Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "Математика". Школа России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа "Математика". Школа России

библиотека
материалов



Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования Ирбитского муниципального образования

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Зайковская средняя общеобразовательная школа №2




Приложение к основной образовательной программе начального общего образования











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по учебному предмету «Математика»

начальное общее образование












Составитель программы:

Рудакова Светлана Александровна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория











Структура рабочей программы по учебному предмету «Математика»

начальное общее образование


1. Планируемые результаты освоения обучающимися учебного предмета «Математика»..3-6

2. Содержание учебного предмета…………………………………………………………….. 6-7

3.Тематическое планирование…………………………………………………………………8 -33











































1. Планируемые результаты освоения обучающимися учебного предмета «Математика»


Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность их мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями , составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области, деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащей в основе современной научной картине мира.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.


Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:

Раздел « Числа и величины»

Выпускник научится:

читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;

устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);

группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм — грамм; час — минута, минута — секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр).

Выпускник получит возможность научиться:

классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;

выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), объяснять свои действия.

Раздел « Арифметические действия»

Выпускник научится:

выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10·000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);

выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулём и числом 1);

выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение;

вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок).

Выпускник получит возможность научиться:

выполнять действия с величинами;

использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия и др.).

Раздел « Работа с текстовыми задачами»

Выпускник научится:

анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

решать учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 1—2 действия);

оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Выпускник получит возможность научиться:

решать задачи на нахождение доли величины и величины по значению её доли (половина, треть, четверть, пятая, десятая часть);

решать задачи в 3—4 действия;

находить разные способы решения задачи.

Раздел « Пространственные отношения. Геометрические фигуры»

Выпускник научится:

описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника;

использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач;

распознавать и называть геометрические тела (куб, шар);

соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

Выпускник получит возможность

научиться распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус.

Раздел « Геометрические величины»

Выпускник научится:

измерять длину отрезка;

вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

оценивать размеры геометрических объектов, расстояния приближённо (на глаз).

Выпускник получит возможность научиться вычислять периметр многоугольника, площадь фигуры, составленной из прямоугольников.

Раздел « Работа с информацией»

Выпускник научится:

устанавливать истинность (верно, неверно) утверждений  о числах, величинах, геометрических фигурах;

читать несложные готовые таблицы;

·заполнять несложные готовые таблицы;

читать несложные готовые столбчатые диаграммы.

Выпускник получит возможность научиться:

читать несложные готовые круговые диаграммы;

достраивать несложную готовую столбчатую диаграмму;

сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («¼и¼», «если¼ то¼», «верно/неверно, что¼», «каждый», «все», «некоторые», «не»);

составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации;

распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблицы и диаграммы);

планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм;

интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).




2. Содержание учебного предмета

Числа и величины


Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).


Арифметические действия


Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком.

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).


Работа с текстовыми задачами


Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на¼», «больше (меньше) в¼». Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли продажи и др. Скорость, время, путь; объём работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и стоимость и др. Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели).

Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.


Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.


Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (мм, см, дм, м, км). Периметр. Вычисление периметра многоугольника.

Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (см2, дм2, м2). Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.


Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших  выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если... то¼»; «верно/неверно, что¼»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).






3. Тематическое планирование


Содержание курса

Раздел, темы

Кол-во часов

1 класс


Раздел 1. Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.

8


Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества

1

Счет предметов.

Счет предметов.

1

Взаимное расположение предметов в пространстве на плоскости (выше – ниже, слева - справа, сверху – снизу).

Вверху. Внизу. Слева. Справа.

1


Раньше. Позже. Сначала, Потом.

1

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.


Столько же. Больше. Меньше.

1

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Задачи, содержащие отношения « больше (меньше) на.»

На сколько больше? На сколько меньше?

2


Повторение и обобщение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел».

1


Раздел 2. Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация.

28

Счет предметов.

Много. Один.

1

Счет предметов.

Число и цифра 2.

1

Счет предметов.

Число и цифра 3.

1


Знаки +,-,=

1

Счет предметов.

Число и цифра 4.

1

Счет предметов.

Длиннее, короче.

1

Счет предметов.

Число и цифра 5.

1

Счет предметов.

Числа от 1 до 5. Состав числа 5.

1


Странички для любознательных.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок. Использование чертежных инструментов для выполнения построений.

Точка. Кривая линия. Прямая линия Отрезок. Луч.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, Использование чертежных инструментов для выполнения построений.

Ломаная линия.

1


Закрепление изученного

1

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Знаки >, <, =

1

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Равенство, неравенство.

1

Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник.

Многоугольник

1

Счет предметов.

Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.

1

Счет предметов.

Числа 6 и 7. Письмо цифры 7.

1

Счет предметов.

Числа 8 и 9. Письмо цифры 8.

1

Счет предметов.

Числа 8 и 9. Письмо цифры 9.

1

Счет предметов.

Число 10

1


Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1до 10».

1

Сбор и представление информации связанной со счетом (пересчетом), измерением величин: фиксирование, анализ, полученной информации.

Наши проекты.

1

Единицы длины (миллиметр, сантиметр).

Сантиметр

1


Увеличить на….. уменьшить на…

1


Число 0

1


Сложение и вычитание с числом 0.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Раздел3.Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.

59


Защита проектов.

1

Сложение, вычитание. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Связь межу сложением и вычитанием.

Сложение и вычитание виды

hello_html_654af73f.gifhello_html_654af73f.gif +1, - 1.

1

Сложение, вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Сhello_html_5bc82c6f.gifложение и вычитание вида

hello_html_5bc82c6f.gif +1+1, -1 -1,

1

Сложение, вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Сложение и вычитание вида

hello_html_5bc82c6f.gifhello_html_5bc82c6f.gif +2, -2.

1

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Слагаемые. Сумма.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Задача.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Составление задач по рисунку.

1

Таблица сложения.

Таблицы сложения и вычитания с числом 2

1


Присчитывание и отсчитывание по 2.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

2


Страничка для любознательных

1


Сложение и вычитание вида

hello_html_m581bcdf5.gifhello_html_m581bcdf5.gif +3, -3

1


Прибавление и вычитание числа 3

1


Закрепление изученного. Сравнение длин отрезков

2


Таблицы сложения и вычитания с числом 3

1


Присчитывание и отсчитывание по 3

1


Решение задач

2


Страничка для любознательных

1


Что узнали. Чему научились

2


Закрепление изученного

2


Проверочная работа.

1


Закрепление изученного.

2

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7, 8,9.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Представление текста задачи( таблица, схема)

Задачи, содержащие отношения « больше (меньше) на…», « больше (меньше) в..».

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Задачи, содержащие отношения « больше (меньше) на...», « больше (меньше) в ..».

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Сложение и вычитание вида

hello_html_5b74c6f2.gifhello_html_5b74c6f2.gif +4, - 4.

1


Закрепление изученного.

1

Задачи, содержащие отношения « больше (меньше) на..», « больше (меньше) в..».

На сколько больше? На сколько меньше?

1


Решение задач.

1

Таблица сложения.

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Решение задач.

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Перестановка слагаемых.

1


Пhello_html_221a8505.gifрименение переместительного свойства сложения для случаев вида +5, 6,7,8.9.

1

Таблица сложения.

Тhello_html_m26a411e1.gifаблицы для случаев вида +5, 6,7,8,9.

1


Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

2

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного. Решение задач.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Закрепление изученного. Проверка знаний.

1

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Связь между суммой и слагаемыми.

2

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Решение задач.

1

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

1


Вhello_html_32419d06.gifhello_html_m26a411e1.gifычитание вида 6 - , 7 -

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Зhello_html_d6dd22.gifакрепление приема вычислений вида 6 -

7hello_html_32419d06.gif - Решение задач.

1


Вhello_html_221a8505.gifhello_html_91cc0d1.gifычитание вида 8 - ,9 -

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Зhello_html_d6dd22.gifhello_html_m3ad8204f.gifакрепление приема вычислений вида 8 - , 9 - . Решение задач.

1


Вhello_html_32419d06.gifычитание вида 10 -

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Единицы массы (грамм, килограмм).

Килограмм.

1

Единицы вместимости (литр).

Литр.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Проверочная работа

1


Раздел 4.Числа от 1 до 20. Нумерация .

14


Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

1


Образование чисел второго десятка.

1


Запись и чтение чисел второго десятка.

1

Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр).

Дециметр.

1

Сложение и вычитание.

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 - 10

2


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Проверочная работа.

1


Закрепление изученного.Работа над ошибками.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

2

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Составная задача.

2


Раздел5.Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание.

23

Сложение и вычитание.



Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.


Сhello_html_m3ad8204f.gifhello_html_29781549.gifложение однозначных чисел с переходом чисел через десяток вида

+2. +3.

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.


Сhello_html_m2feee7e7.gifложение однозначных чисел с переходом через десяток + 4.

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.


Сhello_html_762eefc7.gifложение однозначных чисел с переходом через десяток +5.

1

Сложение и вычитание.

Сhello_html_32419d06.gifложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6

1

Сложение и вычитание.



Сhello_html_m7a75e37f.gifложение однозначных чисел с переходом через десяток вида.

+7

1

Сложение и вычитание.


Сhello_html_m581bcdf5.gifложение однозначных чисел с переходом через десяток вида

hello_html_d6dd22.gif +8, + 9.

1

Сложение и вычитание.

Таблица сложения.

2


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток.

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Вhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 11 -

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Вhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 12 -

1

Сложение и вычитание.

Вhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 13 -

1

Сложение и вычитание.

Вhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 14 -

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Вhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 15 -

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Вhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 16 -

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Вhello_html_5f61a0af.gifhello_html_5f61a0af.gifычитание вида 17 - , 18 -

1


Закрепление изученного

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1

Сбор и представление информации связанной со счетом (пересчетом), измерением величин: фиксирование, анализ, полученной информации.

Наши проекты.

1


Раздел 6.Итоговое повторение.

4


Контрольная работа.

1


Закрепление изученного.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Что узнали, чему научились в 1 классе.

2


Резервные уроки



Итого:

136

2 класс


Раздел 1.Числа от 1 до 100. Нумерация.

18

Сложение и вычитание.

Числа от 1 до 20.

2


Десятки. Счёт десятками до 100.

1


Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1


Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1


Однозначные и двузначные числа.

1

Единицы длины (миллиметр, сантиметр).


Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.

2


Контрольная работа №1 «Повторение изученного материала в 1 классе».

1


Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр).

Метр. Таблица мер длины.

1

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Алгоритмы письменного сложения, вычитания.

Сложение и вычитание вида 35
+5,35-30, 35-5

1


Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1


Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа № 2 « Что узнали? Чему научились?».

1


Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1


Раздел 2.Числа от 1 до 100.Сложение и вычитание.

46


Задачи, обратные данной.

1


Сумма и разность отрезков.

1

Задачи, содержащие отношения « больше (меньше) на..», « больше (меньше) в..».

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Задачи, содержащие отношения « больше (меньше) на..», « больше (меньше) в..».

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1


Закрепление изученного.

1

Единицы массы времени (секунда, минута, час).

Единицы времени. Час. Минута.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: ломаная. Использование чертежных инструментов для выполнения построений.

Длина ломаной.

1


Закрепление изученного.

1


Странички для любознательных.

1

Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Нахождение значения числового выражения.

Порядок выполнения действий. Скобки.

1

Числовое выражение.

Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Нахождение значения числового выражения.

Числовые выражения.

1

Числовое выражение.

Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Нахождение значения числового выражения.

Сравнение числовых выражений.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник. Использование чертежных инструментов для выполнения построений.

Периметр. Вычисление периметра многоугольника.

Периметр многоугольника.

1

Сложение и вычитание.


Свойства сложения.

2


Закрепление изученного.

1


Контрольная работа № 3 « Числовые выражения».

1

Сбор и представление информации связанной со счетом (пересчетом), измерением величин: фиксирование, анализ, полученной информации.

Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

2

Сложение и вычитание.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

1

Нахождение значения числового выражения.

Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме).

Алгоритмы письменного сложения, вычитания.

Приём вычислений вида 36+2, 36+20.

1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Приём вычислений вида 36-2, 36-20.

1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Приём вычислений вида 26+4

1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Приём вычислений вида 30-7.

1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Приём вычислений вида 60-24.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного. Решение задач.

3

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания.

Приём вычислений вида 26+7.

1

Сложение и вычитание.

Приём вычислений вида 35-7.

1


Закрепление изученного.

2


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

2


Контрольная работа №4 « Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

1


Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.

1


Буквенные выражения. Закрепление.

1

Связь между сложением, вычитанием. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

3

Связь межу сложением и вычитанием

Проверка сложения.

1

Связь межу сложением и вычитанием

Проверка вычитания.

1


Контрольная работа№5(за первое полугодие).

1


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1


Раздел 3.Сложение и вычитание чисел от 1до 100 (Письменные вычисления)

29

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания.

Сложение вида 45+23

1

Сложение и вычитание.

Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Вычитание вида 57-26

1

Связь межу сложением и вычитанием

Проверка сложения и вычитания.

1


Закрепление изученного.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: угол.

Угол. Виды углов.

1


Закрепление изученного.

1

Алгоритмы письменного сложения.

Сложение вида 37+48.

1

Алгоритмы письменного сложения.

Сложение вида 37+53.

1

Использование чертежных инструментов для выполнения построений.

Прямоугольник.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Сложение вида 87+13.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного.Решение задач.

1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Вычисления вида 32+8, 40-8.

1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Вычитание вида 50-24. Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа№6 « Сложение и вычитание чисел от1 до 100».

1


Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.


1

Сложение и вычитание. Алгоритмы письменного сложения, вычитания,

Вычитание вида 52-24.

1


Закрепление изученного.

2

Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр).


Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1


Закрепление изученного.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, квадрат. Использование чертежных инструментов для выполнения построений.

Квадрат.

2

Составление. Запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Наши проекты. Оригами.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Раздел4.Умножение и деление.

25

Сложение, вычитание, умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Конкретный смысл действия умножения.

2

Сложение, вычитание, умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Задачи на умножение.

1

Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр).

Периметр.

Периметр прямоугольника.

1

Умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Умножение нуля и единицы.

1

Сложение, вычитание, умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Названия компонентов и результата умножения.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Умножение и деление.

Переместительное свойство умножения.

2

Умножение и деление.

Конкретный смысл действия деления.

3


Закрепление изученного.

1

Умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Названия компонентов и результата деления.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа №7 « Умножение в пределах 100».

1

Умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Умножение и деление. Закрепление.

1

Умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

Сложение, вычитание, умножение и деление.

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1


Приёмы умножения и деления на 10.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного.Решение задач.

1


Контрольная работа №8 «Деление в пределах 100».

1


Раздел 5.Табличное умножение и деление.

18

Таблица умножения.

Умножение числа 2 и на 2.

2

Таблица умножения.

Приёмы умножения числа 2.

1

Таблица умножения.

Деление на 2.

2

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Планирование хода решения задачи.

Закрепление изученного. Решение задач.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1

Таблица умножения.

Умножение числа 3 и на 3.

2

Таблица умножения.

Деление на 3.

2


Закрепление изученного.

1


Странички для любознательных.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа №9.(итоговая).

1


Что узнали, чему научились во 2 классе.

4

Итого:

136

3 класс


Раздел 1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

9

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона.(сотня)

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

2

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов, арифметических действий, знаки действий.

Выражения с переменной.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Решение уравнений.

2

Распознование и изображение геометрических фигур:точка,линия(кривая,прямая),отрезок,ломаная,угол,многоугольник,треугольник,прямоугольник,квадрат,окружность,круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.

1

Распознование и изображение геометрических фигур:точка,линия(кривая,прямая),отрезок,ломаная,угол,многоугольник,треугольник,прямоугольник,квадрат,окружность,

круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Странички для любознательных.

1


Контрольная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание».

1


Анализ контрольной работы.

1


Раздел 2.Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.

55

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Связь умножения и сложения.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения и деления с числом 3.

1

Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

1

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Порядок выполнения действий.

3

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3».

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Закрепление изученного.

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

2

Решение текстовых задач арифметическим способом.

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения и деления с числом 5.

1

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы.

Задачи на кратное сравнение .

2

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения и деления с числом 6.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

3

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения и деления с числом 7.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Странички для любознательных. Наши проекты.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме « Табличное умножение и деление ».

1


Анализ контрольной работы.

1

Площадь геометрической фигуры.

Площадь. Сравнение площадей фигур.

2

Единицы площади: квадратный сантиметр.

Квадратный сантиметр.

1

Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.

Площадь прямоугольника.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Закрепление изученного.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения и деления с числом 9.

1

Единицы площади. Квадратный дециметр.

Квадратный дециметр.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Таблица умножения. Закрепление.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Закрепление изученного.

1

Единицы площади. Квадратный метр.

Квадратный метр.

1

Единицы площади. Квадратный метр.

Закрепление изученного.

1

Единицы площади. Квадратный метр.

Странички для любознательных.

1

Единицы площади. Квадратный метр.

Что узнали. Чему научились.

2

Таблица умножения. Связь между умножением и де Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Умножение на 1.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Умножение на 0.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Закрепление изученного.

1

Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Доли.

1

Распознование и изображение геометрических фигур:точка,линия(кривая,прямая),отрезок,ломаная,угол,многоугольник,треугольник,прямоугольник,квадрат,окружность,круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Окружность. Круг.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Диаметр круга. Решение задач.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр);времени(секунда, минута, час).Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Единицы времени.

1


Контрольная работа за первое полугодие.

1


Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1


Раздел 3.Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

29

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Умножение и деление круглых чисел.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Деление вида 80:20

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Умножение суммы на число.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Умножение двузначного числа на однозначное.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений

Закрепление изученного.


Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений

Деление суммы на число.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений

Деление двузначного числа на однозначное.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Делимое. Делитель.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Проверка деления.

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Случаи деления вида 87:29

1

Таблица умножения. Связь между умножением и делением.

Проверка умножения.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Решение уравнений.

2

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Закрепление изученного.

2


Контрольная работа по теме «Решение уравнений».

1


Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком.

Деление с остатком.

3

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач на деление с остатком.

1

Деление с остатком.

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1

Деление с остатком.

Проверка деления с остатком.

1

Деление с остатком.

Что узнали. Чему научились.

1

Деление с остатком.

Наши проекты.

1


Контрольная работа по теме «Деление с остатком».

1


Раздел 4. Числа от 1 до 1000. Нумерация.

13

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. (тысяча)

Анализ контрольной работы. Тысяча.

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. (тысяча)

Образование и названия трёхзначных чисел.

1

Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. (тысяча)

Запись трёхзначных чисел.

1

Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. (тысяча)

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

1

Классы и разряды Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. (тысяча)

Письменная нумерация в пределах 1000.Приёмы устных вычислений.

1

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Сравнение трёхзначных чисел.

1

Чтение и запись чисел от нуля до миллиона.(тысяча)

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр); времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Единицы массы. Грамм.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости(литр);времени (секунда, минута, час).Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Закрепление изученного.

2


Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000».

1


Раздел 5.Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

12


Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме).

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме).

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме).

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Приёмы письменных вычислений.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.

1

Распознование и изображение геометрических фигур:точка,линия(кривая,прямая),отрезок,ломаная,угол,многоугольник,треугольник,прямоугольник,квадрат,окружность,круг.Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Виды треугольников.

1


Закрепление изученного.

1


Что узнали. Чему научились.

2


Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».

1


Раздел 6. Числа от 1 до 1000.Умножение и деление.

5


Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

1


Приёмы устных вычислений.

2

Распознование и изображение геометрических фигур:точка,линия(кривая,прямая),отрезок,ломаная,угол,многоугольник,треугольник,прямоугольник,квадрат,окружность,круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Виды треугольников.

1


Закрепление изученного.

1


Раздел 7. Приёмы письменных вычислений.

13

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).


Закрепление изученного.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Проверка деления.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Закрепление изученного.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений(алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Закрепление изученного.

1


Итоговая контрольная работа.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Закрепление изученного.

1


Обобщающий урок. Игра «По океану математики».

1

Итого:

136

4 класс


Раздел 1.Числа от 1 до 1000

14

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона.(тысяча)

Повторение. Нумерация чисел.

1

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

1

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях(перестановка и группировка слагаемых в сумме).

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Умножение трехзначного числа на однозначное.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Свойства умножения

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Приемы письменного деления.

3

Чтение столбчатой диаграммы.

Диаграммы.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление».

1


Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1



Раздел 2.Числа, которые больше 1000

112


Нумерация

12

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды.

Класс единиц и класс тысяч.

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды.

Чтение многозначных чисел

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды.

Запись многозначных чисел

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Разрядные слагаемые

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.


Сравнение чисел

1


Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

1


Закрепление изученного

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Класс миллионов. Класс миллиардов

1

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1


Наши проекты. Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация»

1


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1


Раздел 3.Величины

11

Геометрические величины и их измерение. Единицы длины миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр).

Единицы длины. Километр.

1

Геометрические величины и их измерение. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр).

Единицы длины. Закрепление изученного.

1

Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр).

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

1


Таблица единиц площади

1

Точное и приближённое (с помощью палетки) измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата).

Измерение площади с помощью палетки

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы(грамм,килограмм,центнер,тонна);вместимости(литр);времени(секунда,минута,час).Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Единицы массы. Тонна, центнер.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы(грамм,килограмм,центнер,тонна);вместимости(литр);времени(секунда,минута,час).Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Единицы времени. Определение времени по часам.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы(грамм,килограмм,центнер,тонна);вместимости(литр);времени(секунда,минута,час).Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр); времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Век. Таблица единиц времени.

1

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна);вместимости (литр);времени (секунда, минута, час).Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме «Величины»

1


Раздел 4.Сложение и вычитание

12


Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы вычислений.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Нахождение неизвестного слагаемого

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

1

Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Нахождение нескольких долей целого.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

2


Сложение и вычитание величин.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Что узнали. Чему научились.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Странички для любознательных. Задачи – расчеты.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».

1


Раздел 5.Умножение и деление

77


Анализ контрольной работы. Свойства умножения.


Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменные приемы умножения.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Умножение чисел, запись в которых оканчивается нулями.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

1


Деление с числами 0 и 1.

1


Письменные приемы деления.

2

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменные приемы деления. Решение задач.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Закрепление изученного.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме « Умножение и деление на однозначное число».

1


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Умножение и деление на однозначное число.

1

Скорость, время, путь ,объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

1

Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Решение задач на движение.

2


Странички для любознательных. Проверочная работа.

1


Умножение числа на произведение.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении).

Перестановка и группировка множителей

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении).

Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа за первое полугодие.

1


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1


Деление числа на произведение.

2


Деление с остатком на 10, 100,1000.

1

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи(таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

4

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др.Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Решение задач.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др. Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Закрепление изученного.

1


Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

1


Наши проекты.

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях(перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму.

1

Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в выражениях(перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число).

Умножение числа на сумму.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное умножение на двузначное число.

2

Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи(таблица, схема, диаграмма и другие модели).

Решение задач.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное умножение на трехзначное число.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Закрепление изученного

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Что узнали. Чему научились.

1


Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Анализ контрольной работы. Письменное деление на двузначное число.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное деление с остатком на двузначное число.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Алгоритм письменного деления на двузначное число.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).


Письменное деление на двузначное число.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата, вычисление на калькуляторе).

Закрепление изученного.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше) в…». Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Закрепление изученного.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное деление на двузначное число. Закрепление.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др. Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Закрепление изученного. Решение задач.

2


Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число»

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидка результата).

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Письменное деление на трехзначное число.

2

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Закрепление изученного.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком.

Деление с остатком.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Деление на трехзначное число. Закрепление.

1

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел. Способы проверки правильности вычислений.

Что узнали. Чему научились.

2


Контрольная работа по теме « Деление на трехзначное число».

1


Анализ контрольной работы. Подготовка к олимпиаде.

1


Раздел 6.Итоговое повторение

10

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Нумерация.

1

Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

Выражения и уравнения.

1

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Арифметические действия: сложение и вычитание.

1

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.

Арифметические действия: умножение и деление.

1

Числовое выражение. Установление

Правила о порядке выполнения действий.

1


Величины.

1

Геометрические формы в окружающем мире. Распознование и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.

Геометрические фигуры.

1

Задачи, содержащие отношения «больше(меньше)на…», «больше(меньше)в…».Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи и др.Скорость, время, путь, объём работы, время, производительность труда, количество товара, его цена и стоимость и др.

Задачи.



Контрольная работа за 4 класс.

1


Обобщающий урок. Игра « В поисках клада».

1

Итого:

136









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров83
Номер материала ДБ-217396
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх