Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Морачевская основная общеобразовательная школа

Жирятинского района Брянской области


Рассмотрено

На заседании МО

Руководитель МО

____________Л.И.Федосова

Протокол № __ от _____ 2014г.


Согласовано

Заместитель директора

по УВР

_______________

Е.В. Саттарова

«Утверждаю»

Директор школы

___________Н.И.Моторина

Приказ № _____от ______2014 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ИСТОРИЯ

8 класс













Автор: Багдасарян Эмма Завеновна, учитель истории

квалификационная категория – первая







Год составления программы: 2014г.








Оглавление





1. Пояснительная записка.

2. Содержание тем учебного курса.

3. Учебно-тематический план.

4. Требование к уровню подготовки учащихся.

5. Перечень учебно - методического обеспечения

6. Календарно-тематическое планирование.













1.Пояснительная записка.

Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе авторских программ:

1. Загладин Н. В.,Загладина.Х.Т. Программа курса и темотическое планирование к учебнику Н. В. Загладина «Всеобщая история. История Нового времен». М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

2. С. В. Агафонов, С.В.,Кружалов. Программа курса и темотическое планирование к учебнику А. Н. Сахарова, А. Н , Боханова «История России. XIX век» М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009

3. Учебник для 8 класса для общеобразовательных учреждений. Н. В. Загладин. Н. В. Загладина «Всеобщая история. История Нового времен». М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012

4. Учебник для 8 класса для общеобразовательных учреждений. А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов «История России. XIX век» – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012;

Тематический план по истории в 8 классе предусматривает следующее количество часов:

курс «История России XIX века» – 40 часов;

курс «История Нового времени» – 28 часов.

Всего 68 часов.

Тематический план предусматривает различные варианты технологического обеспечения учебного процесса. В частности: измерительные материалы (контрольные задания, тесты, учебно-познавательные задачи разного уровня сложности).

История России XIX века -плановых контрольных уроков - 2 , зачетов - , тестов – 2.

История Нового времени -плановых контрольных уроков - 2 , зачетов - , тестов – 2.













На основании Учебного плана МБОУ Морачевская ООШ Жирятинского района Брянской области на 2014-20915 учебный год, утвержденный приказом от 30.08.2014 года № 85«Об утверждении учебного плана МБОУ Морачевская ООШ Жирятинского района Брянской области» для преподавания краеведеских модулей курса «Брянский край» в рамках соответствующих предметов федерального компонента в региональный(национально- региональный) компонент введено по 1 часу в неделю по предмету (в объеме 34 часов).

8 класс- история ( для изучения модуля « История Брянского края»)

Примерного тематического планирования по модулю « История Брянского края» для 8 класса общеобразовательных школ Брянской области, рекомендованным Департаментом образования Брянской области

Региональный компонент представляет собой систему знаний и культурного опыта учащихся, отражающую особенности культурно-исторического, природно-географического, социально-экономического развития региона и формирующую целостное представление о социуме и путях самоопределения в нем.

Под региональным (национально-региональным) компонентом понимается педагогически отобранный материал, раскрывающий:

историческое, культурное, национальное, географическое, демографическое, природно-экологическое своеобразие региона, дополняющее содержание Федерального компонента;

региональную специфику социальной жизни общества.

Это реализуется в результате освоения содержания образования, дополняющего и конкретизирующего содержание разделов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Это позволит помочь ученикам осмыслить события и явления на пересечении глобальных российских тенденций, представлять различие и сходство процессов, общность судеб Брянской области и России в целом, будет способствовать формированию мировоззренческой, нравственной, политической культуры учащихся, ориентации на гражданские и патриотические ценности, формированию позитивного и заинтересованного отношения к своей малой Родине.

Не менее важным является формирование проектно-ориентированного мышления, умение выстраивать стратегию жизни и последовательно реализовывать ее через систему практических действий на основе адекватной оценки своих возможностей и сложившейся ситуации.

С учётом специфики региона в качестве определяющей выбрана социокультурная модель регионального компонента. Центральной частью социокультурной модели является краеведческое содержание компонента. Краеведение включает в себя системный курс знания краеведения и деятельностное краеведение в сфере основного общего и среднего (полного) общего образования. Содержательные аспекты социокультурной модели могут быть реализованы через обогащение содержания федерального компонента государственного образовательного стандарта на базе местного материала.


Основные подходы при реализации минимума со¬держания образования предметов регионального компонента:

краеведческий подход – выявление историко-культурных связей, знакомство с социальным и культурным пространством региона для развития самосознания школьника;

содержательно-деятельностный подход – включение учащихся в активную творческую проектно-исследовательскую деятельность;

личностно-ориентированный подход – создание условий для формирования готовности и потребности личности к самообразованию, ориентации в современном информационном пространстве социума, культуры и истории в рамках собственных проектов;

практико-ориентированный подход с учетом условий местности;

интегративный подход предполагает внутрипредметную интеграцию и межпредметные связи. В отборе содержания образования процесс интеграции призван обеспечить целостность взгляда на окружающий мир, в контексте которого видятся аспекты региональной жизни.


К данному модулю рекомендуются книги «История Брянского края» для 8 и 9 класса (издательство «Курсив», 2012 года издания), под редакцией В.Ф.Блохина. Книга для 8 класса описывает события с древнейших времен до конца XVIII в.

Программа ориентирована на использование учебника:

- История Брянского края: С древнейших времён до конца ΧѴӀӀ века. Учебное пособие для 8 класса. – Брянск: Курсив, 2007.


Курс «История Брянского края» в своей основе преследует ряд конкретных целей - вызвать у учащихся интерес к истории родного края, пробудить желание узнать как мож¬но больше о своей малой родине. Уроки по истории родного края призваны не только дать определённую сумму знаний, но и воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, активную гражданскую позицию. Изучая историю Брянщины, они должны не только узнать о её прошлом, но и учиться на примере своих предков делать добрые дела для своего Отечества.

Учебное пособие охватывает период с древнейших времён до конца XVIII века. Авторы курса старались максимально учесть возрастные особенности учащих¬ся, поэтому материал книги построен с учётом уже изученного ими курса «Истории России», написан доступным языком, богато иллюстрирован, содержит необходимую методическую часть. Учебный материал пособия представляет различные точки зрения на те или иные исторические события, даёт возможность понять, что многие вопросы ещё до сих пор остаются без ответа и над ними ещё предстоит кропотливо потрудиться новому поколению исследователей.

События истории в учебном пособии излагаются в логической последовательности, создавая конкретные образы исторических эпох и формируя чёткие пространственные и временные представления учащихся. Этому же способствует так называемый биографиче¬ский метод изложения материала, когда даются самые яркие фрагменты из жизни истори¬ческих деятелей этого периода истории Брянского края.



Цели курса:

  1. формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

  2. развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

  3. приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

  1. формирование исторического мышления учащихся;

  2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

  3. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

  4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

  5. формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

  6. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;

  7. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);

  8. уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

  1. формирование правовой культуры школьников;

  2. формирование представлений о возникших в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

  3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

  4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

  5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.























2.Содержание тем учебного курса.

История России - РОССИЯ В XIX в. 8 класс (40 ч)

РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (20 ч)

Глава 1. Российская империя вначале XIXвека (3 часа)

Внутренняя политика в 18011811 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр 1. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. М.М. Сперанский. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Внешняя политика в 18011812 гг. Международное положение России в начале века. Основные пели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Глава 2. Внешняя политика в первой половине XIX в – 4 часа

Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 18131825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Россия и образование Священного Союза. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.

Внутренняя политика в 18141825 гг. Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.

Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Развитие промышленности и торговли.

Глава 3. Россия после Отечественной войны 1812 года(3часа)

Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Движение декабристов. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.

Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Глава 4.Российская империя в годы правления Николая 1 (1825-1855) (3 часа)

Внутренняя политика Николая 1. Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии.

Социально-экономическое развитие. Крепостнический характер экономики и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П.Д.Киселева. Рост городов.

Глава 5. Внешняя политика России в царствование Николая 1. (3 часа)

Внешняя политика в 18261849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828 —1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России.

Народы России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Присоединение Кавказа. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.

Крымская война 18531856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Глава 6 .Общество, церковь, культура в России первой половины XIX века. (3 часа)

Особенности общественного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Официальная государственная идеология: Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники (Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев) и славянофилы (И. С. и К. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские). Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Утопический социализм: теория «общинного социализма».

Глава 7. Культура России в первой половине XIX в. (2 часа)

Развитие образования в первой половине XIX в., его сословный характер.

Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двитубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского. Н.И.Лобачевский. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. X. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зимин и развитие органической химии.

Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.

Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).

Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одоевский. Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григорович. Драматургические произведения А. Н. Островского.

Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов.

Музыка. Становление русской национальной музыкальной школы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М. И. Глинка. А. С. Даргомыжский.

Живопись. К. П. Брюллов. О. А. Кипренский. В. А. Тропинин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов.

Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. А.Д.Захаров (здание Адмиралтейства). А. Н. Воронихин (Казанский собор). К. И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой площади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Русско-византийский стиль. К. А. Тон (храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата).

Демократические тенденции в культурной жизни на рубеже XIX-XX вв. Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.

Основные понятия раздела

Негласный комитет, Конституция, вольные хлебопашцы, министерства, реформы, разделение властей, масоны, декабристы, военные поселения, промышленный подъем, рынок рабочей силы, крепостные предприниматели, расслоение крестьянства, охранительная политика, теория официальной народности, обязанные крестьяне, кодификация законов, майорат, славянофильство, западничество, крестьянский социализм, крестьянская община, революционная демократия. Романтизм, классицизм, реализм. Русско-византийский стиль.

РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в (20 ч)

Глава 8. Россия в годы правления Александра II (1855 – 1881) (6 ч)

Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Александр II . Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Отмена крепостного права. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 6070-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70—80-х гг. «Конституция» М.Т. Лорис-Меликова.

Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х—начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.

Рост революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Революционное народничество (М. А. Бакунин, П.Л.Лавров, П. Н.Ткачев). Народнические организации второй половины 1860-х—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.

Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.

Русско-турецкая война 1877—1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

Глава 9. Россия в царствование Александра III. Первые годы правления Николая II (7 часа)

Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III.. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Контрреформы 1880-х гг. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 8090-е гг. Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование классов индустриального общества Формирование буржуазии. Рост пролетариата.

Промышленный подъем на рубеже XIX-XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. Деятельность Н. X. Бунге и И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.

Положение основных слоев российского общества. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.

Внешняя политика Александра ///. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Россия в военно-политических блоках. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

Глава 10. Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIXвека (2 час)

Общественное движение в 8090-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Количественная и качественная (этническая) характеристика населения Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в. П. А.Столыпин. Революция 1905-1907 гг.

Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Военно-политические блоки. Россия в Первой мировой войне.

Глава 11. Образование , наука и культура во второй половине XIX-начале XX в. (2 часа)

Развитие образования и науки во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Д.И.Менделеев. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука.

Литература и журналистика. Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература.

Искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни.

Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры.

Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Основные понятия раздела

Промышленный переворот, экономический кризис, индустриализация, монополизация, монополистический капитализм, полицейское государство, социальная структура, общественное движение, либерализм, консерватизм, революционно-демократическое движение, анархизм, народничество, марксизм, террор, бюрократическая система, земство, суд присяжных, народное представительство, буржуазия, пролетариат, интеллигенция, рабочее законодательство, антисемитизм, черта оседлости, русификация, меценатство, урбанизация, критический реализм, «Могучая кучка», передвижники. Тройственный союз, Антанта.

ИТОГОВОЕ ОБОБЩЕНИЕ (2 ч) Россия в преддверии новых потрясений. Россия в 19в.

П\П

тема

Количество часов

1

Глава 1. Российская империя вначале XIXвека.

3

2

Глава 2. Внешняя политика в первой половине XIX в1.

4

3

Глава 3. Россия после Отечественной войны 1812 года

3

4

Глава 4. Российская империя в годы правления Николая I (1825-1855)

3

5

Глава 5. Внешняя политика России в царствование Николая I

3

6

Глава 6.Общество, церковь, культура в России первой половины XIX века.

3

7

Глава 7. Культура России в первой половине XIX века (2 часа)

2

8

Глава 8. Россия в годы правления Александра II

6

9

Глава 9. Россия в царствование Александра III. Первые годы правления Николая II.

7

10

Глава 10. Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIXвека.

2

11

Глава 11. Образование , наука и культура во второй половине XIX-начале XX в.

2

12

ИТОГОВОЕ ОБОБЩЕНИЕ (2 ч) Россия в преддверии новых потрясений. Россия в 19в.

2


Итого

40 ч.

3 . Учебно-тематический план.





  1. Требование к уровню подготовки учащихся.

должны знать:

даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XIX в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XIX в.; изученные виды исторических источников;

должны уметь:

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства различных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

владеть компетенциями:

информационно-поисковой;

учебно-познавательной;

коммуникативной;

рефлексивной;

смыслопоисковой.




5. Перечень учебно - методического обеспечения



Тематический план ориентирован на использование

учебников:

Загладин, Н. В. Всеобщая история. История нового времени. XIX – начало XX века : учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / Н. В. Загладин. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012;

Сахаров, А. Н. История России. XIX век : учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012;

Переченьучебно-методического обеспечения(список литературы):

Фукс, А. Н. Новая история. XIX – начало XX века : поурочные метод. разработки / А. Н. Фукс, О. Г. Пивоварова. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009;

Вольнова, Е. Е. Новая история. XIX – начало XX века: учеб.-метод. материалы / Е. Е. Вольнова. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009;

Агафонов, С. В. Схемы по всеобщей истории. 8 класс : к учебнику Н. В. Загладина «Новая история. XIX – начало XX века». – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009;

Кружалов, В. В. Рабочая тетрадь к учебнику «История России. XIX век»


/ В. В. Кружалов. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009;

Майков, А. Н. История России. XIX век : метод. рекомендации / А. Н. Майков. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.



















урока




Тема урока

Количество часов

Дата

Примечание

По плану

По факту


Российская империя в начале XIX века (3 часа)


1


Вводный урок. Расцвет и крушение Российской империи. Заговор 11 марта 1801 года






2



Курс государственной политики.

Проект политических реформ

М.М.Сперанского.





3


Российская империя в

начале XIXв





Внешняя политика Российской империи в начале XIX века (4 часа

4


. Русско – турецкая война, войны со Швецией и Персией





5


Взаимоотношения России и Франции в начале XIXвека





6

Отечественная война 1812 года





7


Завершение войны с Наполеоном и создание Священного союза.





Россия после Отечественной войны 1812 года (3 часа)


8


Военные поселения и проекты дальнейших реформ.





9


Тайные общества. Выступление на Сенатской площади





9




Тайные общества. Выступление на Сенатской площади





Российская империя в годы правления Николая I (1825–1855) (3 часа)

11

Внутренняя политика Николая I






6. Календарно-тематическое планирование.








12


Политический сыск и теория официальной народности.





13




. Экономическое развитие

России при НиколаеI





Внешняя политика России в царствование Николая I (3 часа)

14


Кавказская война





15


Россия и революционное движение в Европе. Польское восстание





16


«Восточный вопрос» и Крымская война.





Общество, церковь, культура в России в первой половине XIX века (3 часа)

17


Славянофилы и западники.





18


Русская Православная Церковь





19


Русский утопический социализм





Культура России в первой половине XIX века (2 часа)

20


Культура России в первой полоивине19 века.

Русская литература.





21



Архитектура, театр, живопись музыка





22


Российская империя в первой половине XIX в.





Россия в годы правления Александра II (6 часов)

23


Вступление на престол Александра II.Отмена крепостного права.





24


Реформы Александра II.





25


Сельское хозяйство страны после отмены крепостного права.





26


Промышленное развитие России в эпоху Великих реформ.





27


. Внешняя политика России





28


Народничество

Убийство Александра II





Россия в царствование Александра III. Первые годы правления Николая II. (7 часа)

29


Внутренняя политика Александра III .





30


Внешняя политика АлександраIII





31


Политическое устройство Российской империи.





32


Административное устройство Российской империи





33


Николай II – последний русский император





34


Экономические реформы С. Ю. Витте.





35


Внешняя политика России в конце XIX в.






Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX в. (2 часа)

36


Появление марксизма в России.





37


В.И.Ленин и возникновение социал – демократического движения





Образование, наука и культура во второй половине XIX – начале XX века (2 часа)

38


Культура России во второй половине XIX в.





39


Серебряный век русской культуры





Итоговое обобщение (1час)

40


Обобщение. Россия в преддверии новых потрясений .Россия в XIXв














2. Содержание тем учебного курса.

НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в.8 класс (28 ч)

Глава 1.Реакция и революции в европейском и мировом развитии (5ч)

Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия — «мастерская мира». Внешняя политика Англии.

Европейские революции XIX в. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г.

Глава 2. Становление национальных государств в Европе(2ч)

Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк. Борьба за объединение Германии. Вильгельм I. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северогерманского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Камилло Кавур. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Джузеппе Мадзини*. Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Глава 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги (3 ч)

Переход от аграрного общества к обществу индустриальному в Европе Модернизация — процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Технический прогресс в Новое время. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.

Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы перепроизводства. Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Промышленный переворот и его социальные последствия. Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Возникновение научной картины мира. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека. Изменение взгляда человека на общество и природу.

Художественная культура XIX столетия. Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оноре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя*. Джозеф Редьярд Киплинг*. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. Романтизм:: Эжен Делакруа. Реализм в живописи: Оноре Домье. Импрессионизм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм*: Поль Сезанн, Поль Гоген*, Винсент Ван Гог*. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Бизе, Клод Дебюсси*. Архитектура. Рождение кино.

Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм — марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.

Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX-начале XX века (5 ч)

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II. От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Подготовка к войне.

Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Джеймс Рамсей Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж. Внешняя политика. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. Монополистический капитализм. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция — первое светское государство среди европейских государств. Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Народы Юго-Восточной Европы в XIX в.

США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Гражданская война в США. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.

Монополистический капитализм. США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра». Теодор Рузвельт и политика реформ. «Доктрина Монро». Агрессивная внешняя политика США.

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в.Основные колониальные владения. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Симон Боливар. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Начало модернизации в Японии. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Глава 5. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX – начале ХХ вв. (6 ч)

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857—1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.

Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества. Политические партии и главные идеологические направления партийной борьбы: консерватизм, либерализм, социализм, марксизм. Рабочее движение. Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX века. Первая мировая война 1914–1918 гг. (3 часа)

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны — пролог Первой мировой войны.

Пацифистское движение. Второй интернационал против войн и политики гонки вооружений.Страны Латинской Америки после освобождения.

Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914–1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США.

Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны

Глава 7. Наука,культура и искусство в XIX –началеXX века (2 часа)

Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. Изменение взгляда человека на общество и природу. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-XX вв. Культурное наследие Нового времени. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и связи. Основные течения в художественной культуре XIX - начала XX вв. Духовный кризис индустриального общества.

Итоговое обобщение(1ч) Ведущие страны мира в XIX-начале XX в.







3 . Учебно-тематический план

П\П

Тема

Количество часов

1



Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии.



5часов

2

Глава 2. Становление национальных государств в Европе

3 часа

3

Глава 3. Европа на путях промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги.

4 часа

4

Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX-начале XX века

4 часа

5

Глава 5. Восток в орбите влияния Запада.

6 часов

6

Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX века. Первая мировая война 1914–1918 гг.

3 часа

7

Глава 7. Наука, культура и искусство в XIX –началеXX века

2 часа

8

Итоговое обобщение. Ведущие страны мира в XIX-начале XX в. Восток в орбите влияния Запада.

1 час

9

Итого

28 часов







6. Календарно-тематическое планирование

урока





Тема урока

Кол-во часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

Примечание

1глава. Реакция и революции в Европ -5 часов.

1


Империя Наполеона





2


Народы против Французской империи





3


Поход в Россию и крушение Французской империи





4


Священный союз и революционное движение в Европе.





5


Победа освободительного движения в Латинской Америке.





2 глава. Становление национальных государств в Европе-3 часа

6


Незавершённые революции 1848-1849гг в Европе





7


Начало воссоединения Италии и объединение Германии.





8


Франко-прусская война и Парижская коммуна





3 глава. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итог-3 часа.

9


Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине XIX века.





10


Индустриальные страны во второй половине XIX- нач. XXв.





11


Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX веке.





12


Мир в первой половине XIX в.





4 глава. Ведущие страны мира в середине XIX- нач. XXв -4 часа

13


Великобритания и её доминионы





14


США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865гг.





15


Страны Западной и Центральной Европы

Государства Южной и Юго-Восточной Европы





16


Япония на пути модернизации.





5глава. Восток в орбите влияния Запада -6 часов

17


. Латинская Америка в конце XIX- нач. XXв.





18


Опиумные войны и закабаление Китая индустриальными странами.





19


Османская империя и Персия в XIX- нач. XXв.





20


Завершение Колониального раздела мира.





21


Колониализм: последствия для метрополий и колоний





22


Латинская Америка в второй половине XIX- нач. XXв.





6 глава. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX- нач. XXв. И первая мировая война 1914-1918гг.-3 часа

23

Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX- XXвв.





24


Начало Первой мировой войны. На фронтах Первой мировой войны.





24


Итоги войны.





7 глава. Наука, культура и искусство в XIX- нач. XXв.-2 часа

26

Технический прогресс и развитие научной картины мира





27


Культурное наследие XIX- нач.XXвв.





28


«История Нового времени»






















2. Соджержание тем учебного курса



Раздел 1. Брянский край в древности (4 часа)

.Введение в историю Брянского края . Содержание курса. Знакомство со структурой учебника.Статистические данные современной Брянщины. Рекомендуемая дополнительная литература.

2. Археологические памятники каменного века

Появление первых людей на территории Брянской области. Ранний палеолит. Поздний палеолит Стоянки Юдиново, Елесеевичи.

3.Мезолит и неолит (средний и новый каменный век) Мезолит и неолит. Отличия неолитической материальной культуры от материальных культур предыдущих эпох. Понятие археологической культуры.

4. Повторительно—обобщающий по разделу «Родной край в древности»



Раздел2. Брянская земля в составе Древнерусского государства в IХ-ХIвв. (5 часов)

5. Славянские племенные союзы VIII–X веков на территории Брянского края. Исторические источники, способствовавшие уточнению границ славянских племенных союзов. Деятельность археолога и краеведа Падина В.А..

Варяги и русы. Роль полюдья в жизни древнерусского государства.

6. Северяне, радимичи, кривичи.

Понятие государства и его основные признаки.Конкуренты киевских князей в борьбе за восточнославянские земли. Начало распространения христианства в Брянском крае. Основание Брянска

7. Распространение христианства в Брянских землях.

Брянский край в эпоху княжеских междоусобиц. Административно-территориальное деление..Политическая история Брянского края в ХI-первой трети ХIIIвв. Домонгольские удельные княжества на территории Брянского края.

8. Хозяйственная деятельность населения Брянского края XI–XIII веков. Хозяйственная деятельность населения Брянского края XI–XIII веков. Торговля, торговые пути и денежное обращение.

9 Культура населения края в домонгольский период. Уровень грамотности населения, особенности строительства первых монументальных каменных построек на территории края. Особенности развития ремёсел.

Раздел 3

Брянский край в период политической раздробленности (XII - XIII вв.) Брянское княжество с середины XIII- в первой половине XIV вв.-10 часов



10 Правление дома Михаила Черниговского. Деятельность князя Романа Михайловича Старого.Олего Романович, преподобный благоверный великий князь Черниговский и Брянский. Время и обстоятельства основания Свенского Успенского Печерского монастыря.

13. Брянские земли в политике Литвы и Москвы. Брянцы в Куликовской битве. События в Брянске 1309-1310гг.Битва на реке Ирпень и её результат. Брянские князья – герои Куликовской битвы. Подвиг Александра Пересвета. Потеря независимости Брянским княжеством.

14.Брянский край в составе Великого княжества Литовского и Русского в конце XIV – начале XV веков Великое княжество Литовское и Русское. Общая характеристика. Битва при Ворскле. Брянское удельное княжество и повет в составе Великого княжества Литовского и Русского в первой половине ХVв.

15 Стародубское удельное княжество во второй половине ХV-начале ХVIвв. Территория, население, основные направления внутренней и внешней политики.

16.Трубецкое княжество во второй половине ХV-начале ХVIвв.

Брянский край во второй половине ХV-начале ХVIвв Территория, население, основные направления внутренней и внешней политики.

17. Культура Брянского края во второй половине XIII – начале XVI веков Живопись, декоративно-прикладное искусство, архитектура, денежное обращение

Раздел 4. Брянский край в составе Великого княжества Московского и московского царства (ХVI-ХVIIвв.)



18. Административное устройство Брянского края в XVI–XVII вв. Типы поселений, существовавшие на территории Брянского края: города, городки, сёла, деревни и осторожки

19. Православные монастыри в XVI–XVII веках.

Святые обители Брянского края. в XVI–XVII веках



20. Хозяйство, быт и нравы брянчан в XVI–XVII веках.

Крестьянское хозяйство, уклад жизни, традиционная одежда, торговля и ремесло.

21. Военно-политическая история края в XVI–XVII веках. Смута. Борис Годунов. Начало Смуты. Самозванство на Руси. Завершение и последствия Смуты.

22. Польско-казацкие войны и польско-русские войны. Положительные и отрицательные стороны нахождения части Брянского края в составе Речи Посполитой в XVII в. Главные причины народного недовольства польским владычеством.

23. Церковный раскол и старообрядчество на территории края . Причины и последствия церковного раскола. Основные положения реформы Никона. Старообрядчество на Брянщине.

24. Брянский край в конце XVII века

Особенности административного устройства

Раздел 5. Брянский край в ХVIII столетии (10 часов)



25. Административные перемены на территории Брянского края в XVIII веке. Сословный и национальный состав населения, особенности городских и сельских поселений.

26. Брянский край в период Северной войны.

Брянский край в период Северной войны. Брянский помещик Корчмин В.Д.

27.Брянское Адмиралтейство и флотилия. Образование и деятельность Брянского Адмиралтейства

Брянская флотилия. Адмирал В.А. Дмитриев-Мамонов. Дубель-шлюпка, галера.

28.Брянский Арсенал. История создания Арсенала. Деятельность И.М. Иванова, Ф..Е. Бухмейера

29.Экономическое состояние Брянского края в XVIII в. Наиболее распространённые сельскохозяйственные культуры, выращиваемые на территории Брянского края.

30.Зарождение промышленности . Торговля и торговые пути. Почепская мануфактура. Металлургические заводы на Брянщине. Свенская ярмарка. Самые распространённые местные товары.

31.Социальная борьба податного населения края с властями и высшими сословиями. «Брянская смута», время, причины, последствия.Причины, ход и последствия крупнейших восстаний крестьян на Брянщине в XVIII в.

32.Культура и быт населения края в XVIII веке. Литература. Система светского и духовного образования в Брянском крае. Литература в XVIII веке на Брянщине. Первые писатели-мемуаристы.

33.Музыкальное искусство и Живопись Брянского Края в XVIII веке. Музыкальные инструменты, церковное пение.

34. Архитектура Брянского края. Дворянские усадьбы XVIII века на Брянщине. Выдающиеся архитектурные памятники стиля барокко и классицизма. Самые известные дворянские усадьбы Брянщины.















3. Учебно - тематический план





Название раздела

Количество часов

1.

Раздел 1. Брянский край в древности (6 часов)

5

2

Раздел2. Брянская земля в составе Древнерусского государства в IХ-ХIвв

5

3

Раздел №3.Брянский край в период политической раздробленности (XII - XIII вв.) Брянское княжество с середины XIII- в первой половине XIV вв.


10

4.

Раздел №4.

Брянский край в составе Великого княжества Литовского и русского. Середина XIV- начало XVI в. Присоединение к Москве.


5

5.

Раздел № 5.

Брянский край в XVI –XVII вв.


8

6

Всего

34











4. Требования к уровню подготовки учащихся



В результате изучения истории Брянского края ученик должен:

  • знать основные этапы и ключевые события истории Брянщины с древнейших времён до конца XVIIвека и выдающихся деятелей Брянщины;

  • знать важнейшие достижения культуры Брянского края;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения восточнославянских союзов, города, места значительных исторических событий, связанных с Брянщиной;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Брянского края с древнейших времён до конца XVIIIвека, достижениям культуры.













5. Перечень учебно-методического обеспечения



Учебник: История Брянского края: С древнейших времён до конца ΧѴӀӀ века. Учебное пособие для 8 класса. – Брянск: Курсив, 2007

Рекомендуемая литература:

  1. Брянский краевед. Выпуск VI. - Брянск: Приокское книжное издательство. - 1973. - 283с.

  2. Городков В. Архитектурные образы Брянщины. Тула.: Приокское книжное издательство, 1990

  3. Исайчиков Ф.С. Ученые Брянской области. Их вклад в науку. Изд-во «Десна», 2002

  4. Кизимова С. П., Зубова Е.М. По следам святых обителей: из истории монастырей и пустыней Брянского края.- Брянск: Изд-во БГПУ, 1999

  5. Крашенинников В.В. Взгляд через столетия.- Тула, Приокское книжное
    издательство, 1990

  6. Крашенинников В. В. Из истории селений Брянского района. - 2-е изд., перераб. и доп. - Брянск : Изд-во БГУ, 2004.

  7. Соколов Я.Д. Седая Брянская старина. Историко-краеведческие очерки о Брянском крае, древних городах, селах, реках, людях...- «Дебрянск», 2000

  8. Соколов Я. Д. Брянск – город древний. – «Дебрянск», 2006.

  9. Соколов Я.Д. Читая брянские фамилии. - Брянск: ЗАО Изд-во «Читай-город», 2002.

  10. Памятники истории и культуры Брянщины. – Брянск, 1980.

  11. Археологическая карта России: Брянская область/Автор - составитель А. В. Кашкин. – М., 1993.

  12. Калинкина Н. В., Колосов Ю. Б. Использование краеведческого материала в пропаганде дней воинской славы России. – Брянск, 1999.

  13. Свод памятников архитектуры и монументального искусства России: Брянская область. - м.: Наука, 1998. - 640с.

  14. Свенский монастырь. - Брянск : Придесенье, 1995.





6 .календарно-темотический план

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

примечание

Раздел I Брянский край в древности-7


1

Введение в историю Брянского края

1




2

Первые люди на Брянской земле. Палеолит (Древнекаменный век)

1




3

Мезолит и неолит (средний и новый каменный век)

1




4

Бронзовый век

1




5

Ранний железный век

1




6

Древние славяне

1




7

Повторительно – обобщающий по разделу

Брянский край в древности

1




Раздел I. Брянская земля в составе Древнерусского государство в IX-IX веках-5


8

Славянские племенные союзы VIIIX веков на территории Брянского края

1




9

Возникновение Русского государства. Основание Брянска

1




10

Брянский край в эпоху княжеских междоусобиц

1




11

Хозяйственная деятельность населения Брянского края XIXIII веков

1




12

Культура населения края в домонгольский период

1




13

Повторительно – обобщающий по разделу Брянская земля в составе Древнерусского государство в IX-IX веках

1




Раздел III. Великое княжество Черниговское и Брянское в 40-е годы XIII века – Начале 90-х годов XVвеках-4


14

Правление дома Михаила Черниговского

1




15

Брянские земли в политике Литвы и Москвы.

Брянцы в Куликовской битве

1




16

Брянский край в составе Великого княжества литовского и русского в конце XIV – начале XV веков

1




17

Культура Брянского края во второй половине XIII – начале XV веков

1




18

Повторительно – обобщающий по разделу Великое княжество Черниговское и Брянское в 40-е годы XIII века – Начале 90-х годов XVвеках

1




Раздел IV. Брянский край в составе Великого княжества Московского и Московского царства XVIXVII веках


19

Культура Брянского края во второй половине XIII – начале XV веков

1




20

Административное устройство Брянского края в XVIXVII вв.

1




21

Православные монастыри в XVIXVII веках

1




22

Военно-политическая история края в XVIXVII веках. Смута.

1




23

Польско-казацкие войны и польско-русские войны.

1




24

Церковный раскол и старообрядчество на территории края

1




25

Брянский край в конце XVII века

1




26

Повторительно – обобщающий по разделу Брянский край в составе Великого княжества Московского и Московского царства XVIXVII веках

1




Раздел V. Брянский край в XVIII столетии – 8 часов


27

Административные перемены на территории Брянского края в XVIII веке

1




28

Брянский край в период Северной войны

1




29

Брянское Адмиралтейство и флотилия

1




30

Брянский Арсенал

1




31

Экономическое состояние Брянского края в XVIII в.

1




32

Социальная борьба податного населения края с властями и высшими сословиями

1




33

Культура и быт населения края в XVIII веке

1




34

Повторительно – обобщающий по разделу Брянский край в XVIII столетии

1






1


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров271
Номер материала ДВ-085741
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх