Рабочая программа кружка "Своими руками".

1.      Пояснительная записка.

             Данная программа соответствует образовательным стандартам начального образования и базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России. Программа «Своими руками» предназначена для работы с детьми 4 класса (возраст 9-10 лет), и является  механизмом  интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.

Срок реализации программы 1 год- 34 часа, 1 час в неделю.

            Образовательное направление: общекультурное.

 Цели программы:

■ сформировать у воспитанников стойкий интерес к художественно – прикладной деятельности и раскрыть их творческий потенциал,

■ сформировать у них устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками, в тяге к искусству, культуре, традициям.

■ воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.

2.      Личностные и метапредметные результаты.

        Планируемые результаты обучения: освоение детьми программы «Своими руками» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

Личностные результаты освоения программы по декоративно – прикладному творчеству:

■ учебно – познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству, как 
одному из видов изобразительного искусства; 
■ формирование интереса и уважительного отношения к культурам разных народов;

■ воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности, развитии навыков сотрудничества в декоративно-творческой деятельности.

■ развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии.

Метапредметные результаты освоения программы по декоративно — прикладному творчеству:

■ освоение способов решения проблем поискового характера; развитие творческого потенциала личности, способности оригинально мыслить самостоятельно решать и творческие задач

.■ развитие визуального – образного мышления, способности откликаться на происходящее в мире, в ближайшем окружении

.■ формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой, с одного искусства на другое;

■ формировать умение накапливать знания и развивать представления о декоративно-прикладном творчестве.

■ воспитание умения и готовности слушать собеседник

воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре

3.      Содержание курса внеурочной деятельности.

Формы и методы занятий

В процессе занятий используются различные формы занятий: 
■ традиционные, комбинированные и практические занятия, игры, праздники, конкурсы, творческие проекты, открытые уроки.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

■ словесный (устное изложение, беседа, рассказ и т.д.);

■ наглядный: показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдений. Показ (выполнение) педагогом, работа по образцу;

■ наглядный: (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

■ объяснительно — иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

■ репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

■ исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

■ фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

■ индивидуально — фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

■ групповой – организация работы в группах;

■ индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и другие.

Тематическое планирование.

№	Название темы	Кол-во часов
1-3.	БЛОК 1: «Красна птица пеньем, а человек уменьем». Сувениры. Схемы. Простые швы. Технология. Использование швов в изготовлении поделок. Выставки.	3
4-9	БЛОК 2: «Петелька за петелькой, стежок за стежком». Мягкая игрушка. Схемы и технология швов. Использование швов в практической работе. Форма, пропорции, конструкция и объем. Выставки.	6
10-14	БЛОК 3: «Волшебная палитра». Аппликация. Азбука бумажной пластики. Экспериментирование. Моделирование. Выставки.	5
15- 18	БЛОК 4: «Веселые фантазии». Коллаж. Знакомство с коллажем. Подбор рисунка. Техника работы над коллажем. Выставки.	4
19-22	БЛОК 5: «Чудеса из соленого теста». Лепка из соленого теста. История соленого теста. Основы работы с соленым тестом. Секреты приготовления соленого теста. Окрашивание соленого теста. Выставки.	4
23-26	БЛОК 6: «Путешествие в антресолию или чудесное превращение».. Папье-маше. Игрушки — сувениры. Изготовление поделок из бумаги. Моделирование и конструирование Выставки.	4
27-29	БЛОК 7: «Тайна старого сундука». Свободная роспись по ткани. Основные способы росписи ткани. Технология, применяемая в работе. Выставки.	3
30-34	БЛОК 8: «Моя подружка, мягкая игрушка». Мягкая игрушка. Разновидность швов. Применение швов в игрушках. Схемы технология швов. Мультипликационные герои. Выставки.	5

Календарно - тематическое планирование.

№ п/п	Наименование раздела Тема урока	Количество часов	Дата проведения		Примечание
	БЛОК 1: «Красна птица пеньем, а человек уменьем».	3
1	Технология простых швов. Схемы.	1	08.09
2	Использование швов для изготовления поделок.	1	15.09
3	Изготовление сувениров. Выставка.	1	22.09
	БЛОК 2: «Петелька за петелькой, стежок за стежком».	6
4	Технология швов, схемы Использование швов в практической работе..	1	29.09
5	Форма, пропорции, конструкция и объем.	1	06.10
6	Изготовление мягкой игрушки.	1	13.10
7	Изготовление мягкой игрушки.	1	20.10
8	Изготовление мягкой игрушки.	1	27.10
9	Мягкая игрушка.  Выставка.	1	10.11
	БЛОК 3: «Волшебная палитра».	5
10-11	Аппликация.	2	17.11 24.11
12	Азбука бумажной пластики. Экспериментирование.	1	01.12
13-14	Моделирование. Выставки.	2	08.12 15.12
	БЛОК 4: «Веселые фантазии».	4
15	Знакомство с коллажем. Подбор рисунка.	1	22.12
16	Техника работы над коллажем.	1	12.01
17	Техника работы над коллажем.	1	19.01
18	Техника работы над коллажем. Выставка.	1	26.01
	БЛОК 5: «Чудеса из соленого теста».	4
19.	История соленого теста. Основы работы с соленым тестом	1	02.02
20	Секреты приготовления соленого теста. Окрашивание соленого теста.	1	09.02
21	Лепка из соленого теста.	1	16.02
22	Лепка из соленого теста.	1	02.03
	БЛОК 6: «Путешествие в антресолию или чудесное превращение».	4
23	Моделирование и конструирование папье-маше. Изготовление поделок из бумаги.	1	09.03
24	Игрушки — сувениры	1	16.03
25	Игрушки — сувениры	1	23.03
26	Игрушки — сувениры	1	06.04
	БЛОК 7: «Тайна старого сундука	3
27	Основные способы росписи ткани	1	13.04
28	Свободная роспись по ткани.	1	20.04
29	Технология, применяемая в работе. Выставки.
	БЛОК 8: «Моя подружка, мягкая игрушка	5
30-31	Разновидность швов. Применение швов в игрушках. Схемы, технология швов.	2	27.04 04.05
32-34	Мультипликационные герои .Выставки.	3	11.05 18.05 25.05

Лист внесенных изменений в рабочую программу кружка «Своими руками»

на 2016-2017 уч. год.

№ п/п	Наименование раздела, тема урока.	Дата внесения изменений в рабочую программу	Причина внесения изменений в рабочую программу	Основание (приказ по школе)	Отметка заместителя директора по ВР