Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1» города Бийска
Алтайского края
|
Рассмотрено
на МО учителей начальных классов
МБОУ «СОШ № 1»
Протокол № 5
от 20.05.2015 г.
|
Согласовано
зам. директора
МБОУ «СОШ № 1»
____________/ В.В.Шипилова
20.05.2015г.
|
Принято
педагогическим советом
МБОУ«СОШ №1»
Протокол № 1
от 28.08.2015г.
|
Утверждаю
директор
МБОУ «СОШ №1»
_________/О.Н. Викарчук
Приказ от 31.08.2015 г.
№ 210
|
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
по общеинтеллектуальному направлению
«Веселая геометрия»
2-г класс
Учитель: Шестакова Т.Ю.
Квалификационная категория: первая
2015
– 2016 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Стр.
I.
Пояснительная записка …………………………………………………………3
1.1 Планируемые результаты изучения учебного предмета ………………….5
1.2 Формы контроля уровня достижений планируемых результатов,
критерии
оценивания…………………………………………………………5
1.3 Перечень учебно-методических средств обучения ………………………..6
II.
Календарно-тематический поурочный план …………………………………. 7
III.
Лист корректировки рабочей программы………………………………………9
I. Пояснительная
записка
Рабочая
программа по курсу «Весёлая геометрия» для 2 класса г составлена на
основании следующих нормативно-правовых документов:
1.
Федерального компонента государственного стандарта начального
общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373.
2.
Закона Российской Федерации «Об образовании». Статья
14. Общие требования к содержанию образования (п. 5); Статья 32. Компетенция и
ответственность образовательного учреждения (пп. 2 (части 5,6,7,16,20,23), 3
(часть 2).
3.
Типового положения об общеобразовательном
учреждении. Постановление правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями
от 10.03.2009 г. №216 ст. 41.
4.
Федерального базисного учебного плана и примерного
учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования.
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004
г. № 1312 в редакции от 30.08.2010 г. № 889.
5.
Приказа о внесении изменений в ФГОС начального
общего образования, утверждённый Министерством образования и науки РФ от
06.10.2009 г. №373
6.
Санитарных правил и норм (СанПин 2.42. – 2821 10).
7.
Плана внеурочной деятельности МБОУ « СОШ № 1» на
2015-2016 учебный год.
8.
Данный
вариант рабочей программы разработан для факультативного курса «Веселая
геометрия» во 2 классе.
Весёлая геометрия в начальных классах представляет собой дополнительный к
учебнику математики материал, который может быть использован в сочетании с
любым существующим учебником.
Данный
курс вводится за счёт организации внеурочной деятельности учащихся начальных
классов по общеинтеллектуальному направлению.
Цель курса:
·
создание благоприятных условий
для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне,
соответствующем его возрастным особенностям и возможностям.
Задачи курса:
-
формирование
мотивации к изучению математики, углубление и расширение математических знаний
и способностей в соответствии с возрастными особенностями;
-
формирование мыслительных процессов, логического мышления,
пространственных ориентировок;
-
обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки
ученика для дальнейшего обучения;
-
расширение,
углубление знаний учащихся и формирование математической компетенции;
-
развитие
и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности
(любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;
-
развитие
логического мышления и пространственных представлений;
-
формирование
начальных элементов конструкторского мышления;
-
воспитание
интереса к предмету через занимательные задания;
-
формирование
усидчивости и терпения;
-
создание
прочной основы для дальнейшего обучения математике;
-
формирование
и развитие различных видов памяти, воображения, общеучебных умений и навыков;
-
выявление
и поддержка математически одаренных и талантливых детей.
Общий объём: во 2 классе – 34 часа (1 час в неделю).
Программа и содержание курса «Веселая
геометрия» полностью соответствуют требованиям федерального компонента
государственного стандарта начального образования.
Содержание курса
2 класс (34 ч.)
Вводное
занятие «Математика – царица наук» (1ч.). Знакомство с
целями, задачами и содержанием факультативного курса «Занимательная математика»
во втором классе.
Числа и
операции над ними (8ч.). Знакомство с интересными приемами
устного счёта. Знакомство с классом тысяч. Упражнения с многозначными числами. Коллективный
счёт. Числа-великаны. Игры «Знай свой разряд», «У кого какая цифра», «Математические
горки». Практикум «Подумай и реши». Знакомство с элементами знаковых систем.
Занимательные
задачи
(10ч.). Решение занимательных задач в стихах, логических задач, задач с
неполными, лишними, нереальными данными. Загадки - смекалки. Обратные задачи. Задачи
с изменением вопроса. Решение олимпиадных задач. Решение задач международной
игры «Кенгуру». Решение нестандартных задач. Задачи с многовариантными
решениями.
Учимся
отгадывать ребусы (3ч.). Знакомство с ребусами и приемами их
разгадывания.
Оформляем
школьную математическую газету «Занимательная математика» (2ч.). Выпуск
школьной математической газеты: подбор материала, оформление.
Олимпиады,
конкурсы (3ч.). Участие в школьной олимпиаде в период декады по
математике, в городской олимпиаде, в международном конкурсе «Кенгуру».
Наглядная
геометрия (3ч.). Знакомство с объёмными предметами. Выделение групп
предметов, сходных по форме. Соотнесение выделенных групп с геометрическими
моделями призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара. Знакомство с названиями перечисленных
объёмных тел.
Жизнь
замечательных людей (2ч.) Знакомство с великими математиками древности
Архимедом и Пифагором.
Подведение
итогов (3ч.)
Математический КВН, игра «Умники и умницы», круглый стол «Подведем итоги».
1.1 Планируемые результаты изучения внеурочного курса
«Весёлая геометрия»
2 класс
К концу
обучения по данному курсу учащиеся должны знать:
-
свойства
арифметических действий;
-
разрядный
состав многозначных чисел в пределах тысячи;
-
названия
геометрических фигур: призма, шар, конус, пирамида, цилиндр;
-
способы
решения головоломок, шарад, ребусов;
-
биографии
математиков древности: Архимеда и Пифагора.
Должны уметь:
-
устно
выполнять вычислительные приемы;
-
использовать
знания для решения заданий;
-
узнавать
и изображать геометрические фигуры;
-
анализировать
и решать головоломки, шарады, ребусы, примеры со «звездочками»;
-
осуществлять
самостоятельный поиск решений логических задач и задач повышенного уровня;
-
принимать
участие в школьных, районных олимпиадах и международном конкурсе «Кенгуру».
1.2 Формы контроля уровня достижений планируемых
результатов, критерии оценивания
Курс «Весёлая геометрия» предполагает безотметочную форму
оценивания. Основную роль должна играть словесная оценка товарищей и учителя.
Допускается оценка в баллах, которая заносится в паспорт проекта. Возможна
оценка в виде рецензии или отзыва на выполненную работу (вместе с её
фотографией), которую следует помещать в портфолио учащегося.
Оценка творческих проектов должна осуществляться по следующим
критериям:
-
пояснительная записка: общее оформление, технология изготовления изделия (эскиз
изделия и его описание, выбор материалов, оборудования, инструментов,
приспособлений и правила техники безопасности работы с ними, краткая
последовательность изготовления изделия);
-
изделие: оригинальность, качество, практическая значимость;
-
защита проекта: четкость, ясность и убедительность изложения, глубина знаний,
ответы на вопросы.
1.3 Перечень учебно – методических средств
обучения
|
Учебник,
учебное пособие
|
|
|
Дополнительная
литература для учителя и учащихся.
|
-
Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4
классы. Занимательная математика. Волгоград, «Учитель», 2007.
-
Агафонова И. Учимся думать. Занимательные
логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996.
-
Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и
кубика. Москва, «Контекст», 1995.
-
Белошистая А.В. Наглядная геометрия во 2
классе.- М.: Классикс Стиль, 2007
-
Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера
по математике. Саратов, «Лицей», 2002.
-
Симановский А. Э. Развитие творческого мышления
детей. Москва, «Академкнига/Учебник», 2002.
-
Сухин И. Г. Занимательные материалы. Москва,
«Вако», 2004
-
Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать
задачи. Москва, «Грамотей», 2004.
-
Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика.
Санкт- Петербург, «Лань», 1995 .
-
Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Вся математика с
контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы, Москва,
2004.
-
Методика работы с задачами повышенной трудности в
начальной школе. Москва «Панорама», 2006.
-
«Начальная школа» Ежемесячный научно-методический
журнал
|
|
Наглядный материал
|
-
макеты
геометрических фигур
|
|
Оборудование,
приборы
|
-
линейка
-
циркуль
-
таблица
разрядов
-
макеты
геометрических фигур
-
палочки
|
|
Перечень Интернет ресурсов и других
электронных информационных источников
|
Интернет ресурсы:
- http://viki.rdf.ru/cd_ella/
- детские электронные презентации и клипы
- http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=25
– единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
- http://uchitel.edu54.ru/node/16047?page=1
– игры, презентации в начальной школе
- http://www.uchportal.ru/load/47-4-2
- учительский портал
- http://www.openclass.ru/weblinks/44168
- открытый класс
- http://ru.wikipedia.org/ - энциклопедия
(Тихвин - Википедия)
- http://ru.wikipedia.org/w/index. - энциклопедия
- http://protown.ru/russia/obl/articles/3831.html
- федеральный портал
-
Портал Внеурока.ru ( http://vneuroka.ru)
|
Тематический план курса «Весёлая геометрия»
(34 часа, 34 недели по 1 часу в неделю)
|
№ пп
|
№
|
Дата
|
Наименование
тем
|
Количество
часов
|
|
|
|
|
1.Вводное
занятие «Математика – царица наук» (1ч.).
|
|
|
1
|
1.1
|
02.09
|
Вводное занятие «Математика – царица наук»
|
1
|
|
|
|
|
2.Числа и операции над ними
(8ч.).
|
|
|
2
|
2.1
|
09.09
|
Знакомство с интересными приемами устного
счёта.
|
1
|
|
3
|
2.2
|
16.09
|
Знакомство с классом тысяч. Упражнения с
многозначными числами.
|
1
|
|
4
|
2.3
|
23.09
|
Коллективный счёт. Числа-великаны.
|
1
|
|
5
|
2.4
|
30.09
|
Игры «Знай свой разряд», «У кого какая
цифра», «Математические горки».
|
1
|
|
6
|
2.5
|
07.10
|
Практикум «Подумай и реши».
|
1
|
|
7
|
2.6
|
14.10
|
Знакомство с элементами знаковых систем.
|
1
|
|
8
|
2.7
|
21.10
|
Сравнение фигур. Квадрат.
|
1
|
|
9
|
2.8
|
28.10
|
Геометрические фигуры.
|
1
|
|
|
|
|
3.Занимательные задачи (10ч.).
|
|
|
10
|
3.1
|
11.11
|
Решение занимательных задач в стихах, логических
задач, задач с неполными, лишними, нереальными данными.
|
1
|
|
11
|
3.2
|
18.11
|
Загадки - смекалки.
|
1
|
|
12
|
3.3
|
25.11
|
Обратные задачи.
|
1
|
|
Итого за 1 триместр:12ч.
|
|
13
|
3.4
|
02.12
|
Задачи с изменением вопроса.
|
1
|
|
14
|
3.5
|
09.12
|
Решение олимпиадных задач.
|
1
|
|
15
|
3.6
|
16.12
|
Решение олимпиадных задач.
|
1
|
|
16
|
3.7
|
23.12
|
Решение задач международной игры «Кенгуру».
|
1
|
|
17
|
3.8
|
13.01
|
Решение нестандартных задач.
|
1
|
|
18
|
3.9
|
20.01
|
Решение нестандартных задач.
|
1
|
|
19
|
3.10
|
27.01
|
Задачи с многовариантными решениями.
|
1
|
|
|
|
|
4.Учимся отгадывать ребусы (3ч.).
|
|
|
20
|
4.1
|
03.02
|
Знакомство с ребусами и приемами их разгадывания.
|
1
|
|
21
|
4.2
|
10.02
|
Знакомство с ребусами и приемами их разгадывания.
|
1
|
|
22
|
4.3
|
17.02
|
Знакомство с ребусами и приемами их разгадывания.
|
1
|
|
|
|
|
5.Оформляем школьную математическую
газету «Занимательная математика» (2ч.).
|
|
|
23
|
5.1
|
24.02
|
Выпуск школьной математической газеты:
подбор материала, оформление. (Практическая
работа)
|
1
|
|
Итого за 2 триместр:11ч.
|
|
24
|
5.2
|
02.03
|
Выпуск школьной математической газеты:
подбор материала, оформление. (Практическая
работа)
|
1
|
|
|
|
|
6.Олимпиады, конкурсы (3ч.).
|
|
|
25
|
6.1
|
09.03
|
Участие в школьной олимпиаде в период декады
по математике. (Практическая
работа)
|
1
|
|
26
|
6.2
|
16.03
|
Участие в городской олимпиаде по математике.
(Практическая работа)
|
1
|
|
27
|
6.3
|
23.03
|
Участие в международном конкурсе «Кенгуру».
(Практическая работа)
|
1
|
|
|
|
|
7.Наглядная геометрия (3ч.).
|
|
|
28
|
7.1
|
06.04
|
Знакомство с объёмными предметами. Выделение
групп предметов, сходных по форме.
|
1
|
|
29
|
7.2
|
13.04
|
Соотнесение выделенных групп с
геометрическими моделями призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара.
|
1
|
|
30
|
7.3
|
20.04
|
Знакомство с названиями перечисленных
объёмных тел.
|
1
|
|
|
|
|
8.Жизнь замечательных людей (2ч.)
|
|
|
31
|
8.1
|
27.04
|
Знакомство с великим математиком древности
Архимедом
|
1
|
|
32
|
8.2
|
04.05
|
Знакомство с великим математиком древности Пифагором.
|
1
|
|
|
|
|
9.Подведение итогов (3ч.)
|
|
|
33
|
9.1
|
11.05
|
Математический КВН
|
1
|
|
34
|
9.2
|
18.05
|
Игра «Умники и умницы»
|
1
|
|
35
|
9.3
|
25.05
|
Игра «Умники и умницы»
|
1
|
|
Итого за 3 триместр:12ч.
Итого за год: 35ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.