Рабочая программа Историческое краеведение 9 класс (История Ярославского края)

Государственное профессиональное образовательное учреждение ЯО

Семибратовский политехнический техникум

Утверждено:                   

Директор ГПОУ ЯО Семибратовский

политехнический техникум

___________Курылёв В Н.

«_______»______________2016

Рабочая программа учебной дисциплины

«Краеведение»

2016

Рабочая программа и планирование учебной дисциплины  «Краеведение» составлены на основе:

·         Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ      Минобразования России от 5 марта 2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования)

·         БУП – 2004 (приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)

·         Приказ Департамента образования Администрации Ярославской области № 01-03/318 от 12.05.2006 г. «Об утверждении регионального учебного плана»

·         Письмо Департамента образования Администрации Ярославской области № 01-10/12757 от 14.08.2006 «О реализации БУП-2004»

·         Письмо Департамента образования Ярославской области № 244/01-10 от 31.01.2006 «О переходе на новый учебный план и федеральный компонент государственного стандарта.

Рабочая программа составлена и разработана преподавателем истории высшей квалификационной категории ГПОУ ЯО Семибратовский политехнический техникум Мариной Александровной Горожаниной.

 Рабочая программа рассмотрена и согласована на заседании МК ОД

Дата __________________________                                 Председатель МК ОД ___________

                                                                                              Горожанина М. А.

Содержание	Страницы
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Краеведение»	4-5
Структура и содержание учебной дисциплины «Краеведение»	6-0
Условия реализации учебной дисциплины «Краеведение»	11-12
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Краеведение»	13

1.      Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Краеведение»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Краеведение» является частью программы основного общего образования и профессиональной подготовки по профессиям ОК 016-94 18549 – «Слесарь по сборке металлоконструкций», по профессии ОК 016-94 11695 «Горничная» приказ Минобразования и науки РФ от 09. 03. О4 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов, реализующих программы общего образования». Базовый уровень 8 классов общеобразовательной школы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

учебная дисциплина «Краеведение» входит в общеобразовательный цикл и является частью регионального компонента.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Краеведение»

·  Воспитание патриотизма. Уважения к истории и традициям разных народов, населявших Ярославский край на протяжении всей его истории. К правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

·  Освоение знаний о важнейших событиях, процессах, происходивших на территории нашего края в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

·  Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

·  Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления и исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

·  Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Требования к уровню подготовки студентов

В результате изучения курса историческое краеведение в 9 классе ученики должны

Знать/понимать

·  Основные этапы и ключевые события истории Ярославского края; выдающихся деятелей истории. Политики, культуры изучаемого периода;

·  Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

·  Изученные виды исторических источников по истории края.

Уметь

·  Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решение различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

·  Показывать на исторической карте территории расселения народов, города, места значительных исторических событий;

·  Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов;

·  Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий

·  Объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и нашего края, достижениям культуры.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для:

·  Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

·  Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

·  Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

·  Использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

1.4    Количество часов на освоение учебной дисциплины «Краеведение» - 35 часов.

2.      Структура и содержание учебной дисциплины «Краеведение»

2.1.Объём учебной дисциплины «Краеведение» и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка	35 часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка	35 часов
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «Краеведение»

№	Наименование темы	Кол-во часов
1.	РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 18 ВЕКА.	15
	Тема 1. Ярославский край в глубокой древности и составе древнерусского государства.	3
	Тема 2. Ярославская земля в составе Владимиро-Суздальского княжества.	2
	Тема 3. Ярославские удельные княжества в 12-15 веках.	4
	Тема 4. Ярославский край в 16-17 веках.	6
2.	РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 18 – НАЧАЛЕ 20 ВЕКА.	12
	Тема 1. Ярославский край в 18 веке.	4
	Тема 2. Ярославский край в первой половине 19 века.	3
	Тема 3. Ярославский край в пореформенный период ( 60-90 г. г. 19 века).	2
	Тема 4. Ярославский край в конце 19 – начале 20 века.	3
3.	РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 20 ВЕКЕ.	6
	Тема 1. Ярославский край в 20- начале 21 века.	6
4.	Итоговое повторение курса	1
5.	Дифференцированный зачёт	1
	Итого:	35

 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

№ урока	Содержание	Объём часов	Уровень усвоения
	РАЗДЕЛ №1. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 17 ВЕКА	15
	Тема 1. Ярославский край в глубокой древности и составе Древнерусского государства	3
1.	Народы и государства нашей страны в древности. Древнейшая истории Ярославского края.	1	1
2.	Русь в 9 – начале 12 веков.	1	1
3.	Ярославский край в составе Древнерусского государства.	1	1
	Тема 2. Ярославская земля в составе Владимиро-Суздальского княжества	2
4.	Политическая раздробленность Руси.	1	1
5.	Социально-экономическое, политическое и культурное развитие края.	1	1
	Тема 3. Ярославские удельные княжества в 12-15 веках.	4
6.	Борьба Руси против внешних вторжений в 13 веке. Монголо-татарское нашествие и Ярославский край.	1	1
7.	Русь в середине 12-14 веков.	1	1
8.	Ярославский край в период монголо-татарского ига.	1	1
9.	Московское государство в 15 веке. Культура Ярославского края в 12-15 веках.	1	1
	Тема 4. Ярославский край в 16-17 веках	6
10.	Московское государство в 16 веке.	1	1
11.	Ярославский край и опричнина.	1	1
12.	Россия в 17 веке.	1	1
13.	Ярославский край и польская интервенция.	1	1
14.	Экономическое развитие края. Города Ярославского края в 16-17 веках.	1	1
15.	Культурное развитие края в 16-17 веках. «Золотой век» культуры Ярославского края.	1	1
	РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 18- НАЧАЛЕ 20 ВЕКА	12
	Тема 1. Ярославский край в 18 веке	4
16.	Россия в первой половине 18 века. Ярославский край в период петровских преобразований.	1	1
17.	Россия во второй половине 18 века.	1	1
18.	Социально-экономическое развитие в 30-90-х годах 18 века. Образование Ярославского наместничества.	1	1
19.	Культурное развитие края во второй половине 18 века.	1	1
	Тема 2. Ярославский край в первой половине 18 века	3
20.	Россия в первой половине 19 века. Ярославский край в период Отечественной войны 1812 года.	1	1
21.	Декабристы-ярославцы.	1	1
22.	Социально-экономическое развитие края.	1	1
	Тема 3. Ярославский край в пореформенный период (60-90 гг 19 века)	2
23.	Россия во второй половине 19 века.	1	1
24.	Реформы х г. г. в Ярославском крае.	1	1
	Тема 4. Ярославский край в конце 19- начале 20 века.	3
25.	Россия в начале 20 века.	1	1
26.	Промышленное развитие губернии. Сельское хозяйство губернии и проведение столыпинской аграрной реформы.	1	1
27.	Общественно-политическое и культурное развитие края в конце 19 – начале 20 века.	1	1
	РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 20 ВЕКЕ	6
	Тема 1. Ярославский край в 20 – начале 21 века	6
28.	Ярославский край в 1917 году.	1	1
29.	Ярославский край в годы гражданской войны ( 1918 – 1920 г. г.).	1	1
30.	Ярославский край в годы новой экономической политики ( 1921 – 1929 г. г.) и в 1930-е годы.	1	1
31.	Ярославский край в годы Великой Отечественной войны.	1	1
32.	Развитие ярославского края в 1945 – 1985 г. г.	1	1
33.	Ярославский край сегодня.	1	1
34	Итоговое повторение курса	1	2
35	Дифференцированный зачёт	1	2

3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины «История» требует наличия учебного кабинета истории.

Оборудование кабинета: 24 рабочих мест учащихся (12 учебных столов, 24 стула), рабочее место преподавателя (письменный стол и стул), доска.

Технические средства обучения: мультимедийная установка (компьютер, проектор, аудио колонки), фотоаппарат, съёмный жёсткий диск.

3.2  Информационное обеспечение обучения

·         «История Ярославского края с древнейших времён до конца 20-х годов XX века» под ред. Селиванова А.М. . Ярославль. 2000.

·         Рязанцев Н. П., Федорчук И. А. Очерки по истории Ярославского края  с древнейших времён до наших дней: Учебное пособие для учащихся 6-9 классов общеобразовательных школ. – Ярославль, Рыбинск: Изд-во ОАО «Рыбинский дом печати», 2007

Интернет-ресурсы:

Образовательные сайты для учащихся и преподавателя:

·         http://www.mon.gov.ru/  http://www1.ege.edu.ru/      http://www.edu.ru/       

·         http://shkola.edu.ru/    http://www.school-collection.ru/  http://www.examen.ru/  

·         http://www.vkids.ru/    http://www.kinder.ru/   http://school.holm.ru/ 

·         Интернет-ресурсы для учителей истории, обществознания, права.

Электронные библиотеки

·         INFOLIO. Университетская электронная библиотека          http://www.infoliolib.info/

·         Библиотека электронных ресурсов истфака МГУ http://www.hist.msu.ru/ER/index.html

·         Библиотека философского портала     http://www.philosophy.ru

·         Социально-гуманитарное и политологическое образование           http://humanities.edu.ru/

·         Библиотека портала «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2.73

·         Библиотека Машкова. Крупнейшая русскоязычная электронная библиотека. Художественная литература.  Литература по истории, философии, социологии.      http://lib.ru/

·         Библиотека Гумер. Библиотека книг по гуманитарным наукам  http://www.gumer.info/

·         Виртуальная библиотека кафедры политических наук РУДН http://stepanov01.narod.ru/library/catalog.htm

·         Электронная библиотека учебной литературы          http://www.alleng.ru/ 

·         Ресурсы по истории

·         Всемирная история в лицах      www.rulers.narod.ru    

·         Вторая мировая война   www.1939-1945.net 

·         Военная история            http://militera.lib.ru

·         Правители России          http://www.praviteli.org/

·         Хронос. Коллекция ресурсов по истории. Подробные биографии, документы, статьи, карты.       http://www.hrono.info/biograf/index.php

·         Энциклопедии Кирилла и Мефодия    http://www.km-school.ru/r1/media/a1.asp

·         Учебник по истории России ХХ в.      www.history.ru

·         Интернет-проект «1812 год»    http://www.museum.ru/museum/1812/index.html

·         Сайт, посвященный декабристам        http://decemb.hobby.ru/

·         Сайт с подборкой материалов по истории России: документы, таблицы, карты, ссылки       http://lants.tellur.ru/history/

·         Материалы по истории Древней Руси и Российской империи        http://rus-hist.on.ufanet.ru/

·         Хрестоматия по истории государства и права России на сайте «Всё право»       http://www.allpravo.ru 

4        Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «Краеведение»

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ в форме тестов, устного опроса  а также выполнения обучающимися фронтальных и индивидуальных заданий, и дифференцированного зачёта.

Результаты обучения (усвоенные знания, освоенные навыки)	Формы и методы контроля и оценка результатов обучения
·  Основные этапы и ключевые события истории Ярославского края; выдающихся деятелей истории. Политики, культуры изучаемого периода; ·  Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; ·  Изученные виды исторических источников по истории края.	Тестовые задания. Критерии оценки: 100%-96% оценка «5» 96%-80% - оценка «4» 80%-60% - оценка «3» Устный опрос по темам 3.      Дифференцированный зачёт
·  Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решение различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; ·  Показывать на исторической карте территории расселения народов, города, места значительных исторических событий; ·  Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов; ·  Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий ·  Объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и нашего края, достижениям культуры.	Устный опрос Выполнение фронтальных и индивидуальных заданий в форме заполнения опорных конспектов, заполнения таблиц, составления схем, Тестовые задания части «В» и»С» Дифференцированный зачёт