Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по русскому языку 3 класс Школа России Горецкий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по русскому языку 3 класс Школа России Горецкий

библиотека
материалов

Календарно тематическое планирование


п/п

Сроки выполнения

Наименование раздела (количество часов, темы урока)

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Практическая часть

Формы и темы контроля

Оборудование

план

факт

Язык и речь ( 2 часа)

1

01.09


Наша речь. Виды речи.(1 час)

Осмысливать цели и задачи изучения предмета  «Русский язык».Осознавать необходимость изучения русского языка гражданами России любой национальности.

Составлять текст по рисунку минутка чистописания

Фронтальный опрос


карточки с названиями видов речи

2

02.09


Наш язык..(1 час)

Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей, о роли русского языка в жизни и общении; анализировать речь людей.

Выполнение заданий проверь себя минутка чистописания

Фронтальная

сочинение

Учебник, тетрадь, карточки с заданиями

Текст. Предложение. Словосочетание. – 14 часов

3

03.09


Текст. Типы текстов.(1 час)

Различать текст и предложение, текст и набор предложений.

Разделять текст на предложения, определять тип текста, составлять и записывать текст-описание животного минутка чистописания

Фронтальный опрос


Таблица типы текстов, иллюстрации: автобус, животные леса, ребусы, грибы; карточки для групповой работы.

4

04.09


Текст. Типы текстов.(1 час)

Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к заданному тексту и определять по заголовку содержание текста. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.

минутка чистописания Деление текста на части, составление из предложений текста, подбор заголовка, определение типа текста, подчеркивание имен прилагательных, имен существительных, составить повествовательный текст об интересном случае, который произошел с вами или очевидцем которого вы были, выполнение заданий самостоятельной работы

Фронтальный опрос


Карточки с самостоятельной работой, Таблица типы текстов, части текста, имя существительное, имя прилагательное

5

07.09


Предложение..(1 час)

Отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение. Анализировать не пунктированный текст, выделять в нём предложения.

Оценивать результаты своей деятельности


минутка чистописания Выполнение теста по теме текст, составление из предложений текста, отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение, определять начало и конец предложения, Выделять в письменном тексте диалог составление и запись предложений на тему летним днем в лесу минутка чистописания

Самостоятельная работа

Карточки с тестом, таблица предложение

6

08.09


Виды предложений по цели высказывания.(1 час)

Наблюдать за значением предложений, различных по цели высказывания; находить в тексте, составлять предложения такого типа.

Составить опорную схему «Предложения по цели высказывания», ответы на вопросы, распознавание видов предложений по цели высказывания, минутка чистописания

Фронтальный опрос


Карточки с буквами, со знаками точка, восклицательный, вопросительные знаки, таблица виды предложений

7

09.09


Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы».(1 час)

Рассматривать репродукцию картины К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы», составлять рассказ по картине пересказывать составленный текст.

Составление рассказа по картине

сочинение

Картина К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»

8

10.09


Виды предложений по интонации.(1 час)

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения.

Выписать предложения , в которых содержится вопрос, составить три вопроса к тексту, составление предложений со словосочетанием, орфографическая минутка, минутка чистописания, определить вид предложений по интонации, выбрать нужный знак препинания, обозначить начало и конец предложений

Фронтальная, индивидуальная

Устный опрос

Таблица виды предложений, картинки телефон, Красная Шапочка, восклицательный знак

9

11.09


Предложения с обращением.(1 час)

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации. Анализировать содержание таблицы и составлять по ней сообщение о типах предложений. Обосновывать знаки препинания в конце предложений.

минутка чистописания Составление предложений, подбор заголовка к тексту, определить к какому диалогу относится рисунок, упражнения в определении обращений, Составлять рассказ по рисунку, использовать в нём диалог, а в предложениях – обращение.

Фронтальная, индивидуальная

Составление предложений по рисунку


Иллюстрации сказок Пушкина, плакат обращение

10

14.09


Главные и второстепенные члены предложения..(1 час)

Главные и второстепенные члены предложения (без терминов их названий).

Распространённые и нераспространённые предложения.

Разбор предложения по членам.

минутка чистописания Из слов составить текст, разделить текст на предложения, словарные слова, беседа о членах предложения, деление текста на предложения и определение знака в конце предложения, работа с таблицей главные и второстепенные члены предложений, сравнение предложений и определение Распространённое и нераспространённое предложение, составить из слов текст и дополнить текст предложением, подчеркнуть главные члены предложения

Фронтальная, индивидуальная

Составление текста

Карточки с заданиями, таблица главные и второстепенные члены предложений

11

15.09


Главные и второстепенные члены предложения..(1 час)

 Главные и второстепенные члены предложения (без терминов их названий).

Распространённые и нераспространённые предложения.

Разбор предложения по членам.

минутка чистописания Словарный диктант, работа с предложениями, письмо по памяти, разбор по членам предложения, вставить пропущенные буквы, составление предложений по схеме, начертить схему к распространенному предложению

Фронтальная, индивидуальная, групповая

Словарный диктант


Памятки как разобрать предложение по членам предложения, как подготовиться к письму по памяти

12

16.09


Простое и сложное предложения.(1 час)

Простое и сложное предложения (общее представление) Запятая внутри сложного предложения

минутка чистописания Деление сложного предложения на два простых, нахождение грамматической основы, основы предложения, подчеркнуть основу простого предложения, Запятая внутри сложного предложения, определение предложения простое или сложное, подчеркивание главных членов предложения, определение темы, которой связаны по смыслу предложения

Фронтальный опрос

Таблица простое и сложное предложение, карточки для работы в парах

13


17.09


Простое и сложное предложения (1 час)

Простое и сложное предложения (общее представление) Запятая внутри сложного предложения

минутка чистописания Расставление запятых в сложном предложении, работа со схемой, подчеркивание главных членов в каждой части сложных предложений, составление слова из букв, вставить в слова пропущенные буквы, а в предложения запятые, определение по текстам названия сказок, охарактеризовать предложения пользуясь памяткой

Самостоятельная работа

Схема предложения, карточка для работы в парах, карточка со словами союзами, буквы я, з, р ,а для составления слова заря, картинки к сказкам, памятка как дать характеристику предложению

14

18.09


Словосочетание. Связь слов в словосочетании..(1 час)

Связь слов в словосочетании. Определение в словосочетании главного и зависимого слова при помощи вопроса.


минутка чистописания Дополнить предложение словами, которые поясняют главные члены предложения, и подчеркнуть их, прочитать отрывок, рассказать о подлежащем и сказуемом по плану, определить, сколько предложений и назвать главные члены предложений, наблюдения над связью слов в предложении, подчеркнуть основу предложения, выписать подлежащее с второстепенным членом, сказуемое с второстепенным членом, поставить вопрос от подлежащего к зависимому слову и от сказуемого к зависимому слову, подчеркнуть основу, выписать словосочетания

Фронтальный опрос

Карточка для индивидуальной и фронтальной работы

15

21.09


Развитие речи.

Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины В. Д. Поленова «Золотая осень» (1 час)

Составлять небольшой рассказ по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень». под руководством учителя и записывать его.

Составить рассказ по картине

Индивидуальная, фронтальная

сочинение

картины В. Д. Поленова «Золотая осень»

16

22.09


Контрольный диктант по теме «Предложение»(1 час)

Записывать текст, используя изученные правила письма. Проверять написанное. Выполнять грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам системы языка. Оценивать результаты своей деятельности

Выполнение грамматических заданий и написание диктанта

Индивидуальная, тематическая

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

Слово в языке и речи (19 часов)

17

24.09


Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.(1 час)

Узнавать в тексте незнакомые слова, определять их значение по толковому словарю.

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и в переносном значениях

минутка чистописания Работа над ошибками в диктанте, работа с толковым словарем определение лексического значения, запись и обозначение в выделенных словах лексическое значение, привести примеры однозначных и многозначных слов, выбрать из текста слово и определить лексическое значение, разделить слова на две группы, пользуясь толковым словарем

Фронтальный опрос

Схема из учебника, толковый словарь, карточка для работы в парах

18

25.09


Синонимы и антонимы..(1 час)

Находить среди других слов, в предложении, тексте синонимы, антонимы, подбирать к слову синонимы и антонимы

минутка чистописания Найти лишнее слово и объяснить почему, разделить слова на две группы синонимы и антонимы, вставить пропущенные буквы, пользуясь орфографическим словарем, подчеркнуть вежливые слова, подобрать синонимы и антонимы пользуясь словарями синонимов и антонимов, к данным словам выписать синонимы и антонимы, найти и подчеркнуть в тексте антонимы, заменить выделенное слово, синонимом выбрав его из скобок, первое предложение разобрать по членам предложения, дополнить пословицы антонимами.

Самостоятельная работа

Словари: орфографический,синонимов, антонимов

19

28.09


Омонимы..(1 час)

Распознавать омонимы, объяснять их лексическое значение.

минутка чистописания Работа с правилом, нахождение толкования лексического значения слов в словаре омонимов, вставить пропущенные буквы в слова, подчеркнуть омонимы, работа со словарным словом, находить омонимы в предложениях, объяснять их значение

Словарный диктант

Словари: синонимов, антонимов, орфографический, омонимов

20

29.09


Слово и словосочетание.(1 час)

Различать слово и словосочетание как сложное название предмета.

минутка чистописания Разделить слова на две группы, выбрать для слов названия слово или словосочетание, вставить пропущенные буквы в словосочетания назвать часть речи, составить словосочетания, подбирая к главному слову, зависимое, работа со словарным словом

Фронтальный опрос

Орфографический словарь

21

30.09


Фразеологизмы.(1 час)

Находить в тексте и в предложении фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания

минутка чистописания Соединить слова первого столбика со вторым, выписать из словаря фразеологизмы и их значение, выбрать из второго столбика, что обозначают фразеологизмы в первом столбике, объяснить значение фразеологизмов

Устный опрос

Фразеологический словарь

22

01.10


Развитие речи. Подробное изложение текста. Осенняя ёлочка..(1 час)

Выбирать слова в соответствии с целью и адресатом высказывания. Устранять однообразное употребление слова в данном и в собственном тексте

минутка чистописания Определить тему и главную мысль текста, придумать заголовок, написать изложение по вопросам

Индивидуальная

изложение

Картинка елочки

23

02.10


Части речи. Развитие речи: составление предложений и текста по репродукции картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»..(1 час)

Распознавать изученные части речи на основе информации, заключённой в таблице, и приобретённого опыта. Приводить примеры слов изученных частей речи, Составлять текст по репродукции картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды».

минутка чистописания Деление слов на группы и определение, какая часть речи, работа с таблицей, определение вида предложений, частей речи, подчеркивание обращений, письмо по памяти и указание части речи над словами 2 предложения,

сочинение

Таблица части речи, виды предложений, обращение, картина И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды».

24

05.10


Имя существительное.(1 час)

Распознавать имена существительные, определять их признаки (обозначает предмет, одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные), доказывать их принадлежность к части речи - имени существительному. Определять роль имён существительных в речи и в предложении. Находить имена существительные с предлогами. Заменять повторяющиеся имена существительные местоимением или синонимом.

минутка чистописания Деление слов на группы, определение лишнего слова и остальные слова к какой части речи относятся, подобрать заголовок к тексту, выписать одушевленное и неодушевленное имя существительное, подчеркнуть его, составление предложения со словом трактор, работа с орфографическим словарем, составить предложения с именами существительными, упражнять в написании имен собственных, выписывание имен существительных со стихотворения.

Фронтальная, индивидуальная

тест



Карточки с заданием, орфографический словарь

25

06.10


Имя прилагательное.(1 час)

Распознавать имена прилагательные, приводить примеры слов данной части речи. Ставить вопросы к именам прилагательным, выписывать словосочетания с именами прилагательными, подбирать к именам прилагательным синонимы.

минутка чистописания Поставить в словах знаки ударения, подчеркнуть предлоги, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть имя прилагательное, составить из букв словарное слово, подчеркнуть в стихотворении имена прилагательные, разделить слова на группы и определить значение имен прилагательных, выписать имена прилагательные.


Фронтальная

Самостоятельная работа

Таблица имя прилагательное, карточки с буквами для составления словарного слова

26


07.10


Глагол.(1 час)

Распознавать глаголы, приводить примеры слов данной части речи. Ставить вопросы к глаголам. Определять роль имён прилагательных и глаголов в речи и в предложении.

минутка чистописания Расположить слова в порядке усиления действий, выписать из текста глаголы к данным вопросам, деление слов по числам глагола, озаглавить текст, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть глаголы, вставить подходящие по смыслу глаголы в пословицы, составить и записать два предложения, подчеркнуть главные члены

Фронтальный опрос

Таблица глагол как часть речи, числа глаголов

27

08.10


Что такое имя числительное?.(1 час)

Распознавать имя числительное по значению и по вопросам (сколько? который?), объяснять значение имен числительных в речи.

минутка чистописания Запись считалки по памяти, находить слова которые называют число предметов, составить и записать ответы на вопросы, подписать числительные, работа со словарным словом, выписать имена числительные вместе с именами существительными, с которыми они связаны по смыслу.

Фронтальный опрос

Таблица имя числительное как часть речи

28

09.10


Однокоренные слова..(1 час)

Распознавать однокоренные слова, выделять в них корень. Различать, сравнивать однокоренные слова и слова-синонимы, слова с омонимичными корнями.

минутка чистописания Найти и записать однокоренные слова с корнем берез, в однокоренных словах выделить корень, найти лишнее слово в каждой строке, разделить слова по группам, указать какой частью речи являются, вставить пропущенные буквы в слова, найти синонимы и однокоренные слова, выделить в однокоренных словах корень

списывание

Таблица однокоренные слова, карточки с заданиями

29

12.10


Звуки и буквы. Гласные звуки..(1 час)

Различать слово и слог, звук и букву. Проводить звуковой и звукобуквенный разбор определенного слова. Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы.

минутка чистописания Разделить буквы на две группы, работа с таблицей гласные звуки, выбрать букву для обозначения безударного гласного звука в слове, подчеркнуть в словах буквы, написание которых надо запомнить, составить из слов пословицы, вставить пропущенные буквы

Словарный диктант

Плакат гласные звуки, карточки с буквами, с заданиями

30

13.10


Звуки и буквы. Согласные звуки (1 час)

Различать слово и слог, звук и букву. Проводить звуковой и звукобуквенный разбор определенного слова. Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы.

минутка чистописания Подчеркнуть буквы, которые обозначают на письме мягкость предыдущего

согласного звука , работа с таблицей согласные звуки, охарактеризовать согласные звуки в словах, отгадывание загадок, подчеркивание буквосочетаний жи, ши, ча, ща, чу,щу, чк, звукобуквенный разбор слов, составить пословицы и подчеркнуть буквосочетания написание которых надо запомнить.

Самостоятельная работа

Плакат согласные звуки, буквосочетания жи, ши, ча, ща, чу,щу, чк, памятка как выполнить звукобуквенный разбор слов

31

14.10


Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак. (1 час)

Различать слово и слог, звук и букву. Проводить звуковой и звукобуквенный разбор определенного слова. Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы.

минутка чистописания Изменить слово по образцу, подчеркнуть буквосочетания чк, чн, которые надо запомнить, вставить пропущенные буквосочетания жи, ши, проверка звука на шум и голос, обозначить парный согласный звук буквой, найти пары однокоренных слов – названий посуды, выбрать букву для обозначения парного согласного звука в корне, подчеркнуть буквы непарные твердые согласные, подчеркнуть в словах одной чертой мягкий знак показатель мягкости, двумя разделительный, подчеркнуть в предложениях разделительный мягкий знак, выписать слова с разделительным мягким знаком, в отгадках подчеркнуть парные согласные, устно назвать одним словом


Фронтальный опрос

Плакат буквосочетания жи, ши, ча, ща, чу,щу, чк, согласные звуки, разделительный ь знак

32

15.10


Обучающее изложение. (1 час)

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

написать изложение по составленному плану

Индивидуальная

изложение

Иллюстрация текста Сладкова как медведь сам себя напугал

33

16.10


Обобщение и закрепление изученного материала. (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой.

минутка чистописания Изменить слова так чтобы они обозначали несколько предметов или животных, из данных слов составить предложение по схеме, подчеркнуть разделительный мягкий знак, разделить слова для переноса, распределить слова в 2 столбика, запись слов под диктовку, разгадывание кроссворда, запись текста и заголовка, подчеркивание имен прилагательных волнистой линией, ответить на вопросы, выполнение заданий из рубрики проверь себя

Самостоятельная работа

Карточки для индивидуальной работы, схема предложений, кроссворд

34

19.10


Проект «Рассказ о слове» (1 час)

Подбирать информацию о слове и его окружении

Составить страничку с одним из слов

проект

Образец странички, общий альбом по проекту

35

20.10


Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи» (1 час)

Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Выполнение грамматических заданий и написание диктанта

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

Состав слова (16 часов)

36

21.10


Что такое корень слова? (1 час)

Различать однокоренные слова, группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень, подбирать примеры однокоренных слов

минутка чистописания Найти однокоренные слова, выписать, выделить корень, подчеркнуть в корне непроверяемую орфограмму, найти однокоренные слова, записать их группами, выделить корень, к отгадкам загадки подобрать однокоренные слова, выделить корень

Фронтальный опрос

Таблица однокоренные слова

37

22.10


Как найти корень в слове? (1 час)

Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и формы одного и того же слова. Находить чередующиеся звуки в корне слова

минутка чистописания Подобрать однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что делать?, выделить корень в словах, найти в словаре слова с корнями, выделить корень, подобрать однокоренные слова, записать в алфавитном порядке, составить из букв слово, выписать из текста слова с чередованием звуков к-ч, г-ж, выделить корень, подчеркнуть буквы, которыми обозначены чередующиеся звуки, вставить пропущенные буквы, выделить корень, подчеркнуть чередующиеся звуки, подобрать к словам однокоренное имя существительное с чередующимся согласным звуком

Самостоятельная работа

Алфавит, словарь однокоренных слов

38

23.10


Сложные слова. (1 час)

Различать сложные слова, находить в них корни.

минутка чистописания Объяснить лексическое значение слов, записать группу слов в алфавитном порядке, выделить корень подчеркнуть буквы о, е которые соединяют корни сложных слов, вставить пропущенные буквы, объяснить написание выделенных букв, найти лишнее слово в каждой группе слов, выделить в них корень, в отгадках выделить корень

Самостоятельная работа

Таблица сложные слова, корень слова

39

02.11


Что такое окончание? Как найти в слове окончание? (1 час)

Формулировать определение окончания, выделять окончание в слове, доказывать значимость окончания в слове. Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

минутка чистописания найти лишнее слово в каждой группе слов, выделить в них корень, выписать словосочетание, выделить окончание, выписать выделенные слова, обозначить в них окончание, найти в предложениях формы слова роса выделить окончание, составить словосочетания, изменяя форму слова лиса, выделить окончание, вставить пропущенные буквы, изменить слово дождь, выделить окончание.

Фронтальный опрос

Схема окончание слова

40

03.11


Что такое окончание? Как найти в слове окончание? (1 час)

Формулировать определение окончания, выделять окончание в слове, доказывать значимость окончания в слове. Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

минутка чистописания Записать с каждым словом форму множественного числа, выделить окончание, словарный диктант, записать пословицу по памяти, выделить окончание, работа со словарным словом, вставить пропущенные буквы, разделить слова на две группы, проверить написание по орфографическому словарю, в пословицу вставить пропущенные окончания, составить из слов предложения, изменяя форму слов, озаглавить текст,

Самостоятельная работа

Схема окончание слова, орфографический словарь

41

04.11


Что такое приставка? Как найти в слове приставку? (1 час)

Формулировать определения приставки, выделять в словах приставки. Образовывать слова с помощью приставки

минутка чистописания Выписать однокоренные слова, записать слова группами, выделить в них корень, составить слова, состоящие из корня и окончания, списать слова, выделить приставку, записать глаголы, выделить приставки, с помощью приставок образовать новые слова выписать глаголы с приставками и выделить приставки

Устный опрос

Таблица приставок

42

05.11


Значения приставок. (1 час)

Объяснять значение приставок, находить приставки в словах, разбирать слова по составу

минутка чистописания Наблюдение над лексическим значением слов с приставками, найти слова с приставками, выделить приставки, письмо стихотворения под диктовку, вставить пропущенные буквы, выделить приставки, найти глаголы с приставками, вставить пропущенные буквы, добавить приставки

Самостоятельная работа

Лист бумаги, Таблица приставок

43

06.11


Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? (1 час)

Формулировать определение суффикс, выделять в словах суффикс Образовывать слова с помощью суффикса

минутка чистописания Выписать из предложения однокоренные слова, выделить корень и окончание, выделить в словах все части слова, выписать однокоренные слова, выделить корень, суффиксы ич, ск, окончание, выделить в именах существительных суффиксы, разделить слова на группы, обозначить суффиксы, приставки.

Фронтальный опрос

Таблица суффиксов, карточки с заданиями

44

09.11


Значения суффиксов. (1 час)

Объяснять значение суффиксов, находить суффиксы в словах, разбирать слова по составу

минутка чистописания Словарный диктант, подобрать к прилагательным однокоренные существительные, выделить суффиксы, с помощью суффиксов образовать однокоренные слова, выделить суффиксы, записать однокоренные слова группами, вставить пропущенные буквы, выделить суффиксы, образовать с помощью суффиксов слова, выделить в них суффикс, вставить в тесте пропущенные буквы, в скороговорке выделить суффиксы, выделить в именах существительных и прилагательных суффиксы, а в глаголах приставки, в словосочетаниях вставить суффиксы.

Фронтальный опрос

Таблица суффиксов

45

10.11


Сочинение по картине А.А.Рылова. В голубом просторе (1 час)

Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя)

Составить план, записать рассказ по картине и плану

сочинение

Картина А.А.Рылова. В голубом просторе

46

11.11


Что такое основа слова? (1 час)

Выделять в словах основу слова. Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу». Обсуждать алгоритм разбора слов по составу.

минутка чистописания Распределить слова в 3 столбика по схеме, найти лишнее слово, объяснить почему, работа со схемой части слова, записать слова в 2 группы, найти слова с корнем ящер, выделить в словах части слова, разобрать слово по составу, в группе слов выделить все части слова, выписать слова которые состоят только из корня и окончания, выделить корень, окончание, основу

тест

Схема части слова, памятка как разобрать слово по составу, карточки с заданием

47

12.11


Обобщение знаний о составе слова. Проверка знаний (1 час)

Выделять в словах основу слова. Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу». Обсуждать алгоритм разбора слов по составу.

минутка чистописания Подобрать слова к схемам, вставить пропущенные буквы, найти лишнее слово, подчеркнуть грамматическую основу, выполнение заданий проверь себя

Самостоятельная работа

памятка «Как разобрать слово по составу», орфографический словарь

48

13.11


Контрольный диктант по теме «Состав слова» (1 час)

Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Выполнение грамматических заданий и написание диктанта

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

49

16.11


Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова. (1 час)

Выделять в словах основу слова. Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу». Обсуждать алгоритм разбора слов по составу.

минутка чистописания Проработать ошибки допущенные в диктанте, ответить на вопрос, к слову пироги подобрать однокоренные слова, составление из букв слов

тест

памятка «Как разобрать слово по составу», орфографический словарь

50

17.11


Обучающее изложение. (1 час)

составлять письменный пересказ данного текста по составленному плану

Составление плана. Написание изложения. Самопроверка.

Подробно излагать содержание повествовательного текста по плану.


изложение

Картинка скворца

51

18.11


Проект «Семья слов» (1 час)

Составлять «семью слов» по аналогии с данным объектом

Защита проектов. Работа с учебником. Составлять «семью слов» по аналогии с данным объектом, участвовать в презентации.

проект

Дерево с однокоренными словами

Правописание частей слов (29 часов)

52


19.11


В каких значимых частях слова есть орфограммы? (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности.

минутка чистописания

Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Орфографическая работа. Определять наличие в слове изученных и изучаемых орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы.


Фронтальный опрос

Правописание частей слова

53

20.11


Правописание слов с безударными гласными в корне. (1 час)

Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове.

минутка чистописания Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Работа с учебником. Устный диктант. Выборочный диктант

Фронтальный опрос

Плакат правописание слов с безударными гласными в корне.

54

23.11


Правописание слов с безударными гласными в корне. (1 час)

Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове.

минутка чистописания Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Работа с учебником. Устный диктант. Выборочный диктант

Самостоятельная работа

Плакат правописание слов с безударными гласными в корне.

55

24.11


Правописание слов с безударными гласными в корне. (1 час)

Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове.

минутка чистописания Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Работа с учебником. Устный диктант. Выборочный диктант

Индивидуальная работа

Плакат правописание слов с безударными гласными в корне.

56

25.11


Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. (1 час)

Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Работа с учебником. Индивидуальная работа. Работа со словами из словаря. Орфографическая минутка. Составлять словарики слов с определённой орфограммой.

Индивидуальная работа

Карточки с заданиями

57

26.11


Проверка слов с парными согласными в корне. (1 час)

Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Работа с учебником. Индивидуальная работа. Работа со словами из словаря. Орфографическая минутка.

Индивидуальная работа

Карточки с заданиями, картинки к загадкам

58

27.11


Проверка слов с парными согласными в корне (1 час)

Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Работа с учебником. Индивидуальная работа. самостоятельная, фронтальная работы

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями, карточки с самостоятельной работой

59

30.11


Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. (1 час)

Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Работа с учебником. Индивидуальная работа. фронтальная работа,

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями

60

01.12


Обучающее изложение. (1 час)

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Знакомство с текстом. Составление плана. Орфографическая работа. Написание изложения. Самопроверка

изложение

Картинка серая шейка или клест

61

02.12


Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Работа со сказкой про однокоренные слова. Наблюдение за произношение слов с непроизносимыми согласными. Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Индивидуальная работа

Устный опрос

Карточки с заданиями, орфографический словарь

62

03.12


Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания

Работа с учебником. комментированное письмо

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями, орфографический словарь

63

04.12


Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

Индивидуальная работа, выборочный диктант, Работа с учебником минутка чистописания

Индивидуальная работа

Карточки с заданиями, орфографический словарь, кимы

64

07.12


Правописание слов с удвоенными согласными (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Индивидуальная работа. Орфографическая работа. Работа с учебником. Работа со словами из словаря.

Фронтальный опрос

Карточки с заданиями, орфографический словарь, плакат удвоенные согласные

65

08.12


Правописание слов с удвоенными согласными (1 час)

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности

минутка чистописания Работа с учебником. Работа со словами из словаря.

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями, орфографический словарь, плакат удвоенные согласные буквы для составления слов

66

09.12


Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка» (1 час)

Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя)

Беседа по картине. Составление плана. Самопроверка. Составлять текст по сюжетным рисункам учебника, по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка» и опорным словам.

сочинение

Картина В.М.Васнецова «Снегурочка»

67

10.12


Контрольный диктант по теме «Правописание корней слов» (1 час)

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Выполнение грамматических заданий и написание диктанта

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

68

11.12


Правописание суффиксов и приставок. (1 час)

воспроизвести знания о суффиксах и приставках как значимых частях слова, о написании гласных в корне в словах с приставками и суффиксами

минутка чистописания Орфографическая работа. Наблюдение над ролью приставок в словах. Взаимопроверка. Работа с учебником.

Фронтальный опрос

Плакат приставки и суффиксы Карточки с заданиями,

69

14.12


Правописание суффиксов и приставок (1 час)

.

ознакомить с правописанием приставок, оканчивающихся на согласную, с правописанием приставок, имеющих гласные о и а



минутка чистописания Орфографическая работа. Наблюдение над ролью приставок в словах. Взаимопроверка. Работа с учебником.



Фронтальный опрос

Плакат приставки и суффиксы Карточки с заданиями

70

15.12


Правописание суффиксов и приставок. (1 час)

воспроизвести знания о суффиксах и приставках как значимых частях слова, о написании гласных в корне в словах с приставками и суффиксами

минутка чистописания Орфографическая работа. Наблюдение над ролью приставок в словах. Взаимопроверка. Работа с учебником.

Самостоятельная работа

Плакат приставки и суффиксы Карточки с заданиями

71

16.12


Правописание суффиксов и приставок. (1 час)

ознакомить с правописанием приставок, оканчивающихся на согласную, с правописанием приставок, имеющих гласные о и а

минутка чистописания Орфографическая работа. Наблюдение над ролью приставок в словах. Взаимопроверка. Работа с учебником.

тест

Плакат приставки и суффиксы Карточки с заданиями

72

17.12


Правописание приставок и предлогов (1 час)

уточнить представления учащихся о предлоге и приставке, их роли в слове (для приставок) и в словосочетании и предложении (для предлогов)

минутка чистописания Работа с учебником. Работа в парах. Взаимопроверка. Лексическая работа

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями Плакат приставки и предлоги, кимы

73

17.12


Правописание приставок и предлогов (1 час)

уточнить представления учащихся о предлоге и приставке, их роли в слове (для приставок) и в словосочетании и предложении (для предлогов)

минутка чистописания Работа с учебником. Работа в парах. Взаимопроверка. Лексическая работа

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями Плакат приставки и предлоги

74

18.12


Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (1 час)

умение писать слова с разделительным твердым знаком

минутка чистописания Индивидуальная работа. Работа в парах. Работа с учебником.

Фронтальный опрос

словарный диктант

Карточки с заданиями, плакат правописание разделительного твердого знака

75

18.12


Разделительные твёрдые и мягкие знаки. (1 час)

познакомить с правилом употребления разделительного твердого знака в словах; развивать умения различать слова с разделительными мягким и твердым знаками


минутка чистописания Индивидуальная работа. Грамматическая сказка. Наблюдения над правописанием слов с разделительным твердым знаком. Работа с учебником. Работа в парах. Коммертированное письмо. Орфографическая работа

Фронтальный опрос

Карточки с заданиями, плакат правописание разделительного твердого и мягкого знаков

76

21.12


Разделительные твёрдые и мягкие знаки. (1 час)

познакомить с правилом употребления разделительного твердого знака в словах; развивать умения различать слова с разделительными мягким и твердым знаками

минутка чистописания Индивидуальная работа. Грамматическая сказка. Наблюдения над правописанием слов с разделительным твердым знаком. Работа с учебником. Работа в парах. Коммертированное письмо. Орфографическая работа

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями, плакат правописание разделительного твердого и мягкого знаков

77

22.12


Разделительные твёрдые и мягкие знаки. (1 час)

познакомить с правилом употребления разделительного твердого знака в словах; развивать умения различать слова с разделительными мягким и твердым знаками

минутка чистописания Индивидуальная работа. Грамматическая сказка. Наблюдения над правописанием слов с разделительным твердым знаком. Работа с учебником. Работа в парах. Коммертированное письмо. Орфографическая работа

тест

Карточки с заданиями, плакат правописание разделительного твердого и мягкого знаков

78


23.12


Обучающее изложение. (1 час)

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Знакомство с текстом. Составление плана. Написание изложения. Самопроверка

изложение

Картинка скворца

79

24.12


Контрольный диктант по теме «правописание частей слов» (1 час)

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Выполнение грамматических заданий и написание диктанта

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

80

25.12


Проект «Составляем орфографический словарь» (1 час)

Работать с орфографическим словарем

Защита проектов, составлять орфографический словарь

проект

Составленный орфографический словарь»

Части речи (76 часов)

81



Части речи. (1 час)

Наблюдения над словами разных частей речи. Самостоятельная работа. Определение частей речи. Подбирать примеры слов изученных частей речи. Составлять по рисунку текст, определять, к каким частям речи относятся слова в предложениях

минутка чистописания представление об изученных частях речи и изученных признаках, по которым можно различить части речи.

Фронтальный опрос

Карточки с заданиями, плакат части речи, карточки для самостоятельной работы

Имя существительное (31 час)

82



Имя существительное и его роль в речи. (1 час)

представление об обобщенном лексическом значении имен существительных; учить распознавать имена существительные по обобщенному лексическому значению и вопросам

минутка чистописания Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Лексическая работа. Работа в парах. Орфографическая минутка. Запись под диктовку.

Устный опрос

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

83



Имя существительное и его роль в речи. (1 час)

представление об обобщенном лексическом значении имен существительных; учить распознавать имена существительные по обобщенному лексическому значению и вопросам

минутка чистописания Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Лексическая работа. Работа в парах. Орфографическая минутка. Запись под диктовку.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

84



Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. (1 час)

уточнить представления учащихся об одушевленных и неодушевленных именах существительных; развивать умение различать их; познакомить с устаревшими в нашем языке словами и сферой их употребления; повторить написание слов из словаря.

минутка чистописания Работа с учебником. Разделение слов на группы. Лексическая работа. Подбор однокоренных слов. Выделять среди имён существительных одушевлённые и неодушевлённые (по вопросу).

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

85



Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. (1 час)

уточнить представления учащихся об одушевленных и неодушевленных именах существительных; развивать умение различать их; познакомить с устаревшими в нашем языке словами и сферой их употребления; повторить написание слов из словаря.

минутка чистописания Работа с учебником. Разделение слов на группы. Лексическая работа. Подбор однокоренных слов. Выделять среди имён существительных одушевлённые и неодушевлённые (по вопросу).

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

86



Обучающее изложение. (1 час)

совершенствовать умения письменно передавать содержание повествовательного текста, использовать авторские слова для передачи содержания, подбирать заголовок к тексту.

Знакомство с текстом. Составление плана. Написание изложения. Самопроверка. Определять порядок действий при организации самостоятельной работы по алгоритму при подготовке к изложению, последовательно выполнять эти действия при работе над изложением.

изложение

Картинка горностая

87



Собственные и нарицательные имена существительные. (1 час)

уточнить представления учащихся о собственных и нарицательных именах существительных; развивать умение различать их; познакомить с устаревшими в нашем языке словами и сферой их употребления; повторить написание слов из словаря.

минутка чистописания

Орфографическая минутка. Анализ изложения. Самостоятельная работа. Работа со страничкой любознательных. Распознавать имена существительные среди других частей речи, определять лексическое значение имён существительных.

Самостоятельная работа

Карточки с самостоятельной работой

88



Проект «Тайна имени» (1 час)

Будут учиться подбирать информацию из разных источников на тему проекта тайна имени.

Защита проектов. Работа с учебником. Лексическая работа. Составлять рассказ о своём имени.

проект

Учебник, тайна имени карточки

89



Число имён существительных. (1 час)

развивать умения определять число имен существительных, изменять существительные по числам; формировать умение писать слова с изученными орфограммами; совершенствовать умение составлять предложения из деформированных слов.

минутка чистописания Лексическая работа. Взаимопроверка. Самостоятельная работа. Сравнение слов синонимов. Работа со словами из словаря. Определять число имён существительных и изменять их по числам. Распознавать имена существительные, имеющие форму одного числа.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

90



Число имён существительных. (1 час)

развивать умения определять число имен существительных, изменять существительные по числам; формировать умение писать слова с изученными орфограммами; совершенствовать умение составлять предложения из деформированных слов.

минутка чистописания Лексическая работа. Взаимопроверка. Самостоятельная работа. Сравнение слов синонимов. Работа со словами из словаря. Определять число имён существительных и изменять их по числам. Распознавать имена существительные, имеющие форму одного числа.

Словарный диктант

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

91



Род имён существительных. (1 час)

представление о признаках определения рода имен существительных.

минутка чистописания Запись под диктовку слов. Работа со словами из словаря. Картинный диктант. Упражнение в определении рода имен существительных.

Работа по карточкам

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

92



Род имён существительных. (1 час)

развивать умение определять род имен существительных, употребленных в начальной и косвенной формах; обратить внимание на правильное употребление в речи некоторых словосочетаний типа известная фамилия, московское метро и др.

минутка чистописания Запись под диктовку слов. Работа со словами из словаря. Картинный диктант. Упражнение в определении рода имен существительных.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику таблица

93



Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих. (1 час)

углубить знания о роли мягкого знака в слове: мягкий знак как показатель мягкости согласного, разделительный мягкий знак, мягкий знак — показатель женского рода имен существительных после шипящих; развивать умение писать слова с изученными орфограммами

минутка чистописания Индивидуальная работа. Упражнение в определении рода имен существительных. Работа с учебником. Объяснительно

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику таблица

94



Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих. (1 час)

углубить знания о роли мягкого знака в слове: мягкий знак как показатель мягкости согласного, разделительный мягкий знак, мягкий знак — показатель на конце мужского и среднего рода имен существительных после шипящих; развивать умение писать слова с изученными орфограммами

минутка чистописания Индивидуальная работа. Упражнение в определении рода имен существительных. Работа с учебником. Объяснительно

Индивидуальная работа

Электронное приложение к учебнику таблица

95



Обучающее изложение. (1 час)

совершенствовать умения письменно передавать содержание повествовательного текста, использовать авторские слова для передачи содержания, подбирать заголовок к тексту.

Орфографическая минутка. Знакомство с текстом. Составление плана. Написание изложения. Самопроверка. Подробно письменно излагать содержание текста-образца. Составлять устный и письменный рассказ по серии картин. Проверять написанное

изложение

Картинка лев и мышь

96



Контрольный диктант по теме «Имя существительное» (1 час)

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Выполнение грамматических заданий и написание диктанта

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

97



Склонение имен существительных. (1 час)

Изменять окончание имен существительных в зависимости от вопроса

минутка чистописания

Работа с учебником. Самостоятельная работа. Выборочный диктант. Изменять имена существительные по падежам. Определять начальную форму имени существительного.


Самостоятельная работа.

Таблица склонение имен существительных, карточки для самостоятельной работы

98



Падеж имен существительных. (1 час)

Изменять имена существительные по падежам. Запоминать названия падежей. Определять падеж имен существительных

минутка чистописания

Индивидуальная работа. Работа с учебником. Изменение слов по падежам. Работа со словами из словаря. Запись под диктовку. Распознавать падеж, в котором употреблено имя существительное, и падежи с внешне сходными падежными формами.


Индивидуальная работа.

Орфографический словарь, таблица падежи

99



Падеж имен существительных (1 час)

Изменять имена существительные по падежам. Запоминать названия падежей. Определять падеж имен существительных

минутка чистописания

Индивидуальная работа. Работа с учебником. Изменение слов по падежам. Работа со словами из словаря. Запись под диктовку. Распознавать падеж, в котором употреблено имя существительное, и падежи с внешне сходными падежными формами.


Словарный диктант

Орфографический словарь, таблица падежи

100



Сочинение по картине И.Я.Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка» (1 час)

Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя).


Беседа по картине. Составление плана. Составление и запись текста. Самопроверка. Составлять устно и письменно текст по репродукциям картин художников.

сочинение

репродукция картины ИЯ. Билибина «Иван- царевич и лягушка-квакушка»

101



Именительный падеж. (1 час)

формировать представление об именах существительных в именительном падеже, признаках этого падежа; развивать умение узнавать имена существительные в именительном падеже.

минутка чистописания

Изучение особенностей именительного падежа. Коммертированное письмо. Самостоятельная работа. Определять начальную форму имени существительного.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

102



Родительный падеж. (1 час)

формировать представление об именах существительных в родительном падеже, признаках этого падежа; развивать умение определять имена существительные в родительном падеже в предложении.

минутка чистописания

Изучение особенностей родительного падежа. Работа со словами из словаря. Распознавать падеж, в котором употреблено имя существительное, и падежи с внешне сходными падежными формами.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику таблица

103



Дательный падеж. (1 час)

формировать представление об именах существительных в дательном падеже, признаках этого падежа; развивать умение определять имена существительные в дательном падеже в предложении.

минутка чистописания

Изучение особенностей дательного падежа. Работа с учебником. Работать над умением определять падеж. Составлять предложение (словосочетание) употребляя в нём имя существительное в заданной падежной форме

Работа по карточкам

Электронное приложение к учебнику таблица

104



Винительный падеж. (1 час)

формировать представление об именах существительных в винительном падеже, признаках этого падежа; развивать умение определять имена существительные в винительном падеже в предложении

минутка чистописания

Изучение особенностей винительного падежа. Сравнение существительных. Работа со словами из словаря.

Работа по карточкам

Электронное приложение к учебнику таблица

105



Творительный падеж. (1 час)

формировать представление об именах существительных в творительном падеже, признаках этого падежа; развивать умение различать имена существительные в творительном падеже; совершенствовать умение составлять предложения.

минутка чистописания

Изучение особенностей творительного падежа. Работать над умением определять падеж по вопросу и предлогу. Работа в парах.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы таблица

106



Предложный падеж. (1 час)

формировать представление об именах существительных в предложном падеже, признаках этого падежа; развивать умение различать имена существительные в предложном падеже; совершенствовать умение составлять предложения.

минутка чистописания

Изучение особенностей предложного падежа. Упражнение в определении падежа имен существительных.

Проверочная работа

Электронное приложение к учебнику

таблица

107



Обучающее изложение. (1 час)

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Орфографическая минутка. Знакомство с текстом. Составление плана. Написание изложения. Самопроверка

изложение

Картинка кот и куры

108



Все падежи (1 час)

Распознавать падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу

минутка чистописания

Упражнение в определении падежа имен существительных. Работа со словами из словаря. Работа в парах. Запись под диктовку. Изменять имена существительные по падежам.


Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

109



Обобщение знаний (1 час)

Составлять сообщение об изученных падежах имен существительных. Определять начальную форму имени существительного

минутка чистописания

Упражнение в определении падежа имен существительных. Разбор предложений по членам. Работа со словами из словаря. Распознавать падеж, в котором употреблено имя существительное, и падежи с внешне сходными падежными формами.


Самостоятельная работа

Таблица признаки падежей

110



Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень (1 час)

Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя)

Беседа по картине. Составление плана. Составление и запись текста. Самопроверка. Составлять устно и письменно текст по репродукциям картин художников.


сочинение

репродукция картины художника К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»,

111



Контрольный диктант по теме «Имя существительное» (1 час)

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Писать диктант и проверять написанное.

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

112



Проект «Зимняя страничка» (1 час)

Подбирать имена существительные на тему «Зима», составлять словарь зимних слов

Защита проектов. Подбирать слова — имена существительные на тему «Зима», составлять словарь зимних слов, анализировать поэтические тексты, посвящённые зимней природе.

проект

Зимние загадки и пословицы, поэтические тексты, посвящённые зимней природе.

Имя прилагательное (18 часов)

113



Значение и употребление имён прилагательных в речи (1 час)

Распознавать имена прилагательные среди других частей речи. Определять лексическое значение имен прилагательных.

минутка чистописания

Распознавание имен прилагательных. Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Письмо по памяти.

Работа по карточкам

Электронное приложение к учебнику таблица

114



Значение и употребление имён прилагательных в речи (1 час)

Распознавать имена прилагательные среди других частей речи. Определять лексическое значение имен прилагательных.

минутка чистописания

Распознавание имен прилагательных. Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Письмо по памяти

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику таблица

115



Роль прилагательных в тексте (1 час)

Выделять словосочетания с именами прилагательными из предложения.  Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным – имена существительные.

минутка чистописания

Орфографическая минутка. Анализ текста без прилагательных. Работа со словами из словаря. Комментированное письмо.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику


116



Текст-описание (1 час)

Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным – имена существительные. Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать Определять, каким членом предложения является имя прилагательное

Составление текста - описание. Составление плана. Самопроверка.

Составление текста - описание

Картинки растений

117



Отзыв по картине М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь» (1 час)


Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя)

Беседа по картине. Составление плана. Составление и запись текста. Самопроверка.

Находить изобразительно-выразительные средства в тексте о картине М. Врубеля «Царевна-Лебедь».

Рассматривать репродукцию картины М.Врубеля «Царевна-Лебедь» и высказывать к ней своё отношение.

изложение

репродукция картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь»

118



Род имён прилагательных (1 час)

Определять род имен прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду. Наблюдать зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного

минутка чистописания

Работа с учебником. Упражнения в определении рода имен прилагательных. Определять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику таблица

119



Изменение имён прилагательных по родам (1 час)

Изменять имена прилагательные по родам в единственном числе. Писать правильно родовые окончания имен прилагательных

минутка чистописания

Наблюдение за изменением прилагательных по родам. Упражнения в определении и изменении имен прилагательных по родам. Составление предложений по схемам. Упражнения в подборе синонимов и антонимов.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

120



Изменение имён прилагательных по родам (1 час)

Изменять имена прилагательные по родам в единственном числе. Писать правильно родовые окончания имен прилагательных

минутка чистописания

Наблюдение за изменением прилагательных по родам. Упражнения в определении и изменении имен прилагательных по родам. Составление предложений по схемам. Упражнения в подборе синонимов и антонимов.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

121



Число имён прилагательных (1 час)


Определять форму числа имен прилагательных, изменять имена прилагательные по числам. Подбирать имена прилагательные для сравнения признаков предметов.

минутка чистописания

Наблюдение за изменением прилагательных по числам. Упражнения в определении и изменении имен прилагательных по числам. Работа со словами из словаря. Творческая работа

Словарный диктант

Электронное приложение к учебнику

таблица

122



Число имён прилагательных (1 час)


Определять форму числа имен прилагательных, изменять имена прилагательные по числам. Подбирать имена прилагательные для сравнения признаков предметов.

минутка чистописания

Наблюдение за изменением прилагательных по числам. Упражнения в определении и изменении имен прилагательных по числам. Работа со словами из словаря. Творческая работа

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику

таблица

123



Изменение имён прилагательных по падежам (1 час)

Анализировать таблицу в учебнике «Изменение имен прилагательных по падежам». Определять начальную форму имени прилагательного.

минутка чистописания

Определение падежа имен прилагательных. Орфографическая минутка. Работа с учебником. Самостоятельная работа. Упражнения в определении и изменении имен прилагательных по числам и падежам.

Фронтальный опрос

карточки для индивидуальной работы

124



Изменение имён прилагательных по падежам (1 час)

Определять падеж имен прилагательных по падежу имен существительных. Правильно произносить и писать имена прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже.

минутка чистописания

Определение падежа имен прилагательных. Орфографическая минутка. Работа с учебником. Самостоятельная работа. Упражнения в определении и изменении имен прилагательных по числам и падежам.

тест

карточки для индивидуальной работы

125



Обобщение знаний по теме: «Имя прилагательное (1 час)

Разбирать имя прилагательное как часть речи в том порядке, какой указан в памятке «Порядок разбора имени прилагательного».

минутка чистописания

Комментированное письмо. Выборочное списывание. Работа в парах. Упражнения в подборе синонимов и антонимов. Работа со словами из словаря. Самостоятельная работа

Проверочная работа

Электронное приложение к учебнику

126



Обобщение знаний по теме: «Имя прилагательное (1 час)

Определять изученные грамматические признаки имени прилагательного и обосновывать правильность их выделения.

минутка чистописания

Комментированное письмо. Выборочное списывание. Работа в парах. Упражнения в подборе синонимов и антонимов. Работа со словами из словаря.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику

127



Отзыв по картине В.А. Серова «Девочка с персиками» (1 час)


Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя)

Беседа по картине. Составление плана. Составление и запись текста. Самопроверка Составлять сочинение-отзыв по репродукции картины А.А. Серова «Девочка с персиками» и опорным словам.

изложение

репродукция картины А.А.Серова «Девочка с персиками

128



 Обобщение знаний (1 час)

 


Определять изученные грамматические признаки имени прилагательного и обосновывать правильность их выделения.

минутка чистописания

Работа в парах. Работа с учебником. Определять изученные грамматические признаки имени прилагательного и обосновывать правильность их выделения.

Самостоятельная работа.

карточки для индивидуальной работы

129



Контрольный диктант   по теме «Имя прилагательное» (1 час)

 


Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Писать диктант и проверять написанное, выполнять грамматические задания

Контрольный диктант   

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

130



Проект «Имена прилагательные в загадках» (1 час)


Подбирать загадки с именами прилагательными

Защита проектов. Наблюдать над именами прилагательными в загадках, подбирать свои загадки с именами прилагательными, участвовать в конкурсе загадок.

Проект

Загадки, учебник

Местоимение ( 5 часов )

131



Личные местоимения (1 час)

Распознавать личные местоимения среди других частей речи.

минутка чистописания

Работа с кроссвордом. Наблюдение над ролью местоимений. Работа с учебником. Грамматическая сказка.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику кроссворд

132



Изменение личных местоимений по родам (1 час)

Определять грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род

минутка чистописания

Определение в тексте местоимения. Работа со словами из словаря. Работа с учебником. Лексическая работа.

Самостоятельная работа

карточки для индивидуальной работы

133



Местоимение (1 час)

Заменять повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями. Работать с памяткой «Порядок разбора личного местоимения». Пользуясь памяткой, разбирать личное местоимение как часть речи.

минутка чистописания

Упражнения в определении числа, род и лицо местоимения. Работа в парах. Работа с учебником. Орфографическая минутка. Словарный диктант.

Словарный диктант.

карточки для индивидуальной работы

134



Местоимение (1 час)

Заменять повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями. Работать с памяткой «Порядок разбора личного местоимения». Пользуясь памяткой, разбирать личное местоимение как часть речи.

минутка чистописания

Упражнения в определении числа, род и лицо местоимения. Работа в парах. Работа с учебником. Орфографическая минутка. Словарный диктант.

списывание

карточки для индивидуальной работы

135



Обучающее изложение (1 час)

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Знакомство с текстом. Составление плана. Орфографическая минутка. Написание изложения. Самопроверка

изложение

Картинка кошки

Глагол ( 21 час )

136



Значение и употребление глаголов в речи (1 час)


Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определенный вопрос. Определять лексическое значение глаголов.

минутка чистописания

Наблюдение над ролью глаголов в речи. Письмо по памяти. Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Выборочный диктант. Восстановительный диктант. Упражнения в подборе синонимов и антонимов.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику

137



Значение и употребление глаголов в речи (1 час)


Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определенный вопрос. Определять лексическое значение глаголов.

минутка чистописания

Наблюдение над ролью глаголов в речи. Письмо по памяти. Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Выборочный диктант. Восстановительный диктант. Упражнения в подборе синонимов и антонимов.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику

138



Значение и употребление глаголов в речи (1 час)


Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определенный вопрос. Определять лексическое значение глаголов.

минутка чистописания

Наблюдение над ролью глаголов в речи. Письмо по памяти. Орфографическая минутка. Индивидуальная работа. Выборочный диктант. Восстановительный диктант. Упражнения в подборе синонимов и антонимов.

Фронтальный опрос

Карточки для индивидуальной работы

139



Неопределённая форма глагола (1 час)


Узнавать неопределенную. форму глагола по вопросам. Образовывать от глаголов в неопределенной форме однокоренные глаголы.

минутка чистописания

Упражнения в изменении глагола в неопределенную форму. Выборочное списывание. Работа с учебником. Работа со словами из словаря

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику таблица

140



Неопределённая форма глагола (1 час)


Узнавать неопределенную. форму глагола по вопросам. Образовывать от глаголов в неопределенной форме однокоренные глаголы.

минутка чистописания

Упражнения в изменении глагола в неопределенную форму. Выборочное списывание. Работа с учебником. Работа со словами из словаря

Словарный диктант

Электронное приложение к учебнику таблица

141



Число глаголов (1 час)


Распознавать число глагола. Изменять глаголы по числам

минутка чистописания

Упражнение в определении числа глаголов. Зрительно -слуховой диктант. Работа с учебником. Самостоятельная работа. Орфографическая минутка.

Самостоятельная работа.

Электронное приложение к учебнику

142



Число глаголов (1 час)


Распознавать число глагола. Изменять глаголы по числам

минутка чистописания

Упражнение в определении числа глаголов. Зрительно- слуховой диктант. Работа с учебником. Самостоятельная работа. Орфографическая минутка.

Самостоятельная работа.

Электронное приложение к учебнику таблица

143



Времена глаголов (1 час)


Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределенной формы глагола временные формы глаголов

минутка чистописания

Подбор глаголов антонимов и глаголов синонимов. Наблюдение над изменением глаголов по временам.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику таблица

144



Времена глаголов. 2е лицо глаголов (1 час)

Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределенной формы глагола временные формы глаголов

минутка чистописания

Грамматическая сказка. Разбор слова по составу. Работа с учебником. Письмо по памяти. Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределённой формы глагола временные формы глаголов.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику таблица

145



Изменение глаголов по временам (1 час)


Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределенной формы глагола временные формы глаголов

минутка чистописания

Предупредительный диктант. Работа в парах. Работа с учебником. Работа со словами из словаря.

Работа по карточкам

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

146



Изменение глаголов по временам (1 час)


Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределенной формы глагола временные формы глаголов

минутка чистописания

Предупредительный диктант. Работа в парах. Работа с учебником. Работа со словами из словаря.

Индивидуальная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

147



Обучающее изложение (1 час)


составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Знакомство с текстом. Составление плана. Лексическая работа. Орфографическая минутка. Написание изложения. Самопроверка

изложение

Картинка лося

148



Род глаголов в прошедшем времени (1 час)


Определять род и число глаголов в прошедшем времени. Правильно записывать родовые окончания глагола в про шедшем времени (-а, -о).

минутка чистописания

Индивидуальная работа. Комментированное письмо. Наблюдение над изменением глаголов по родам. Выборочный диктант. Работа в парах. Работа с учебником.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

149



Род глаголов в прошедшем времени (1 час)


Определять род и число глаголов в прошедшем времени. Правильно записывать родовые окончания глагола в про шедшем времени (-а, -о).

минутка чистописания

Индивидуальная работа. Комментированное письмо. Наблюдение над изменением глаголов по родам. Выборочный диктант. Работа в парах. Работа с учебником

Словарный диктант

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

150



Правописание частицы не с глаголами (1 час)


Раздельно писать частицу НЕ с глаголами. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей НЕ.

минутка чистописания

Упражнение в написании глаголов с частицей не. Лексическая работа. Выборочное списывание. Упражнение в написании глаголов с приставками.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

151



Правописание частицы не с глаголами (1 час)


Раздельно писать частицу НЕ с глаголами. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей НЕ.

минутка чистописания

Упражнение в написании глаголов с частицей не. Лексическая работа. Выборочное списывание. Упражнение в написании глаголов с приставками.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику карточки для индивидуальной работы

152



Обобщение знаний по теме: «Глагол» (1 час)


Распознавать части речи, определять их лексическое значение.

минутка чистописания

Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме. Работа с учебником. Разбор глагола как часть речи. Работа в парах. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

Работа по карточкам

Электронное приложение к учебнику

153



Обобщение знаний по теме: «Глагол» (1 час)


Распознавать части речи, определять их лексическое значение.

минутка чистописания

Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме. Работа с учебником. Разбор глагола как часть речи. Работа в парах. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику

154



Обобщение знаний по теме: «Глагол» (1 час)


Распознавать части речи, определять их лексическое значение.

минутка чистописания

Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме. Работа с учебником. Разбор глагола как часть речи. Работа в парах. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

Индивидуальная работа

Электронное приложение к учебнику

155



 Обобщение знаний по теме: «Глагол» (1 час)



Распознавать части речи, определять их лексическое значение

минутка чистописания

Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме. Работа с учебником. Разбор глагола как часть речи. Работа в парах. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

Проверочная работа

Электронное приложение к учебнику

156



Контрольный диктант   по теме «Глагол» (1 час)


Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Писать диктант и проверять написанное, выполнять грамматические задания

Контрольный диктант

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

Повторение ( 14 часов )

157



Части речи (1 час)

Распознавать части речи, определять их лексическое значение.

минутка чистописания

Лексическая работа. Работа с учебником. Орфографическая минутка. Морфологический разбор слов. Самостоятельная работа. Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику, таблица

158



Части речи (1 час)

Распознавать части речи, определять их лексическое значение.

минутка чистописания

Лексическая работа. Работа с учебником. Орфографическая минутка. Морфологический разбор слов. Самостоятельная работа. Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику, таблица

159



Обучающее изложение (1 час)

 

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Знакомство с текстом. Составление плана. Орфографическая минутка. Написание изложения. Самопроверка Анализировать текст, отбирать содержание для выборочного изложения, составлять план предстоящего текста, выбирать опорные слова, письменно излагать содержание текста

изложение

Картинка о войне

160



Обобщение изученного о слове, предложении (1 час)

 

Различать словосочетание и предложение. Выделять в предложении словосочетания. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении. Составлять предложения из деформированных слов, словосочетаний по рисунку, по заданной теме, по модели.

минутка чистописания

Работа с учебником. Работа со словами из словаря. Упражнение в написании слов с шипящими на конце. Орфографическая минутка. Использовать приобретенные знания и умения; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы

161



Правописание окончаний имён прилагательных (1 час)


Изменять имена прилагательные по родам в единственном числе. Писать правильно родовые окончания имен прилагательных.

минутка чистописания

Работа с учебником. Буриме. Упражнения в подборе синонимов. Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа.

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы,

162



Правописание приставок и предлогов (1 час)


Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.

минутка чистописания

Работа с учебником. Работа в парах. Разбор слова по составу. Шарада.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы, таблица

163



Правописание безударных гласных (1 час)


Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности.

минутка чистописания

Работа с учебником. Упражнение в правописании слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными. Лексическая работа. Фонетическая минутка. Работа с тестом.

тест

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы, таблица

164



Правописание значимых частей слов (1 час)


Определять наличие в слове изученных орфограмм.

минутка чистописания

Работа с учебником. Разбор слов по составу. Орфографическая минутка.

Фронтальный опрос

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы,

165



Итоговый контрольный диктант (1 час)

 

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

Писать диктант и проверять написанное, выполнять грамматические задания

контрольный диктант 

Текст диктанта, карточка с грамматическим заданием

166



Анализ контрольного диктанта.  Однокоренные слова (1 час)


Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.

минутка чистописания

Анализ контрольного диктанта. Работа с учебником. Самостоятельная работа. Работа в парах.

Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы

167



Обучающее изложение (1 час)

 

составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану. 

Знакомство с текстом. Составление плана. Написание изложения. Самопроверка Восстанавливать текст с нарушенным порядком предложений и нарушенным порядком слов в предложениях.

изложение

Картинка лося

168



Текст (1 час)

Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к заданному тексту и определять по заголовку содержание текста. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Различать типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

минутка чистописания

Работа с учебником.

Упражнения в подборе антонимов. Письмо по памяти. Орфографическая минутка. Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту.

Выделять части текста


Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы

169



Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул» (1 час)

 

Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Определять тему и главную мысль текста.

Составление плана. Составление и запись текста. Самопроверка.

Сочинение

Картинки о летних каникулах

170



КВН «Знатоки русского языка» (1 час)


Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.

Коллективная игра. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения

игра

Название команд, картинки к загадкам, шарады




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров323
Номер материала ДВ-362776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх