Пояснительная записка
Рабочая
программа по информатике для 8 класса разработана на основе требований к
результатам освоения основной образовательной программы основного общего
образования МБОУ «Тубольская ООШ» с учётом программ, включённых в её структуру,
и соответствует учебному плану, календарному учебному графику и расписанию
учебных занятий учреждения на 2018- 2019 учебный год.
Рабочая программа учебного курса по
информатике для 8 класса разработана на основе:
1.
Федерального закона от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.
Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;
3.
Приказ Минобрнауки от
31.12.2015г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования».
4.
Авторской программы И.Г.
Семакина, М.С. Цветковой для 7-9 классов,
опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений
(«Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» /
Сост. М.Н.Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 год)
5.
Учебно – методического
комплекта:
ü Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса
/И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний. , 2017
ü Рабочей тетради для 8 класса в 4-х частях
/И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2017
Программа
обеспечена учебно-методическими пособиями, экранно-звуковыми, электронными
(цифровыми) образовательными и интернет - ресурсами в соответствии с перечнем
учебников и учебных пособий на 2018-2019 учебный год для реализации основной
образовательной программы основного общего образования МБОУ «Тубольская ООШ».
В
учебном плане учреждения на изучение информатики в 8 классе выделяется 35 часов (1 час в неделю, 35
учебных недель).
За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел
«Повторение»:
1)
Повторение
и обобщение по главам «Передача информации в компьютерных сетях», «Информационное
моделирование», «Хранение и обработка информации в базах данных», «Табличные
вычисления на компьютере»
2) Итоговая контрольная работа
3) Анализ итоговой контрольной
работы. Защита творческого проекта «Сайт - визитка»
Планируемые результаты освоения учебного
предмета
«Информатика» в 8 классе
Личностными результатами
обучения информатике в основной школе являются:
·
формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
·
формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики;
·
развитие
осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
·
формирование
коммуникативной компетентности в процессе образовательной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Предметными результатами
обучения информатике в основной школе являются:
·
умение создавать
простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, таблиц,
программ (в том числе в форме блок-схем)
·
умение создавать
информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы
·
умение
использовать термины «информация», «сообщение», «данные», «кодирование»,
«алгоритм», «программа»; понимание различий между употреблением этих терминов в
обыденной речи и в информатике;
·
умение выполнять
базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые
алгоритмы;
·
умение
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
·
умение
использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной
специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами;
·
навыки выбора
способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.
·
умение искать
информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и
словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по
различным учебным дисциплинам;
·
умение пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
Метапредметными результатами
обучения информатике в основной школе являются:
·
умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
·
владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
·
умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы;
·
умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
·
смысловое
чтение;
·
умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
владение устной и письменной речью;
·
формирование и
развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных
технологий (далее ИКТ-компетенции).
·
приобретение опыта
самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных
источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее
понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции
организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки
достижения этих результатов.
Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в
отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник
научится...». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного
материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы
большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового
уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона
ближайшего развития).
Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в
отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему,
размещены в рубрике «Выпускник получит возможность...». Эти результаты
достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не
отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут
включаться в материалы итогового контроля.
Планируемые результаты
сформулированы к каждому разделу учебной программы.
1.
Передача
информации в компьютерных сетях
Выпускник научится:
-
понимать,
что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными
сетями;
-
определять
назначение основных технических и программных средств функционирования сетей:
каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
-
определять
назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты,
телеконференций, файловых архивов и др;
-
понимать.
что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная
паутина» — WWW.
Выпускник
получит возможность научиться:
-
осуществлять
обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями
одноранговой сети;
-
осуществлять
прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
-
осуществлять
просмотр Web-страниц с помощью браузера;
-
осуществлять
поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;
-
работать
с одной из программ-архиваторов.
2.
Информационное
моделирование
Выпускник научится:
-
что такое
модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
-
какие
существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные,
вербальные, математические).
Выпускник получит возможность
научиться:
-
приводить
примеры натурных и информационных моделей;
-
ориентироваться
в таблично организованной информации;
-
описывать
объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;
3.
Хранение
и обработка информации в базах данных
Выпускник научится:
-
понимать,
что такое база данных, СУБД, информационная система;
-
понимать,
что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и
форматы полей;
-
формировать
структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
-
понимать,
что такое логическая величина, логическое выражение;
-
понимать,
что такое логические операции, как они выполняются.
Выпускник получит возможность
научиться:
-
открывать
готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
-
организовывать
поиск информации в БД;
-
редактировать
содержимое полей БД;
-
сортировать
записи в БД по ключу;
-
добавлять
и удалять записи в БД;
-
создавать
и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
4.
Табличные
вычисления на компьютере
Выпускник научится:
-
понимать.
что такое электронная таблица и табличный процессор;
-
основным
информационным единицам электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и
способы их идентификации;
-
определять
какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор
работает с формулами;
-
основным
функциям (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;
-
графическим
возможностям табличного процессора.
Выпускник получит возможность
научиться:
-
открывать
готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
-
редактировать
содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
-
выполнять
основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление,
вставка, сортировка;
-
получать
диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
-
создавать
электронную таблицу для несложных расчетов.
Содержание учебного
предмета «Информатика» в 8 классе (35 часов)
Общее число часов – 32 ч. Резерв учебного
времени – 3 ч.
1. Передача информации в компьютерных
сетях (8 ч)
Компьютерные сети: виды,
структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи
данных.
Информационные услуги компьютерных
сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы
пр. Интернет. WWW – "Всемирная паутина".
Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.
Практика на компьютере: работа в локальной сети
компьютерного класса в режиме обмена файлами; Работа в Интернете (или в
учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.
Знакомство с энциклопедиями и
справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные
учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов,
документов).
Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.
Учащиеся должны знать:
-
что такое
компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
-
назначение
основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов
связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
-
назначение
основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций,
файловых архивов и др;
-
что такое
Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная
паутина» — WWW.
Учащиеся должны уметь:
-
осуществлять
обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями
одноранговой сети;
-
осуществлять
прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
-
осуществлять
просмотр Web-страниц с помощью браузера;
-
осуществлять
поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;
-
работать с
одной из программ-архиваторов.
Компьютерный практикум
ü Практическая работа №1: Работа в
локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами.
ü Практическая работа №2: Работа с электронной
почтой.
ü Практическая работа №3: Работа с
WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном
диске.
ü Практическая работа №4: Создание
простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора.
2. Информационное
моделирование (4 ч)
Понятие модели; модели натурные и
информационные. Назначение и свойства моделей.
Виды информационных моделей:
вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная
организация информации. Области применения компьютерного информационного
моделирования.
Практика на компьютере: работа с демонстрационными
примерами компьютерных информационных моделей.
Учащиеся должны знать:
-
что такое
модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
-
какие
существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные,
вербальные, математические).
Учащиеся должны уметь:
-
приводить
примеры натурных и информационных моделей;
-
ориентироваться
в таблично организованной информации;
-
описывать
объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
Компьютерный практикум
-
Практическая
работа №5. Проведение компьютерных экспериментов с математической и
имитационной моделью
3. Хранение и обработка информации в
базах данных (10 ч)
Понятие базы данных (БД), информационной
системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный
ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование
БД.
Проектирование и создание
однотабличной БД.
Условия поиска информации, простые
и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и
сортировка записей.
Практика на компьютере: работа с готовой базой
данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и
сортировки; формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска;
логические величины, операции, выражения; формирование запросов на поиск с
составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и
нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и
добавление записей.
Знакомство с одной из доступных геоинформационных
систем (например, картой города в Интернете).
Учащиеся должны знать:
-
что такое база
данных, СУБД, информационная система;
-
что такое
реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи, типы и форматы
полей);
-
структуру
команд поиска и сортировки информации в базах данных;
-
что такое
логическая величина, логическое выражение;
-
что такое
логические операции, как они выполняются.
Учащиеся должны уметь:
-
открывать
готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
-
организовывать
поиск информации в БД;
-
редактировать
содержимое полей БД;
-
сортировать
записи в БД по ключу;
-
добавлять и
удалять записи в БД;
-
создавать и
заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
Компьютерный практикум
ü Практическая работа №6. Работа с готовой базой данных:
добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы.
ü Практическая работа №7. Проектирование однотабличной
базы данных и создание БД на компьютере
ü Практическая работа №8 «Формирование простых запросов
к готовой базе данных».
ü Практическая работа №9 «Формирование сложных запросов к готовой базе
данных».
ü Практическая работа №10 «Использование сортировки,
создание запросов на удаление и изменение».
4. Табличные вычисления на компьютере
(10 ч)
Двоичная система счисления.
Представление чисел в памяти компьютера.
Табличные расчеты и электронные
таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы.
Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с
электронными таблицами.
Построение графиков и диаграмм с
помощью электронных таблиц.
Математическое моделирование и
решение задач с помощью электронных таблиц.
Практика на компьютере: работа с готовой электронной
таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание
электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с
использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ
(удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных
графических средств.
Численный эксперимент с данной
информационной моделью в среде электронной таблицы.
Учащиеся должны знать:
-
что такое
электронная таблица и табличный процессор;
-
основные
информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и
способы их идентификации;
-
какие типы
данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с
формулами;
-
основные
функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;
-
графические
возможности табличного процессора.
Учащиеся должны уметь:
-
открывать
готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
-
редактировать
содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
-
выполнять
основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление,
вставка, сортировка;
-
получать
диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
-
создавать
электронную таблицу для несложных расчетов.
Компьютерный практикум
ü
Практическая
работа №11: Работа с готовой электронной таблицей: добавление и удаление
строк и столбцов, изменение формул и их копирование.
ü
Практическая
работа №12: Использование встроенных математических и статистических
функций
ü
Практическая
работа №13: Сортировка таблиц
ü
Практическая
работа №14: Построение графиков и диаграмм. Использование логических
функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.
Учебно-тематический план. 8 класс
Раздел
|
Тема
|
Количество
часов
|
контр. раб.
|
практ. работ
|
I
|
Передача информации в компьютерных сетях
|
8
|
1
|
4
|
II
|
Информационное моделирование
|
4
|
1
|
1
|
III
|
Хранение и обработка информации в базах данных
|
10
|
1
|
5
|
IV
|
Табличные вычисления на компьютере
|
10
|
1
|
4
|
V
|
Повторение (резерв)
|
3
|
1
|
|
Итого
|
|
35
|
5
|
14
|
Тематическое планирование уроков
информатики
в 8 классе (35 часов)
№ урока
|
Тема раздела и урока
|
Количество часов
|
|
|
|
1. Передача информации в компьютерных
сетях
|
8
|
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности в компьютерном
классе. Как устроена компьютерная сеть
|
1
|
|
2
|
Практическая работа №1 «Работа в локальной
сети компьютерного класса в режиме обмена файлами».
|
1
|
|
3
|
Электронная почта и другие услуги компьютерных сетей
Практическая работа №2 «Работа с электронной почтой».
|
1
|
|
4
|
Аппаратное и программное обеспечение сети. Интернет
и Всемирная паутина.
|
1
|
|
5
|
Способы поиска в Интернете
|
1
|
|
6
|
Практическая работа №3 «Работа с WWW:
использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном
диске».
|
1
|
|
7
|
Практическая работа №4 «Создание простейшей
Web-страницы с использованием текстового редактора».
|
1
|
|
8
|
Контрольная работа №1 по теме «Передача информации в
компьютерных сетях»
|
1
|
|
|
2. Информационное моделирование
|
4
|
|
9
|
Что такое моделирование. Графические информационные
модели
|
1
|
|
10
|
Табличные модели.
|
1
|
|
11
|
Информационное моделирование на компьютере.
Практическая работа №5 «Проведение
компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью».
|
1
|
|
12
|
Контрольная работа №2 по теме «Информационное
моделирование».
|
1
|
|
|
3. Хранение и обработка информации в
базах данных
|
10
|
|
13
|
Основные понятия баз данных
|
1
|
|
14
|
Что такое система управления базами данных. Практическая
работа №6 «Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и
редактирование записей в режиме таблицы».
|
1
|
|
15
|
Создание и заполнение баз данных.
Практическая работа №7 «Проектирование
однотабличной базы данных и создание БД на компьютере»
|
1
|
|
16
|
Основы логики: логические величины и формулы.
Условия выбора и простые логические выражения
|
1
|
|
17
|
Повторный инструктаж по ТБ. Практическая работа №8 «Формирование
простых запросов к готовой базе данных»
|
1
|
|
18
|
Условия выбора и сложные логические выражения
|
1
|
|
19
|
Практическая работа №9 «Формирование сложных
запросов к готовой базе данных»
|
1
|
|
20
|
Сортировка, удаление и добавление записей
|
1
|
|
21
|
Практическая работа №10 «Использование
сортировки, создание запросов на удаление и изменение»
|
|
|
22
|
Контрольная работа №3 по теме «Хранение и обработка информации в базах
данных»
|
1
|
|
|
4. Табличные вычисления на компьютере
|
10
|
|
23
|
История чисел и систем счисления. Перевод чисел и
двоичная арифметика
|
1
|
|
24
|
Числа в памяти компьютера
|
1
|
|
25
|
Что такое электронная таблица. Правила заполнения таблицы
|
1
|
|
26
|
Практическая работа №11 «Работа с готовой
электронной таблицей: добавление и удаление строк и столбцов, изменение
формул и их копирование».
|
1
|
|
27
|
Работа с диапазонами. Относительная адресация.
|
1
|
|
28
|
Практическая работа №12 «Использование
встроенных математических и статистических функций»
|
1
|
|
29
|
Деловая графика. Условная функция. Логические
функции и абсолютные адреса. Практическая работа №13 «Сортировка
таблиц»
|
1
|
|
30
|
Практическая работа №14 «Построение
графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции.
Использование абсолютной адресации».
|
1
|
|
31
|
Электронные таблицы и математическое моделирование.
Пример имитационной модели
|
|
|
32
|
Контрольная работа №4 по теме «Табличные вычисления на компьютере»
|
1
|
|
|
5. Повторение (резерв)
|
3
|
|
33
|
Повторение и обобщение по главам «Передача
информации в компьютерных сетях», «Информационное моделирование», «Хранение и
обработка информации в базах данных», «Табличные вычисления на компьютере»
|
1
|
|
34
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
35
|
Анализ итоговой контрольной работы. Защита
творческого проекта «Сайт - визитка»
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.