение на 0

53

07.12


Умножение и деление с числами 1 и 0. (1 час)

Делить число на 0, закрепить умножение на 1 и 0, Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

минутка чистописания, устный счет игра день, ночь, математический диктант, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий математический диктант самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, схемы умножение и деление на 1 и 0

54

08.12


Деление нуля на число.(1 час)

Выполнять деление нуля на число, не равное 0. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, схемы деление на 0

55

09.12


Закрепление изученного(1 час)

Закреплять правила умножения и деления, умение решать задачи

минутка чистописания, Индивидуальная работа, устный счет, работа по учебнику, самостоятельная работа

Текущий Индивидуальная работа, самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, индивидуальной работы

56

11.12


Доли. Образование и сравнение долей(1 час)

Образовывать, называть и записывать доли. Находить долю величины.

Совершенствовать умение решать задачи

минутка чистописания, математический диктант, практическая работа, работа по учебнику, самостоятельная работа

Текущий математический диктант, практическая работа, самостоятельная работа


Карточки с примерами, геометрические фигуры, ножницы, Учебник, карточки для самостоятельной работы

57

14.12


Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр) (1 час)

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, геометрический материал, работа по учебнику, самостоятельная работа, знакомство с кругом и окружностью

Текущий

индивидуальная работа самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, индивидуальной работы, виды циркулей, альбомный лист

58

15.12


Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр) (1 час)

Чертить диаметр окружности.

Находить долю величины и величину по её доле.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, загадки, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа, индивидуальная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, виды циркулей, альбомный лист

59

16.12


Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

минутка чистописания, знакомство с задачами на доли, работа по учебнику, самостоятельная работа

Текущий

самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, картинка яблока целого и части яблока.

60

18.12


Единицы времени – год, месяц, сутки(1 час)

Переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Рассматривать единицы времени: год, месяц, неделя. Анализировать табель-календарь.

минутка чистописания, индивидуальная работа, геометрический материал, устный счет день-ночь, отгадывание загадок, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа, индивидуальная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, геометрический материал, таблица единицы времени

61

21.12


Единицы времени – год, месяц, сутки(1 час)

Рассматривать единицу времени: сутки, закреплять представления о временной последовательности событий. Совершенствовать умение решать задачи.

минутка чистописания, индивидуальная работа, геометрический материал, устный счет день-ночь, отгадывание загадок, работа по учебнику, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа, индивидуальная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, геометрический материал, таблица единицы времени

62

22.12


Контрольная работа(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

63

23.12


Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных(1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Работа по учебнику, выполнение работы над ошибками

Текущий

Творческие и поисковые задания

Учебник, тетрадь для контрольных работ

64

25.12


Что узнали. Чему научились (1 час)

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Работа по учебнику, самостоятельная работа

Текущий

самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы

Внетабличное умножение и деление (28 часов)

65



Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.(1 час)

Знакомиться с приёмами умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулём. Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

минутка чистописания, устный счет, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

Текущий

самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, монета 10 рублей

66



Прием деления для вида 80 : 20.(1 час)

Знакомиться с приёмом деления двузначных чисел, оканчивающихся нулями.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

минутка чистописания, устный счет круговые примеры, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

67



Умножение суммы на число(1 час)

Знакомиться с различными способами умножения суммы двух слагаемых на какое-либо число. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения.

минутка чистописания, устный счет игра молчанка, минутка для любознательных, работа над задачами, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, карточки с числами, рисунок для определения прямоугольников и треугольников, рабочая тетрадь

68



Умножение суммы на число. Закрепление(1 час)

Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения.

минутка чистописания, устный счет игра не скажу, задачи в стихах, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

69



Прием умножения для случаев вида 23•4, 4•23(1 час)

Использовать правила умножения суммы на число при решении примеров и задач.


минутка чистописания, устный счет игра кто быстрее полетит в космос, минутка для любознательных, математический диктант, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа математический диктант

На листе бумаги ракета с примерами на умножение и деление, Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

70



Умножение двузначного числа на однозначное(1 час)

Использовать правила умножения двузначного числа на однозначное и однозначного на двузначное.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

минутка чистописания, устный счет игра лабиринт, минутка для любознательных, блицтурнир, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Карточка с лабиринтом, Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

71



Закрепление изученного(1 час)

Решать задачи, уравнения, примеры на умножение и деление

минутка чистописания, устный счет игра кто быстрее, минутка для любознательных, геометрический материал, блицтурнир, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Карточка с игрой кто быстрее, геометрический материал, табличка с формулами, Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

72



«Странички для любознательных».(1 час)

Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результатов.

минутка чистописания, минутка для любознательных, работа по учебнику

Текущий Творческие и поисковые задания


Лист бумаги прямоугольной формы, учебник

73



Деление суммы на число(1 час)

Делить различными способами на число сумму, каждое слагаемое которой делится на это число. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении деления.

минутка чистописания, математический диктант, работа со счетными палочками, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий математический диктант, самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, счетные палочки

74



Деление суммы на число(1 час)

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет задачи в стихах, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

75



Прием деления вида 69:3, 78:2(1 час)

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет игра математическое лото, геометрический материал, знакомство с приемом деления двузначного числа на однозначное, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

Текущий

самостоятельная работа

Учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры лото, геометрический материал

76



Делимое. Делитель(1 час)

Совершенствовать навыки нахождения делимого и делителя. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

минутка чистописания, устный счет игра приведи корабли к причалу, минутка для любознательных, работа над задачами, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Карточки кораблик с примером, с номером причала, рабочая тетрадь, учебник

77



Проверка деления умножением(1 час)

Использовать разные способы для проверки выполненных действий при решении примеров и уравнений. Совершенствовать вычислительные навыки.

минутка чистописания, тест, работа над задачами, работа с таблицей, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Карточка с тестом, таблицей рабочая тетрадь, учебник, карточки для самостоятельной работы

78



Приём деления вида

87 : 29, 66 : 22.(1 час)

Делить двузначное число на двузначное способом подбора.

минутка чистописания, устный счет игра рыбалка, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Карточка для игры и минутки любознательных, рабочая тетрадь, учебник, карточки для самостоятельной работы

79



Проверка умножения

делением.(1 час)

Учиться проверять умножение делением. Чертить отрезки заданной длины и сравнивать их.

минутка чистописания, устный счет игра не пропусти мяч, минутка для любознательных, геометрический материал, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Плакат с числами от 1 до 90, геометрический материал, рабочая тетрадь, учебник, карточки для самостоятельной работы

80



Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления(1 час)

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

минутка чистописания, устный счет игра молчанка, минутка для любознательных, блицтурнир, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

Карточка для игры молчанка, рабочая тетрадь, учебник, карточки для самостоятельной работы

81



Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления(1 час)

Решать уравнения разных видов.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

минутка чистописания, устный счет игра молчанка, минутка для любознательных, работа по учебнику, проверочная работа

Текущий

проверочная работа

Карточка для игры молчанка, учебник, карточки для проверочной работы

82



«Страничка

для любознательных».

Что узнали. Чему научились. Контрольная работа по теме уравнения(1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.

минутка чистописания, индивидуальная работа, математический диктант, минутка для любознательных, работа с таблицей, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей

Итоговый

Контрольная работа, задания творческого и поискового характера

Карточки для индивидуальной работы, учебник, рабочая тетрадь, карточки с контрольной работой

83



Деление с остатком.(1 час)

Разъяснять смысл деления с остатком. Решать примеры и задачи на внетабличное умножение и деление.

минутка чистописания, анализ контрольной работы, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

Цветы с примерами и вазы с ответами, учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы и анализа контрольной работы

84



Деление с остатком.(1 час)

Выполнять деление с остатком, делать вывод, что при делении остаток всегда меньше делителя.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, математический диктант, работа над задачами, геометрический материал, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей, самостоятельная работа

текущий математический диктант, самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, геометрический материал

85



Приемы нахождения частного и остатка(1 час)

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Решать задачи на деление с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления.

минутка чистописания, устный счет игра баскетбол, блицтурнир, минутка для любознательных, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, для игры баскетбол

86



Приемы нахождения частного и остатка(1 час)

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Решать задачи на деление с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления.

минутка чистописания, работа с именованными числами, минутка для любознательных, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы

87



Приемы нахождения частного и остатка(1 час)

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Решать задачи на деление с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления.

минутка чистописания, устный счет, блицтурнир, минутка для любознательных, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей, самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы

88



Случаи деления, когда делитель больше остатка(1 час)

Рассмотреть случай деления с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи

минутка чистописания, устный счет, блицтурнир, минутка для любознательных, практическая работа, работа по учебнику, проверочная работа

Текущий

практическая работа, проверочная работа

учебник, карточки для проверочной работы, счетные палочки

89



Проверка деления с остатком.(1 час)

Выполнять деление с остатком и его проверку.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, математический диктант, блицтурнир, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий математический диктант, самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

90



Что узнали. Чему научились. Проверим и оценим свои достижения(1 час)

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа с таблицей, работа по учебнику, математический диктант

текущий

математический диктант

учебник, таблица

91



Наш проект «Задачи-расчёты». Страничка

для любознательных(1 час)

Составлять и решать практические задачи с жизненным сюжетом. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы.

минутка чистописания, устный счет, геометрический материал, работа по учебнику, работа над проектом и его защита

Текущий

проект

учебник, геометрический материал, карточки с задачами-расчетами

92



Контрольная работа Деление с остатком(1 час)

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

Числа от 1 до 1000. Нумерация (12 часов)

93



Работа над ошибками. Тысяча. (1 час)

Читать трёхзначные числа. Знакомиться с новой единицей измерения – 1000. Образовывать числа из сотен, десятков, единиц; называть эти числа.

минутка чистописания, анализ контрольной работы, работа с домиками, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, для анализа контрольной работы, рабочая тетрадь, домики, таблица разрядных единиц

94



Образование и названия трехзначных чисел. (1 час)

Записывать трёхзначные числа. Упорядочивать заданные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа.

минутка чистописания, устный счет круговые примеры, задачи в стихах, минутка для любознательных, работа с таблицей разрядных единиц, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, таблица разрядных единиц

95



Запись трехзначных чисел. (1 час)

Знакомиться с десятичным составом трёхзначных чисел. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать уравнения, задачи, преобразовывать единицы длины.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

учебник, карточки для самостоятельной и индивидуальной работы, рабочая тетрадь

96



Письменная нумерация в пределах 100.(1 час)

Читать и записывать трехзначное число, называть десятичный состав чисел, решать задачи

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра молчанка, работа над задачами, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

учебник, карточки для самостоятельной и индивидуальной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры молчанка, таблица единицы измерения площади

97



Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.(1 час)

Увеличивать и уменьшать натуральные числа в 10 раз, в 100 раз. Решать задачи на кратное и разностное сравнение. Читать, записывать трёхзначные числа.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра кто быстрее, минутка для любознательных, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

учебник, карточки для самостоятельной и индивидуальной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры кто быстрее

98



Представление трехзначных чисел суммой разрядных слагаемых.(1 час)

Заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, индивидуальная работа, математический диктант, блицтурнир, работа по таблице разрядов, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий индивидуальная работа, математический диктант, самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной и индивидуальной работы, рабочая тетрадь, таблица разрядов

99



Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.(1 час)

Рассматривать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра молчанка, работа над задачами, работа с разрядной таблицей, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

учебник, карточки для самостоятельной и индивидуальной работы, рабочая тетрадь, таблица разрядов, карточки для игры молчанка

100



Сравнение трёхзначных чисел.(1 час)

Рассматривать приёмы сравнения трёхзначных чисел.

Проверять усвоение изучаемой темы.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра найди пару, блицтурнир, минутка для любознательных, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей,

самостоятельная работа

текущий самостоятельная работа индивидуальная работа

учебник, карточки для самостоятельной и индивидуальной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры найди пару

101



письменная нумерация чисел в пределах 1000.(1 час)

Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, соотносить единицы измерения длины.

минутка чистописания, устный счет игра поставь машину в гараж, минутка для любознательных, счет на пальцах, работа по учебнику, проверочная работа

Текущий

проверочная работа

учебник, карточки для проверочной

работы, карточки для игры поставь машину в гараж

102



Единицы массы(1 час)

Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их.

минутка чистописания, математический диктант, римская нумерация, сравнивание предметов, работа по учебнику, выполнение заданий в рабочей тетради,

самостоятельная работа

Текущий

математический диктант самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, плакат римская нумерация, сравнивание предметов, единицы массы

103



«Странички

для любознательных».

Что узнали. Чему научились.

Проверим себя и оценим свои достижения(1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера: читать и записывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков.

Анализировать достигнутые результаты и недочёты, проявлять личную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

минутка чистописания, индивидуальная работа, устный счет игра молчанка, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, математический диктант, работа с именованными числами, тестирование.

текущий индивидуальная работа самостоятельная работа, математический диктант

учебник, карточки для самостоятельной

работы, карточки для игры молчанка

104



Контрольная работа по теме: Нумерация в пределах 1000(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (11 часов)

105



Приёмы устных вычислений.(1 час)

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями. Закреплять знания устной и письменной нумерации.

минутка чистописания, анализ контрольной работы, примеры, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

Текущий

самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для анализа контрольной работы

106



Приёмы устных вычислений

вида: 450 + 30, 620–200.(1 час)

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями. Закреплять умения делить с остатком, решать задачи.

минутка чистописания, устный счет игра новоселье, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры новоселье

107



Приёмы устных вычислений

вида: 470 + 80, 560–90.(1 час)

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя приёмы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет игра математическое лото, задачи в стихах, минутка для любознательных, примеры, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры математическое лото, примеры на карточках

108



Приёмы устных вычислений

вида: 260 + 310, 670–140.(1 час)

Выполнять устно вычисления, используя приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670 – 140. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

минутка чистописания, математический диктант, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий математический диктант самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

109



Приёмы

письменных вычислений.(1 час)

Применять приёмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

110



Алгоритм письменного сложения(1 час)

Применять алгоритм письменного сложения чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

минутка чистописания, устный счет, блицтурнир, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

111



Алгоритм письменного вычитания(1 час)

Применять алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

112



Виды

треугольников(1 час)

Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – равносторонние) и называть их.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, практическая работа, проверочная работа

текущий практическая работа, проверочная работа

учебник, карточки для проверочной работы, рисунок замка из геометрических фигур

113



Закрепление изученного(1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

минутка чистописания, устный счет игра шифровальщик, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, примеры для игры шифровальщик

114



Что узнали, чему научились(1 час)

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

минутка чистописания, математический диктант, устный счет игра переправься через болото, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

Текущий

математический диктант самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, примеры для игры переправься через болото

115



Контрольная работа по теме сложение и вычитание(1 час)

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (14 часов)

116



Приёмы устных вычислений

вида: 180 · 4,

900 : 3.(1 час)

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя приём умножения и деления трёхзначных чисел, которые оканчиваются нулями.

минутка чистописания, анализ контрольной работы, работа по учебнику, самостоятельная работа, выполнение заданий в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для анализа контрольной работы

117



Приёмы устных вычислений

вида: 240 · 4,

203 · 4, 960 : 3.(1 час)

Выполнять устно деление и умножение трёхзначных чисел на основе умножения суммы на число и деления суммы на число. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет игра молчанка, работа над задачами, минутка для любознательных, выражения со свойствами арифметических действий, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры молчанка, карточки с примерами

118



Приёмы устных вычислений

вида: 100 : 50,

800 : 400.(1 час)

Выполнять устное деление трёхзначных чисел способом подбора. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.


минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

119



Виды треугольников.

«Странички

для любознательных».(1 час)

Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.


минутка чистописания, математический диктант, работа над задачами, геометрический материал, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, геометрические фигуры

120



Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.(1 час)

Выполнять устное деление трёхзначных чисел.

минутка чистописания, устный счет игра баскетбол, блицтурнир, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, карточки для игры баскетбол

121



Приёмы письменного умножения в пределах 1000.(1 час)

Умножать письменно в пределах 1000 без перехода через разряд трёхзначного числа на однозначное число.

Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

122



Приёмы письменного умножения в пределах 1000.(1 час)

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Составлять план работы, анализировать, оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

123



Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.(1 час)

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

124



Закрепление.

(1 час)

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначное число на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет, геометрический материал, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, математический диктант, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа математический диктант

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь, геометрический материал

125



Приём письменного деления на однозначное число.(1 час)

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, карточки для самостоятельной работы, рабочая тетрадь

126



Приём письменного деления на однозначное число.(1 час)

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное и выполнять это действие.

минутка чистописания, устный счет, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, карточки-помощники, таблица для устного счета

127



Проверка

Деления умножением.(1 час)

Делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.


минутка чистописания, математический диктант, минутка для любознательных, работа над задачами, работа над примерами, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа математический диктант

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, карточки с примерами

128



Закрепление изученного. (1 час)

Находить и объяснять ошибки в вычислениях. Выполнять вычисления и делать проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.


минутка чистописания, устный счет, игра засели квартиры, блицтурнир, минутка для любознательных, работа по учебнику, проверочная работа

Текущий

Проверочная работа

учебник, карточки для игры засели квартиры, карточки для проверочной работы

129



Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором. (1 час)

Находить и объяснять ошибки в вычислениях. Выполнять вычисления и делать проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора

минутка чистописания, устный счет игра молчанка, работа над задачами, минутка для любознательных, игра магазин, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, карточки для игры молчанка, список продуктов и карточки с изображением денег, калькулятор

Повторение и обобщение изученного материала (7 часов)

130



Повторение что узнали чему научились. (1 час)

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

минутка чистописания, устный счет, работа над задачами, минутка для любознательных, работа по учебнику, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы

131



Итоговая контрольная работа за 3 класс(1 час)

Оценить результаты освоения тем за 3 класс, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Выполнение заданий контрольной работы

Итоговый

Контрольная работа

Карточки с контрольной работой, кимы

132



Повторение. Нумерация. Сложение и вычитание.(1 час)

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

минутка чистописания, устный счет, игра учитель-ученик, работа по учебнику, минутка для любознательных, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, карточки для игры, таблица разрядов

133



Повторение. Умножение и деление. (1 час)

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

минутка чистописания, головоломка, математическая раскраска, работа по учебнику, минутка для любознательных, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, математическая раскраска

134



Повторение. Порядок выполнения действий. (1 час)

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

минутка чистописания, работа по учебнику, минутка для любознательных, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради, работа над задачами

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы

135



Повторение Геометрические фигуры и величины. (1 час)

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

минутка чистописания, работа с геометрическим материалом, работа с именованными числами, работа по учебнику, минутка для любознательных, самостоятельная работа, задания в рабочей тетради

текущий самостоятельная работа

учебник, рабочая тетрадь, карточки для самостоятельной работы, карточки для работы с геометрическим материалом, с именованными числами

136



Обобщающий урок. Игра «По океану математики»(1 час)

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Выбрать слова какими должны быть капитан, штурман и члены экипажа, бухта считалия, остров геометрии, шторм алгебра, море логики

Итоговый

игра

Карточки со словами, учебник, шифровка, корабли, геометрический материал, запись шума шторма, карточки с логическими заданиями


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров242
Номер материала ДВ-362784
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх