№
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
|
Введение (1 час)
|
|
|
|
1
|
1
|
Историческое познание сегодня
|
Историческая память, исторический источник,
цивилизационные теории, антропология, теории модернизации
|
С. 5-15, Эссе «Три причины, по которым люди
изучают историю, и что изучение истории дает лично мне»
|
4.09
|
|
Первобытность (1 час)
|
|
|
|
2
|
1
|
Предыстория.
|
Предыстория = первобытность, неолитическая
революция
|
§1, обоснованно ответить, можно ли неолит.
революцию рассматривать как модернизацию +источник на стр.26
|
11.09
|
|
Древний мир (6 часов)
|
|
|
|
3
|
1
|
Ближний Восток.
|
Аграрные цивилизации, ирригационное
земледелие, патриархальное рабство, деспотия.
|
§2, вопр.3, сравнить систему варн с соц.
структурой вавилонского общества по законам Хаммурапи
|
18.09
|
4
|
1
|
Индия и Китай в древности.
|
Варна, ведизм, буддизм, конфуцианство,
даосизм, «осевое время»
|
&3 читать, ответить на вопрос 2,3
|
25.09
|
5
|
1
|
Древня Греция. От первых государств до
расцвета полиса.
|
Античность, полис, классическое рабство,
демократия, олигархия, охлократия
|
§4, сравнить полисы Афины и Спарту, кому
отдаете предпочтение?
|
2.10
|
6
|
1
|
Древняя Греция. От полиса к эллинистическому
миру.
Входной контроль
|
Эллинизм, эллинистическая монархия, тирания
|
§5, практическая работа на стр.78
|
9.10
|
7
|
1
|
Древний Рим. От возникновения города до
падения республики.
|
Патриции, плебеи, республика, плебесцит.
|
§6, перечислить факторы, способствующие
кризису республики в Риме. Сравнить проявления кризиса полисной организации
Греции и Рима.
|
16.10
|
8
|
1
|
Римская империя
|
Империя, принципат, доминат, христианство
|
§7, сравнить эпохи принципата и домината в
истории Римской империи. Объяснить, почему христианство зародилось в Римской
империи?
|
23.10
|
|
Средневековье (6 часов)
|
|
|
|
9
|
1
|
Западноевропейское Средневековье. Развитие
феодальной системы
|
Феодализм, вассально-ленные отношения,
сословия, иммунитет, раздробленность, сословно-представительная монархия
|
§8, начать заполнение таблицы «Этапы
Средневековья»
|
13.11
|
10
|
1
|
Расцвет и кризис западноевропейского
христианского мира. Практическая работа
|
Цехи, гильдии, коммунальное движение,
бюргерство, схоластика
|
§9, продолжить заполнение таблицы
|
20.11
|
11
|
1
|
Византийское Средневековье.
|
Автократия, иконоборчество, исихазм, канон,
фемный строй и стратиоты.
|
§10, сравнить византийскую автократию с
восточной деспотией
|
27.11
|
12
|
1
|
Исламский мир
|
Ислам, шиизм, суннизм, халифат.
|
§11, вопр.1,2 на стр150-151
|
4.12
|
13
|
1
|
Индия
|
Каста, варно-кастовый строй, раджа, дхарма,
ахимса, сикхизм
|
§12
|
11.12
|
14
|
1
|
Китай и Япония в Средние века.
Проверочная работа.
|
Пагода, синтоизм, самурай, сегунат
|
§13, вопр 5 на стр.160 с элементами эссе,
план ответа по теме «Влияние китайской цивилизации в Японии».
|
18.12
|
|
Возрождение (1 час)
|
|
|
|
15
|
1
|
Возрождение как культурно-историческая эпоха.
Новое время: проблемы периодизации.
|
Возрождение (ренессанс), гуманизм, утопия,
маньеризм
|
§14, вопрос 5 (таблица)
|
15.01
|
|
|
|
|
|
|
Новое время (15 ч)
|
|
|
|
16
|
1
|
Возникновение мирового рынка.
|
Великие географические открытия, революция
цен, капитал, капитализм, биржа
|
§15, вопрос 3 (таблица)
|
22.01
|
17
|
1
|
Общество и экономика «старого порядка»
|
Старый порядок, трехполье, огораживания,
мануфактура
|
§16, вопрос 1 и 4 (сравнить мануфактуру и
ремесло)
|
29.01
|
18
|
1
|
Промышленная революция.
|
Промышленный переворот, протекционизм,
меркантилизм
|
§17, сравнить завод и мануфактуру, в.6
|
5.02
|
19
|
1
|
Индустриальное общество.
|
Индустриализация, модернизация, урбанизация,
монополия, буржуазия
|
§18, вопрос 3 (сравнить пром. переворот и
индустриализ)
|
12.02
|
20
|
1
|
Религия и церковь в начале Нового времени.
|
Реформация, индульгенции, лютеранство,
кальвинизм, англиканская церковь, контрреформация
|
§19, вопрос 3(сравнить лютеранство и
кальвинизм)
|
19.02
|
21
|
1
|
Наука и общественно-политическая мысль XVII-XIX вв.
|
Научная революция, Просвещение, гражданское
общество, правовое государство, принцип разделения властей, либерализм,
социализм, коммунизм, позитивизм
|
§20
|
26.02
|
22
|
1
|
Художественная культура XVII-XIX вв.
|
Классицизм, барокко, рококо, ампир,
романтизм, эклектика, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм
|
§21, вопрос 4 письменно, подг. сообщения
|
5.03
|
23
|
1
|
Государство на Западе и Востоке.
|
Абсолютизм, просвещенный абсолютизм,
деспотизм
|
§22, вопрос 4 (таблица) индивид.5
|
19.03
|
24
|
1
|
Политические революции XVII- XVIII
|
Пуританизм, республика
|
§23, вопросы 5, 7
|
2.04
|
25
|
1
|
Политические революции XVII- XVIII
|
ограниченная монархия, абсолютная монархия
|
§24, вопросы 2, 3
|
9.04
|
26
|
1
|
Становление либеральной демократии.
|
Консерватизм, либерализм, демократия
|
§25, вопрос 4
|
16.04
|
27
|
1
|
Встреча миров.
|
Колония, метрополия, баланс сил
|
§26, вопросы 1-3
|
23.04
|
|
|
|
|
|
28
|
1
|
Европейское равновесиеXVII-XVIIIвв.
|
Динамическая война
|
§27, практическая работа на стр. 321
|
30.04
|
29
|
1
|
Конфликты и противоречия XIXв
|
Легитимизм, реальная политика
|
§28, вопрос 4 на стр. 346
|
7.05
|
|
Итоговое обобщение – ( 2 ч)
|
|
|
|
30
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир
от первобытности до конца XIX века»
|
Обобщение по теме
|
Повторить
|
14.05
|
31
|
1
|
Итоговая проверочная работа.
|
Обобщение по теме
|
Памятники Эпохи Просвещения. Проект
|
21.05
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.