Рабочая программа по истории 58 класс ФГОС

02-01-02

«Рассмотрено» Руководитель ШМО _______________З.Г.Ибраева Протокол № 1от «26» августа 2017г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР _______________И.Г. Музафаров

«Утверждаю» Директор школы ____________А.А. Ибушев Приказ № 117 от «28» августа 2017г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение –

Шадкинская  средняя общеобразовательная школа

Тюлячинского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа по истории

для  8  класса

Составитель:  Ибраева Залида Гусмановна
учитель истории и обществознании МБОУ-Шадкинская  СОШ Тюлячинского муниципального района Республики Татарстан.

Рассмотрено  на заседании педагогического совета школы  от 28.08.2017г., протокол № 1

2017 г.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Знать/понимать:

•                     Основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

•                     Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

•                     Изученные виды исторических источников;

•                     Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность системность отечественной и всемирной истории;

•                     Периодизацию всемирной и отечественной истории;

•                     Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

•                      Историческую обусловленность современных общественных процессов;

•                     Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Уметь:

•                     соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

•                     использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

•                     показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

•                     рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

•                     соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

•                     объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•                     понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

•                     высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

•                     объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

•                     использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

. Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Требования  направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни.

Содержание учебного предмета

Новая история. (24 ч.)

Великая французская революция. Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт. Священный союз. Европейские революции XIX в. Гражданская война в США. А.Линкольн. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в.

Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Начало модернизации в Японии.

Международные отношения в Новое время.

Первая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий, итоги.

Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. Изменение взгляда человека на общество и природу. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-XX вв. Культурное наследие Нового времени.

История России  и края XIX в. (46 ч.)

Внутренняя и внешняя политика первой четверти XIX в.  

Внутренняя политика в первой половине XIX в. М.М. Сперанский. Отечественная война 1812 г. Россия и образование Священного союза.

Крепостнический характер экономики и зарождение капиталистических отношений. Движение декабристов. Общественная мысль во второй четверти XIX в.: официальная государственная идеология, западники и славянофилы, утопический социализм... Начало промышленного переворота. Присоединение Кавказа. Крымская война.

Россия во второй половине XIX – начале ХХ вв.

Великие реформы 1860 - 1870-х гг. Александр II. Отмена крепостного права. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Контрреформы 1880-х гг. Общественные движения второй половины XIX в. Сословная система как причина социального неравенства. Государственные реформы социальной системы общества. Революционные настроения как форма общественного противодействия коррупционному произволу Национальная политика. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия в военно-политических блоках.

Промышленный подъем на рубеже XIX-XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.      

Национально- региональный  компонент.

Экономическая жизнь Казанской губернии в первой половине XIX в. Татарское предпринимательство. Движения социального протеста.1812 год и Казанский край.

Культура татар и народов Волго-Уральского региона первой половины XIX в. Открытие Казанского университета в 1804 году.Н.И.Лобачевский,И.М.Симонов,Н.Н.Зинин, востоковеды И.Н.Березин, О.М.Ковалевский, Х.Д.Френ, А.К.Казем-Бек и др.ученые. Издательское дело, печать,художественнаякультура. Архитектура П.Г.Пятницкий и М.П.Коринфский Начало формирования татарской нации И.И.Хальфин, М.Махмудов,С.Б.Кукляшев.К.Ф.Фукс и развитие  краеведения.. Повседневная жизнь населения.

Волго-Уральский регион и татары во второй половине XIX – нач. ХХ в. Крестьянские реформы 1860-х годов в регионе и их последствия. Новые явления в сельском хозяйстве и промышленности. Общественные движения 1870–1890-х гг. Татарское национальное движение. Движения социального протеста.

Социально-экономическое развитие Волго-Уральского региона в начале ХХ в. Обострение кризисных явлений и социальных противоречий. Культура народов Волго-Уральского региона во второй половине XIX – начале ХХ в. Наука и образование. Джадидизм. Казанский университет и его научные школы. Татарские учебные заведения. Общественная мысль. Издательское дело и периодическая печать. Литература и театральное искусство. Повседневная жизнь населении.

Календарно - тематический план

№ п/п	Изучаемый раздел, тема урока													Кол. час			Календарные сроки		Примечания
																	Планируемые сроки	Фактические сроки
Реакция и революция в европейском и мировом развитии (5 ч.)
1		Империя Наполеона 1												1			7.09	7.09
2		Народы против Французской империи												1			8.09	8.09
3		Поход в Россию и крушение Французской империи												1			14.09	14.09
4		Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х годах												1			15.09	15.09
5		Победа освободительного движения в Латинской Америке												1			21.09	21.09
Становление национальных государств в Европе (3 ч)
6		Незавершенные революции 1848-1849 г.г. в Европе												1		22.09		22.09
7		Начало воссоединения Италии и объединение Германии												1		28.09		28.09
8		Франко-прусская война и Парижская коммуна												1		29.09		29.09
Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно – политические итоги (3 ч)
9		Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине 19 века												1		2.10		2.10
10		Индустриальные страны во второй половине 19-начале 20 века												1		3.10		3.10
11		Консервативные, либеральные и социалистические идеи в 19 веке												1		9.10		9.10
Ведущие страны мира в середине XIX – начале XX в. (5 ч)
12		Великобритания и ее доминионы												1		10.10		10.10
13		США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 г.г.												1		16.10		16.10
14		Страны Западной и Центральной Европы												1		17.10		17.10
15		Государства Южной и Юго-Восточной Европы												1		23.10		23.10
16		Япония на пути модернизации												1		24.10		24.10
Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце 19- начале 20 века  (3.ч)
17		Индия под властью англичан. «Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами.											1			6.11		7.11
18		Османская империя и Персия в 19-начале 20 века											1			7.11		7.11
19		Завершение колониального раздела мира. Колониализм: последствия для метрополий и колоний Латинская Америка во второй половине 19-начале 20 века											1			13.11		13.11
Обострение противоречий на международной арене в конце 19-начале 20 века  и Первая мировая война (3 ч)
20		Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже 19-20 века											1			14.11		14.11
21		Начало Первой мировой войны											1			20.11		20.11
22		На фронтах Первой мировой войны											1			21.11		21.11
Наука, культура в XIX-нач. ХХ в- (2ч)
23		Возникновение  научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи. Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. Рождение кинематографа.  Культурное наследие 19-20 в.в										1				27.11		27.11
24		Урок повторение: История Нового времени.										1				28.11		28.11
История России и края XIX век. (46 ч.) Россия в первой половине 19 века (21 ч )
25	Внутренняя политика Александра 1 в 1801-1806 годах.							1								4.12		4.12
26	Внешняя политика Александра 1 в 1801-1812 годах							1								5.12		5.12
27	Реформаторская деятельность М.М.Сперанского															11.12.		11.12.
28	Отечественная война 1812 года. 1812 год и Казанский край.							1								12.12		12.12
29	Заграничные походы русской армии. Внешняя политика 1813-1825 года. ) Край в годы Отечественной войны.							1								18.12		18.12
30	Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1825 годах Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 года							1								19.12		19.12
31	Экономическая жизнь Казанской губернии в первой половине XIX в. Татарское предпринимательство. Движения социального протеста.							1								8.01		8.01
32	Общественное движение при Александре 1							1								12.01		12.01
33	Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов							1								15.01		15.01
34	Повторение правление Александра 1. Внутренняя политика Николая 1							1								19.01		19.01
35	Социально-экономическое развитие в 1820-1850-х годах. Социально- экономическое развитие  в Казанской губернии в первой половине 19в									1						22.01		22.01
36.	Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849 годах									1						26.01		26.01
37	Общественное движение в годы правления Николая 1									1						29.01		29.01
38	Крымская война 1853-1856 г. Оборона Севастополя									1						2.02		2.02
39.	Образование и наука в первой половине 19 века									1						5.02		5.02
40	Русские первооткрыватели и путешественники									1						9.02		9.02
41.	«Золотой век» русской культуры										1					12.02		12.02
42	Культура татар и народов Волго-Уральского региона первой половины XIX в. Открытие Казанского университета в 1804 году. Н.И.Лобачевский, И.М.Симонов, Н.Н.Зинин, востоковеды И.Н.Березин, О.М.Ковалевский, Х.Д.Френ, А.К.Казем-Бек										1					16.02		16.02
43	Издательское дело, печать, художественная культура. Архитектура П.Г. Пятницкий и М.П.Коринфский Начало формирования татарской нации И.И.Хальфин, М.Махмудов,С.Б.Кукляшев.К.Ф.Фукс и развитиен краеведения.. Повседневная жизнь населения.										1					19.02		19.02
44	Перемены в быту основных сословий населения в стране. Наш край в первой половине 19 века										1					23.02		26.01
45	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия и край  в первой половине XIX в.»										1					26.02
	Россия во второй половине 19 века (25 ч )
46	Кризис империи Николая 1				1											2.03
47	Отмена крепостного права. Крестьянская реформа 1861 года				1											5.03
48	Либеральные реформы 60-70-х годов 19 века				1											9.03
49	Либеральные реформы 60-70-х годов 19 века. Казанская губерния  во время реформ				1											12.03
50	Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права						1									16.03
51	Общественное движение: либералы и консерваторы. Сословная система как причина социального неравенства. Государственные реформы социальной системы общества. Революционные настроения как форма общественного противодействия коррупционному произволу.						1									19.03
52	Зарождение революционного народничества и его идеология. Общественное движение в 1870-1890г  Казанской губернии						1									23.03
53	Революционное народничество во второй половине 60-начала 80-х годов 19 века						1									6.04
54	Политика лавирования, убийство Александра II						1									9.04
55	Внутренняя политика Александра 3								1							13.04
56	Экономическое развитие в годы правления Александра								1							16.04
57	Положение основных слоев населения. Народы России во второй половине 19 века								1							20.04
58	Общественное движение в 80-90-х годах 19 века								1							23.04
59	Волго-Уральский регион и татары во второй половине XIX – нач. ХХ в. Отмена крепостного права в крае, реформы 1860-х-70-х годов в регионе и их последствия. Новые явления в сельском хозяйстве и промышленности.								1							27.04
60	Общественные движения 1870–1890-х гг. Татарское национальное движение. Движения социального протеста.							1								30.04
61	Внешняя политика Александра 3															4.05
62	Достижения российской науки и образования во второй половине 19 века					1									7.05
63	Достижения художественной культуры России во второй половине 19 века		1													11.05
64	Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине 19 века		1													14.05
65	Культура Казанского края во второй половине 19 века. Наука и образование. Джадидизм. Казанский университет и его научные школы.		1													18.05
66	Татарские учебные заведения. Общественная мысль. Издательское дело и периодическая печать. Литература и театральное искусство. Повседневная жизнь населения		1													21.05
67	Россия и наш край 19 века		1													23.05
68	Промежуточная контрольная работа.			1													25.05
69	Повторительно – обобщающий урок		1														28.05
70	Итоговой урок.		1														30.05

Лист изменений в календарно-тематическом планировании

№ записи	Дата	Изменения, внесенные в КТП	Причина	Согласование с заместителем директора по УР