Рабочая программа по информатике 5 класс ФГОС

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Практикум	Виды контроля	Планируемые результаты			Информационно¬ методическое обеспечение	Домашнее задание	дата
						Предметные	Метапредметные	Личностные
1.	Цели изучения курса информатики . Техника безопасности и организация рабочего места . Информация вокруг нас	1	Урок постановки учебной задачи	Клавиатурный тренажер	Пошаговый контроль	общие представления о целях изучения курса информатики ; общие представления об информации и информационных процессах;	умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику;	навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.	презентация «Информация вокруг нас»; плакат «Как мы воспринимаем информацию»;  презентация «Зрительные иллюзии»; презентация «Техника безопасности»; плакат «Техника безопасности»	§1, рабочая тетрадь (РТ): №1, №4, №7
2.	Компьютер — универсальная машина для работы с информацией	1	Урок постановки учебной задачи	Клавиатурный тренажер	Пошаговый контроль	знание основных устройств компьютера и их функций	основы ИКТ-компетентности	представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)	презентация «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией »; презентация «Компьютер на службе у человека»; презентация «Техника безопасности»;  плакат «Компьютер и информация»; плакат «Техника безопасности»;игра «Пары».	§2, РТ: №12, №13, №14, №23
3.	Ввод информации в память компьютера . Вспоминаем клавиатуру	1	Урок Решенияучебной задачи	Практическая работа №1«Знакомимся с клавиатуре й»	Пошаговый контроль	представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера	основы ИКТ-компетентности; умение ввода информации с клавиатуры	понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.	презентация «Ввод информации в память компьютера»; плакат «Знакомство с клавиатурой».	§3; РТ: №25, №26, №28, №33
4.	Управление компьютером . Вспоминаем приемы управления компьютером	1	Урок Решенияучебной задачи	Клавиатур ный тренажер	Пошаговый контроль	общие представления о пользовательском интерфейсе; представление о приѐмах управления компьютером	основы ИКТ-компетентности; навыки управления компьютером;	понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере	презентация «Управление компьютером».	§4; РТ: №38, №39, №42, №53
5.	Хранение информации . Создаем и сохраняем файлы	1	Урок решения учебной задачи	Клавиатур ный тренажер	Пошаговый контроль	общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей информации;	понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ- компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве	понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики	презентация «Хранение информации»; презентация «Носители информации»; презентация «Хранение информации: история и современность»; плакат «Хранение информации»; плакат «Как хранят информацию в компьютере»	§5; РТ: №55, №59, №63, №64, №67
6.	Передача информации	1	Урок решения учебной задачи	Клавиатур ный тренажер	Пошаговый контроль	общие представления о передаче информации как информационном процессе; представления об источниках информации, информационных каналах, приѐмниках информации;	понимание единой сущности процесса передачи информации;	понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики	презентация «Передача информации»; презентация «Средства передачи информации»; плакат «Передача информации».	§6; РТ: №70, №72, №74.
7.	Электронная почта . Работаем с электронной почтой	1	Урок решения учебной задачи	выполнение работы 3 компьютерного практикума.	Пошаговый контроль	общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме	основы ИКТ-компетентности; умение отправлять и получать электронные письма	понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики	презентация «Передача информации»	§6 (3); РТ: №76, №77.
8.	В мире кодов . Способы кодирования информации	1	Урок решениячастныхзадач с применением открытого способа	интерактивным заданием «Расшифруй слово	Пошаговый контроль	общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;	умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую	понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.	презентация «Кодирование информации».	§7(1, 2), РТ: №79–№98
9.	Метод координат	1	Урок решениячастныхзадач с применением открытого способа	игра «Морской бой».	Пошаговый контроль	представление о методе координат;	понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи	понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики	презентация «Кодирование информации»; игра «Морской бой».	§7(3), РТ: №99
10.	Текст как форма представления информации . Компьютер — основной инструмент подготовки текстов	1	Урок решениячастныхзадач с применением открытого способа	клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.	Пошаговый контроль	общее представление о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке; сформировать у школьников представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации;	основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме;	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды	презентация «Текстовая информация»; презентация «Цепочки слов».	§8 (1, 3); РТ: №102, №104
11.	Основные объекты текстового документа . Ввод текста . Вводим текст	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическая работа №5 «Вводим текст»	Пошаговый контроль	понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знание основных правил ввода текста; умение создавать несложные текстовые документы на родном языке;	основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме;	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Текстовая информация»; плакат «Подготовка текстовых документов».;  файлы-заготовки Слова.rtf, Анаграммы.rtf.	§8 (2, 4); РТ: №111, №103.
12.	Редактирование текста . Редактируем текст	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическая работа №6 «Редактируем текст».	Пошаговый контроль	представление о редактировании как этапе создания текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке;	основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме;	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Текстовая информация»; плакат «Подготовка текстовых документов»;  файлы-заготовки Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf	§8 (5); РТ: №110, №112.
13.	Работаем с фрагментами текста	1	Урок решениячастныхзадач с применением открытого способа	Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста».	Пошаговый контроль	умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов;	основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов;	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Текстовая информация»; плакат «Подготовка текстовых документов;  файлы-заготовки Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf, Медвежонок.rtf, 100.rtf.	§8 (5); РТ: №113, №114, №115.
14.	Форматирование текста . Форматируем текст	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическая работа №8 «Форматируем текст»	Пошаговый контроль	представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые документы	основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Текстовая информация»;  плакат «Подготовка текстовых документов»;  файлы Форматирование.rtf, Радуга.rtf.	§8; РТ: №118. Дополнительное задание: №119.
15.	Структура таблицы . Создаем простые таблицы	1	Урок моделирования и преобразова ия модели	Практическая работа№ 9 «Создаѐм простые таблицы», задания 1 и 2.	Пошаговый контроль	представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы	основы ИКТ-компетентности; умение применять таблицы для представления разного рода однотипной информации	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Представление информации в форме таблиц »	§9 (1); РТ: №121, №123, №124.
16.	Табличное решение логических задач	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическая работа№ 9 «Создаѐм простые таблицы», задания 3 и 4.	Пошаговый контроль	умение представлять информацию в табличной форме	основы ИКТ-компетентности; умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды	презентация «Табличный способ решения логических задач »	§9 (2); РТ: №126, №127.
17.	Разнообразие наглядных форм представления информации . От текста к рисунку, от рисунка к схеме	1	Урок решениячастныхзадач с применением открытого способа	Работа с виртуальной лабораторией «Разъезды».	Пошаговый контроль	умение представлять информацию в наглядной форме	умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Наглядные формы представления информации»;  презентация «Поезда»; презентация «Теплоходы».	§10 (1, 2); №5 и №6 на стр. 73 учебника; РТ: №132
18.	Диаграммы . Строим диаграммы	1	Урок решениячастныхзадач с применением открытого способа	практическая работа 10 «Строим диаграммы».	Пошаговый контроль	умение строить столбиковые и круговые диаграммы	умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче; умение визуализировать числовые данные	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Наглядные формы представления информации»	§10 (5); РТ: №134, №135, №136.
19.	Компьютерная графика . Графический редактор Paint . Изучаем инструменты графического редактор	1	Урок Решеня частныхзадач с применением открытого способа	Практическоя работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»	Пошаговый контроль	умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией;	развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Компьютерная графика»;  файлы-заготовки Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.	§ 11 (1, 2); РТ: №138, №139.
20.	Устройства ввода графической информации . Работаем с графическими фрагментами	1	Урок моделирования и преобразования модели	практической работы №12 «Работаем с графическими фрагментами»	Пошаговый контроль	умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической информации	развитие ИКТ-компетентности; умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче;	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды	презентация «Компьютерная графика»; 2) файлы Природа.bmp, Ваза.bmp, Шляпы.bmp, Акробат.bmp.	§ 11 (2, 3); РТ: №142, №143, №144.
21.	Планируем работу в графическом редакторе	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическая работы №13 «Планируем работу в графическом редакторе»	Пошаговый контроль	умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов	умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых; развитие ИКТ-компетентности	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды	презентация «Компьютерная графика»; презентация «Планируем работу в графическом редакторе».	§ 11; РТ: №145.
22.	Разнообразие задач обработки информации	1	Урок моделирован ия и преобразования модели	выполнение в индивидуальном режиме интерактивного упражнение «Выделение предметов по общим признакам».	Пошаговый контроль	представление об информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации	умение выделять общее; представления о подходах к упорядочению (систематизации) информации	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации».	§ 12 (1, 2); РТ: №148, №149, №150.
23.	Списки – способ упорядочивания информации	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическоя работы №14	Пошаговый контроль	представление о списках как способе упорядочивания информации; умение создавать нумерованные и маркированные списки	представления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать нумерован ные или маркированные списки; ИКТ-компетентность	чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации»;  файлы-заготовки: English.rtf, Чудо.rtf, Природа.rtf, Делитель.rtf.	§ 12 (2); РТ: №151, №52.
24.	Поиск информации	1	Урок  решениячастныхзадач с применением открытого способа	практическоя работы №15	Пошаговый контроль	представление о поиске информации как информационной задаче	умения поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации	первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации»; файл-заготовка Клавиатура.rtf.	§ 12 (3); РТ: №153, №154, №155.
25.	Кодирование как изменение формы представления информации	1	Урок  решениячастныхзадач с применением открытого способа	практическая работа на компьютере по номеру №160 в РТ. В ходе его выполнения ученики создадут таблицу, построят круговую и столбчатую диаграммы. Результаты выполнения задания перенесут в РТ.	Пошаговый контроль	представление о кодировании как изменении формы представления информации;	умение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи	понимание роли информационных процессов в современном мире	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации»	§ 12 (4); РТ: №158, №159, №162.
26.	Преобразование информации по заданным правилам . Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор	1	Урок решениячастныхзадач с Применением открытого способа	практическая работа с приложением Калькулятор	Пошаговый контроль	представление об обработке информации путѐм логических рассуждений	умение анализировать и делать выводы	понимание роли информационных процессов в современном мире.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации».	§ 12 (5); РТ: №165, №166, №174
27.	Преобразование информации путем рассуждений	1	Урок моделирован ия и преобразован ия модели	работа с виртуальной лабораторией «Черные ящики»,	Пошаговый контроль	представление об обработке информации путѐм логических рассуждений	умение анализировать и делать выводы	понимание роли информационных процессов в современном мире.	презентация «Обработка информации»; презентация «Задача о напитках»; плакат «Обработка информации».	§ 12 (6), №15, №16 в учебник; РТ: №176, №178 в РТ.
28.	Разработка плана действий и его запись	1	Урок моделирования и преобразования модели		Пошаговый контроль	представление об обработке информации путѐм разработки плана действий	умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамк ах предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи;	понимание роли информационных процессов в современном мире.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации»	§12 (7); №179, №180
29.	Запись плана действий в табличной форме	1	Урок моделирования и преобразования модели	виртуальные лаборатории «Переливания» или интерактивное задание «Задачи на переливания»	Пошаговый контроль	представление об обработке информации путѐм разработки плана действий	умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи	понимание роли информационных процессов в современном мире.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации»; логическая игра «Переливашки»	§12 (7), №20 в учебнике; №181, №184 в РТ.
30.	Создание движущихся изображений	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическоя работа №17 «Создаѐм анимацию» (задание 1)	Пошаговый контроль	представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определѐнному плану	умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи	понимание роли информационных процессов в современном мире.	презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации»; образец выполнения задания «Морское дно.ppt», презентации «Св_тема1.ppt», «Св_тема2.ppt», «Св_тема3.ppt», «Лебеди.ppt»	§ 12, №21 в учебнике.
31.	Создаем анимацию по собственному замыслу	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическоя работа  №17 «Создаѐм анимацию» (задание 2). Домашнее	Пошаговый контроль	навыки работы с редактором презентаций	умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной за дачи; ИКТ- компетентность	понимание роли информационных процессов в современном мире.		Создать презентацию  на свободную тему
32.	Создаем слайд-шоу (выполнение и защита итогового проекта)	1	Урок моделирования и преобразования модели	Практическая работа №18 «Создаѐм слайд-шоу».	Пошаговый контроль	представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе;	умение структурировать знания; умения поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность	понимание роли информационных процессов в современном мире.		Повторить основные понятия курса информатики (по ключевым словам в учебнике).
33.	Резерв учебного времени	1	Урок решения учебной задачи
34.	Резерв учебного времени	1	Урок решения учебной задачи
35.
36.