Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Ивановка»
Михайловского муниципального района
|
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
Протокол от 30 августа
2019г. №1
|
РАССМОТРЕНО
на методическом объединении
учителей ___________________
Протокол от 27 августа
2019г. №1
|
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора МБОУ «СОШ с. Ивановка»
От 30 августа 2019г.
№ - Д
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2019-2020 учебный год.
Уровень программы: базовый
Предмет: ____________ физической культуре (подвижные игры)
Класс:________________четвёртый______________________
Всего часов: ___________34 (тридцать четыре)_____________
Уровень образования: ____начальное общее ______________
Количество часов в неделю: __1 (один)____________________
Составитель:ФИО учителя, должность ___Семибратова Елена Ивановна
учитель начальных классов
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР ____________________________
с. Ивановка, 2019г.
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ « Физическая
культура (подвижные игры)»
Пояснительная
записка…………………………………………………………………………………………………………………………..………….…………3
Общая характеристика
учебного предмета…………………………………… ………………………………………………………………………….….………3
Место предмета в
учебном плане……………………………………………………………………………………………………………………..…
……… 5
Требования к
планируемым результатам………… …………………..………………………….. …………………………………………..……
……… 5
Учебно-тематическое
планирование. Содержание учебного предмета.……………………………………………………………………………..…………..
8
Перечень учебно-методического обеспечения…………………………… . ……………………………………………………………………..…… …….…17
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа
учебного курса «Подвижные игры» для 4б класса является приложением к урокам
физической культуры и разработана на основе примерной программы В.И. Ляха, А.А.
Зданевича в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного
стандарта начального общего образования второго поколения.
Основные цели курса:
·
укрепление здоровья, повышение физической
подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и
самостоятельности в двигательной деятельности;
·
развитие физических качеств: силы, быстроты,
выносливости, ловкости; обучение разнообразным комплексам акробатических,
гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений
общеразвивающей направленности;
·
формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных
мероприятий в режиме учебного дня, воспитание культуры общения со сверстниками
и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности;
·
воспитание интереса к самостоятельным занятиям
физическими упражнениями; обучение простейшим способам измерения показателей
физического состояния и развития (рост, вес, пульс и т.д.)
Задачи курса:
• укрепление здоровья, улучшение осанки, выработка
устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
• овладение школой движения;
• формирование элементарных знаний о личной
гигиене, закаливании;
• обучение жизненно важным двигательным умениям и
навыкам;
• развитие кондиционных и координационных
способностей;
• содействие развитию нравственных и волевых
качеств, воспитание дисциплины и смелости;
•
содействие развитию психических
процессов в ходе двигательной деятельности;
• приобщение к самостоятельным занятиям и
использование их в свободное время.
Общая
характеристика учебного предмета.
В соответствии с
социально-экономическими потребностями современного общества, его дальнейшим
развитием и исходя из сущности общего среднего образования, целью физического
воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности.
Дополнительный 1 час на
подвижные игры в 4 классах является незаменимым средством решения комплекса
взаимосвязанных задач воспитания личности младшего школьника, что позволяет
достигнуть более высокого уровня физических качеств, координационных
способностей, расширить арсенал двигательных навыков и умений. В этом возрасте
закладываются основы игровой деятельности, направленные на совершенствование,
прежде всего, естественных движений, элементарных игровых умений и
технико-тактических взаимодействий, необходимых при дальнейшем овладении
спортивными играми в старших классах.
Подвижные игры – один из видов
физической культуры, входящий в базовую часть программного материала по
физической культуре.
Программный материал
сгруппирован по преимущественному воздействию их на соответствующие
двигательные способности, навыки и умения.
Систематические занятия
подвижными играми ведут к совершенствованию сердечно – сосудистой, дыхательной,
нервной системы, основной группы мышц.
Место предмета в учебном плане
В
соответствии с учебным планом школы на изучение предмета «Физическая культура (подвижные игры)» в 4б классе отводится 1 час в неделю. Рабочая
программа предусматривает предмет «Физическая культура (подвижные игры)» в 4б классе в объёме 34 часов в год в течение
1 года обучения.
Требования к планируемым результатам
Личностные
результаты:
У ученика будут сформированы: уважительное отношение к физической
культуре как важной части общей культуры;
- понимание значения физической культуры для укрепления здоровья
человека;
- понимание позитивного влияния физической культуры на развитие
человека;
- уважение к достижениям российских спортсменов в истории физической
культуры и спорта.
Ученик получат возможность для формирования: понимания ценности
человеческой жизни;
- познавательной мотивации к истории возникновения физической
культуры;
- понимания физической культуры и здоровья как факторов успешной
учёбы и социализации
- самостоятельности в выполнении личной гигиены;
- понимания личной ответственности за своё поведение в командных
соревнованиях, в подвижных играх (на основе правил и представлений о
нравственных нормах);
- способности проявлять волю во время выполнения физических
упражнений, трудолюбие, упорство в развитии физических качеств;
- понимания причин успеха в физической культуре; способности к
самооценке;
- саморегуляции в управлении своими эмоциями в различных ситуациях
Предметными результатами освоения
учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие
умения:
— планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,
организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,
физического развития и физической подготовки человека;
— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы
соревнований, осуществлять их объективное судейство;
— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования
техники безопасности к местам проведения;
— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных
игр и соревнований;
— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных
действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их
в игровой и соревновательной деятельности.
— уметь играть в подвижных играх с бегом, прыжками, метаниями;
элементарно владеть мячом: держание, передача на расстояние до 5
м, ловля, ведение, броски в процессе соответственно подобранных подвижных игр;
играть в одну из игр, комплексно воздействующих на организм ребёнка, типа
"Пионербол", "Борьба за мяч", "Перестрелка",
мини-футбол, мини-гандбол, мини-баскетбол
Учебно-тематическое планирование. Содержание
учебного предмета «Физическая
культура (подвижные игры)».
|
Название разделов
|
Общее количество часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
Содержание программы
по разделам
|
|
ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
|
1
|
Определять ситуации, требующие
применения правил предупреждения травматизма
Определять состав спортивной одежды в
зависимости от погодных условий и времени года
|
Организация мест занятий физической культурой, разминка, выбор одежды
и обуви
|
|
СПОСОБЫ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
3
|
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.
Организовывать и проводить подвижные
игры с элементами соревновательной деятельности
|
Организация и проведение подвижных игр (на
спортивных площадках и в спортивных залах).
|
|
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
6
|
Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге;
Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и
группах при разучивании и выполнении беговых упражнений
Соблюдать правила ТБ при выполнении
прыжковых упражнений
Описывать технику
бросков и метаний
метаний
Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и
координации при выполнении бросков и метаний
|
Организация и проведение подвижных игр с
элементами гимнастики (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Организация и проведение подвижных игр с
элементами бросания и метания малого мяча (на спортивных площадках и в
спортивных залах).
|
|
ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
|
24
|
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием
Осваивать универсальные действия в самостоятельной
организации и проведения подвижных игр
Излагать правила и условия проведения
подвижных игр
Осваивать двигательные действия
составляющие содержание подвижных игр
Взаимодействовать в парах и группах при
выполнении технических действий в подвижных играх
Моделировать технику выполнения игровых
действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач
Принимать адекватные решения в условиях
игровой деятельности
|
Методическое обеспечение.
1.
Алексеев М. К. Литература для
учителя: «Подвижные игры», Москва, «ВАКО», 2007г.
2.
Калугин М. А., Новоторцева Н.
В. «Подвижные игры для детей начальной школы», Ярославль, «Академия развития»,
1996 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
__________
Т.А. Децик
«28»
августа 2019г
|
Приложение к
рабочей программе
по физической
культуре (подвижные игры)
предмет
для 4
классов,
Утверждено
приказом
от
30.08.2019 год № -Д
|
КАЛЕНДАРНО –
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по __ физической
культуре (подвижные игры) ________
предмет
Класс ___четвёртый
___________________
Учитель
_Семибратова Елена Ивановна
Количество
часов: всего __34 (тридцать четыре)
В
неделю _1 (один) ч.______
с. Ивановка,
2019г.
Календарно-тематическое
планирование по физической культуре (подвижные
игры) 4б класса
|
№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
05.09
|
|
Беседа «Возникновение подвижных
игр».
Русская народная игра «Жмурки»
|
1
|
|
2.
|
12.09
|
|
Русская народная игра «Кот и мышь»
|
1
|
|
3.
|
19.09
|
|
Беседа «Твой новый режим
дня»
Русская народная игра «Горелки»
|
1
|
|
4.
|
26.09
|
|
Русская народная игра «Горелки»
|
1
|
|
5.
|
03.10
|
|
Русская народная игра «Салки»
|
1
|
|
6.
|
10.10
|
|
Беседа «Сменная обувь. Зачем
она?»
Русская народная игра «Пятнашки»
|
1
|
|
7.
|
17.10
|
|
Русская народная игра «Охотники и
зайцы»
|
1
|
|
8.
|
24.10
|
|
Русская народная игра «Фанты»
|
1
|
|
9.
|
07.11
|
|
Русская народная игра «Ловушки с
приседаниями»
|
1
|
|
10.
|
14.11
|
|
Русская народная игра «Волк»
|
1
|
|
11
|
21.11
|
|
Беседа «Учимся не болеть»
Русская народная игра «Птицелов»
|
1
|
|
12
|
28.11
|
|
Русская народная игра «Гори, гори
ясно!»
|
1
|
|
13
|
05.12
|
|
Командная игра «Борьба за мяч»
|
1
|
|
14
|
12.12
|
|
|
1
|
|
15
|
19.12
|
|
Беседа «Польза и
вред воды».
Командные игры «Выбей из круга»,
«Подними платок»
|
1
|
|
16
|
26.12
|
|
Марийская народная игра «Катание
мяча»
|
1
|
|
17
|
09.01
|
|
Татарская народная игра «Серый
волк»
|
1
|
|
18
|
16.01
|
|
Беседа «Кто сколько жует – тот
столько живет»
Якутские народные игры «Сокол и
лиса», «Пятнашки»
|
1
|
|
19
|
23.01
|
|
Чувашская игра «Рыбки
|
1
|
|
20
|
30.01
|
|
Эстафета «Передача мяча»
|
1
|
|
21
|
06.02
|
|
Беседа: «Основы строения и
функций организма».
Эстафета «С мячом»
|
1
|
|
22
|
13.02
|
|
Эстафета зверей
|
1
|
|
23
|
20.02
|
|
|
Эстафета «Быстрые и ловкие»
|
|
1
|
|
24
|
27.02
|
|
Беседа: «Характерные спортивные
травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». Эстафета
«Вызов номеров»
|
1
|
|
25
|
05.03
|
|
Эстафета по кругу
|
1
|
|
26
|
12.03
|
|
Эстафета с обручем
|
1
|
|
27
|
19.03
|
|
Русская народная игра «Салки»
|
1
|
|
28
|
02.04
|
|
Русская народная игра «Пятнашки»
|
1
|
|
29
|
09.04
|
|
Русская народная игра «Охотники и
зайцы»
|
1
|
|
30
|
16.04
|
|
Русская народная игра «Краски»
|
1
|
|
31
|
23.04
|
|
|
Русская народная игра «Гори, гори ясно»
|
|
1
|
|
32
|
30.04
|
|
Русская народная игра «Пятнашки»
|
1
|
|
33
|
07.05
|
|
Русская народная игра «Третий
лишний»
|
1
|
|
34
|
14.05
|
|
|
Русская народная игра «Охотники и зайцы»
|
|
1
|
Лист
корректировки рабочей программы
|
Класс
|
Название
раздела, темы
|
Дата
проведения по плану
|
Причина
корректировки
|
Дата
проведения по плану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.