Рабочая программа кружка "Истоки" (4 года обучения )

Управление образования администрации города Белгорода

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 3» г. Белгорода

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Истоки»

1-4 классы

Номинация: рабочие программы внеурочной деятельности по предмету «Православная культура» в рамках ФГОС НОО

Авторы: Прямоносова Светлана Николаевна, учитель начальных классов,

 г. Белгород, ул. Буденного,12, кв.182, т: 8 (920) 562 75 56;

e-mail: [e-mail]

Старинская Наталья Викторовна, учитель начальных классов,

г. Белгород, ул. Щорса, д. 62, кв. 195, т. 8 (915) 561 65 40.

e-mail:[e-mail]

Белгород  

2015

Пояснительная записка

 Рабочая  программа «Истоки» разработана на основе авторской программы  факультатива  «Праздники, традиции ремёсла народов России» Л.Н. Михеевой  для организации внеурочных занятий по духовно-нравственному направлению.

В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей.       Будущее станы, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции.

Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру. Наши дети должны осознавать, нести в разуме и чувствах своих негасимый свет Веры, Правды, Добра, Любви и Надежды. От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее.

Фольклор во всех его жанрах раскрывает грани богатой и самобытной души русского народа. Народные танцы, песня, как и другие жанры фольклора, произведения народных умельцев пробуждают человеческие души

Особенностью программы является развитие духовной нравственности воспитанников на основе организации интегрированного обучения, в основе которого положены: православная культура, земельно-календарные праздники,  фольклор во всех его жанрах: народные танцы, песня, произведения народных умельцев.

В содержании занятий объединяют знания  различных предметов: «Православная культура», «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Краеведение»

            Данная программа направлена на развитие у учащихся «умений добывать знания» путем «метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной задаче».

 Цель программы: создание условий для формирования у воспитанников системы ценностных отношений к традициям русского народа, полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей на основе изучения ими народной культуры родного края.

Достижение цели предполагает также «целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.)», «развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов» Сформированные универсальные учебные действия являются предпосылкой развития достаточного уровня общеучебных умений.

           Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

-         способствовать формированию  у детей разнообразные представления о православной культуре, природе, человеке и  культуре края;

-         продолжить работу по формированию у детей нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в природе и искусстве;

-         расширять кругозор воспитанников музыке, литературе, живописи, краеведению, психологии, физической культуре;

    - способствовать развитию логического мышления, воображения, артистических и творческих данных в благоприятном психологическом климате детского коллектива.

  Авторская  программа факультатива  «Праздники, традиции ремёсла народов России»  рассчитана на  32 часа в год.

           Рабочая программа  кружка «Истоки» рассчитана на 135 часов:

- 1 класс 33 часа (1 час);

- 2 класс 34часа (1час);

- 3 класс 34 часа(1 час);

- 4 класс 34 часа(1 час).

           Данные изменения в рабочей программе кружка «Истоки» связаны с количеством рабочих недель младших школьников. Планирование кружка включает  много практических занятий, а факультатив рассчитан  только на теорию. Содержание программы имеет достаточный  объём, предлагаемый для  изучения младшими школьниками (1-4 классы).

             Для проведения экскурсий  в краеведческий музей и Храмы отводится 1-2 часа. 

Возраст детей и продолжительность реализации программы

           Образовательная программа «Праздники, традиции ремёсла народов России» рассчитана на детей младшего школьного возраста. Рекомендуемый возраст детей 6-11 лет.

           Содержание  рабочей  программы  кружка «Истоки» разработано в соответствии с возрастными особенностями   детей (первый  год  обучения- 6-7 лет,  второй год  обучения – 7-8 лет, третий год обучения – 8-9 лет, четвёртый год обучения - 9-10 лет). Занятия проводятся один  раз в неделю по одному  часу во второй половине дня.

           Количество детей в учебных группах составляет 10-15 человек.

Основные формы и методы

            Большинство занятий проходит в игровой  форме. Педагогическая ценность игровых приемов в том, что они развивают умственную активность и познавательные интересы детей, способствуют обеспечению восприятия учебного материала, постоянства действий в одном направлении, развивают самостоятельность и самодеятельность. Предусмотрены и другие формы учебных занятий: музыкальная и литературная гостиная, творческая мастерская, устные журналы, практические работы, занятие-игра, занятие-сказка, занятие-путешествие,  инсценировка народных обрядов, музыкальные занятия.

            Структура каждого отдельного занятия построена с учетом индивидуальных особенностей детей, их увлечениями, необходимостью регулярной работы с наблюдаемыми объектами, разрядки и восстановления сил после школьного дня. Она включает в себя 2 составные части:   

1. Теоретическую часть;

2. Практическую часть.

            В ходе занятий используются разные виды деятельности детей:  наблюдение, музыкальные зарисовки,  рисование,  лепка,  викторины, сценки,  песни, танцы.

             Планируемые результаты освоения программы   младшими школьниками

            Личностные результаты:

-  формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области  православной культуры, краеведения,  музыке, изобразительного искусства;

- формирование уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;

-  способность развивать  самостоятельность в поиске решения поставленных задач;

-  формирование духовно-нравственных  и эстетических потребностей;

- овладение различными приёмами и техниками изобразительной  и музыкальной деятельности.

Предметные умения:

- знать православные праздники;

- эстетически воспринимать и оценивать природные объекты;

- изобразить народный костюм;

- изготовить маски для праздника;

- проводить самостоятельно 6-8 народных игр («Горелки», «Жмурки», «Прятки», «Лапта», «Царь-горох», «Звонарь», «Золотые ворота»)

- плести венки;

- различать  и изображать  орнаменты и игрушки русских народных мастеров;

- изготавливать из глины (соленого теста) народные игрушки, из ткани - кукол;

- разгадывать загадки;

- водить хороводы, танцевать русские народные плясовые;

- петь народные песни;

- различать  особенности крестьянской одежды (сарафан, рубаха, головные убора);

- знать устройство русской избы (печь, полати, сени, крестьянский двор, освещение) и дворянского особняка;

- сравнивать  учебу детей в старину с современно школой;

- знать традиционные блюда  русской  кухни (каши, блины, взвары);

- знать основные народные праздники и причины их возникновения,

- рассказывать на память фольклорные произведения;

- инсценировать сказки и детские произведения.

Метапредметные результаты освоения программы:

- умений добывать знания;

- поиск информации, работу с ней;

 - целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.);

- формирование  и развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов;                

Метапредметными результатами освоения программы «Истоки» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- соблюдать последовательность действий на занятии.

- учиться работать по предложенному учителем плану (алгоритму).

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности коллектива на занятии.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

           Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- делать предварительный отбор источников информации: искать, отбирать, ориентироваться в печатном источнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные и справочные пособия, ресурсы Интернета, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

- сравнивать и группировать произведения  устного народного творчества, изобразительного искусства, музыки (по изобразительным средствам, жанрам, типам  и т.д.).

- преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных алгоритмов.

- самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД:

- уметь пользоваться языком изобразительного искусства и музыки: донести свою позицию до собеседника; оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста уметь обмениваться информацией по темам курса, фиксировать её в процессе коммуникации).

- уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

- уметь задавать вопросы и отвечать на поставленные.

- совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятиях и следовать им.

- учиться согласованно работать в группе:

-  учиться планировать деятельность в группе;

-  учиться распределять деятельность между участниками;

-  понимать общую задачу  и точно выполнять свою часть деятельности;

-  уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя);

-  уметь считаться с чужим мнением,  аргументировано отстаивать своё мнение.

            Формы  подведения итогов

- занимательные упражнения (викторины, музыкальные и словесные, подвижные игры, загадки, кроссворды,  составление пословиц-перевертышей);

 - подготовка и защита учащимися проектов,  творческих работ.       

- участие в конкурсах-выставках детских поделок, рисунков или сказок с представлением визитной карточки своего объекта изучения;

- участие воспитанников в конкурсах.

Первый год обучения

                                                    Учебно-тематический  план

№ П/П	Раздел программы	Количество часов
		Теоретическая часть занятия	Практическая часть занятия	Всего
1.	Введение. Что такое краеведение?	1	-	1
2.	Старинный русский быт
2.1	Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр.	3	-	3
2.2	Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем	1		1
2.3	Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания	2		2
2.4	Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины.		2	2
3.	Новый русский быт (со времён Петра).
4.	Русские народные праздники.	3	3	6
5.	Русские народные промыслы.		6	6
6.	Русские народные игры.		3	4
7.	Народные песни, загадки, пословицы		3	4
8.	Народные танцы.		2	2
9.	Экскурсия  в  школьный  музей.	1		1
5	Экскурсия  краеведческий музей.			1
Итого:		12	21	33

Календарно – тематическое планирование

  для  1   класса (33 часа)

№ п/п	Дата		Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
	По плану	Факт.			Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
1			Введение. Что такое краеведение?	1	Знакомство с воспитанниками, ознакомление с предметом краеведение, проведение беседы.
2			Одежда. Традиционный костюм крестьянина	1	Познакомить  с особенностями крестьянской одежды;
3			Мужская и женская одежда. Роль орнамента-оберега (вышивка)	1	Ознакомить с элементами старинного русского костюма, его функциональным характером.
4			Лапти, баретки, онучи, поршни — крестьянская обувь	1	Ознакомить с элементами старинного русского костюма, его функциональным характером.
5			Русская изба. Элементы избы. Особая роль печки	1		Продемонстрировать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки); Рисование русской избы, печи. Чтение  русской народной сказки «По щучьему велению»
6			Экскурсия в школьный музей	1	Беседа о старинных вещах, собранных в музее гимназии
7			Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками	1		Рисование  по выбору деревянных  предметов (стол, лавка, кувшин, люлька,  прялка и др.)
8			Традиционная русская кухня	1	Беседа о русской кухни в старину, Воспитанники оценивают достоинства традиционной русской кухни;
9			Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе	1		Чтение пословиц и поговорок о хлебе. Лепки из пластилина каравая, бубликов, пирогов, блинов
10			Семейные праздники. Именины	1		Проведение с детьми Дня  именинника. Разучивание  игр: жмурки, прятки.
11			Подготовка к зиме. Заготовка впрок	1	Беседа о православных осенних праздниках. Рассказы детей о заготовках  ягод, грибов, орехов, яблок, мёда впрок.
12			Зимушка-зима. Будни на  Руси	1		Рисуем зиму: природа и быт
13			Русские народные промыслы.  Гжель	1		Рисование нескольких гжельских орнаментов. Роспись посуды по образцу
14			Подготовка к зимним праздникам  на  Руси	1		Разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; —изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала.
15			Новый год. Святки	1		Утренник
16			Крещение	1	Познакомить детей с православным праздником Крещение
17			Путешествие в старину	1	Знакомство с воспитанниками, ознакомление с предметами старины проведение беседы.
18			Хохлома — художественный народный промысел	1		Рисование узора в полосе. Знакомство с азбукой хохломы.
19			Вятская (дымковская)  игрушка	1		Лепка дымковской игрушки.
20			Старинные русские игры. «Гуси-лебеди», «Каравай», «Золотые ворота»	1		Разучивание игр: «Гуси-лебеди», «Каравай», «Золотые ворота»
21			Масленица — весенний праздник проводов зимы	1		Празднование масленицы.
22			Старооскольская игрушка	1		Изготовление из глины и  пластилина несколько видов старооскольской игрушки
23			Русские народные песни. «Во поле береза стояла»	1		Слушание и разучивание русских народных песен. Во поле береза стояла»,
24			Кукла-оберег	1		Изготовление куклы-оберёга из ткани, беседа о ремесле
25			Пасха — главный христианский праздник	1	Знакомство с проведением  праздника Пасхи на Руси. Изучение традиции приготовления к празднику.
26			День Птиц	1		Утренник для малышей первых классов. Встреча птиц на Руси. Разучивание закличек, лепка жаворонков из солёного теста
27			Разучивание хороводов	1		Разучивание хороводов, слушание русской народной мелодии.
28			Пляска – жанр народного танца	1		Разучивание  движений в паре, парных плясовых. Слушание разных по характеру русских   народных мелодий
29			Игры для мальчиков и девочек. Командные игры: горелки	1		Разучивание командных народных  игр.  «Горелки», «Салочки». «У медведя во бору»
30			Песни для детей (колыбельные, потешки)	1		Разучивание колыбельных песен, потешек. Слушание русских народных мелодий
31			Инсценировка песни «Два весёлых гуся»	1		Инсценировка песни «Два весёлых гуся»
32			День славянской письменности	1	Знакомство с азбукой Кирилла и Мефодия. Беседа: «Как возникла письменность на Руси».
33			Экскурсия в краеведческий музей	1	Знакомство с родным краем

Второй год обучения

Учебно-тематический  план

№ П/П	Раздел	Количество часов
		Теоретическая  часть занятия	Практическая часть занятия	Всего
1.	Культура народов России	1	-	1
2.	Старинный русский быт
2.1	Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр	2	2	4
2.2	Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем	1	2	3
2.3	Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания	1	1	2
2.4	Семейные праздники. Забавы детей. Семейные обряды. Именины		2	2
3.	Новый русский быт (со времён Петра)
4	Русские народные праздники	3	3	6
5	Русские народные промыслы	2	4	5
6	Русские народные игры		4	4
7	Народные песни, загадки, пословицы		4	4
8	Народные танцы		2	2
4	Экскурсия в краеведческий музей			1
Итого:		12	22	34

Календарно-тематическое планирование

для 2 – го года обучения (34часа)

№ п/п	Дата		Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
					Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
	план	факт
1			Вводное занятие. Культура народов России	1	Знакомство с воспитанниками, ознакомление с культурой народов России, проведение беседы.
2			Одежда.  Рубашка, сарафан — у женщин	1	Познакомить  с особенностями крестьянской одежды;	Рисование костюма
3			Одежда. Головные уборы девушек и женщин, украшения.	1	Ознакомить с элементами старинного русского костюма для женщин, его функциональным характером, роль украшения.	Рисование элементов костюма, украшений.
4			Рубаха, порты— у крестьян  (мужская одежда).	1	Ознакомить с элементами старинного русского костюма для мужчин, его функциональным характером.	Рисование костюма
5			Русская изба. Освещение	1	Продемонстрировать устройство крестьянской избы (печь; полати; лавки; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки, освещение)
6			Осень золотая.	1		Празднование  праздника золотой осени. Выставка даров осени.
7			Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси	1	Беседа о православном празднике  Покрове Богородицы (14 октября) Беседа о православных осенних праздниках. Рассказы детей о заготовках  ягод, грибов, орехов, яблок, мёда впрок.
8			Крестьянская утварь: прялка, ткацкий станок.	1		Рисование  по выбору деревянных  предметов (прялка , ткацкий станок и др.)
9			Традиционная русская кухня. Каши. Кисели.	1	Беседа о русской кухни в старину, Воспитанники оценивают достоинства традиционной русской кухни	Составление рецептов и приготовление каши и киселя.
10			Как хлеб на стол пришёл.	1	Просмотр фильма о тех, кто хлеб делает.	Чтение пословиц и поговорок о хлебе. Лепки из пластилина каравая, бубликов, пирогов.
11			Семейные обряды. Крестины	1		Посещение храма
12			Быт крестьянской и городской семьи.	1	Знакомство с произведениями Л.Толстого, К.Ушинского	Рисуем зиму: природа и быт
13			Девичьи посиделки.			Изготовление  кукол-оберегов.
14			Наряды и маски для ряженных			Рисование масок и нарядов для ряженных
15			Канун Нового года.	1		разучивание  колядок, рождественских и новогодних стихов и песен; —изготовление масок и костюмов для новогоднего карнавала.
16			Современный новогодний праздник.	1		Утренник
17			Семейные  традиции.			Рассказ учащихся о своих семейных традициях
18			Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения	1	Познакомить детей с православным праздником Крещение
19			Керамика Гжели		Беседа. Гжель — название живописного подмосковного района, в 60 км от Москвы. Гжель — основной центр русской керамики.
20			Керамика Гжели.  Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне.	2	Беседа. Продукция Гжели известна во всём мире. Это произведения народного искусства и худо- жества. Каждое изделие мастера расписывают только вручную. Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Про- дукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сер- визы, тарелки, игрушки, лампы. Всё украшено стилизованным орнаментом. Изящество и тонкость раскраски, безупречный вкус ма- стеров-художников.	Украшение  изделия стилизованным орнаментом Роспись под Гжель
21			Масленичные обряды.	1	Беседа. Масленичные обряды: поминовение умерших предков; гостевание; развлечения (катание на лошадях, катание с ледяных горок, качели, строи- тельство и «взятие» снежных городков, устройство балаганов); проводы Масленицы (символическое сжигание чучела «зимы»); ряженье, игры
22			Великий пост	1	Создать условия для формирования представления  о славянском на- родном календаре, о  существовании  дат Великого поста, длительности поста, быта во время поста людей.
22			Катание с ледяных гор	1		Катание с ледяных гор, игра в снежки.
23			Зимние забавы. Игра «Сбей колпак со снежной бабы»	1		Зимние игры на улице.
24			Загадки, пословицы, поговорки, считалки – народная мудрость.		Беседа о загадках, пословицах, поговорках, считалках, которые  развивали детей, знакомили с народной мудростью.
25			Богородская деревянная игрушка	1		Лепка и роспись  игрушки из соленого теста.
26			Песни для детей (колыбельные)	1		Разучивание и исполнение песен  для детей (колыбельные). Рассказать воспитанникам о песнях, которые  создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Они известны и любимы детьми и сейчас.
28			Слушаем и рассказываем  сказоки			Слушание и инсценировка  сказок  (роль сказителя, «бахаря»)
29			Русские народные песни.	2		Слушание и разучивание русских народных песен.
30			Традиции празднования Пасхи на Руси.	1	Знакомство с проведением  праздника Пасхи на Руси. Изучение традиции приготовления к празднику. Традиции празднования Пасхи на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей.
31			Пляска – жанр народного танца	1		Разучивание  движений в паре, парных плясовых. Слушание разных по характеру русских   народных мелодий
32			Русские народные игры	1		Разучивание командных народных  игр. «Перекати-поле», «Платочек»
33			Игры-хороводы	1	Познакомить воспитанников о русских хороводах, пришедших из глубокой древности: творческая сила народной поэзии, самобытность вековых созданий; о слиянии в хороводе танца, игры и песни: «Они неразлучны, как крылья у птицы», — говорят в народе. В хороводе проявляется чувство единения, дружбы. Звучат темы труда, красоты природы, любви.	Разучивание  игр-хороводов «Ручеёк», «Золотые ворота»
34			Экскурсия в краеведческий музей	1	Знакомство с родным краем

Третий год обучения

Учебно-тематический  план

№ П/П	Раздел	Количество часов
		Теоретическая часть занятия	Практическая часть занятия	Всего
1.	Новый русский быт (со времён Петра I)	4	11	15
2.	Русские народные праздники	1	4	5
3.	Русские народные промыслы	1	3	4
4	Русские народные игры		3	3
5	Народные песни, загадки, пословицы		4	4
6	Народные танцы		2	2
7	Экскурсия в Храм	1		1
Итого:		7	27	34

Календарно-тематическое планирование

для 3 –его года обучения (34часа)

№ п/п	Дата		Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
					Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
	план	факт
1			Вводное занятие. Новый русский быт (со времён Петра I)	1	Знакомство с воспитанниками, ознакомление с Новым русским бытом.  Проведение беседы.
2			Одежда дворян	1	.	Познакомить  с особенностями дворянской одежды; сравнить обычную одежду  и новую, введенную указом Петра I, проанализировать их различия Рисование костюма
3			Традиционная русская кухня.	1	.	Беседа о русской кухне, Воспитанники оценивают достоинства традиционной русской кухни. Ознакомить с особняками дворян, архитектурой: колонны, купол, фронтон, вести- бюль, диванная, детская, спальня, кабинет; столовая; зал для танцев; гостиная. Составление рецептов и приготовление компота, «взвара»
4			Дворянские особняки	1	Ознакомить с особняками дворян, архитектурой: колонны, купол, фронтон, вести- бюль, диванная, детская, спальня, кабинет; столовая; зал для танцев; гостиная.
5			Учеба. Школа	1	Познакомить учащихся с обучением и грамотой  (мальчиков) и рукоделию (девочек); письменными принадлежностями: (перница — футляр для гусиных перьев); чернила (из отвара ягод черники, кожуры каштана, скорлупы орехов, желудей дуба); чернильница и песочница; береста и бумага.
6			Школа при монастырях	1	Познакомить учащихся со школами  при церквях и монастырях. Учебные предметы (письмо, чте- ние, счёт, красноречие (дикция)). Учебные книги («Букварь», «Часо- слов», «Псалтырь»). Учитель-мастер.
7			Балы и праздники.	1		Проведение детского бала.
8			Произведения искусств. Живопись	1		Составление сообщений о произведениях искусств.
9			Произведения искусств. Музыка			Составление сообщений о произведениях искусств.
10			Быт дворянской семьи	1	Ознакомить с атмосферой дворянского дома. Светский этикет. Любовь к искусствам и наукам, которую воспитывали с детства. Обучение нескольким ино- странным языкам, русской словесности, рисованию, пению, музыке. Танцмейстеры и фехтовальщики.
11			Хлеб - всему голова!	1		Просмотр фильма о тех, кто хлеб делает. Чтение пословиц и поговорок о хлебе. Лепки из соленого теста каравая, бубликов, пирогов.
12			Домашний театр	1		Инсценировка сказок, произведений для детей
13			Семейные праздники.	1		Сравнение современных праздников. Составление рассказов о семейном празднике
14			Девичьи посиделки.			Вышивка крестиком, вышивание картин.
15			Подготовка к новогодним праздникам			Рисование масок и нарядов для ряженных
16			Встреча Нового года (со времен Петра I)	1		разучивание колядок, рождественских и новогодних стихов и песен; —изготовление масок и костюмов для новогоднего карнавала.
17			Современный новогодний праздник.	1		Утренник
18			Рождественские колядки			Разучивание колядок
19			Павловские шали	1		Роспись  павловской шали
20			Керамика Гжели		Беседа. Продукция Гжели известна во всём мире. Это произведения народного искусства и худо- жества. Каждое изделие мастера расписывают только вручную. Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Про- дукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сер- визы, тарелки, игрушки, лампы. Всё украшено стилизованным орнаментом. Изящество и тонкость раскраски, безупречный вкус мастеров-художников.
21			Керамика Гжели.  Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне.	1		Украшаем изделия стилизованным орнаментом Роспись под Гжель
22			Сретение Господне	1		Рисование  встречи зимы и весны.
23			Катание с ледяных гор			Зимние игры на улице.
24			Масленица	1		Проведение праздника Масленицы (Масленичные обряды: поминовение умерших предков; гостевание; развлечения (катание на лошадях, катание с ледяных горок, качели, строи- тельство и «взятие» снежных городков, устройство балаганов); проводы Масленицы (символическое сжигание чучела «зимы»); ряженье, игры)
25			Парные пляски	1		Разучивание движений в паре (парень-девушка)
26			Парные пляски: кадриль	1		Разучивание движений в паре (парень-девушка)
27			Загадки, пословицы.			Беседа о загадках, пословицах, поговорках, считалках, которые  развивали детей, знакомили с народной мудростью. Составление загадок.
28			Богородская деревянная игрушка	1		Лепка и роспись  дымковской игрушки из соленого теста.
29			Песни для детей	1		Разучивание и исполнение песен  для детей Рассказ о песнях, которые  создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Они известны и любимы детьми и сейчас.
30			Слушаем и рассказываем  сказки			Слушание и инсценировка  сказок  (роль сказителя, «бахаря»)
31,			Пасха.	2	(1занятие) Знакомство с проведением  праздника Пасхи на Руси. Изучение традиции приготовления к празднику. Традиции празднования	(2занятие) Пасха на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей.
32			Русские народные песни	1		Слушание и разучивание русских народных песен.
33			Русские народные игры	1		Разучивание командных народных  игр. «Перекати-поле», «Платочек»
34			Экскурсия в Храм города Белгорода	1	Знакомство с родным краем, с храмом

Четвертый год обучения

Учебно-тематический  план

№ П/П	Раздел	Количество часов
		Теоретическая часть занятия	Практическая часть занятия	Всего
1.	Новый русский быт (со времён Петра I)	3	2	5
2.	Русские народные праздники	10	10	20
3.	Русские народные промыслы		1	1
4	Русские народные игры		3	3
5	Народные песни		2	2
6	Народные танцы		2	2
7	Экскурсия в Храм	1		1
Итого:		14	20	34

Календарно-тематическое планирование

для 4 – го года обучения (34часа)

№ п/п	Дата		Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
					Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
	план	факт
1			Вводное занятие. Русские народные праздники	1	Знакомство с  сочетанием языческих и христианских праздников.
2			Лето красное	1		Плетение венков. Выставка работ.
3			Троица Духов День	1		Выставка  рисунков о русском  символе – березе. Разучивание стихов и песен, хороводов. Гуляние вокруг березки
4			Ивана Купала	1	Сообщение о главном летнем  празднике (Ивана Купала -7 июля). День летнего солнцестояния. Целебные травы.  Очищение огнем и водой. Иван-да-марья – праздничный цветок Купалы.
5			Петров День	1	Сообщение о дне Петра и Павла (12 июля). Праздник в честь святых апостолах, учеников Христа. Петру поклоняются  народ, как хранителю засеянных полей и рыболовства.
6			Ильин День.	1	Знакомство с праздником, который отмечают  2 августа. Он разграничивает лето и осень. Приметы: ночь  длиннее, лист желтее,  муха кусает. Начинается первая уборка хлеба.
7			Спасы. Успение	1	Знакомство  о трёх Спасах: Медовый, Яблочный и Ореховый(14,19,29 августа). Под- готовка к зимним сельскохозяйственным работам, заготовка ягод, грибов, орехов, яблок, мёда впрок. Первые Осенины (28 августа)
8			Русские народные игры	1		Играть в  русские народные  игры, которые известны и сейчас
9			Экскурсия в Храмы Белогорья	1	Знакомство с Храмами Белогорья
10			Покров	1	Знакомство с праздником Покров Богородицы (14 октября) – первый снег на Руси. (приметы, обычаи) Презентация
11			Общие и семейные праздники	1		Сравнение современных праздников. Составление рассказов о семейном празднике
12			Усадьба	1		Составление сообщений об усадьбе
13			Обучение детей			Анализ учебы дворянских детей, их распорядок дня и отдыха
14			Народные промыслы	1		Изготовление из солёного теста народного изделия (дымковская игрушка, старооскольская игрушка);  роспись (хохломская , жостовская) – по выбору
15			Ёлка - символ «райского дерева»	1		Рассказ о символах Рождества. Выставка работ учащихся:  Рождественские символы, рисунки. Составление письма Деду морозу.
16			Новый год	1		Встреча нового года в наши дни. Утренник для младших школьников.
17			Рождество Христово	1		Знакомство с библейской историей о рождении Христа
18			Святки			Разучивание  и исполнение колядок в костюмах. Гадания на Руси.
19			Крещение Господне. Освещение воды			Составление рассказа о празднике Крещении: освещение воды в моей семье.
			Масленица			Составление презентации. Знакомство с празднованием Масленицы — весенний праздник проводов зимы. В славянском на- родном календаре Масленица разделяла два главных периода года — зиму и весну. Традиция печь блины (в XV веке название было «млины», от глагола «молоть», молоть зерно).
20			Прощеное воскресение	1	Знакомство с завершение Масленицы.
21			Великий пост	1	Знакомство со строгим временем - о воздержании, покаянии людей.
22			Вербное воскресение.			Выставка рисунков на тему «Верба – символ праздника»
23			Пасха — главный христианский праздник	1		Беседа о традиции празднования Пасхи на Руси.  Воскресение Иисуса Христа. Традиции празднования Пасхи на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей, раздача верующим просфор и общего хлеба — Ѓртоса. Пасхальные торжества.
24			Крестный ход. Христосование		Просмотр фильма о Крестном ходе
25			Крестный ход		Беседа. Гжель — название живописного подмосковного района, в 60 км от Москвы. Гжель — основной центр русской керамики.
26			Красная горка	1		Украшаем изделия стилизованным орнаментом Роспись под Гжель
27			Хороводы	1		Разучивание хороводов
28,29			Пляски			Разучивание кадрили, которая сопровождалась игрой на гармони и баяне
30			Егорьев день			Инсценировка  «Выгон скота на пастбище». Выбор пастуха  и начало посевных работ на Руси.
31			Русские народные игры	1		Игры с детьми.
32			Русские народные песни	1		Исполнение   русских народных песен.
33			Русские народные игры	1		Игры с детьми.
34			День Славянской письменности	1		Роспись букв   азбуки Кирилла и Мефодия. Беседа как возникла письменность на Руси.

Содержание программы

           Старинный русский быт

Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр

Функциональный характер одежды в старину. Удобство, свобода в движении. Рубашка, сарафан — у женщин. Роль орнамента-оберега (вышивка). Солнце, дерево, вода, конь — источники жизни, символы добра и счастья. Головные уборы девушек и женщин, украшения.

Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки — у крестьян (мужская одежда). Лапти, баретки, онучи, поршни — крестьянская обувь.

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

Русская изба (клеть, сени — холодное помещение, тёплая изба);

Элементы избы. Особая роль печки. Курная изба. Освещение.

Красный угол. Иконы. Крестьянская утварь: прялка, ткацкий станок.

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе.  Как хлеб на стол пришёл. Каши. Кисели. Блины («млины» — от глагола «молоть» (зерно). Пироги. Мёд.

Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины

Быт крестьянской и городской семьи. Слушание сказок  (роль сказителя, «бахаря»). Глиняные и деревянные игрушки.

Катание зимой на санях, запряжённых лошадьми. Девичьи посиделки. Катание с ледяных гор. Летние забавы: качели; ярмарочные карусели.

Новый русский быт (со времён Петра)

Русские народные праздники

Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение.

Будни и праздники на Руси

Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.

Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём. Праздники были направлены на укрепление здоровья и благополучия людей.

Общие и семейные праздники. Обычаи и обряды в проведении праздников. Роль традиций. Канун Нового года. Современный новогодний праздник.

Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха.

Масленица — весенний праздник проводов зимы. В славянском народном календаре Масленица разделяла два главных периода года — зиму и весну. Традиция печь блины (в XV веке название было «млины», от глагола «молоть», молоть зерно). Масленица — особый народный праздник, существовавший у славян с языческих времён; он был приурочен к весеннему равноденствию. Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу. Масленичные обряды. Масленичные обряды: поминовение умерших предков; гостевание; развлечения (катание на лошадях, катание с ледяных горок, качели, строительство и «взятие» снежных городков, устройство балаганов); проводы Масленицы (символическое сжигание чучела «зимы»); ряженье, игры.

Традиции празднования Пасхи на Руси.

Пасха — главный христианский праздник, Воскресение Иисуса Христа.

Традиции празднования Пасхи на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей, раздача верующим просфор и общего хлеба — Ѓртоса. Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование

Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 29 августа). Подготовка к зимним сельскохозяйственным работам, заготовка ягод, грибов, орехов, яблок, мёда впрок. Христианские легенды о Спасах (Спас на воде; Преображение; день Нерукотворного образа).

Успение Богородицы (Первые Осенины — 28 августа). Спожинки — окончание жатвы.

Покров Богородицы (14 октября) — первый снег на Руси. Разделение осени и зимы. Девичьи гадания. Окончание работ по найму. Начало зимних посиделок.

Русские народные промыслы. Керамика Гжели. Гжель — название живописного подмосковного района, в 60 км от Москвы. Гжель — основной центр русской керамики. Продукция Гжели известна во всём мире. Это произведения народного искусства и художества. Каждое изделие мастера расписывают только вручную.

Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы. Всё украшено стилизованным орнаментом. Изящество и тонкость раскраски, безупречный вкус мастеров-художников.

Хохлома и Жостово

Хохлома — художественный народный промысел в городе Семёнове Нижегородской области. Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома»: сочетание чёрного, золотого, зелёного, ярко-алого цветов. Растительный орнамент: листья, травы, ягоды земляники, рябины; ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса. Яркие, сочные сочетания красок. Работы мастеров Хохломы многократно получали дипломы I степени на международных и всероссийских выставках.

Село Жостово находится недалеко от Москвы: народный промысел – расписные металлические подносы. Черный, зеленый лаковый фон, яркие пышные цветы – садовые и полевые;  букеты, венки, гирлянды.

Павловопосадские шали

Народный промысел в Павловском Посаде под Москвой. Производство набивных платков и шалей зародилось в начале XIX века. Черные, белые, бордовые, синие шали, на которых «цветут» яркие цветы, сплетаются узоры из трав и листьев. Павловопосадские шали из чистой шерсти известны во всём мире.

Вятская и богородская игрушка

Вятскую игрушку называют ещё дымковской (по названию села Дымково близ города Кирова (Вятка)). Здесь мастерицы издавна лепили глиняные игрушки — свистульки. Их продавали на праздниках проводов зимы. Сам праздник назывался Свистунья. Забавные звери, сказочные образы (медведи, кони, олени, птицы) представлены в необычных ситуациях, они смешно одеты и ярко раскрашены. Вятские матрёшки. Бытовой жанр: всадники, дамы, кавалеры, няньки, барыни, дети в колясках; игрушки и скульптуры малых форм. Белый фон глины в сочетании с красным, зелёным, жёлтым, синим, с сусальным золотом. Игрушки создают радостное настроение.

Богородская деревянная игрушка как промысел известна с XVII века: окрестность Сергиева Посада (Загорск), село Богородское. Забавные фигурки нарядных барынь, гусар, солдат; игрушки с движениями: «Кузнецы», «Пильщики», «Крестьянин, играющий на свирели», «Тройка», «Журавли», «Медведь-музыкант», «Медведь-лакомка». Богородская игрушка и скульптура известны за рубежом. Мастера-резчики не раз удостаивались золотых и серебряных медалей, дипломов I степени на всероссийских и международных выставках.

Русские народные игры

Роль игр в жизни детей: познание мира, сохранение отголосков старины, отражение обрядов взрослых людей в детских играх.

Игры для мальчиков и для девочек. Командные игры.

Горелки. Прятки. Жмурки. Гуси-лебеди. Костромушка. Бояре. Каравай. Колечки. Салки. Море волнуется. Лапта. Игры с пасхальными яйцами. Старинные русские игры, известные детям и сейчас.

Песни для детей (колыбельные, потешки, пестушки) Песни создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Они известны и любимы детьми и сейчас. Загадки, пословицы, поговорки, считалки развивали детей, знакомили с народной мудростью. Русские народные песни.

Народные танцы

Хороводы. Игры-хороводы. Пляски парные. Переплясы. Кадрили.

Русские хороводы, пришедшие из глубокой древности: творческая сила народной поэзии, самобытность вековых созданий. Слияние в хороводе танца, игры и песни: «Они неразлучны, как крылья у птицы», — говорят в народе. В хороводе проявляется чувство единения, дружбы. Звучат темы труда, красоты природы, любви. Пляски — наиболее распространённый жанр народного танца. Народная поговорка «Ногам работа — душе праздник». Виды пляски: одиночная, парная, перепляс, массовый пляс. Пляски «Заинька», «Метелица».

Кадриль. Придя из светских салонов, кадриль распространилась

в народе в начале XIX века. Она сопровождается игрой на гармони, балалайке, баяне.

           Учебно-методические средства обучения

1.     Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство – Пресс, 2004.

2.     Коромыслов Б. И. Жостовская роспись. – М., 1977.

3.     Межиева М.В.  Развитие творческих способностей у детей 5-10 лет.  - Ярославль, Академия развития, 2002.

4.     Миронов В.А.  Месяцеслов. Народный календарь. - М, Фаир, 1997.

5.     Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.

6.     Пантелеев Г. Н. и др. Декоративное искусство – детям. М., 1976.

7.     Попова О.С.  Русское народное творчество. - М., 1973.

8.     Пшеницына Н.А.  Времена года: песни, пословицы, приметы, загадки на уроках в начальной школе. - М., Владос, 2001.

9.     Русский детский игровой фольклор. – М., 1995.

10. Максимов Ю.В Родник творчества.- М., 1988.

11.  Шпикалов Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования.- М., 1979.

12. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. - М., 1988.

Приложение 1

Универсальные учебные действия

Старинный русский быт

Одежда. Традиционный костюм. Обувь крестьян и бояр

Универсальные учебные действия:

—познакомить с особенностями крестьянской одежды;

—сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду;

—ознакомить с элементами старинного русского костюма, его функ-

циональным характером.

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

Универсальные учебные действия:

—продемонстрировать устройство крестьянской избы (печь; полати;

лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки);

—показать особенности боярских хором, сравнить с крестьянкой

избой.

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Универсальные учебные действия:

—оценить достоинства традиционной русской кухни;

—уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар» —

компот).

Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные об-

ряды. Именины

Универсальные учебные действия:

—разучить несколько наиболее известных игр (горелки, жмурки,

прятки, лапта).

Учеба. Школа

Универсальные учебные действия:

—сравнить учебу детей в старину с современной школой;

—букварь — «Азбуковник» и современные учебные книги.

Новый русский быт (со времён Петра I)

Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки

Универсальные учебные действия:

—сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I,

проанализировать их различия.

Усадьба. Дворянские особняки

Универсальные учебные действия:

—показать изысканную красоту парков и садов, особняков и дворцов

(Москва, Петербург; провинция).

Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-му-

зыкальные салоны

Универсальные учебные действия:

—разучить несколько элементов старинного танца (менуэт, поло-

нез и т. д.);

—прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.

Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса

Универсальные учебные действия:

—проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня

и отдых.

Русские народные праздники

Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение

Универсальные учебные действия:

—разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние

стихи;

—познакомить с пословицами и поговорками о праздниках;

—изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала.

Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Вербное воскре-

сенье. Пасха

Универсальные учебные действия:

—воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор.

Встреча Масленицы;

—разучить песни и игры;

—научиться печь блины, красить пасхальные яйца;

—разучить игры с катанием пасхальных яиц.

Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Ку-

пала. Петров день. Ильин день

Универсальные учебные действия:

—разучить песни о завивании берёзки, хороводы;

—научиться плести венки.

Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

Универсальные учебные действия:

—сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы;

—нарисовать картинку на тему осенней ярмарки;

—показать сценку с куклами «Петрушка на ярмарке».

Русские народные промыслы

Керамика Гжели

Универсальные учебные действия:

—нарисовать несколько гжельских орнаментов.

Хохлома и Жостово

Универсальные учебные действия:

—раскрасить узоры хохломских ложек и жостовских подносов.

Павловопосадские шали

Универсальные учебные действия:

—сравнить орнаменты нескольких шалей.

Вятская и богородская игрушка

Универсальные учебные действия:

—изготовить из глины и пластилина несколько видов вятской и бо-

городской игрушки.

Русские народные игры

Наиболее популярные детские игры

Универсальные учебные действия:

—разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др.).

Народные песни, загадки, пословицы

Детские песенки, потешки, загадки, пословицы

Универсальные учебные действия:

—разучить несколько песенок, считалок;

—научиться разгадывать загадки.

Народные танцы

Парные пляски. Переплясы. Хороводы. Игры-танцы

Универсальные учебные действия:

—разучить хороводы, игры-хороводы.