Рабочая программа по истории

                             Муниципальное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Лесколовский центр образования»

Принято на педагогическом совете   протокол №    от _____________________

Рассмотрено на заседании кафедры Протокол №1 от «___» _______2015г. __________/______________/

«Согласовано» Заместитель директора по ШО ___________/ Пулинец А.А./ «_____»_________2015г.

«Утверждено»   Приказом директора МОУ «СОШ «ЛЦО» от «___» _______2015г. _______/Глазунова В.Г./

Муниципальное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Лесколовский центр образования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО  ИСТОРИИ

 (наименование учебного предмета (курса)

базовый уровень  10-11 классы

(4уровень образования)

Варава  Ирины Михайловны

учителя истории  высшей категории

                                                                     (преподаваемый предмет, квалификационная категория)

п. Лесколово

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая учебная программа по истории составлена на основе феде­рального компо­нента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образо­вательного стан­дарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и реко­мендуемую последовательность изучения тем и раз­делов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных осо­бенностей учащихся. Ра­бочая учебная программа содействует реализации единой концеп­ции исто­рического обра­зования, сохраняя при этом условия для вариативного пост­роения курсов истории.

Программа адаптирована к  учебнику «Россия и мир», авторы: Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожин В.А. Расчитана на 68 час ( 2 ч в неделю)

Программа выполняет две основные функции: 

   Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образователь­ного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обуче­ния, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количест­венных качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планиро­вания курса, содержательного наполнения про­межуточной атте­стации учащихся.

Общая характеристика учебного предмета

 Историческое образование на ступени среднего (полного) общего обра­зования способст­вует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обога­щений социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возник­ших форм человеческого взаи­модействия. Ключевую роль играет развитие способности уча­щихся к по­ниманию исторической логики общественных процессов, специфики воз­никно­вения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, соци­альных систем. Тем самым историческое образование при­обретает особую роль в про­цессе само­идентификации подростка, осозна­ния им себя как представителя исторически сложивше­гося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обес­печивается воз­можность критического восприятия учащимися окружающей социаль­ной реальности, определения собственной позиции по отношению к различ­ным явле­ниям общественной жизни, осознанного моделирования собст­венных действий в тех или иных ситуациях.

Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полно­го) общего об­ра­зования на базовом уровне, является его общеобязатель­ный статус, независимость от за­дач профилизации образования и органи­зации довузовской подготовки учащихся. Изу­чение истории на базовом уровне направлено на более глубокое ознакомление уча­щихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися ми­ровоз­зренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формиро­вание у учащихся способности понимать историчес­кую обусловленность яв­лений и процессов современного мира. Тем са­мым базовый уровень можно рассмат­ривать как инвариантный компо­нент исторического образования на ступени сред­него (полного) обще­го образования, связанный с приоритетными воспитательными задача­ми учебного процесса.

Основные содержательные линии примерной программы  базового уровня истори­ческого образования на ступени среднего (полного) общего образования реа­лизуются в рамках двух курсов - «Истории России» и «Всеобщей истории». Пред­полагается синхронно-параллельное изуче­ние с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на про­блемно-хронологи­ческом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспита­тельными и развивающими зада­чами, важного с точки зрения социализа­ции школьника, приобретения им общественно значимых знаний, уме­ний, навыков.

С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса истории дан­ная программа устанавливает следующую систему распреде­ления учебного мате­риала и учебного времени для 10-11 классов:

классы	объем учебного времени (федераль­ный компо­нент)	Разделы примерной программы
		История России	Всеобщая история
10 класс	68 часов	История России (с древ­нейших времен до сере­дины XIX в.) – не менее 44 часов	Всеобщая история (с древнейших времен до середины XIX в.) – не менее 24 часов
11 класс	68 часов	История России (вторая половина XIX в. – начало XXI в.) – не менее 44 ча­сов	Всеобщая история (вторая половина XIX в. – начало XXI в.) – не менее 24 часов

Реализация программы исторического образования базового уровня на ступени среднего (полного) общего образования предполагает определен­ную специфику меж­предметных связей. «История» входит в состав пред­метов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Кро­ме того, с учетом небольшого объема учеб­ного времени, отведенного на изучение истории на базовом уровне принципиально важны межпредмет­ные связи с курсом обществознания. Предполагается не только ис­пользо­вание учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках общество­ведче­ского курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формирова­нии и развитии уме­ний и навыков, важных для познавательной, информа­ционно-коммуникативной, реф­лек­сивной деятельности учащихся.

Цели :

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, разви­тие мировоззренче­ских убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных  традиций,   нравственных   и   социаль­ных   установок,    идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную пози­цию по отношению к ок­ружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возник­шими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирова­ние целостного представления о месте и роли России во все­мирно-историческом про­цессе;

·           Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Основное содержание

136 часов

Тема раздела	Расчасовка
	всеобщая ис­тория	история Рос­сии	всего
10 класс
Предыстория	1	0	1
Цивилизации  древнего мира и раннего средневе­ковья	5	1	6
Древняя Русь	2	8	10
Западная Европа в XI-XV веках	4	0	4
Российское государство в XIV-XVII веках	0	9	9
Запад в новое время	7	0	7
Российская империя в XVIII веке	0	5	5
Запад в XIX веке. Станов­ление индустриальной ци­вилизации	7	1	8
Россия на пути модерни­зации	2	8	10
Культура XIX века.	2	4	6
Повторение	1	1	2
Резерв	1	1	2
итого	32	36	68
11 класс
Россия и мир в начале XX века	3	3	6
Мировая война и револю­ционные потрясения	4	5	9
Мир в межвоенный период	4	0	4
Социалистический экспе­римент в СССР	0	6	6
Вторая Мировая война	4	7	11
Биполярный мир и «Хо­лодная война»	3	3	6
СССР и социалистические страны мира	2	2	4
Запад и «третий мир» во второй половине XX века	5	0	5
Россия в  современном  мире	3	5	8
Духовная жизнь.	2	4	6
Повторение	2	2	2
итого	32	36	68

10 класс

История как наука. (1 час)

Введение в историю древнего мира. Что изучает история Древнего мира?

 Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом?

Цивилизации  древнего мира и раннего Средневековья. (6 часов)

Древний Восток и античный мир.

Начало преобразования человеком природы. Ранних  цивилизации. Государство на Востоке. возникновение античной цивилизации. Аристократия и демократия в античных полисах. Эллинизм: государство и общество. Римский мир Средиземноморья.

 Рождение европейской Средневековой цивилизации.

Поздняя Римская империя. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Влияние античности на политическую жизнь и право в эпоху Средневековья.  Влияние античности на культуру Средневековья.  Наследие варварских народов. Христианство.

Страны Западной Европы в раннее Средневековье.

Западная Европа: природа и хозяйство. Варварские королевства. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная собственность и вассальные отношения. Западная Европа в эпоху феодальной раздробленности. Сословия феодального общества. Католическая церковь.

Византийская империя и Восточнохристианский мир.

Природа и население Византийской империи. Античная и христианская традиции в жизни византийцев. Государственная власть и церковь в Византийской империи. Византия между Западом и Востоком. Византия и славяне.

Исламский мир.

Возникновение ислама. Победа ислама в Аравии и начало арабских завоеваний. Арабский халифат во второй половине VII-X веках. Мусульманская культура.

Древняя Русь. (10 часов)

Народы Восточной Европы.

Природно-географические условия и хозяйственно-культурные типы. Этническая карта Восточной Европы. Хазарский каганат и Волжская Булгария.

Восточные славяне в древности.

Занятия восточных славян. Общественный строй. Мировоззрения древних славян.

Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси.

 От племенных союзов к Древнерусскому государству. Укрепление Древнерусского государства. Русь и Византия. Крещение Руси.

Государство и общество.

Организация управления государством. Первые княжеские усобицы. Община и вотчина в Древней Руси. социальная структура общества. «Русская правда».

Церковь и культура.

Русская Православная церковь. Архитектура и живопись. Образование и литература.

Раздробленность Руси.

От княжеских усобиц к политической раздробленности. Экономическое развитие Руси в период раздробленности. Политическое  развитие Руси в период раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество. новгородская земля. Культура Руси в XII – начале  XIII века.

Русь между Востоком и Западом.

Монгольская держава и ее завоевания. Монгольское нашествие на Восточную и Центральную Европу. монгольская держава и ее судьба. Русь под властью Золотой Орды. Русь между монголами и Западом. Александр Невский.

Западная Европа в XI-XV веках. (4 часа)

Экономическое и политическое развитие.

Отделение ремесла от сельского хозяйства. Средневековый город. Торговля и банковское дело. Укрепление королевской власти. Создание централизованных государств. Ослабление Священной Римской империи. Изменение роли церкви в жизни общества.

Взаимодействие средневековых цивилизаций.

Католический, православный и мусульманский миры в раннее Средневековье. Крестовые походы. Судьба Византии и южнославянских государств. Реконкиста. Германская экспансия в Восточной Европе.

Культура Средневекового Запада.

«Мир идей» Средневековья. Христианство и культура. «Рыцарская» культура. «Крестьянская» культура. «Городская» культура.

Российское государство в XIV-XVII веках. (9 часов)

Москва во главе объединения русских земель.

Новые политические центры Руси: от раздробленности к объединению. Русские земли в составе Великого княжества Литовского и Русского. Дмитрий Донской: начало борьбы за независимость государства. Наследники Донского. Русь и государства-наследники Золотой орды.

Россия: третье православное царство.

От Руси – к России. На путях централизации государственной власти. «Москва – третий Рим».экономический подъем Руси. Формирование сословий.

Кризис государства и общества. Смутное время.

 Опричнина. Итоги и последствия правления Ивана Грозного. Причины смуты. Поход Лжедмитрия I и гражданская война. Иноземная интервенция и народные ополчения.

Становление самодержавия Романовых.

Ликвидация последствий Смуты. Законодательное оформление самодержавия. Церковный раскол. Изменения в экономике и социальном строе. Новые явления в духовной жизни общества.

Начало формирования многонационального государства.

Политическая карта Восточной Европы в XVI веке. Завоевания Среднего и Нижнего Поволжья. Освоение Дикого Поля. Казачество. Продвижение на север и в Сибирь. Присоединение Левобережной Украины.

Русская культура.

Подъем русской культуры. Книжное дело и литература. Архитектура. Живопись.

Запад в новое время. (7 часов)

Европа в начале Нового времени.

Экономика Европы в начале Нового времени. Начало эпохи Великих географических открытий и первые колониальные захваты. Географические открытия XVI – XVII веков и их последствия. Социальная структура западноевропейского общества. Реформация и Контрреформация в Европе. Зарождение новой европейской цивилизации.

Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке.

Социально-экономическое развитие Европы в XVII веке. Абсолютизм в Европе. Французский абсолютизм. Английский абсолютизм в XVI – XVII веках. Английская революция XVII века.

Эпоха просвещения.

Революция в естествознании. Общественные идеи века Просвещения. Просвещенный абсолютизм.

Революции XVIII столетия.

Западная Европа накануне революционной эпохи. Англия и ее североамериканские колонии в XVIII  веке. Американская революция. Франция накануне революции. Начало Великой французской революции. Свержение королевской власти во Франции. Установление якобинской диктатуры.

Тенденции развития европейской культуры XVI – XVIII веков.

Эпоха Возрождения. Искусство барокко. Придворное искусство эпохи абсолютизма.

Российская империя в XVIII веке. (5 часов)

Власть и общество.

Необходимость преобразований на рубеже XVII – XVIII веков. Внешняя политика и военная реформа. «Регулярное» государство Петра I. Борьба за наследие Петра. «Просвещенный абсолютизм»: российский вариант.

Социально-экономическое развитие страны.

Деревня и город на рубеже XVII – XVIII веков. Развитие мануфактурной промышленности. Сельское хозяйство. Торговля и финансы. Сословный строй России. «Золотой век» российского дворянства.

Расширение территории государства.

Северная война и территориальные приобретения России. Расширение западных границ в последней трети XVIII века. Продвижение на юг. Восточные пограничья Российской империи.

Образование, наука и культура.

Новая эпоха в отечественной культуре. Образование и наука. Литература. Архитектура. Изобразительное искусство.

Запад в XIX веке. Станов­ление индустриальной ци­вилизации. (8 часов)

Эпоха наполеоновских войн.

Франция: от республики к империи Наполеона I. От войн республики к войнам империи. отечественная война 1812 года. Крах наполеоновской империи.

Промышленный переворот и становление индустриального Запада.

Изменение в сельском хозяйстве Англии. Начало промышленного переворота. Новый этап промышленного переворота. Социальные последствия промышленного переворота.

Революции и реформы.

Венский конгресс и Священный союз. Июльская революция во Франции. Революция середины XIX века во Франции. Революционное  движение в Европе. Реформы в Великобритании. Борьба против рабства в США.

Идейные течения и политические партии.

«Век либерализма». Консерватизм. Социализм. Идеи национализма на Западе.

Колониальные империи.

Ослабление «старых» колониальных империй – Испании и Португалии. Колониальные империи Голландия, Франция и Англия. Последствия европейской колонизации для стран Востока. Возникновение независимых государств в Латинской Америке.

Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века.

Возникновение национальных государств в Европе. Новые лидеры мировой экономики. Новые явления в экономике стран Запада. Колониальные захваты. Общественные отношения и политические партии во второй половине XIX века.

Россия на пути модерни­зации. (10 часов)

Российское государство в первой половине XIX века.

Российское государство на рубеже столетий: Павел I. «Либерал» на троне. Царство Николая I. Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX века.

Общественная жизнь в первой половине XIX века.

Общественные настроения в начале XIX века. Декабристы. В поисках государственной идеологии. Западники и славянофилы. Зарождение идей русского социализма.

Реформы 1860-1870-х годов.

Новый рубеж в истории России. Крестьянская реформа. Реформы 1860-1870-х годов. Судьба и значение реформ. Экономическая политика государства в эпоху реформ. Развитие сельского хозяйства и промышленности а пореформенный период. Полицейский режим Александра III.

Общественное движение в России во второй половине XIX века.

Русский либерализм. Народничество. Возникновение рабочего движения и зарождение социал-демократии. Консерватизм.

Россия – многонациональная страна.

Расширение территории в первой трети XIX веке. Кавказская война. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заселение Сибири и Дальнего Востока. Пути создания империи.

Культура XIX века. (6часа)

Научно-технический прогресс и общество.

Научные представления о строении природы. Эволюционная картина мира. Развитие образования. Средства массовой информации. Научно-технический прогресс и общество.

Мировая литература и художественная культура.

Литература и жизнь. Национальные литературы и мировой литературный прогресс. Основные направления художественной культуры. Театральное искусство. Изобразительное искусство. музыкальное искусство.

Культура России в XIX веке.

Просвещение. Литература в жизни общества. Театр. Музыка, опера, балет.

Повторение « Культурное наследие России»(2час)      

11 класс.

Россия и мир в начале XX века (6 часов)

Новые тенденции в развитии общества.

Страны Запада. Процесс модернизации и Россия. Социальная структура общества. Идейные течения и политические партии.

Первая Российская революция.

Причины и этапы революции. Формы революционной борьбы. Новый политический строй. Социалисты в революции. Либеральные партии. Организации правых. Начало российского парламентаризма.

Российское общество и реформы.

Программа правительства Столыпина. Окончание первой российской революции. Третьеиюньский режим. Непоследовательность реформаторского курса.

Россия в системе мирового рынка и международных союзов.

Экономический подъем в России. Россия и индустриальные страны Запада. Внешнеполитическое положение России. Россия и европейские военно-политические союзы. 

Мировая война и революционные потрясения  (9 часов)

Первая мировая война.

Начало всемирного конфликта. Первые месяцы боевых действий. Борьба на суше и на море. военные действия в 1916-1917 годах. Внутреннее положение в воюющих странах. Окончание Первой мировой войны. Итоги

Российская революция 1917 года.

Падение монархии. На пути к Учредительному собранию. Будущее демократии: парламент или Советы? Большевики приходят к власти. Новый политический режим. Точки зрения на революционные события 1917 года.

Гражданская война в России.

Причины и особенности гражданской войны в России. Временные рамки гражданской войны. Война «внутри демократии». Красные против белых. «Военный коммунизм» и его последствия.

От российской республики советов к СССР.

Российская революция и национальный вопрос. Создание Российской Федерации. Новые государства на карте бывшей империи. Образование СССР.

Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе.

 Начало мирного урегулирования. Заключение мирных договоров. Революционный процесс в Европе.

Мир в межвоенный период (4 часа)

Мировой экономический кризис.

Эпоха «процветания» на Западе. Великая депрессия. Преодоление кризиса в США. Кризис в Англии и Франции.

Тоталитарные режимы в Европе.

Рождение тоталитаризма. Установление фашистского режима в Италии. Приход к власти в Германии национал-социалистов. Гитлеровский режим.

Модернизация в странах востока.

 Восток после окончания Первой мировой войны. Революционные события в Турции. Национально-освободительное движение в Индии. Революция в Китае.

Социалистический экспе­римент в СССР (6 часов)

Советская страна в годы НЭПа.

«Временное отступление». Результаты и противоречия НЭПа. «Культурная революция». наследники Ленина.

Пути большевистской модернизации.

Особенности модернизации в СССР. «Развернутое наступление социализма по всему фронту». советская экономическая модель. «Вождь мирового пролетариата». Изменения в общественном сознании. Новый облик государства.

СССР в системе международных отношений.

Советская внешняя политика и проблема мировой революции. Германия между Россией и Западом. Международные связи Советского Союза. Политика СССР на Дальнем Востоке. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Советская политика в условиях роста военной угрозы в Европе. дипломатические маневры накануне Второй мировой войны.

Вторая Мировая война (11 часов)

Агрессия гитлеровской Германии.

Причины, характер, периодизация войны. Разгром Польши. «Странная война » на Западе. Разгром Франции. «Битва за Англию». Военные действия в Африке и на Балканах.

СССР  накануне Великой Отечественной войны.

Подготовка СССР к войне. Советско-финляндская война. Дальнейшее территориальное расширение СССР.

Начало Великой Отечественной войны.

Нападение Германии на СССР. Мобилизационные усилия первых месяцев войны. Зимнее контрнаступление Красной Армии. Оборонительные бои Красной Армии летом и осенью 1942 года. военные действия в Северной Африке и на Тихом океане. Складывание Антигитлеровской коалиции.

Коренной перелом.

Победы советских войск под Сталинградом и на Курской дуге. Сражения в Северной Африке и на Тихом океане. Советское общество в годы войны. Советские люди на оккупированных территориях.

Победа антигитлеровской коалиции.

Наступление Красной Армии в 1944 году. Военные действия на западе в 1944 году. Положение в Германии. Движение Сопротивления. Завершение войны в Европе. Завершение войны на Дальнем Востоке. Итоги Второй мировой войны.

Биполярный мир и «Хо­лодная война» (6 часов)

Начало противостояния.

Истоки «холодной войны». Раскол Европы. Начало ядерного противостояния. Проба сил: война в Корее.

Мир на грани ядерной войны.

Отношения СССР со странами Запада в середине 50-х – начале 60-х годов. Карибский кризис. Борьба за влияние в «третьем мире». Война во Вьетнаме.

От разрядки к новому противостоянию.

Разрядка международной напряженности. Последний виток «холодной войны». Идеологическая борьба.

СССР и социалистические страны мира (4 часов)

СССР: от Сталина к десталинизации.

Послевоенное восстановление. Сталинская диктатура. Хрущев: реформаторство и утопизм. Конец хрущевского десятилетия.

Кризис «развитого социализма».

Власть номенклатуры. Проблемы экономики. Кризис догматизированной идеологии. Диссидентство. Углубление кризиса «развитого социализма».

Социализм в Восточной Европе.

Установление просоветских режимов. Конфликт Тито-Сталин. Югославская модель социализма. Германия: разделенная нация. События 1956 г. в Польше и Венгрии. «Пражская весна».

Запад и «третий мир» во второй половине XX века (5 часов)

Общественно-политическое развитие Запада в 40-60-х годах.

США после Второй мировой войны. Политическая жизнь Западной Европы. Возникновение концепции «государства благосостояния». Успехи и неудачи политики «государства благосостояния».

Научно-техническая революция и общество в 70-80-х годах.

Начало НТР. Социальные последствия НТР. Социально-экономические проблемы эпохи НТР. социальные движения протеста в странах Запада. Кризис «государства благосостояния» и переход к политике неоконсерватизма.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки.

Ликвидация колониальной зависимости. Прозападная модернизация в Южной Азии. Япония и «новые индустриальные страны». Влияние ислама нВ развитие стран Азии и Африки. Идеи социализма в «третьем мире». Особенности Латинской Америки. Латинская Америка во второй половине XX века.

Россия в современном мире (8 часов)

СССР в период перестройки.

«Мы ждем перемен…». Гласность и эволюция государственного строя. «Новое мышление» и окончание «холодной войны». Кризис власти. Два президента. Август 1991 года: революционный поворот истории. Распад СССР и создание СНГ.

Крах социализма в Восточной Европе.

Предпосылки преобразований. Революции конца 80-х годов. Национальные конфликты и экономические проблемы.

Становление новой России.

Реформирование экономики: «шоковая терапия». Президент и Верховный Совет: противостояние властей. политический кризис осени 1993 года. Выборы в Федеральное собрание.

Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике.

Новая Конституция Российской Федерации. Курс на стабилизацию. Федеративные отношения и этнополитические конфликты. Расстановка политических сил в 1995-1996 годах. Финансовый кризис августа 1998 года. новый облик российского общества. Социально-экономическая и политическая ситуация на рубеже XX-XXI веков.

Мир на пороге XXI века.

Современная мировая цивилизация: пути развития. Интеграционные процессы. Национализм, сепаратизм, экстремизм. Международные отношения. Международные организации и движения.

Духовная жизнь.  (6часов)

Развитие научной мысли.

Теория относительности. Проникновение в микромир. Космология. Познание тайн живой природы. Учение о ноосфере.

Научно-технический прогресс.

Развитие транспорта. Ядерное оружие и атомная энергетика. Ракетостроение и космонавтика. Информационные и компьютерные технологии.

Основные тенденции развития мировой художественной культуры. 

Авангардизм. Отражение жизни общества в реалистическом искусстве. Плюралистическая художественная культура конца XX века. Музыка. Архитектура. Массовая культура.

Российская культура «серебряного века.»

«Серебряный век». Тенденции культурного синтеза. Стиль модерн в архитектуре. Русский модерн и авангард.

Культура России: от соцреализма к свободе творчества.

Революция и культура. От художественного плюрализма к социалистическому реализму. Великая Отечественная война и художественная интеллигенция. Художественная культура второй половины XX века.  Основные тенденции развития постсоветской культуры. Музыкальное искусство. Архитектура.

Повторение « Роль России в развитии мировой истории» (2 часа)

ТРЕБОВАНИЯ   К    УРОВНЮ   ПОДГОТОВКИ   ВЫПУСКНИКА

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен: знать/понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целост­ность и системность отечественной и всемирной истории;

•   периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечествен­ной и всемирной истории;

• историческую обусловленность современных общественных процес­сов;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:                                                                                            

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• критически анализировать источник исторической информации (ха­рактеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

• анализировать историческую информацию, представленную в раз­ных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процес­сов и явлений;

• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулиро­вать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• представлять результаты изучения исторического материала в фор­мах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической дея­тельности и повседневной жизни: -

• для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков, окружающих с историчес­ки возникшими формами социального

• осознания себя как представителя исторически сложившегося граж­данского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Учебно-методическое сопровождение и ТСО:

1.     1 О.В.Волобуев, В.А.Клоков  «Россия и мир»» 10-11кл.класс, М.2013,2007

2.     Программа общеобразовательных учреждений под. Ред.  Богданова А.Л. Веземского Е.Е.,

3.     А.В. Игнатов Методическое пособие  к учебнику О.В.Волобуева «Россия и мир»

Технические средства обучения

                             1.           Ноутбук и ПК

                             2.           Мультимедийный проектор

                             3.           Экран

                             4.           I-PAD-4

      4..Интернет ресурсы:

-Всемирная история. Этот день в истории. http://www.world-hitory.ru

-Всемирная история в лицах.http://rulers.narod.ru

-Изобразительное искусство. История, стили,художники,картины.http://www.arthistori.ru

-Комплект карт по истории России VIII-XIX в

-Комплект атласов и контурных карт по истории России для учащихся

CD : «История мировых цивилизаций», «Династия Романовых»,

«Уроки Отечественной истории до 19 века»,

«Витязь на распутье», «История России в 17-18 веках»,

«История Государства Российского»

1.     Интернет ресурсы  по Истории России.

Учебно-методические материалы	библиографические сведения об исторической литературе, исторические документы, отрывки трудов историков	http://www.shpl.ru http://www.history.ru http://www.hist.msu.ru http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm http://his.1september.ru/index.php http://predania.ru/ http://bibliotekar.ru/muzeu.htm
	исторические фотодокументы, репродукции	http://www.auburn.edu/academic/liberal_arts/foreign/russian/art/index.html http://www.humanities.edu.ru/db/sect/44/6 http://www.sovr.ru/
	исторические фотодокументы, записи песен, гимнов, речей	http://www.humanities.edu.ru/db/sect/219/6
	карты	http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html
справочные и дополнительные материалы по истории	исторические понятия, персоналии	http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=bes&word=ilanskiy- http://www.rusarchives.ru
Авторские материалы Варава И.М.	М\м презентации	Мой <a href = "http://nsportal.ru/varava-irina-mihaylovna" > " сайт учителя старших классов</a> на nsportal.ru http://nsportal.ru/user/187351/edit?pass-reset-token=svE-Z-xWpTldL7fqg3gsmnEjheAfp7 Xal_OpZg3xfJE http://nsportal.ru/node/519239

Приложение 1

к рабочей программе  ИСТОРИЯ 10- 11КЛАССЫ

утвержденной приказом МОУ «СОШ «ЛЦО» №96  от 30.08.2016

Тематическое планирование  10 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Домашнее за­дание
			по плану	фактически
1	Введение во Всемирную историю.	1			Введение
2	Древний Восток.	1			§1
3	Европейская средневе­коая цивилизация.	1			§2
4	Страны Западной Ев­ропы.	1			§3
5	Восточнохристианский мир.	1			§4
6	Исламский мир.	1			§5
7	Повторение: «Цивилиза­ции древнего мира»	1			Индивидуаль­ные задания
8	Народы Восточной Ев­ропы.	1			§6
9	Восточные славяне.	1			§7
10	Возникновение Древне­русского государства.	1			§8 Работа с кон­турной картой
11	Русь и Византия. Кре­щение Руси.	1			§8 Заполнить таб­лицу
12	Государство и общество в Древней Руси.	1			§ 9
13	Русская православная церковь.	1			§10  Заполнить таблицу
14	Культура Древней Руси.	1			§10 Задание  № 1, 3 (письменно)
15	Раздробленность Руси.	1			§11  Работа с контурной кар­той
16	Монгольская держава.	1			§12 Работа с контурной кар­той
17	Русь между Востоком и Западом. Повторение.	1			§13   Индиви­дуальные зада­ния
18	Экономическое и поли­тическое развитие Ев­ропы в XI-XV века.	1			§14
19	Крестовые походы.	1			§15  Работа с кон­турной картой
20	Реконкиста. Германская экспансия.	1			§15
21	Культура средневеко­вого Запада.	1			§16
22	Объединение русских земель вокруг Москвы.	1			§17  Работа с кон­турной картой
23	Борьба за независимость российского государ­ства.	1			§18
24	Россия: третье право­славное государство.	1			§19
25	Кризис государства и общества.	1			§20 Задание  № 2, 3 (письменно)
26	Смутное время.	1			§20  Заполнить таб­лицу
27	Становление самодержа­вия Романовых.	1			§21
28	Многонациональная Россия.	1			§22  Работа с кон­турной картой
29	Русская культура в  XVI в.	1			§23  Заполнить таб­лицу
30	Повторение: «Россий­ское государство в XIV-XVII веках.»	1			Индивидуаль­ные задания
31	Европа в начале Нового времени.	1			§24
32	Страны Западной Ев­ропы в XVII веке.	1			§25 Индивидуаль­ные задания
33	Эпоха Просвещения.	1			§26
34	Западная Европа накануне революционной эпохи	1			§27
35	Революции XVIII столе­тия.	1			§28
36	Тенденции развития ев­ропейской культуры XVI-XVIII вв.	1			§29  (письменно)
37	Повторение: « Запад в новое время.»	1			Индивидуаль­ные задания
38	Петровские преобразо­вания.	1			§30  Заполнить таб­лицу
39	Социально-экономиче­ское развитие России.	1			§31
40	Северная война. Внешняя политика Рос­сии в XVIII в.	1			§32  Работа с кон­турной картой
41	Образование и наука России в XVIII в.	1			§33
42	Новая эпоха в отечест­венной культуре. Повто­рение.	1			§33  Индиви­дуальные зада­ния
43	Франция: от республики к империи.	1			§34
44	Отечественная война 1812 года.	1			§34 Индивидуаль­ные задания
45	Становление индустри­ального Запада.	1			§35-36 Заполнить таб­лицу
46	Революции и реформы.	1			§37
47	Идейные течения и по­литические партии.	1			§38 Заполнить таб­лицу
48	Колониальные империи.	1			§39
49	Развитие стран Запада во второй половине XIX века.	1			§40
50	Повторение: « Станов­ление индустриальной цивилизации.»	1			Индивидуаль­ные задания
51	Российское государство на рубеже столетий.	1			§41
52	Крестьянский вопрос в первой половине  XIX века.	1			§41
53	Зарождение идей рус­ского социализма.	1			§42
54	Крестьянская реформа.	1			§43
55-56	Реформы 1860-1870 гг.	2			§44
57	Народничество.	1			§45 Заполнить таб­лицу
58	Зарождение социал-де­мократии.	1			§45
59	Присоединение к России Казахстана и Средней Азии.	1			§46
60	Заселение Дальнего Вос­тока.	1			§47  Работа с кон­турной картой
61	Повторение: « Россия на пути модерни­зации.»	1			Индивидуаль­ные задания
62	Научно- технический прогресс	1			§48
63	Мировая художественная культура	1			§49
64	Культура России во 1пол XIX века.	1			§50
65	Культура России во 2пол XIX века.	1			§51
66	Обобщающий урок «Культура России в МХК»	1			Индивидуаль­ные задания
67-68	Итоговое повторение «Россия в 9-19 в»	2			Индивидуаль­ные задания

Тематическое планирование  11 класс .

№	Тема урока	Кол-во часов		Дата			Домашнее задание
				По плану		По факту
1	Введение. Новые тенден­ции в развитии общества.	1					§1. индивидуальные задания
2	Первая российская рево­люция. Причины и этапы	1					§2
3	Первая российская рево­люция.	1					§3
4	Российское общество и ре­формы	1					§4 Заполнить таб­лицу
5	Внешняя политика России в начала XX века						§5
6	Международные отноше­ния в 1900-1914 гг.	1					§5
7	Первая мировая война. Начало всемирного конфликта.	1						§6
8- 9	Первая мировая война. Окончание. Падение монархии	2						§6-7
10	Февральская революция 1917г.	1						§8
11	Гражданская война в Рос­сии.	1						§9
12	Гражданская война в Рос­сии. Красные против белых.	1						§10
13	Становление новой России.	1							§11
14	Послевоенное урегулиро­вание и революционные события в Европе.	1							§12
15	Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в  20-е годы		1						§13
16	Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.		1						§14
17	Тоталитарные режимы в Европе.		1						§15 Заполнить таб­лицу
18	Модернизация в странах востока		1						§16
19	Международные отноше­ния в 30-е гг.		1						§16
20	Советская страна в годы НЭПа.		1						§17
21	Пути большевистской модернизации.		1						§18 Индивидуаль­ные задания
22	СССР: годы форсирован­ной модернизации.		1						§19
23	Общественно-политическая жизнь		1						§20
24	СССР в системе междуна­родных отношений		1						§21
25	Повторение: Россия и мир в 30-е годы		1						Индивидуаль­ные задания
26	Агрессия гитлеровской Германии		1						§
27	Начальный период Второй мировой войны.		1						§22 Индивидуаль­ные задания
28	Советская страна накануне ВОв.		1						§23
29	Начало Второй Мировой войны		1						§24
30	ВОВ. Боевые действия на фронтахСССР.		1						§24
31	Этапы боевых действий на фронтах.		1						§25
32	Борьба за линией фронта		1						§25
33	Советский тыл в годы войны		1						§25
34	СССР и союзники.		1						§26 Работа с кон­турной картой
35	Итоги и уроки Великой Отечественной войны		1						§26
36	Итоги Второй Мировой войны.		1						Индивидуаль­ные задания
37	Начало «Холодной войны»		1						§27
38	Международные отноше­ния		1						§27
39	Первые годы правления Хрущева		1						§28
40	Власть и общество. СССР в 1953-1964 гг.		1						§28
41	Разрядка международной напряженности		1						§29
42	Последний виток «холод­ной войны»		1						§29
43	Изменения в политике и культуре		1						§30 Заполнить таб­лицу
44	Кризис «развитого социа­лизма»		1						§31
45	Общая характеристика со­циально-экономического развития стран Запада		1						§32
46	Германия: разделенная нация		1						§32
47	Общественно-политиче­ское развитие Запада в 40-60-х гг.		1						§33
48	Научно-техническая рево­люция и общество в 70- 80-х гг.		1							§34 Заполнить таб­лицу
49	Страны Азии и Африки.		1							§35
50	Страны Латинской Аме­рики		1							§36
51	Повторение « Запад и «тре­тий мир» во второй поло­вине XX века»		1							Индивидуаль­ные задания
52-53	СССР в период «пере­стройки»		2							§37
54	Два президента		1							§38
55	Крах социализма в Восточ­ной Европе		1							§39
56-57	Становление новой России		2							§40
58-59	Российская федерация: но­вые рубежи в политике и экономике		2							§41
57	Внешняя политика России		1							§42
60	Мир на пороге XXI века		1							§43
61	«Перспектива России в свете главных тенденций общемирового развития» семинар.		1							Индивидуаль­ные задания
62	Развитие научной мысли		1							§44
63	Научно- технический прогресс		1							§45
64 65	Основные тенденции разви­тия мировой  худо жественной культуры Российская культура «се­ребряного века»		1 1							§46
64			1
66-67	Культура России: от соц­реализма к свободе творче­ства		2						§48-49
68	Итоговое повторение « Роль России в развитии мировой истории»		1

ЛИСТ ФИКСИРОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ  В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

Дата внесения изменений, дополнений	Содержание	Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)	Подпись лица, внесшего запись