Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа (5 класс)

Рабочая программа (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Рыбинобудская средняя общеобразовательная школа»



РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ:

на заседании ШМО на педсовете Директор МБОУ

уч. биологии ,географии, протокол №1 «Рыбинобудская СОШ»

химии от «30» августа 2019г. _________/В.Г.Котов/

протокол№1 приказ № 65от

от «27» августа 2019г. «30» августа 2019г

руководитель ШМО

______/Кислова М.И./









Рабочая программа

биология

5 класс

На 2019-2020 учебный год



Разработана

Кисловой М.И.

учителем биологии

I квалификационной категории





Сл. Рыбинские Буды

2019г.



1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Деятельность образовательного учреждения общего образования в обучении биологии должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:

1) знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;

2) реализация установок здорового образа жизни

3) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по биологии являются:

1) овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы,

давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

2) умения работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

3) способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

4) умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать

свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по биологии являются:

1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

  • выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; организма человека; видов, экосистем; биосферы) и процессов (обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма; круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах);

  • приведение доказательств (аргументация) родства человека с млекопитающими животными; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами, травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек, нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;

  • классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

  • объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; родства, общности происхождения и эволюции растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы; механизмов наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний у человека, видообразования и приспособленности;

  • различение на таблицах частей и органоидов клетки, органов и систем органов человека; на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных, растений разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенных растений и домашних животных, съедобных и ядовитых грибов, опасных для человека растений и животных;

  • сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

  • выявление изменчивости организмов; приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме; взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями;

  • овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

  • знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни;

  • анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.

3. В сфере трудовой деятельности:

  • знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

  • соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

4. В сфере физической деятельности:

  • освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего; рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними; проведения наблюдений за состоянием собственного организма.

5. В эстетической сфере:

  • овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.























2. Содержание учебного предмета

Тема 1. " Введение " 6 часов

Биология — наука о живой природе Методы исследования в биологии

Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого Среды обитания живых организмов Экологические факторы и их влияние на живые организмы

Пр.р. №1 «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе.

Ведение дневника наблюдений»

Тема 2. " Клеточное строение организмов "11 часов

. Устройство увеличительных приборов. Строение клетки .Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука. Пластиды. Химический состав клетки: неорганические и органические вещества Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание) Жизнедеятельность клетки: рост, развитие. Деление клетки.Понятие «ткань».



Л.р.№1 «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.»

Л.р.№2 «Изучение клеток растения с помощью лупы.»

Л.р.№3 «Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.»

Л.р.№4 «Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид в клетках листа элодеи, плодов томатов, рябины, шиповника.»

Л.р.№5 «Приготовление препарата и рассматривание».



Тема 3. «Царство Бактерии. Царство Грибы.» 7 часов

Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность. . Роль бактерий в природе и жизни человека Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека. Шляпочные грибы. Плесневые грибы и дрожжи

Грибы-паразиты



П.р.№2 «Строение плодовых тел шляпочных грибов.





Л.р.№7 «Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей.».



Тема 4. " Царство Растения " 10 часов

Ботаника — наука о растениях .Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания

Роль водорослей в природе и жизни человек. Охрана водорослей. Лишайники. Мхи

.Папоротники, хвощи, плауны. Голосеменные растения.Покрытосеменные растения

Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира.



Л.р.№8 «Строение зеленых водорослей.»

Л.р.№9 «Строение мха (на местных видах).»

Л.р.№10 « Строение спороносящего хвоща»

Л.р.№11 «Строение спороносящего папоротника»

Л.р.№12 «Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видов)»

Л.р.№13 «Строение цветкового растения»





























Тематическое планирование с указанием количества часов отводимых на освоение каждого раздела, темы курса

Предполагаемая

дата

Фактическая дата


1Введение

6


1

Биология - наука о живой природе

1

03.09.2019


2

Методы исследования в биологии

1

10.09.2019


3

Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого .

1

17.09.2019


4

Среды обитания живых организмов.

1

24.09.2019


5

Экологические факторы и их влияние на жив. орган.

1

01.10.2019


6

Обобщающий урок.. ..

1

08.10.2019



2 Клеточное строение организмов

11



7

Устройство увеличительных приборов .

1

1.510.2019


8

Строение клетки

1

22.10.2019


9

Лаб.работа Приготовление

микропрепарата кожицы чешуи лука

1

29.102019


10

Пластиды. Лаб. работа приготовление препаратов и рассматривание пластид в клетках элодеи, томатов, шип.

1

12.11.2019


11

Химический состав клетки: неорганические вещества

1

19.11.2019


12

Химический состав клетки: органические вещества:

1

26.11.2019.


13

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание)

1

03.12.2019


14

Жизнедеятельность клетки: рост, развитие

1

10.12.2019


15

Деление клетки. Тестирование в рамках промежуточной аттестации.

1

17.12.2019


16

Понятие «ткань»

1

24.12.2019


17

Обобщающий урок

1

14.01.2020



3 Царство Бактерии. Царство Грибы

7



18

Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность.

1

21.01.2020


19

Роль бактерий в природе и жизни человека

1

28.01.2020


20

Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека.

1

04.02.20120


21

Шляпочные грибы.

1

11.02.2020


22

Плесневые грибы и дрожжи

1

18.02.2020


23

Грибы-паразиты

1

25.02.2020


24

Обобщающий урок. Административная контрольная работа.

1

03.03.2020



4 Царство Растения "

10



25

Ботаника — наука о растениях

1

10.03.2020


26

Водоросли, их многооб-разие, строение, среда обитания

1

17..03.2020


27

Роль водорослей в природе и жизни человек. Охрана водорослей

1

24.03.2020


28

Лишайники

1

07.04.2020


29

Мхи. Административная контрольная работа.

1

14.04.20120


30

Папоротники, хвощи, плауны

1

2104.2020


31

Голосеменные растения

1

28.04.2020


32

Покрытосеменные растения

1

12.05.2020


33

Происхождение растений. Тестирование в рамках промежуточной аттестации

1

19.05.2020


34

Обобщающий урок

1

26.05.2019




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология, грибы, растения», Пасечник В.В.

Номер материала: ДБ-766440

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.