№
|
Дата 8а
|
Дата 8б
|
Темы урока
|
Понятия
|
Повторение
|
Литература
|
Примечание
8а
|
Примечание
8б
|
1
|
|
|
Инструктаж по ТБ.
Информация. Информация в природе.
Информационные
процессы в технике.
|
Информация, виды
информации, информационные процессы. Информационные процессы в технике.
|
Инструктаж по технике безопасности. Информация, информатика, виды
информации, информационные процессы.
|
§1.1
|
Роспись в журнале
по ТБ
Презентация 1.1
|
Роспись в журнале
по ТБ
Презентация 1.1
|
2
|
|
|
Кодирование
информации с помощью знаковых систем. Знаковые системы.
Кодирование
информации.
|
Код, кодирование, расшифровывание информации. Символы, значение
знаков, знаковая система
|
Информация, виды
информации, информационные процессы.
|
§1.2
|
|
|
3
|
|
|
Количество
информации.
Практическая
работа №1.1 «Измерение количества информации»
|
Неопределенность
знаний, единица информации Байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт
|
Единицы измерения информации
|
§1.3
|
|
|
4
|
|
|
Содержательный
подход к определению количества информация
Алфавитный подход
к определению количества информации.
|
Информативность информации, 1 бит – единица измерения информации. Алфавит
и его мощность, формула определения кол-во информации I
= K*i
|
Неопределенность знаний, единица информации
|
§ 1.3
Задачник 1
|
Презентация 2.2
|
Презентация 2.2
|
5
|
|
|
Практическая
работа №1.2
Решение задач на
определение количества информации
|
|
Информативность информации, 1 бит – единица измерения информации.
Алфавит и его мощность, формула определения кол-во информации I = K*i
|
§ 1.3
Задачник 1
|
|
|
6
|
|
|
Контрольная
работа №1
|
|
Алфавитный и содержательный подход
|
§ 1.3
Задачник 1
|
|
|
7
|
|
|
Процессор и
системная плата.
|
Программная обработка данных на компьютере. Основные характеристики
процессора.
|
Базовая конфигурация компьютера Схема устройства компьютера.
|
§ 2.1
|
|
|
8
|
|
|
Устройства
ввода.
Устройства
вывода.
|
Основные и дополнительные устройства ввода-вывода
|
Базовая конфигурация компьютера Схема устройства компьютера,
назначение процессора и системной платы
|
§ 2.2
|
Защита проектов
|
Защита проектов
|
9
|
|
|
Внутренняя память компьютера
Внешняя память
компьютера Практическая работа №2.2 «Форматирование дискеты»
|
Свойства внутренней памяти. Структура и свойства внутренней памяти,
машинное слово. Назначение внешней памяти.
|
Базовая конфигурация компьютера Схема устройства компьютера,
назначение процессора и системной платы
|
§ 2.2
|
|
|
10
|
|
|
Файлы и файловая система.
Работа с
файлами Практическая работа №2.1«Работа с файлами с использованием
файлового менеджера»
|
Файл, структура диска. Файловая система Путь доступа к файлу.
|
Понятие каталога, папки, файла. Выполнение операций над файлами.
|
§ 2.3,
§ 2.3
|
|
|
11
|
|
|
Программное
обеспечение компьютера.
Графический
интерфейс. Практическая работа № 2.3 «Определение разрешающей способности мыши»
|
Системное ПО: ОС, драйверы, утилиты, оболочки. Назначение прикладного
программного обеспечения
|
Основные элементы рабочего стола
|
§ 2.5
|
|
|
12
|
|
|
Графический
интерфейс. Практическая работа
№ 2.4 «Установка
даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы»
Контрольная работа №2
|
Графический интерфейс операционных систем, информационное
пространство.
|
Основные элементы рабочего стола
|
§ 2.6
|
|
|
13
|
|
|
Информационное общество.
Информационная культура.
|
Информационные ресурсы. Личная информация, информационная этика.
|
|
Глава 6 (9 класс)
|
|
|
14
|
|
|
Правовая охрана программ и данных
Защита информации.
|
Правовая охрана данных. Защита информации
|
Лицензионные, условно бесплатные, и свободно распространяемые
программы.
|
§ 2.8 [ИКТ]
|
|
|
15
|
|
|
Компьютерные вирусы и антивирусные
программы. Практическая работа № 2.5 «Защита от вирусов: обнаружение и
лечение»
Контрольная работа № 3
|
Типы вирусов. Антивирусные программы: сканеры, мониторы.
|
|
§ 2.5,
§ 2.6
|
|
|
16
|
|
|
Передача
информации. Локальные компьютерные сети
Топология
локальных сетей. Практическая работа № 3.1 «Предоставление доступа к
диску на компьютере, подключенному к локальной сети»
|
Соотношения между единицами пропускной способности канала передачи
информации. Сервер, администратор, витая пара. Типы локального соединения:
снежинка, шина, кольцо
|
Отправитель, получатель, канал связи, единицы измерения информации
|
§ 3.1
§ 3.2,
|
|
|
17
|
|
|
Глобальная
компьютерная сеть. Интернет. Практическая работа № 3.2 «Подключение к
Интернету»
|
Интернет, модем, виды подключения.
|
Сервер, администратор, витая пара.
|
§ 3.1
§ 3.2,
|
|
|
18
|
|
|
Адресация в
Интернет
Маршрутизация и транспортировка данных по
компьютерным сетям Практическая работа № 3.3 «География» Интернета»
|
Интернет-адрес, доменное имя. Маршрутизация и транспортировка данных,
География интернет
|
Интернет, модем, виды подключения.
|
§ 3.3.2
§ 3.3.3
|
|
|
19
|
|
|
Технология WWW. Браузеры.
Практическая
работа № 3.4 «Путешествие по Всемирной паутине»
|
Гипертекст,
ссылка. Технология WWW, браузер Настройка браузера.
Виды браузеров.
|
Гипертекст, ссылка. Технология WWW, браузер
|
§ 3.4.1
|
|
|
20
|
|
|
Электронная почта Практическая работа
№3.5. «Работа с электронной Web-почтой»
Файловые архивы. Практическая работа
№3.6. «Загрузка файлов из Интернета»
|
Адрес электронной почты, настройка почтового ящика. Файловые
архивы Менеджеры загрузки..
|
Интернет-адрес, доменное имя. Маршрутизация и транспортировка данных,
География интернет
|
§ 3.4.2
§ 3.4.3
|
|
|
21
|
|
|
Коммуникационные технологии в Интернете
Электронная коммерция в Интернете.
|
Интернет-телефония,
потоковые звук и видео.
|
Файловые архивы. Интернет-адрес, доменное имя
|
§ 3.4.4-3.4.6
§ 3.6
|
|
|
22
|
|
|
Поиск информации
Практическая работа №3.7 «Поиск информации в Интернете»
|
Поисковые системы. Специализированные поисковые системы.
|
Интернет-адрес, доменное имя.
|
§ 3.5
|
|
|
23
|
|
|
Web-сайт и его структура.
Редактирование Web-страниц.
|
Web-страницы, Web-сайты. Структура Web-страницы.
|
Гипертекст, ссылка. Технология WWW, браузер
|
§ 3.7
|
|
|
24
|
|
|
Форматирование
текста на Web-странице.
Вставка изображений на страницы.
|
Заголовок, абзац, выравнивание
|
Web-страницы, Web-сайты. Структура Web-страницы.
|
§ 3.7
|
|
|
25
|
|
|
Практическая работа №3.8 «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML»
Контрольная работа №4
|
|
|
Глава 3
|
|
|
26
|
|
|
Алгоритм.
Свойства и структура.
Алгоритмические конструкции.
|
Алгоритм. Свойства алгоритма Способы записи
алгоритмов; блок-схемы.
|
Алгоритм. Свойства алгоритма Способы записи
алгоритмов; блок-схемы.
|
Лекция
Глава 2 (9кл)
|
|
|
27
|
|
|
Решение задач
«выбор алгоритмических конструкций».
Классификация языков
программирования.
|
Алгоритмы ветвления и повторения. Разбиение
задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм Языки программирования, их классификация.
|
Алгоритмические
конструкции: следование, ветвление, повторение.
|
Лекция
Глава 2 (9кл)
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
28
|
|
|
Правила записи операторов.
Практическая работа №16 «Правила записи арифметических операций»
|
Операторы ввода,
.вывода, присваивания. Правила записи операторов. Правила
записи арифметических операций.
|
Основные элементы блок-схемы.
|
Лекция
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
29
|
|
|
Типы данных в Паскаль.
Линейные программы.
|
Структура программы. Правила записи линейной программы Правила записи
математических выражений на Паскале.
|
формат и свойства присваивания, ввод, вывод, тип переменных.
|
Лекция
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
30
|
|
|
Вещественный
тип данных.
Целочисленный тип данных.
|
Функции div, mod
|
Типы данных
|
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
31
|
|
|
Стандартные процедуры и функции.
Встроенные процедуры и функции.
|
Подпрограмма, виды подпрограмм
Встроенные функции и процедуры
|
Раздел описаний
|
Лекция
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
32
|
|
|
Функции пользователя.
Процедуры пользователя.
|
Формат записи процедур
Подпрограмма функция
|
Подпрограмма, виды подпрограмм
Встроенные функции и процедуры
|
Лекция
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
33
|
|
|
Практическая работа №17 «Линейные программы»
Контрольная итоговая работа №5
|
|
|
[3], [4] доп.
литература
|
|
|
34
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
На актированные
дни.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.